Тема занятия : «Антибиотики».

Цель занятия: Систематизировать знания студентов по теме: «Антибиотики».

Студент должен знать классификацию и основные характеристики препаратов; особенности их фармакодинамики и фармакокинетики; основные побочные эффекты; показания и противопоказания к применению различных групп антибиотиков; знать строение и биохимические свойства различных групп антибиотиков; общие принципы оформления рецептов.

Студент должен уметь пользоваться учебной литературой, сетью интернет.

Анализировать действие антибиотиков по совокупности их фармакологических свойств и возможности их использования при определенных инфекционных заболеваниях, выбрав оптимальную дозу и путь введения, учитывая возможные побочные эффекты.

Студент должен владеть основами назначения антибиотиков при особо опасных и других инфекциях, выделяя наиболее эффективные и менее токсичные – препараты выбора (препараты 1 ряда) и вещества более токсичные, или менее эффективные, но применяемые при данной инфекции – препараты резерва (препараты 2 ряда).

Мотивация темы занятия.

Антибиотики – это химиотерапевтические средства биологического происхождения, избирательно угнетающие жизнедеятельность микроорганизмов и применяющееся для профилактики и лечения инфекционных заболеваний. Антибиотики оказывают бактериостатическое и бактерицидное действие. Их различают по характеру и по спектру антимикробного действия. По источникам получения антибиотики разделяют на биосинтетические, полусинтетические и синтетические препараты. Различают антибиотики и по механизму антибактериального действия.

Структура занятия.

1. История получения и применения антибиотиков (исследования А. Флеминга, Г. Флори, Э. Чейна, З.В. Ермольевой, С. Ваксмана). Основные механизмы действия антибиотиков. Принципы классификации. Понятие об основных и резервных антибиотиках.  

2. Антибиотики группы пенициллина. Спектр действия. Пути введения, распределение, длительность действия и дозирование биосинтетических пенициллинов. Особенности действия и применения полусинтетических пенициллинов (узкого и широкого спектра). Комбинированные препараты полусинтетических пенициллинов с ингибиторами β -лактамаз.

3. Общая характеристика цефалоспоринов І-ІV поколений. Различия в спектре противомикробного действия.

4. Карбапенемы. Сочетание имипенема с ингибиторами дипептидаз.

5. Монобактамы. Спектр действия, применение.

6. Спектр действия и применение гликопептидов.

7. Свойства антибиотиков группы макролидов и изалидов.

8. Особенности действия и применения линкозамидов.

9. Спектр действия, пути введения, распределение, длительность действия и дозирование антибиотиков группы тетрациклина.

10. Свойства левомицетина. Побочные эффекты.

11. Аминогликозиды. Свойства стрептомицина и других аминогликозидов. Побочное действие.

12. Полимиксины. Особенности действия. Побочные эффекты.

13. Антибиотики разного химического строения.

14. Осложнения антибиотикотерапии. Предупреждение и лечение.

 

Оборудование занятия:

Учебные аудитории, оснащенные посадочными местами, столами, доской, мелом.

Кафедра имеет 5 учебных аудиторий. Проектор, экран, таблицы, стенды, набор лекарственных препаратов, по теме занятия. В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по фармакологии написанных сотрудниками кафедры.

План занятия.

1. Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

2. Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала (устный опрос).

3. Решение ситуационных задач.

4. Контроль полученных на данном занятии знаний (письменный опрос). Тестовые задания прилагаются.

5. Задание на следующее занятие.

Задание на следующее занятие: «Сульфаниламидные препараты. Производные хинолона. Синтетические противомикробные средства разного химического строения».

І. Основная литература.

1. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 11-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013 г, стр. 568-604.

2. Д.А. Харкевич. Фармакология: учебник. 10-е изд., М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 г, стр. 568-604.

3. Д.А. Харкевич. Основы фармакологии, М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008 г.

4. Д.А. Харкевич. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: МИА, 2010г, стр. 384-402.

5. Фармакология. Тестовые задания. Учебное пособие. Под ред. Д.А. Харкевича. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011г., стр. 263-279.

 

ІІ. Дополнительная литература.

1. Аляутдин Р.Н., Фармакология: учебник М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004 г, стр. 487-503.

2. Майский М.М., Фармакология: Учебное пособие. М: ГЭОТАР-Медиа, 2003г, стр. 305-322.

3. Петров. В.Е., Балабаньян В.Ю., Фармакология. Рабочая тетрадь. Пособие для подготовки к занятиям. М: ГЭОТАР-Медиа, 2007г, стр. 225-239.

4. Машковский М.Д., Лекарственные средства, Пособие для врачей, М: «Новая волна», 2010г.

5. Государственный реестр лекарственных средств, Москва, Минздрав РФ, 2007г.

6. Регистр лекарственных средств выпуск №17 РЛС 2009г, Москва.

7. Основы фармакотерапии. Учебное пособие. Махачкала, 2003г.

8. Фармакология в тестах. Учебно-методическое пособие. Махачкала, 2007г.

9. Фармакология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Перевод с английского под редакцией проф. Р.Н. Аляутдина, В.Ю. Балабаньяна М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009г. 

10.  Фармакология антибактериальных средств, под ред. Проф. Ш.М. Омарова, Махачкала, 2011г.

 

 

⇐ Предыдущая17181920212223242526Следующая ⇒

Поделиться: