Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Если мы всё это осознаем, то разве можно будет нас победить???
* 3.8. МИРОВОЗЗРЕНИЕ. 3.8.1. Основные Категории. До настоящего времени речь велась о Разуме, теперь рассмотрим Ум Системы, акцент на Мировоззрение, Идеологию. Произведём отделение в Уме Разума от Рассудка. Отделения Мировоззрения от Идеологии. 1. Ум – Индивидуальное Сознание, состоит из Разума и Рассудка (Естественные Системы). 2. Идеология – Общественное Сознание, включает в себя Воспитание и Мировоззрение (атрибуты Общественной Системы) 3. Ум - складывается в Индивидуальной практики Общественных Систем. 4. Идеология - складывается в Общественной Практике. 5. Разум – актив ная сторона Ума, а Рассудок – пассив ная. 6. Воспитание – актив ная сторона Идеологии, а Мировоззрение (обучение) – пассив ная её сторона. Ум и Идеология – специфическое свойство Человека, это и есть сам Человек. Всем высшим животным свойственен Рассудок, все стадные животные имеют зародыш Воспитания.
Необходимо знать, как и где Ум и Идеология складываются, благодаря чему и в каких условиях??? 7. Ум – Количественная сторона Человека. Идеология – Качественная сторона Человека. 8. В Естественных Системах на первый план выдвигается Количественная сторона Ума, включающая его составляющие Разум и Рассудок. 9. В Общественных Системах решающим становится Качественная сторона – Идеология, включающая Воспитание и Мировоззрение. - Этих девяти пунктов достаточно для Понимания многих событий Общественной жизни. Вопрос: Как и где складывается Мировоззрение?? Мировоззрение – понимание человеком окружающего и своего внутреннего Мира. Представление о Мировоззрении, как сумме Знаний и только – ошибочно. Мировоззрение – это Качество Человека. Цель всех реакционных сил в Идеологической войне: Ухудшить Качество Человека, испортить его. Мысль, что Мировоззрение = Знание, а Воспитание + Обучение, - Практика. Мировоззрение это не сумма сформулированных Знаний и складывается оно не в обучении и не в школах, а в процессе жизни. Жизненный опыт Воспитывает Человека, и благодаря этому складывается его Мировоззрение при этом большую роль играет как внешняя среда, так и активная позиция самого воспитуемого Человека. Кто он, отношение его к окружающей среде, к самой жизни и к самому себе… Так, эмигранты – сначала вырождаются, а затем погибают вдали от дома. 1. Бытиё определяет Сознание. 2. Человек, благодаря Сознанию изменяет Бытиё. - Воспитание внешней средой. I. «Человек - винтик» - роль исполнителя Воли сверху, а своей собственной Воли иметь не смеет, он ушёл от жизни (раб). Такой человек не способен сам обрести адекватное Мировоззрение (АОС). В ТОС исчезает не только страх, но и подчинение Человека Человеку. II. «Человек - командир» - распорядитель, «организатор» в кавычках. Мировоззрение его ущербно, ждать нечего (господин)… III. «Человек – ученик» - нет собственной Воли и мнения (ходящая энциклопедия), - ущербное Мировоззрение (подражатель). IV. «Человек – марксист» - Каутский знал наизусть Маркса (сектант). Мировоззрение в Обучении и зубрёжки не рождается. Мировоззрение рождается в Воспитании жизнью, при активном участии и отношении к ней самого воспитуемого. - Так, в чём дело? А, дело в Папе и Маме, если они полноценные, то и Ребёнок у них полноценный. Папа – Труд, Мама – Природа, а Ребёнок – сам Человек. Всё зависит от того, какие в Семье: «Труд – Природа – Человек» складываются отношения. Психология – производна. Ответ надо искать в Семье: «Природа – Труд – Человек». Психология – следы прошлых эпох и ступеней развития. Психология – то, что превращается в Человеке в национальный склад. Мировоззрение – следы жизни конкретного Человека в условиях данной эпохи. - Если: 1. …. Мама (Природа) господствует в Семье, то Мировоззрение складывается Феодальное. 2. … авторитет в Семье Папа (Труд), а Мама (Природа) играет второстепенную роль, то Мировоззрение складывается в основном Капиталистическое. 3. …в Семье беспорядок, ни Мама (Природа), ни Папа (Труд) авторитета не имеют, то Дети к ним относятся прохладно, тогда и Мировоззрение у них складывается Химерическое. Естественная Семья «Отец – Мать – Дети» и Общественная Семья: «Труд – Природа – Человек», - по существу есть слепки друг друга. Выражение: « Труд создал Человека» - абсурдно, всё равно, что «Исаак родил Иакова», без участия Мамы?! Лозунг: « Да здравствует Труд! » - ложь! Создателем всех ценностей на Земле, в том числе и самого Человека, является отнюдь не Труд, а Природа плюс Труд. Возвышая Труд – умоляем достоинство Природы основной составляющей (первичной) всех благ Земных. Основные свои Прибыли человечество черпает за счёт ограбления Природы, в том числе и внутренней Природы Человека. Вопрос не о том, кто уже испорчен, а о том, как не допустить порчи следующих поколений? 4. … в Семье (Природа – Труд – Человек) – складываются отношения неопределённые, то и Мировоззрение людей складывается неопределённое…
Отношения: «Мать – Отец – Человек» - исходные принципы, на которых выстраиваются все остальные… Их всего Населения России только Крестьянство, в силу условий своего труда и жизни, могло приобрести наиболее быстро и наиболее безболезненно Мировоззрение, адекватно отражающее Мир. Крестьянство поставлено в те исключительно благоприятные условия эквивалентного обмена со средой, когда Природа – Труд - и сам Человек, могли выступать в том гармоничном Единстве, необходимого для подлинного полноценного совершенствования. Обрести научное Мировоззрение, адекватно отражающее окружающий и внутренний мир Человека, способен только «безграмотный» Крестьянин, а не рабочий, интеллигент, управленец, а Крестьянин, с его особым целостным Мировоззрением или кто-то приблизившийся к подобным, благоприятным условиям эквивалентного обмена… Вести за собой массы Пролетариат может только до момента свержения буржуазии, но никто не утверждал, что пролетариат и в дальнейшем останется руководящей силой. После установления Социалистического строя, руководящая роль Пролетариата окончится. На историческую сцену должно прейти иное Мировоззрение, не Пролетарское. Роль Пролетария ограничено историей. «Учится у среднего Крестьянства и не сметь им командовать». В.И.Ленин. - Ленин: «Учится… Учится… и Учится!!! » 1 . Учится у Пролетария – Целеустремлённости, решимости и твёрдости в борьбе с буржуазией. 2. Учится у Буржуазии – Наукам: интегральному и дифференциальному исчислению, физике, химии… 3. Учится у среднего Крестьянства – Гармонии (пониманию Мира). - Результат: 1. У Буржуазии переучились больше, чем следовало, усвоив мистику и весь бред буржуазных теорий. 2. Пролетариат, выполнивший свою основную миссию, до сих пор навязывается в руководители. 3. Крестьянство, у кого Общество было обязано Учится Гармонии с Природой, не было принято в расчёт. - Начало распада Рационального Мировоззрения. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 808; Нарушение авторского права страницы