Детского объединения «Знайки»

Возраст детей 6, 5 -11 лет

 Срок реализации каждого модуля – 1 год

 

 

                                     Автор-составитель

                                                                                  Винник Елена Викторовна, педагог                                 

дополнительного образования 

 

Омск-2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………….3

Модуль 1. «Хочу всё знать»…………………………………………….5

Учебно-тематическое   планирование 1 модуля…………....................7

Содержание 1 модуля …………..............................................................8

Модуль 2. «Художественное слово»………………………………….13

Учебно-тематическое планирование 2 модуля (72 часа)…………..15

Содержание 2 модуля (72 часа)…………..............................................16

Учебно-тематическое планирование 2 модуля (144 часа)…………21

Содержание 2  модуля (144 часа)…………..........................................22

Модуль 3. «Юный исследователь»……………………………………27

Учебно-тематическое планирование 3 модуля (72 часа)…………...29

Содержание 3 модуля (72 часа)…………..............................................30

Учебно-тематическое планирование 3 модуля (144 часа)…………35

Содержание 3  модуля (144 часа)…………..........................................36

Модуль 4. «Затейники»………………………………………………...41

Учебно-тематическое планирование 4 модуля (72 часа)…………...43

Содержание 4 модуля(72 часа)…………...............................................44

Учебно-тематическое планирование 4 модуля (144 часа)…………50

Содержание 4  модуля (144 часа)…………..........................................51

Контрольно-оценочные средства……………………………………..57

Условия реализации программы………………………………………62

Приложение

Пояснительная записка

 

     Актуальность программы «Познаём, творим, исследуем» заключается в том, что позволяет проявить  индивидуальные способности учащихся  через организацию проектной, исследовательской, концертной, конкурсной деятельности.

Адресат программы

В детском объединении «Знайки» занимаются дети в возрасте 6, 5 - 11 лет (младшие школьники).

Целесообразно овладевать приёмами и методами исследовательской и проектной деятельности именно в младшем школьном возрасте, поскольку ведущей в этот период становится учебная деятельность. Младшие школьники отличаются остротой и свежестью восприятия, своего рода созерцательной любознательностью.

Главной чертой этого возрастного периода является смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному учению.

В возрасте 6, 5-7 лет ребёнка интересует сам процесс учёбы; 8-9 лет – содержание и результат учебной деятельности; 10-11 лет – возможность проявить самостоятельность и творчество. Эти особенности учтены при отборе содержания программы, которая представляет собой систему 4 модулей.

Отличительные особенности программы

 В рамках одной программы учащиеся имеют возможность освоить правила речевого поведения, чтения наизусть; основы проектной и исследовательской деятельности; основы организаторской деятельности. Учащимся даётся право выбора тем проектов, исследовательских работ и форм их представления.

Модульный подход позволяет учитывать не только возрастные, психологические, физиологические особенности детей, но  и их образовательные и индивидуальные потребности.

Использование проблемных, проектных, исследовательских и других методов обучения позволяет охватить достаточно большой объём материала по лексикологии, литературному чтению, культуре речи,  особенностям сценической речи, ораторскому мастерству; окружающему миру, этикету  и др.

В содержании программы заложен региональный компонент. Учащиеся получат возможность  изучить особенности родного края, познакомиться с материалами об омских поэтах и писателях, знаменитых людях города, а также с его достопримечательностями.

Программа также предполагает  взаимодействие семьи с детским объединением.

В содержании программы заложены учебные часы для мероприятий, проводимых совместно с родителями.

Новизна программы

В рамках образовательной программы учащиеся могут проявить свои способности и удовлетворить свои потребности в различных видах деятельности. Формы и виды учебной деятельности направлены на формирование и развитие личностных и метапредметных результатов.

Форма обучения – очная.

Цель программы: развитие навыков учащихся организации познавательной, проектной, исследовательской и творческой деятельности.

Задачи:

Образовательные (предметные)

· формировать и развивать опыт творческой, проектной, исследовательской деятельности;

· развивать монологическую и диалогическую речь  учащихся;

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: