Однозначные и многозначные слова. Явление полисемии. Семантическая структура слова

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 11Следующая ⇒

1. Дайте определение моносемии и полисемии. Каковы причины и пути развития многозначности? Почему полисемия – историческое явление?

2. Перечислить типы вторичных номинаций.

3. Чем обусловливается семантическое тождество слова?

Как прокомментировать мысль Д. Н. Шмелева: «значения многозначного слова образуют определенную семантическую структуру, элементы которой по-разному зависят друг от другого и по-разному связаны один с другим»?

4. Какие типы семантических структур многозначного слова существуют?

Существует ли иерархия между ЛСВ значения многозначного слова?

Равноценны ли разные ЛСВ многозначного слова в плане их парадигматических и синтагматических отношений?

5. Отражение семантической структуры слова в толковых словарях.

СеминарСКОЕ ЗАНЯТИЕ 11

Метафоризация. Метафора. Метонимия

1. Определение метафоры и механизмы метафоризации.

2. Типы метафор (живые и генетические; денотативные и ассоциативные; узуальные и окказиональные).

3. Метафорические модели в современном русском языке.

4. Функции метафор (номинативная, когнитивная, стилеобразующая, текстообразующая, эмоционально-оценочная и др.).

5. Разновидности метонимии. Функции метонимических наименований.

Термины

Генерализация, лексико-семантическое варьирование, метафора, метафоризация, метонимия, моносемия, полисемия синекдоха.

Литература к семинарским занятия 10–11

Кузнецова Э. В. Лексикология русского языка. М., 1989. С. 97–110.

Новиков Л. А. Лексикология русского языка. М., 1982. С. 189–209.

Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. М.: Едиториал УРСС, 2004.

Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. М., 1997. С. 42–74.

Скляревская Г. Н. Метафора в системе языка. СПб.: Наука, 1993.

Современный русский язык / Под ред. В. А. Белошапковой. 2002 (и др. издания). С. 26–235.

Сулименко Н. Е. Современный русский язык: Слово в курсе лексикологии. СПб, 2004. С. 157–218.

Телия В. Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира // Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М.: Наука, 1988. С. 173–203.

Теория метафоры. М., 1990.

Харченко В. К. Функции метафоры. Воронеж, 1992.

Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология. М. 2001. С. 44–66.

Шмелев Д. Н. Современный русский язык. Лексика. М. 1977. С. 91–130.

Задания и упражнения

1. Установите совокупность значений многозначных слов:

белый, корень, легко, открывать, освещать, свет, трудно, черный. Употребите данные слова в разных контекстах. Сравните выделенные вами значения слов с теми, которые приводятся толковых словарях (БАС, МАС, в «Словаре русского языка» С. И. Ожегова).

2. Найдите в тексте многозначные слова, употребленные в переносном значении. Определите это значение. (Для справок используйте толковые словари современного русского языка.)

1. Девушка стоит пред Смертью, смело грозного удара ожидая (Горький). 2....Любуется, как солнце золотит живым своим огнем лист осины в желтые червонцы (Горький). 3. Я, как солнечный луч, живая была... (Горький). 4. Под влиянием ее речей, наивных и ласковых, внутри меня затеплился некий огонек, и от него что-то растаяло в моем сердце (Горький). 5....Ездил вплоть до глубокой осени (Горький). 6. Почему у твоих песен такие грустные концы? (Горький). 7. Кому же из начальства теперь, в общее беспокойное и горячее время, придет в голову доискиваться, все ли налицо? (Куприн). 8....Задыхается на мгновение, обожженный жестоким холодом (Куприн). 9. Он вовсе серый и неграмотный (Куприн). 10. Весна в этом году выдалась ровная, дружная (Куприн).

3. Выделите в тексте многозначные слова. Определите их лексическое значение и установите, в прямом или переносном значении они употреблены. Укажите фразеологически связанные значения у многозначных слов. Каким путем появились у этих слов переносные значения?

1....Черные когда-то глаза были тусклы и слезились (Горький). 2. Едет – черной злобой сердце точит (Горький). 3. На месте щек были черные ямы (Горький). 4....Взмывал высоко к черному небу (Куприн). 5....Сжав ее [котлету] между двумя кусками черного хлеба, сует в карман (Купр.). 6....Умеет откладывать кое-что про черный день (Куприн). 7. Серебряные волосы его бороды мешались с зелеными волосами русалки (Горький). 8. Как серебряные колокольчики, звенел ее голос (Горький). 9. На холме стояло много чабанов с длинными палками в руках (Горький). 10. Это была и любимая, и бесконечно длинная песня (Горький). 11. На том ноже еще не застыла кровь Радды, и был он такой кривой и острый (Горький). 12. Что-то режет ему сердце острой, невыносимой болью (Горький).

4. Какие модели метафоры или метонимии представлены ниже?

1) иглы ресниц, кольцо колбасы, дуги бровей, гребень горы, лента дороги;

2) шепот листьев, вой ветра, визг пилы, стон вьюги, скрип голоса;

3) ключ к тайне, факел знаний, паутина лжи, цепи рабства, брачные узы;

4) город спит, чайник закипает, хохотал весь класс, заседание кафедры;

5) красивая вышивка, роскошное издание, точный перевод, пачка печенья:

6) в семье пять ртов, по пятерке с носа, елка осыпается, беречь коленку;

7) глупая физиономия, смелый ответ, умный совет, лазурный берег;

8) выставка акварели, полотно Репина, деловая бумага, разбить стекло;

9) выйти па следующей остановке, выход из метро, идти по переходу;

10) коралловые губы, пшеничные усы, золотая осень, серебряные виски.

5. Определите вид и модели переноса значения в следующих предложениях.

1. Зачем вы меня пугаете? Я не виноват, что у меня нервы. 2. Все флаги в гости будут к нам. 3. Расширяются горизонты научного поиска. 4. Летят алмазные фонтаны с веселым шумом к облакам. 5. Мы идем сквозь револьверный лай. 6. В чистом поле серебрится снег волнистый и рябой. 7. Наш сильно пожилой автомобиль катится не торопясь, храпит и чихает. 8. Плющ запеленал избушку так, что она напоминала косматую голову. 9. Заря окликает другую, дымится овсяная гладь. 10. Золотые очки круто отвернулись. 11. Рядом была Майя, переливался золотой шелк ее локонов. 12. Солдаты окружили колодец, заскрипели журавли. 13. Это имя той железной воли, о которой гимны говорят. 14. Передайте ротному – дойти до деревьев, рассыпаться в цепь. 15. Зеленые бороды мха липнут к одежде. 16. Они стояли на жарком привокзальном пятачке. 17. «Испеклась», – сказал Леонид, поднимая темную плеть змеи. 18. За далекие пригорки уходил сраженья жар. 19. Сердце у Раисы прошло, она была даже приветлива. 20. Его зарыли в шар земной, а был он лишь солдат.

6. Ниже приводятся некоторые слова, которые в жаргонах употребляются в переносных значениях. Какой тип переноса представлен в каждом случае?

1) В спортивном жаргоне.

Обруч – ‘упражнения с обручем’ (в соревнованиях по художественной гимнастике); республика – ‘первенство республики’ (например, в выражении выиграть республику); мир – ‘чемпионат мира’; зима – ‘зимние виды спорта’; вода – ‘дорожка в бассейне’; качаться – ‘наращивать мускульную массу’; серебро – ‘второе место в соревнованиях’; железо – ‘штанга (и другие снаряды в тяжелой атлетике)’; горчичник – ‘желтая карточка’ (наказание игрока в футболе); кубок – ‘соревнования на кубок’.

2) В жаргоне автомобилистов.

Баранка – ‘рулевое колесо’; кирпич – ‘дорожный знак, запрещающий проезд’; дворники – ‘стеклоочистители’; резина – ‘шины’; зебра – ‘пешеходный переход’ (с разметкой на асфальте); лысый – ‘гладкий, стершийся’ (о шинах); поцеловаться – ‘столкнуться с другим автомобилем’; карман – ‘площадка для съезда с дороги и остановки транспорта’; бабочка, ромашка – развязка дорог, имеющая вид перекрестка с полукружьями’; стакан – ‘будка постового’.

3) В студенческом жаргоне.

Хвост – ‘задолженность, не сданный вовремя экзамен или зачет’; засыпаться – ‘не выдержать экзамен’; шарик – ‘шариковая ручка’; классно – ‘хорошо, прекрасно’; пожевать – ‘поесть’; корочки – ‘диплом, удостоверение’; окно – ‘свободное время, промежуток между занятиями’; пара – ‘двухчасовое занятие’; прокол – ‘промах, ошибка’; предки – ‘родители’.

7. К какому виду переноса значения (метафора, метонимия, синекдоха) относятся приведенные случаи употребления слов.

1. Но как это плохо – житье таким человеком бок о бок и все время ощущать, что ты никак не согласуешься с ним... «Мы с вами не рифмуемся! » – сказал однажды Вершинин Рязанцеву (С. Залыгин). 2. Обед его состоял из двух или трех блюд, изготовленных отставным солдатом (Пушкин). 3. Провинциальным болотом и злой сплетней повеяло на Ромашова от этого безграмотного и бестолкового письма (Куприн). 4. Воин идет в бой не умирать, а убить врага (А. Бек). 5. [Доктор] лечение назначил самое нейтральное: <...> покой, обыкновенное питание и ванна двадцать девять градусов (А. Федин). 6. Копейка рубль бережет (Поговорка). 7. За день грибов насобираешь корзину. Ешь мимоходом бруснику, малину (И. Некрасов). 8. Есть на земле высокое искусство Будить в народе дремлющие чувства (Л. Мартынов). 9. Надо было видеть, как тут взвился Кошич, как он закричал на меня с Тетеревым (С. Сартаков). 10. – Пожалуй, все, – согласился Филимонов. Он побледнел, разговор взволновал его (В. Ажаев). 11. – Это правда, – продолжал Раскольников, следуя за вихрем мыслей, крутившихся в его голове (Достоевский).

СеминарСКОЕ ЗАНЯТИЕ 12

Лексическое варьирование. Типология лексических вариантов.

1. Определите понятия варьирование, вариантность. Чем они отличаются?

2. Каковы границы варьирования? Широкое и узкое понимание вариантности.

3. Варьирование слова в плане выражения и в плане содержания.

4. Что такое вариант слова? Его отличия от синонима?

5. Условия отождествления вариантов.

6. Чем различаются лексические варианты?

7. Типология лексических вариантов слова.

8. Причины возникновения вариантов (внешние и внутренние). Проиллюстрируйте примерами.

9. Что такое зоны сильного и слабого варьирования?

10. Варьирование слова и языковая норма.

11. Функциональная характеристика лексических вариантов.

12. Каким образом варианты слова представлены в словарях? Словари какого типа отражают варианты?

Литература к семинарскому занятию 12

1. Ахманова О. С. Очерки по общей и русской лексикологии. М., 1957 (1-ое изд.); 2004 (2-е изд.).

2. Валгина Н. С. Активные процессы в современном русском языке. М.: Логос, 2003. С. 26–40.

3. Немченко В. Н. Вариантность языковых единиц. Типология вариантов в современном русском языке. Красноярск, 1990.

4. Рогожникова Р. П.Варианты слов в русском языке. М., 1967.

5. Филин Ф. П. О слове и вариантах слова // Очерки по теории языкознания. М., 1982.

Словари

Граудина Л.К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи: Опыт частотно-стилистического словаря вариантов. М.: Наука, 1976

Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник. М.: Русский язык, 2000 (и др. изд).

Конспект работы

Горбачевич К. С. Вариантность слова и языковая норма. Л.: Наука, 1976 (конспект первой главы + примеры из др. глав).

Задания и упражнения

1. Подберите примеры различных вариантов: синтаксических, морфологических, словообразовательных, используя справочник Граудиной Л. К., Ицкович В. А., Катлинской Л. П. Грамматическая правильность русской речи: Опыт частотно-стилистического словаря вариантов (1976).

2. Приведите варианты данных слов и определите, к какому типу они относятся:

Волосы, вуаль, иначе, искренно, будничный, чаю, из лесу, мышление, строгать, зал, кладбище, творог, шкаф, лазить.

СеминарСКОЕ ЗАНЯТИЕ 13

Омонимия. Типы омонимов

1. Дайте определения понятиям омонимия и омонимы. В чем заключается узкое и широкое понимание омонимии?

2. Охарактеризуйте типы омонимов. Лексические омонимы. Смежные с омонимией явления.

3. Каковы причины возникновения лексической омонимии?

4. Как связаны понятия полисемия и омонимия? Как следует понимать следующее высказывание В. В. Виноградова: «семантической границей слова является омонимия»?

5. Чем обусловлены трудности разграничения полисемии и омонимии? Какие критерии можно применять для их разграничения?

6. Как можно связать вопрос о системных отношениях в лексике (парадигматические, синтагматические, ассоциативно-деривационные) с проблемой разграничения полисемии и омонимии?

7. Отражение омонимов в толковых и специальных словарях.

8. Каковы стилистические функции омонимов?

Литература к семинарскому занятию 13

1. Кузнецова Э. В. Лексикология русского языка. М., 1989. С. 53–59.

2. Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. М., 1997. С. 75–84.

3. Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология. В учебниках разных годов выпуска раздел «Омонимы, их типы и роль в лексико-семантической системе».

4. Шанский Н. М. Лексикология современного русского языка. С. 42–50.

5. Шмелев Д. Н. Современный русский язык. 1977. С. 65–90.

Словарь

Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка. М., 1974. (прочитать предисловие).

Термины

Лексическая омонимия, омограф, омоним, омонимия, омофон, омоформа.

Конспект работы

Виноградов В. В. Об омонимии и смежных явлениях // Исследования по русской грамматике. М., 1975. С. 295–312.

Задания и упражнения

1. Укажите среди приведенных слов многозначные и омонимичные. Аргументируйте свое мнение.

1.Благотворительный: связанный с благотворительностью; предназначенный в качестве помощи нуждающимся, организованный в целях получения средств для такой помощи. 2. Блок: объединение государств, партий, общественных организаций и т. п. для совместных действий; набор, комплект однородных предметов. 3. Боевик: хорошо обученный и оснащенный член незаконного вооруженного формирования; художественный фильм с динамичным захватывающим сюжетом, основанным на конфликте, разрешаемом с помощью физической или военной силы. 4. Братство: братские отношения между народами; община верующих. 5. Валюта: деньги какого-л. иностранного государства по отношению к деньгам данной страны; денежная единица какого-л. государства, лежащая в основе его денежной системы. 6. Видеозапись: запись визуальной информации (со звуковым сопровождением) на магнитную пленку или оптический диск для последующего воспроизведения на экране; такая пленка с записанной на ней визуальной информацией и звуком, а также сама эта информация. 7. ВС: Верховныйсовет; Верховный суд. 8. Гуманитарный: связанный с науками, изучающими экономическую, социальную, духовную жизнь человека и общества; обращенный к человеческой личности. 9. Дайджест: периодическое издание, перепечатывающее (обычно в сокращении) материалы из других изданий; краткое изложение содержания художественного произведения.

2. Укажите, где возможно, производные слова к приведенным омонимам. Совпадают ли их словообразовательные ряды?

Образец. Авто... – первая часть сложных слов со значением «относящийся к автомобилям, автомобильному транспорту»: автобаза, автошина, автопробег, автоколонна. – Авто... – первая часть сложных слов со значением «свой, относящийся к самому себе»: автобиография, автопортрет, автореферат.

1. Актив: наиболее деятельная часть организации, коллектива; актив – часть бухгалтерского баланса, отражающая все принадлежащие предприятию материальные ценности. 2. Акция – ценная бумага, свидетельствующая о взносе определенного пая в предприятие, дающая владельцу право участия в прибылях; акция – действие, предпринимаемое для достижения какой-л. цели. 3. Бак – носовая надстройка судна; бак – большой сосуд для жидкостей. 4. Банк – финансовое предприятие, производящее операции со вкладами, кредитами и платежами; банк – в карточных играх: поставленные на кон деньги. 5. Банка – цилиндрический сосуд; банка – часть морского дна, возвышающаяся над окружающими глубинами. 6. Белок – высокомолекулярное органическое вещество, обеспечивающее жизнедеятельность животных и растительных организмов; белок – непрозрачная белая оболочка глаза. 7. Бич – длинная плеть; бич – опустившийся человек, не имеющий постоянных занятий. 8. Благо – добро, благополучие; благо – благодаря тому, что. 9. Блокировать – в командных играх: парализовать активность игрока; блокировать – закрепить в определенном положении (часть машины, устройства) для предотвращения аварийной ситуации.

3. Укажите среди приведенных омонимов полные и частичные.

1. Валить – заставлять падать, с силой опрокидывать (валить деревья); валить – падать, лететь массой (снег валит). 2. Венгерка – жен. к венгр: венгерка – бальный танец. 3. Верховой – относящийся к передвижению верхом; верховой – находящийся, действующий наверху, верхний. 4. Ветреница – жен. к ветреник; ветреница – травянистое лесное растение семейства лютиковых, с желтыми цветами. 5. Вешать – помешать в верхнем положении; вешать – определять вес, взвешивать. 6. Взвихрить – поднять вихрь, закружить; взвихрить – поднять вихрами, растрепать (волосы). 7. Взвод – небольшое войсковое подразделение; взвод – действие по глаголу взводить. 8. Вздуть – дуновением привести в движение и поднять вверх; вздуть – побить, отколотить. 9. Вид – внешний облик кого-, чего-л., внешность, наружность; вид – разновидность, тип. 10. Видать – неоднократно, много раз видеть, встречать; видать – можно видеть, рассмотреть; видно.

4. Сравните выделенные слова. Какие из них являются полными или неполными лексическими омонимами, какие – омоформами, какие – омофонами или омографами?

Посмотреть зло – причинить зло; оконное стекло – с зонта уже стекло; в лесу много белок – белок яйца; выпускной бал – высокий балл; побег из плена – побег растения; многоэтажные дома – сидеть дома; зимняя дорога – ткань дорога; заросший пруд – прут ивы; болтать о пустяках – болтать ногами; заливной луг – репчатый лук; машиностроительный завод – завод у часов; мою руки – дай мою тетрадь; географический атлас – атлас для платья; расцвел ирис – вкусный ирис; глубокая пропасть – пропасть в тумане; жать руку – жать пшеницу; красные щеки – красные девицы; материнская ласка – ласка убежала; походный марш – команда «Марш! ».

5. Приводимые ниже попарно слова измените таким образом, чтобы образовались омоформы. Употребите их в предложениях.

Берег – беречь, вить – вести, душа – душить, лететь – лечить, мести – мель, пила – пить.

6. С помощью толковых словарей современного русского языка подберите примеры омонимов-существительных, омонимов-прилагательных, омонимов-глаголов (по 3 примера).

7. Прочитайте. Какие языковые явления лежат в основе игры слов?

1. Прибежала я в квартал, кричу: батюшки, не мой узел. – Знаем, – говорит, – что немой, рассказывай толком (Лесков.). 2. Добродетель служит сама себе наградой; человек превосходит добродетель, когда служит и не получает награды (К. Прутков.). 3. Приятно поласкать дитя или собаку, но всего необходимее полоскать рот (К. Прутков.). 4. Плакала ночами, кажется, долго очень плакала/ Но так и не открыла/ Все твои секреты, все твои стены и мысли/ Все твои замкИ и зАмки (Елка).

5. Скромный цветок Хоть ростом я не с ноготок, Мне имя дали: ноготок. По красоте не чемпион, Куда скромней я, чем пион (Я. Козлов).	7. Рыбак Рыбачьей удалью блесну И в речке возле леса Поймаю щуку на блесну. Эх, выдержала б леса! (Я. Козлов)
6. Кто что делает Косит косец, а зайчишка косит, Трусит трусишка, а ослик трусит (Я. Козлов).	8. Март сказал: – Когда я стаю, Станет речка голубей, Потечет, качая, стаю Отраженных голубей (Я. Козлов).

СеминарСКОЕ ЗАНЯТИЕ 14

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒