Язык в свете психолингвистики

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 7Следующая ⇒

$$$001

Языковая способность - это

A) врожденная или пожизненно формирующаяся психическая функция человека

B) многоуровневая система неосознанных правил речевой деятельности, формирующаяся в сознании человека

C) усвоение, производство и адекватное восприятие языка членами языкового коллектива

D) знания и умения корректного и адекватного использования языковых средств

E) умение и процесс усвоения иностранного языка

F) процесс навязывания одного языка

G) процесс сохранения языка

H) представление носителей языка о том, на каком языке они говорят и с каким народом они себя идентифицируют

$$$002

Представители тверской психолингвистической школы:

A) Залевская А.А.

B) Мягкова Е.Ю.

C) Лебедева С.В.

D) Горелов И.Н.

E) Выготский Л.С.

F) Жинкин Н.И.

G) Фрумкина Р.М.

H) Леонтьев А.А.

$$$003

Психолингвистика изучает …

A) взаимоотношение языка, мышления и сознания

B) процессы порождения и восприятия речи

C) онтогенез языка и языковой способности как психофизиологической функции человека, формирующейся прижизненно

D) выделение сходств и различий на всех уровнях сопоставляемых языков

E) исследование употребления содержательных языковых единиц как основы теории перевода

F) изучение взаимоотношений языка и общества

G) изучение процессов накопления, обработки и передачи информации

H) изучение прикладных аспектов языка

$$$004

Под интерференцией понимают

A) влияние родного языка на другой, возникающее при языковом взаимодействии

B) взаимодействие языковых систем в условиях двуязычия

C) отклонение от нормы и системы второго языка под влиянием родного

D) своеобразное произношение на втором языке

E) использование индивидом двух языков

F) совпадение отдельных единиц и правил двух языков

G) полуязычие, отсутствие полной языковой компетенции как в родном, так и во втором языке

H) влияние иностранного языка на родной при языковом взаимодействии

$$$005

Возникновение психолингвистики связано с работами:

A) Ч. Э. Осгуда, Т. А. Себеока

B) Л.С. Выготского

C) Н.И. Жинкина

D) Э.Д. Сулейменовой

E) З.К. Сабитовой

F) Р. Ладо

G) Н. Хомского

H) В. фон Гумбольдта

$$$006

В современной психолингвистике используются следующие методы:

A) прямые и косвенные методы экспериментального исследования

B) метод " семантического дифференциала" Ч. Осгуда

C) метод «семантического интеграла» В.И. Батова и Ю.А.Сорокина

D) сравнительно-исторический

E) метод типологических индексов

F) квантитативный метод

G) метод компонентного анализа

H) прием сплошной выборки

$$$007

Психолингвистика исследует следующие проблемы:

A) этапы порождения и понимания речевого высказывания

B) обучение языку (особенно иностранному)

C) речевое воспитание дошкольников и вопросы логопедии

D) общность происхождения языков из одного источника

E) изучение взаимодействия языка и общества

F) проявление у языков сходной тенденции развития

G) изучение процессов накопления, обработки и передачи информации

H) изучение прикладных аспектов языка

$$$008

Психолингвистика исследует следующие проблемы:

A) диагностика нервных заболеваний на основе наблюдений над речью

B) проблемы речевого воздействия (пропаганда, деятельность средств массовой информации, реклама)

C) лингвистические аспекты авиационной и космической психологии, а также судебной психологии и криминалистики

D) выявление сходств и различий анализируемых языков как исходный этап осуществления машинного перевода

E) исследование употребления содержательных языковых единиц как основы теории перевода

F) выделение сходств и различий на всех уровнях сопоставляемых языков

G) изучение процессов накопления, обработки и передачи информации

H) изучение прикладных аспектов языка

$$$009

Науки, с которыми тесно связана психолингвистика:

A) психология

B) нейролингвистика

C) лингводидактика

D) юрислингвистика

E) политическая лингвистика

F) межкультурная коммуникация

G) лингвокультурология

H) этнолингвистика

$$$0010

Под диглоссией понимают …

A) особый вариант билингвизма

B) одновременное существование двух форм одного языка, применяемых в разных функциональных сферах

C) одновременное существование в обществе двух языков

D) двуязычие

E) языковые контакты

F) попеременное использование двух языков

G) смешение языков

H) переключение кодов

$$$0011

Билингвизм - это …

A) одинаково хорошее владение двумя языками во всех сферах деятельности и без всяких следов одного языка в другом

B) употребление двух языков в пределах определённой социальной общности

C) практика попеременного пользования двумя языками

D) расхождения на фонологическом уровне

E) языковые единицы разноструктурных языков

F) слова во всем объеме его признаков, черт, функций

G) неполное владение двумя языками

H) владение и свободное использование нескольких языков

$$$0012

Речевая компетенция – это

A) языковая система в действии, реализация знания языка

B) свободное практическое владение речью на данном языке

C) умение производить и понимать речь в любом функциональном стиле

D) умение, способность решать задачи общения, реализовать цели общения посредством данного языка

E) формы существования языка

F) установление родства языков

G) агглютинативная аффиксация

H) морфологическая классификация

$$$0013

Основные проблемы психолингвистики:

A) производство речи

B) восприятие речи

C) онтогенез языка

D) синтез речи

E) машинный перевод

F) изучение форм существования языка

G) проблемы связного текста

H) способы перевода текста

$$$0014

Способ достижения человеком определенной цели с использованием языковых средств, состоит в произнесении говорящим некоторого высказывания в ситуации непосредственного общения со слушающим и предполагает определенный результат

A) речевой акт

B) двусторонний процесс порождения текста

C) целенаправленное коммуникативное действие

D) речевой такт

E) речевой этикет

F) ритм

G) референт

H) реципиент

$$$0015

Речевое общение - это …

A) мотивированный живой процесс взаимодействия между участниками коммуникации

B) форма взаимодействия двух или более людей посредством языка

C) межличностное взаимодействие (субъект субъектные отношения)

D) концепция языкового сознания

E) восприятие формы речевого высказывания

F) конструирование содержания и смысла

G) вид внутренней речи

H) врожденность/приобретенность языковой способности

$$$0016

Психолингвистика изучает язык как:

A) средство порождения и восприятия речи

B) средство выражения и передачи мысли

C) патологию в речи

D) концепцию языкового сознания

E) эмотивное средство

F) средство познания окружающего мира

G) средство коммуникации

H) средство общения

$$$0017

Прикладное языкознание изучает …

A) решение практических задач, связанных с изучением языка, а также на практическом использовании лингвистической теории в других областях

B) применение лингвистических знаний к практической деятельности

C) применение научных знаний об устройстве и функционировании языка в нелингвистических дисциплинах и сферах практической деятельности человека

D) учение о строении и структуре парадигм разных типов, их классификации, а также объединения в более сложные единства

E) изменение языка во времени

F) состояние языка в какой-либо момент времени

G) языковое родство языков

H) свойства, присущие отдельным языкам и группам

$$$00018

Основная функция языка.

A) коммуникативная

B) когнитивная

C) номинативная

D) фатическая

E) метаязыковая

F) кумулятивная

G) экспрессивная

H) волюнтативная

$$$00019

Когнитивная функция языка

A) быть средством познания и мышления

B) гносеологическая функция языка

C) процесс накопления, обработки и передачи информации

D) быть средством описания языка в лингвистических теориях

E) быть средством коммуникации

F) быть средством выражения чувств

G) быть средством общения

H) средство выражения эмоций

$$$00020

Предназначенность языка быть средством выражения, передачи и хранения содержания (мысли) называют:

A) когнитивной функцией

B) мыслеформирующей функцией

C) гносеологической функцией

D) метаязыковой функцией

E) фатической функцией

F) коммуникативной функцией

G) аккумулятивной функцией

H) эмоциональной функцией

Когнитивная лингвистика

$$$001

Когнитивная лингвистика изучает

A) процесс накопления, обработки и передачи информации

B) механизм естественного языка и построение модели его понимания

C) проблемы соотношения языка и сознания, роль языка в концептуализации и категоризации мира

D) процессы порождения и восприятия речи

E) взаимосвязь языка и общества

F) область лингвистических исследований, имеющих своим объектом отношение между языковыми единицами и условиями их употребления в определённом коммуникативно-прагматическом пространстве

G) употребление содержательных языковых единиц как основы теории перевода

H) онтогенез языка и языковой способности как психофизиологической функции человека, формирующейся прижизненно

$$$002

Основоположниками когнитивной лингвистики являются:

A) Дж. Лакофф

B) Р. Лангакер

C) А. Кибрик

D) А.А. Залевская

E) Л.С. Выготский

F) Ф. де Соссюр

G) А.А. Потебня

H) Р. Ладо

$$$003

Основные направления когнитивной лингвистики:

A) описание и объяснение ментального механизма, объясняющие взаимодействие стимула и реакции

B) главная роль в осуществлении мыслительной деятельности принадлежит субъекту; он - инициатор и источник всех действий

C) исследование внутренней мыслительной природы человека

D) выделение сходств и различий на всех уровнях сопоставляемых языков

E) исследование употребления содержательных языковых единиц как основы теории перевода

F) изучение взаимоотношений языка и общества

G) изучение процессов порождения и восприятия речи

H) изучение прикладных аспектов языка

$$$004

В когнитивной лингвистике в качестве модельных конструктов выступают когнитивные структуры и процессы в сознании человека:

A) фрейм

B) 2 S мерный набросок

C) языковые конструкции

D) смешение языков

E) формы существования языка

F) попеременное использование двух языков

G) полуязычие

H) языковая компетенция

$$$005

Возникновение психолингвистики связано с работами:

A) Дж. Лакофф, М. Джонсон «Метафоры, которыми мы живем»

B) Дж. Миллер, Ф. Джонсон-Лэрд «Язык и восприятие»

C) И.М. Кобозева «Лингвистическая семантика»

D) В. фон Гумбольдт «Избранные труды по языкознанию»

E) Ф. де Соссюр «Курс общей лингвистики»

F) Л. Блумфилд «Язык»

G) Г. Пауль «Принципы истории языка»

H) Л. Ельмслев «Пролегомены к теории языка»

$$$006

Под когнитивной лингвистикой понимают:

A) науку «о знании и познании, о результатах восприятия мира и предметно-познавательной деятельности людей, накопленных в виде осмысленных и приведенных в определенную систему данных, которые каким-то образом, репрезентированы нашему сознанию и составляют основу ментальных процессов»

B) направление в языкознании, которое исследует проблемы соотношения языка и сознания, роль языка в концептуализации и категоризации мира, в познавательных процессах и обобщении человеческого опыта, связь отдельных когнитивных способностей человека с языком и формы их взаимодействия

C) «ментальные» основы понимания и продуцирования речи с точки зрения того, как структуры языкового знания представляются («репрезентируются») и участвуют в переработке информации

D) общение, осуществляющееся коммуникантами в определённых социальных и межличностных условиях, с определёнными мотивациями и целями, с использованием специальных языковых средств

E) область исследований в семиотике и языкознании, поведении, психологии, философии, в которой изучается функционирование языковых знаков в речи

F) область языкознания, целью которого является выявление сходств и различий на всех уровнях сопоставляемых языков при условии их релевантности для облегчения процесса обучения неродному языку

G) явление, при котором для структуры языка характерно раздельное выражение основного (лексического) и сопутствующих (словообразовательного и грамматического) значений слова

H) способ достижения человеком определенной цели с использованием языковых средств, состоящий в произнесении говорящим некоторого высказывания в ситуации непосредственного общения со слушающим и предполагает определенный результат

$$$007

Когнитивная лингвистика исследует следующие проблемы:

A) программу исследований человеческого «мыслительного механизма»

B) построение ментальных моделей мира

C) широкий спектр психических процессов, обслуживающих мыслительные акты

D) общность происхождения языков из одного источника

E) речевое воспитание дошкольников и вопросы логопедии

F) проявление у языков сходной тенденции развития

G) изучение процессов накопления, обработки и передачи информации

H) этапы порождения и понимания речевого высказывания

$$$008

Когнитивная функция языка:

A) быть средством познания и мышления

B) гносеологическая функция языка

C) процесс накопления, обработки и передачи информации

D) быть средством описания языка в лингвистических теориях

E) быть средством коммуникации

F) быть средством выражения чувств

G) быть средством общения

H) средство выражения эмоций

$$$009

Науки, с которыми тесно связана когнитивная лингвистика:

A) психолингвистика

B) когнитивная семантика

C) нейролингвистика

D) юрислингвистика

E) политическая лингвистика

F) корпусная лингвистика

G) социолингвистика

H) этнолингвистика

$$$0010

Предназначенность языка быть средством выражения, передачи и хранения содержания (мысли) называют:

A) когнитивной функцией

B) мыслеформирующей функцией

C) гносеологической функцией

D) метаязыковой функцией

E) фатической функцией

F) коммуникативной функцией

G) аккумулятивной функцией

H) эмоциональной функцией

$$$0011

Когнитивная лингвистика исследует:

A) познавательную функцию языка

B) гносеологическую функцию языка

C) мыслительную функцию языка

D) расхождения на фонологическом уровне

E) языковые единицы разноструктурных языков

F) отношение знаков к обозначаемому

G) различение языка и речи

H) различие языков

$$$0012

Разделы когнитивной лингвистики

A) когнитивная семантика

B) когнитивная грамматика

C) когнитивная фонология

D) когнитивная картина мира

E) когнитивная функция

F) когнитивная память

G) когнитивная компетенция

H) когнитивная интенция

$$$0013

Потебня А.А. рассматривал процесс мышления как:

A) проекцию на внешний объект познания деятельности субъекта

B) ассоциации и слияния ассоциаций в образовании рядов представлений

C) вопросом о явлениях душевной жизни, предшествующей языку

D) сознание содержания мысли в звуке, которое не может обойтись без понимания звука другими

E) естественный процесс

F) изучение форм существования языка

G) рефлекторное чувство человека

H) онтогенез языка

$$$0014

Сущность языка проявляется в его свойствах

A) осуществлять выражение мысли

B) называть объекты и явления действительности

C) быть средством познания мира

D) выражать чувства и эмоции

E) влиять на психику людей

F) устанавливать контакт с собеседником

G) создавать художественных тексты

H) создать искусственный интеллект

$$$0015

Речевое общение - это …

A) мотивированный процесс взаимодействия между участниками коммуникации

B) форма взаимодействия двух или более людей посредством языка

C) межличностное взаимодействие (субъект субъектные отношения)

D) концепция языкового сознания

E) восприятие формы речевого высказывания

F) конструирование содержания и смысла

G) вид внутренней речи

H) врожденность/приобретенность языковой способности

$$$0016

Языковая способность - это

A) совокупность психологических и физиологических условий, которые обеспечивают говорение и понимание

B) врожденная или пожизненно формирующаяся психическая функция человека, обеспечивающая усвоение, производство и адекватное восприятие языка членами языкового коллектива

C) многоуровневая система неосознанных правил речевой деятельности, формирующаяся в сознании человека

D) сближение или совпадение языковых единиц в процессе исторического развития

E) наука, изучающая структурные и функциональные свойства языков, независимо от их родственных отношений

F) жизнеспособность, выживаемость, устойчивость, способность языка к выживанию и развитию

G) мотивированный процесс взаимодействия между участниками коммуникации

H) форма взаимодействия двух или более людей посредством языка

$$$0017

Недостатки современной когнитивной лингвистики

A) неразличение мыслительных и языковых явлений

B) отождествление концептов с семантикой языковых единиц

C) отсутствие хорошо разработанной методики когнитивного анализа языковых фактов

D) неразработанный понятийный аппарат

E) несформированная методико-методологическая база

F) неоднозначность интерпретации терминов

G) невысокая достоверность полученных данных

H) неперспективность науки

$$$00018

Прикладное языкознание изучает …

B) применение лингвистических знаний к практической деятельности

E) изменение языка во времени

F) состояние языка в какой-либо момент времени

G) языковое родство языков

H) свойства, присущие отдельным языкам и группам

$$$00019

Нейролингвистика изучает

A) язык в его отношении к мозговому субстрату

B) различные речевые нарушения, расстройства речевого поведения

C) «мозговые механизмы речевой деятельности

D) взаимоотношение языка, мышления и сознания

E) процессы порождения и восприятия речи

F) выделение сходств и различий на всех уровнях языков

G) общность происхождения языков из одного источника

H) проявление у языков сходной тенденции развития

$$$00020

Теоретическое языкознание изучает …

A) общественную природу и функции языка, происхождение и типы языков, закономерности функционирования и исторического развития языка

B) все существующие языки, когда-либо существовавшие и возможные возникнуть в будущем, а тем самым и человеческий язык вообще

C) проблемы лингвистических моделей, занимается поиском языковых универсалий (характеристик или особенностей, в той или иной мере распространяющихся на большие группы языков или на все языки)

E) изменение языка во времени

F) состояние языка в какой-либо момент времени

G) языковое родство языков

H) свойства, присущие отдельным языкам и группам

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 Следующая ⇒