Тема занятия: «Витаминные препараты».

Цель занятия: Систематизировать знания студентов по указанной теме. Анализировать действия витаминных препаратов по совокупности их фармакодинамических и фармакокинетических свойств, эффективности и безопасности их применения. Учесть возможные побочные эффекты витаминных препаратов. Использование их в клинической практике для лечения   гипо- и авитаминозов. Выписывать рецепты, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики при определенных заболеваниях и патологических состояниях, выбрав оптимальную дозу и путь введения.

Мотивация темы занятия.

Витамины представляют собой специфические биологически активные вещества, участвующие в процессах жизнедеятельности организма. Большинство из них, являясь коферментами различных энзимов, участвуют в регуляции обмена (углеводного, белкового, жирового и минерального) и поддержании клеточной структуры. 

    Витамины поступают в организм с продуктами питания и только небольшая их часть синтезируется (в основном микрофлорой кишечника). При недостаточном содержании витаминов в пищевом рационе могут развиться гиповитаминозы, при полном отсутствии – авитаминозы, с характерными для каждого витамина симптомами. Недостаток витаминов в организме может быть связан с нарушением их связывания (при заболеваниях желудочно-кишечного тракта, болезнях обмена, при патологии печени) или повышением расхода при некоторых физиологических и патологических состояниях (беременность, тяжелая физическая работа, инфекции, интоксикации, прием ряда лекарственных средств). Несбалансированное питание может повлиять на потребность в витаминах (при углеводном питании увеличивается потребность в витаминах В₁, В_2, и С; при избытке белка в пище – в витаминах В_2, В₆ и В₁₂ и т.д.). Явление гиповитаминоза может вызвать нерациональное применение больших доз витаминов. Например, при введении больших доз витамина В₁ увеличивается выведение витамина В₂ , витамин С тормозит депонирование витамина А в печени, большие дозы витамина А усиливают симптомы гиповитаминоза D и т.д. Восполнить дефицит витаминов можно путем назначения диеты с соответствующим содержанием овощей, фруктов, продуктов животного происхождения. Однако дозировка при этом затруднена. При нарушении всасывания витаминов этот способ также малоэффективен.

    Наиболее часто витамины применяют для лечения гипо- и авитаминозов (заместительная витаминотерапия). Кроме того, витамины могут оказывать антитоксическое действие, способствовать повышению резистентности организма при воздействии патогенных факторов внешней среды, ускорению регенерации тканей, поддержанию нормального метаболизма клеток, стимулировать стареющий организм (адаптационная витаминотерапия). В ряде случаев используется витаминная фармакодинамическая терапия. Для целей последней витамины назначают в повышенных дозах. В отдельных случаях при избыточном потреблении витаминов (особенно жирорастворимых) могут развиваться гипервитаминозы.

    Классификация витаминов основана на их физико-химических свойствах. Выделяют группы водо- и жирорастворимых витаминов. К водорастворимым витаминам относятся витамины группы В, С и Р, к жирорастворимым – витамины А, D, Е и К.

Структура занятия:

1. Препараты водорастворимых витаминов. Роль витаминов группы В в обмене веществ. Влияние на углеводный, жировой и белковый обмен. Участие в окислительно-восстановительных процессах. Влияние на нервную и сердечно-сосудистую систему, желудочно-кишечный тракт, кроветворение, эпителиальные покровы и процессы регенерации. Показания к применению отдельных препаратов.

2. Участие кислоты аскорбиновой в окислительно-восстановительных процессах. Влияние на проницаемость сосудистой стенки. Применение.

3. Влияние рутина на проницаемость тканевых мембран. Применение.

4. Препараты жирорастворимых витаминов.

5. Ретинол. Влияние на эпителиальные покровы. Участие в синтезе зрительного пурпура. Показания к применению. Побочные эффекты.

6. Эргокальциферол, холекальциферол. Влияние на обмен кальция и фосфора. Применение. Побочные эффекты.

7. Филлохинон. Его роль в процессе свертывания крови. Применение.

8. Токоферол, его биологическое значение, антиоксидантные свойства. Применение.

Оборудование занятия:

Учебные аудитории, оснащенные посадочными местами, столами, доской, мелом.

Кафедра имеет 5 учебных аудиторий. Проектор, экран, таблицы, стенды, набор лекарственных препаратов, по теме занятия. В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по фармакологии написанных сотрудниками кафедры.

План занятия.

1. Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

2. Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

3. Решение ситуационных задач.

4. Заслушивание рефератов подготовленных студентами по актуальным вопросам данной темы. Их обсуждение, дискуссия.

5. Контроль полученных на данном занятии знаний (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

6. Задание на следующее занятие.

Темы рефератов.

· Профилактика и лечение заболеваний связанных с недостатком витамина D.

· Витамины, как биокатализаторы обменных процессов.

· Значение водорастворимых витаминов для организма человека.

· Значение жирорастворимых витаминов для человеческого организма.

Задание на следующее занятие:

«Противовоспалительные и противоаллергические средства».

Учебно-методические материалы.

І. Основная литература.

1. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 11-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013 г, стр. 482-502.

2. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 10-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 г, стр. 462-482.

3. Д.А. Харкевич. Основы фармакологии, М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 г.

4. Д.А. Харкевич. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: МИА, 2010г, стр. 303-310.

 

ІІ. Дополнительная литература.

1. Аляутдин Р.Н., Фармакология: учебник М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004 г, стр. 438-448.

2. Майский М.М., Фармакология: Учебное пособие. М: ГЭОТАР-Медиа, 2003г, стр. 271-275.

3. Петров. В.Е., Балабаньян В.Ю., Фармакология. Рабочая тетрадь. Пособие для подготовки к занятиям. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007г.

4. Машковский М.Д., Лекарственные средства, Пособие для врачей, М: «Новая волна», 2010г.

5. Государственный реестр лекарственных средств, Москва, Минздрав РФ, 2007г.

6. Регистр лекарственных средств выпуск №17 РЛС 2009г, Москва, 2008г.

7. Основы фармакотерапии. Учебное пособие. Махачкала, 2003г.

8. Фармакология в тестах. Учебно-методическое пособие. Махачкала, 2007г.

9. Фармакология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Перевод с английского под редакцией проф. Р.Н. Аляутдина, В.Ю. Балабаньяна М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009г. 

 

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться: