Развивающие (метапредметные)

· развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности;

· развивать навыки самостоятельной деятельности, самооценивания и взаимооценивания;

Воспитательные (личностные)

· формировать личностные ценности: толерантность, целеустремленность, активность, коммуникативность и др.;

· формировать и развивать установку на здоровый, безопасный образ жизни;

· формировать и развивать интерес к семье, родному краю, Родине, её культуре и традициям.

Особенности организации образовательного процесса

При наборе детей в группы принимаются все желающие по заявлению родителей и лиц, их заменяющих.

Предполагается переход учащихся от одного модуля к другому, в соответствии со способностями и желанием. Но каждый модуль – это отдельный завершённый курс.

Возможен переход из одного модуля в другой, но только в течение первых двух месяцев учебного года.

Учащиеся, успешно освоившие тот или иной модуль, получают сертификат об освоении модуля программы. Учащиеся, освоившие программу в полном объёме, получают свидетельство государственного образца о получении дополнительного образования.

Срок реализации каждого модуля – 1 год.

  Режим работы

Занятия в группах проводятся:

- 1 модуль «Хочу всё знать» - (6, 5-9 лет) –2 раза в неделю по 45 мин. или 1, 5 часа 1 раз в неделю - (72 ч).

- 2 модуль «Художественное слово» (8-10 лет) 2 раза в неделю по 45 мин. или 1 раз в неделю по 1, 5 часа  (72 ч. - уменьшено количество часов на изучение отдельных тем, блоков) либо  2 раза в неделю по 2 часа.

- 3 модуль «Юный исследователь»  (8-11 лет) - 2 раза в неделю по 2 часа (144 ч. - больше времени уделено  заданиям творческим, повышенной сложности) либо 2 раза в неделю по 45 мин. (72 ч. - уменьшено количество часов на изучение отдельных тем, блоков).

- 4 модуль «Затейники» (9-11 лет) - 2 раза в неделю по 2 часа (144 ч.); или  – 2 раза в неделю по 45 мин (72 ч. - уменьшено количество часов на изучение отдельных тем, блоков).

 Группа первого года обучения состоит из 15 человек, второго и последующих лет обучения – 10-15 человек.

МОДУЛЬ №1

 Модуль «Хочу всё знать» ориентирован на учащихся 6, 5-9 лет. Данный курс обучения представляет собой систему творческих заданий на развитие речевой креативности, познавательной активности.

Занятия по данному модулю способствуют развитию речи младшего школьника; расширяют и углубляют представления и знания о мире слов, о своей родине, семье и т. д., а также способствуют формированию нравственных качеств и художественного вкуса.

Цель: развитие устной речи учащихся посредством познавательной деятельности.

Задачи:

· воспитывать интерес к чтению, познанию;

· способствовать освоению  элементарными нормами языка и соблюдению их в различных речевых ситуациях;

· развивать творческие способности, воображение, фантазию, самостоятельность мышления;

· воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, уважение и др.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

· понимание необходимости учения (мотивация);

· осознание роли  речи в жизни людей;

· проявление уважительного  и доброжелательного отношения к Родине, семье, родному краю;

· проявление доброжелательности,  сочувствия;

· способность оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.

· Метапредметные результаты

Познавательные УУД:

·   умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

· умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать с помощью педагога новый материал от уже известного;

·   умение строить небольшие сообщения в устной форме;

· умение высказывать своё предположение  на основе работы с материалом.

Коммуникативные УУД:

·   умение слушать и понимать речь других;

· умение формулировать собственное мнение и принимать иное;

· делиться своими чувствами, интересами, настроением с партнерами по общению.

Регулятивные УУД:

· умение правильно организовывать свое рабочее место;

· умение с помощью педагога ставить учебные цели и задачи;

· умение работать по предложенному педагогом плану;

· умение оценивать своё поведение и корректировать его.

Предметные результаты:

В результате освоения модуля учащиеся               

Узнают:   

· понятия по культуре речи: «темп», «интонация», «тон», «мимика», «жесты», «скороговорки», «считалочки», «рифма»;

· понятия по лексикологии: «лексическое значение слова», «синонимы», «антонимы» и др.;

· понятия: «портфолио», «сказки», «стихи», «этика», «этикет», « проблема», «актуальность», «тема» и др.;

· о типах и видах речи;

· о правилах речевого поведения;

· о правилах разучивания стихотворений, пересказа текстов;

·  тексты речевых разминок и физминуток;

· тексты скороговорок, считалок, чистоговорок;

· о правилах поведения на сцене;

· о безопасном поведении дома, в школе, на улице.

Получат опыт:

· выражения своих чувств и эмоций в процессе создания творческой работы;

· участия в различных конкурсах и концертах;

· работы с различными источниками информации;

· решения проблемных задач;

· создания небольших сообщений по теме.

           Смогут:

· принимать участие в концертах;

· выразительно читать тексты;

· пользоваться словарями;

· с помощью педагога решать учебные проблемы;

· оформить с помощью взрослых портфолио.

 

 

Учебно-тематическое  планирование

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: