Тема занятия: «Средства, влияющие на кроветворение. Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз».

Цель занятия: Систематизировать знания студентов по теме: Средства, влияющие на кроветворение. Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз.

Студент должен знать классификацию и общую характеристику препаратов, особенности фармакодинамики и фармакокинетики. Показания и противопоказания к применению различных групп препаратов, основные побочные эффекты средств, влияющих на кроветворение; выписать лекарственные средства в рецептах.

Студент должен уметь анализировать действие средств, влияющих на кроветворение по совокупности их фармакологических свойств, механизмов и локализации действия. Оценить возможности фармакотерапии на основе представлений об их свойствах.

Студент должен владеть основами назначения веществ, влияющих на агрегацию тромбоцитов. Указать локализацию действия антикоагулянтов. Определить, какое действие (прямое или непрямое) оказывают лекарственные средства.

Мотивация темы занятия. Средства, регулирующих кроветворение, средства, которые стимулируют или тормозят образование форменных элементов крови (эритроцитов и лейкоцитов) или стимулируют образование гемоглобина (при анемии). Средства влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз.

Средства влияющие на тромбообразование, лекарственные средства обеспечивающие реологические свойства(текучесть) крови в просвете сосудов и остановку кроветворения при повреждении сосудистой стенки (гомеостаз).

Структура занятия:

1. Средства, влияющие на эритропоэз. Понятие об анемиях, гемопоэзе, эритропоэзе, лейкопоэзе, репаративной регенерации, антиоксидантной и антигипоксической защите, профилактической и патогенетической витаминотерапии. Основные механизмы действия и локализация лекарственных средств.

2. Средства, стимулирующие эритропоэз. Стимуляторы эритропоэза при гипохромных (железодефицитных ) анемиях, препараты для приема внутрь и парентерального введения. Дозировка. Показания и способ применения.

3. Средства, применяемые для лечения гипохромной анемии (железодефицитной). Препараты железа влияющие на кроветворение. Пути введения, распределения.

4. Особенности действия к применению препаратов рекомбинантных человеческих эритропоэтинов при анемиях. Механизм фармакотерапевтического эффекта цианокобаламина, кислоты фолиевой при гиперхромных анемиях.

5. Средства, стимулирующие лейкопоэз. Механизм действия. Показания к применению. Рекомбинантных препаратов колониестимулирующих факторов: молграмостим, филграстим и др.

6. Сравнительная активность и спектр действия отдельных групп лекарственных средств. Побочные эффекты средств, регулирующих кроветворение. Дозировка, способ применения.

7. Фармакологическая характеристика лекарственных средств, регулирующих кроветворение: классификация и механизм действия.

8. Фармакологическая характеристика витаминных лекарственных средств. Механизм действия. Показания и способ применения.

9. Комбинированные и комплексные (с микроэлементами) поливитаминные препараты. Особенности действия. Побочные эффекты.

10. Понятие о разделенных поливитаминных препаратов («Алфавит»).

11. Средства, угнетающие агрегацию тромбоцитов. Основные механизмы действия. Применение.

12. Средства, влияющие на свертывание крови. Принципы классификации. Понятие об основных веществ, способствующие свертыванию крови.

13. Механизм действия препаратов викасола. Особенности применения, пути введения препаратов, используемые местно для остановки кровотечений.

14. Вещества, препятствующие свертыванию крови (антикоагулянты). Механизм действия гепарина и антикоагулянтов непрямого действия. Применение. Осложнения.

15. Антифибринолитические средства. Понятие о факторах адгезии, агрегации, коагуляции и фибринолиза (эндотелиальных, тромбоцитарных и плазменных). Показания к применению. Особенности действия.

 

Хронокарта занятия.

Продолжительность занятия 2 академических часа (90 мин).

1. Выявление отсутствующих – 2 мин.

2. Формулирование цели занятия и ответы на вопросы студентов – 8 мин.

3. Вводный контроль – 10 мин.

4. Беседа по теме занятия – 30 мин.

5. Самостоятельная работа, (решение ситуационных, одноэтапных и многоэтапных задач) – 15 мин.

6. Контроль полученных знаний – 15 мин.

7. Подведение итогов занятия. Ознакомление с препаратами. Задание на следующее занятие – 10 мин.

Оборудование занятия:

Учебные аудитории, оснащение посадочными местами, столами, доской, мелом.

Кафедра имеет 5 учебных аудиторий. Проектор, экран, таблицы, стенды, набор лекарственных препаратов, по теме занятия. В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по фармакологии написанных сотрудниками кафедры.

План занятия.

1. Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

2. Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

3. Решение ситуационных задач.

4. Заслушивание рефератов подготовленных студентами по актуальным вопросам данной темы. Их обсуждение, дискуссия.

5. Контроль полученных на данном занятии знаний (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

6. Задание на следующее занятие.

Учебно-методические материалы.

І. Основная литература.

1. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 11-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013 г, стр. 412-434.

2. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 10-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 г, стр. 412-434.

3. Д.А. Харкевич. Основы фармакологии, М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 г.

4. Д.А. Харкевич. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: МИА, 2010г, стр. 272-286.

ІІ. Дополнительная литература.

1. Аляутдин Р.Н., Фармакология: учебник М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004 г, стр. 327-355.

2. Майский М.М., Фармакология: Учебное пособие. М: ГЭОТАР-Медиа, 2006г, стр. 239-250.

3. Петров. В.Е., Балабаньян В.Ю., Фармакология. Рабочая тетрадь. Пособие для подготовки к занятиям. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007г.

4. Машковский М.Д., Лекарственные средства, Пособие для врачей, М: «Новая волна», 2010г.

5. Государственный реестр лекарственных средств, Москва, Минздрав РФ, 2007г.

6. Регистр лекарственных средств выпуск №17 РЛС 2009г, Москва, 2008г.

7. Основы фармакотерапии. Учебное пособие. Махачкала, 2003г.

8. Фармакология в тестах. Учебно-методическое пособие. Махачкала, 2007г.

9. Фармакология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Перевод с английского под редакцией проф. Р.Н. Аляутдина, В.Ю. Балабаньяна М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009г.

 

⇐ Предыдущая15161718192021222324Следующая ⇒

Поделиться: