Тема 1. Психология как наука и область гуманитарной практики. Объект и предмет психологии. Методы психологии

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 16Следующая ⇒

Общее представление о психологии как науке. Место психологии в системе наук. Научная и житейская психология. Искусство и устное научное творчество как особые формы психологических знаний и представлений. Предмет и объект психологии: психические явления и психологические факты. Естественнонаучная и гуманитарные парадигмы в науке. Принципы психологии. Основные методы психологического исследования. Структура современной психологии: отрасли психологии.

Тема 2. Исторический обзор психологического знания(донаучный период)

Этапы становления психологии как основные психологические теории и их взаимосвязь. История предмета психологии. Донаучный этап в развитии психологического знания. Психология в недрах философии и естествознания. Представления древних философов о душе. Абсолютизация отдельных категорий (сознание, поведение, деятельность, личность и т. д.) как основа оформления течений и научных школ в психологии.

Тема 3. Представление о человеке и (методологические и методические) подходы к его изучению в основных направлениях зарубежной психологии.

Исследование явлений и фактов сознания человека в психологии сознания. Бихевиоризм как наука о поведении. Психоанализ как учение о глубинной психике и личности человека. Ключевые идеи классического психоанализа З. Фрейда. Структура психики и личности. Понятие сублимации. Понятие о психологических защитах.

Гештальтпсихология как течение, ориентированное на целостное изучение человеческой психики. Гуманистическая психологи и ее ориентация на уникальную личность человека. «Человек познающий» в когнитивной психологии. Определение предмета и методов его изучения применительно к каждому психологическому направлению.

Тема 4. Представление о человеке в отечественной психологии. Культурно-историческая психология Л. С. Выготского. Психологическая теория деятельности.

Л. С. Выготский как основоположник культурно-исторической психологии. Предмет психологии в понимании Выготского. Учение о высших психических функциях, их социальном происхождении. Схема строения высших психических функций. Понятие интериоризации как превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические. Понятие о культурно-историческом знаке.

Теория деятельности, роль А. Н. Леонтьева в ее разработке. Основные принципы теории деятельности: единство сознания и деятельности, субъектность, активность, предметность и социальная обусловленность. Основные понятия теории деятельности (потребность, мотив, цель, задача, действие, операция, результат). Соотношение сознание и деятельности, личностный смысл, значение и чувственная ткань как компоненты сознания. Понятие субъектности как одно из центральных в создании образа человека с позиций теории деятельности. Структура деятельности: мотивационно-потребностные и операционально-технические аспекты. Классификация потребностей и мотивов: побудительные и притягательные мотивы (установка, влечение, желание, интерес, мечта, идеалы, убеждения). Виды деятельности, понятие о творческой деятельности.

Тема 5. Биологические основы психики. Развитие психики в фило- и онтогенезе. Стадии развития психики.

Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы. Взаимосвязь психики и мозга человека: мозг и психика, психика и нервная система, психика и высшая нервная деятельность. Происхождение и развитие психики в филогенезе и онтогенезе. Стадии развития психики. Гипотеза А. Н. Леонтьева о происхождении чувствительности. Адаптивная роль психики в эволюции животных, особенности проявления психики животных. Инстинкты и их природа. Соотношение инстинкта и навыка. Язык и общение, роль речи и орудийной деятельности в развитии сознания.

Тема 6. Сознание как высшая стадия развития психики.

Понятие сознания и его структуры. Отношение к сознанию и подходы к его изучению в основных психологических направлениях. Гипотеза А. Н. Леонтьева о происхождении сознания. Психологическая структура сознания с точки зрения Л. С. Выготского. Сознание и самосознание. Осознанность как фундаментальная особенность образа жизни человека. Векторы взаимодействия человека с миром: взаимодействие с окружающим миром; взаимодействие с другими людьми; взаимодействие с самим собой. Формы взаимодействия: рационально-логическая, чувственная.

Тема 7. Функциональная и структурная организация психики: процессы, состояния, свойства.

Теория функциональных систем П. К. Анохина. Функциональная и структурная организация психики: процессы, состояния, свойства. Динамическая организация структур и процессов организма. Единая функциональная система как интегративная основа целостной деятельности организма. Психические процессы как структурные элементы управления психической деятельностью (перцептивные процессы, мнемические процессы, интеллектуальные процессы). Психические состояния и их регуляция. Психические свойства личности (направленность, способности, темперамент, характер).

Три уровня свойств нервной системы (общие, комплексно-структурные, элементарные) и интегративные образования психики: мотивационные, аффективные, психодинамические. Интегративные образования психики как результат длительного культурно-исторического процесса развития человека.

Тема 8. Индивидные свойства человека.

Понятие о человеке как индивиде. Понятие об индивидных свойствах: классификация природных свойств человека Б. Г. Ананьева. Классические представления о природных свойствах человека. Половозрастные и индивидуально-типические особенности. Конституционные типологии в психологии (типологии Э. Кречмера и У. Шелдона). Проблема влияния конституционных особенностей на поведение и психику человека. Соотношение понятий индивида и индивидуальности.

Тема 9. Индивидуальность и ее структура: темперамент, характер, способности.

Понятие индивидуальности; структура индивидуальности. Темперамент, его природа и место в структуре индивидуальных свойств человека. Содержательный и формально-динамический аспекты психики человека. Активность и эмоциональность как базовые формально-динамические характеристики темперамента человека. Тип темперамента, свойства темперамента. Тип ВНД и свойства нервной системы. Индивидуальный стиль деятельности и темперамент. Неправомерность оценочного подхода к темпераменту.

Характер как проявление содержательного компонента психики. Характер как совокупность устойчивых свойств человека. Характер и поведение, структура характера, черты характера. Акцентуации характера. Соотношение характера и темперамента, характера и личности.

Способности как деятельное выражение субъектности, задатки как природные предпосылки развития способностей. Структура способностей. Общие и специальные способности. Художественные и мыслительные типы ВНД. Активность и саморегуляция как базовые компоненты способностей. Уровни проявления способностей: одаренность, талант, гениальность. Сензитивные периоды в развитии способностей. Тесты способностей.

Тема 10. Личность. Представление о личности в основных психологических школах и направлениях.

Проблема личности в психологии. Теории личности в зарубежной и отечественной психологии: аналитическая психология личности, индивидуальная психология личности, психоанализ и неофрейдизм о личности, гуманистическая психология личности; личность в культурно-исторической психологии и теории деятельности. Структура личности в различных психологических теориях. Механизмы формирования личности. Критерии сформированной личности.

Самосознание личности и его функции. Формы проявления самосознания. Понятие рефлексии. Понятие «Образа – Я».

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒