ПЕРЕДАТОЧНОЕ ОТНОШЕНИЕ ПРИВОДА

 

В исходных данных на курсовое проектирование привода указывают частоту вращения n_р (об/мин) рабочего приводного вала или же диаметр D (м) барабана конвейера и скорость v (м/с) ленты; по этим данным находят

 

60v

n_p = ^___________,

pD

 

определяют общее передаточное отношение всего привода i = n_ном / n_pи намечают ориентировочно значения частных пере­даточных отношений передач, входящих в привод, так, чтобы произведение их было равно общему передаточному отноше­нию: i₁i₂…I_к = i.

Средние значения i₁ для зубчатых передач равны 2 — 6, для червячных передач 8 — 80, цепных 3 — 6, ременных 2 — 4.

Уточненные значения передаточных отношений конкрет­ных видов передач приведены в гл. III, IV и V.

Пример. Провести кинематический расчет привода, пока­занного на рис. 1.1. Исходные данные: диаметр барабана D = 500 мм; тяговая сила F = 4•10³Н;

скорость ленты v = 0, 8 м/с.

Требуется подобрать асинхронный электродвигатель трех­фазного тока, определить передаточное отношение всего при­вода и частные передаточные отношения каждой передачи.

Решение

Принимаем значения КПД по табл. 1.1:

ременной передачи h₁ = 0, 98;

зубчатой пары h₂ = 0, 98;

цепной передачи h₃ = 0, 96;

коэффициент, учитывающий потери на трение в опорах трех валов h³₀=0, 99³.

КПД всего привода h = h₁ h₂ h₃ h³₀ = 0, 98 • 0, 98 • 0, 96 • 0, 99³ = 0, 89. Требуемая мощность электродвигателя по формуле (1.1)

 

 

Частота вращения вала барабана

 

 

По данным табл. П1 приложения, подходят электродвигатели четырех марок: 4А100S2УЗ, Р = 4 кВт, п_с = 3000 об/мин, s = 3, 3%; 4A100L4УЗ, Р = 4 кВт, п_с = 1500 об/мин, s = 4, 7%; 4А112МВ6УЗ, Р = 4кВт, n_с=1000 об/мин, s =

= 5, 1%; 4А132S8УЗ, Р = 4 кВт, n_с = 750 об/мин, s = 4, 1 %.

При выборе первого из указанных двигателей с n_с = 3000 об/мин возникнут затруднения в реализации большого передаточного числа порядка 100; двигатель с n_с = 750 об/мин имеет большие габариты и массу; предпочтительнее двигатели с п_с = 1500 и 1000 об/мин.

Номинальные частоты вращения валов этих двигателей будут соответст-

венно:

а) n_ном = n_c (1 – s) = 1500 (1 – 0, 047) = 1430 об/мин;

б) n_ном = 1000 (1 – 0, 051) = 949 об/мин.

Передаточное отношение привода в случае варианта «а»

 

для варианта «б»

 

Разбивка обшего передаточного отношения привода допу­скает много решений. Например, для варианта «а» можно принять

 

i₁ = 2, 5; i₂ = 5; i₃ = 3, 8; i = 2, 5 • 5 • 3, 8 = 47, 5;

 

для варианта «б»

 

i₁ =2; i₂ = 4; i₃ = 3, 9; i = 2 × 4 × 3, 9 = 31, 2.

 

Намеченные передаточные отношения в дальнейшем уточ­няются в соответствии с указаниями, приведенными в гл. III, IV и V, причем отклонение от расчетного передаточного отноше­ния привода не должно превышать ± 3 %.

ГЛАВА II

СВЕДЕНИЯ О РЕДУКТОРАХ

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

 

Редуктором называют механизм, состоящий из зубчатых или червячных передач, выполненный в виде отдельного агре­гата и служащий для передачи вращения от вала двигателя к валу рабочей машины. Кинематическая схема привода может включать, помимо редуктора, открытые зубчатые передачи, цеп­ные или ременные передачи (см., например, рис. 1.1). Указанные механизмы являются наиболее распространенной тематикой курсового проектирования.

Назначение редуктора — понижение угловой скорости и соот­ветственно повышение вращающего момента ведомого вала по сравнению с ведущим. Механизмы для повышения угловой скорости, выполненные в виде отдельных агрегатов, называют ускорителями или мультипликаторами.

Редуктор состоит из корпуса (литого чугунного или свар­ного стального), в котором помещают элементы передачи — зубчатые колеса, валы, подшипники и т. д. 'В отдельных слу­чаях в корпусе редуктора размещают также устройства для смазывания зацеплений и подшипников (например, внутри корпуса редуктора может быть помещен шестеренный масляный насос) или устройства для охлаждения (например, змеевик с охлаждающей водой в корпусе червячного редуктора).

Редуктор проектируют либо для привода определенной машины, либо по заданной нагрузке (моменту на выходном валу) и передаточному числу без указания конкретного назна­чения. Второй случай характерен для специализированных заво­дов, ка которых организовано серийное производство редукто­ров.

Кинематические схемы и общие виды наиболее распростра­ненных типов редукторов представлены на рис. 2.1-2.20. На кине­матических схемах буквой Б обозначен входной (быстроход­ный) вал редуктора, буквой Т - выходной (тихоходный).

Редукторы классифицируют по следующим основным признакам: типу передачи (зубчатые, червячные или зубчато-червячные); числу ступеней (одноступенчатые, двухступенчатые и т. д.); типу зубчатых колес (цилиндрические, конические, коническо-цилиндрические и т. д.); относительному располо­жению валов редуктора в пространстве (горизонтальные, вер­тикальные); особенностям кинематической схемы (разверну­тая, соосная, с раздвоенной ступенью и т. д.).

Возможности получения больших передаточных чисел при малых габаритах обеспечивают планетарные и волновые ре­дукторы (см. главы V и VI).

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Начальное отношение и начальное общение людей
2. I.4. Соотношение педагогической науки и педагогической практики
3. II. Начальное отношение и начальное общение людей
4. IV. СООТНОШЕНИЕ СИМВОЛИЧЕСКИХ И ЕСТЕСТВЕННО-ЯЗЫКОВщХ СИСТЕМ КАК ФАКТОР, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ХАРАКТЕР КУЛЬТУРЫ
5. XXVIII. ОТНОШЕНИЕ ГЛУХИХ ШКОЛЬНИКОВ К ОВЛАДЕНИЮ ЯЗЫКОМ
6. XXXIII. ОТНОШЕНИЕ ГЛУХИХ УЧАЩИХСЯ К ТОВАРИЩАМ И САМООЦЕНКА
7. XXXIV. ОТНОШЕНИЕ ГЛУХИХ ШКОЛЬНИКОВ К ПРОФЕССИЯМ
8. Б. Отношение человека к земле
9. Билет № 18. Отношение логического следования предикатов.
10. Биологический возраст и периодизация развития индивида. Соотношение биологического и психологического возрастов.
11. В.№ 2. Соотношение понятий: общение и коммуникация.
12. Взаимное отношение педагогической науки и искусства