На контактных поверхностях передних зубов.

10. С ЦЕЛЬЮ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТЕПЕНИ РАЗРУШЕНИЯ ОККЛЮЗИОННОЙ ПОВЕРХНОСТИ ЖЕВАТЕЛЬНЫХ ЗУБОВ ПРИ I-II КЛАССЕ ДЕФЕКТОВ И ВЫБОРА КОНСТРУКЦИИ ПРОТЕЗА ПОЛЬЗУЮТСЯ ИНДЕКСОМ:

1) ИРОПЗ;

2) КПУ;

3) КП;

4) КПУ+КП.

Вариант №3

1. ХАРАКТЕРНЫМИ ЖАЛОБАМИ БОЛЬНОГО ПРИ ФЛЮОРОЗЕ ЯВЛЯЮТСЯ:

1) подвижность зубов;

2) изменение цвета зубов;

3) повышенная чувствительность;

Наличие дефектов эмали зубов.

2. КЛИНИЧЕСКИ ДЛЯ КЛИНОВИДНОГО ДЕФЕКТА ХАРАКТЕРНО:

1) дефект на шейке зуба в виде клина;

2) изменение формы зуба;

3) дефект режущего края и бугров в виде площадки;

Дефект на вестибулярной поверхности зубов в виде овала.

3. ХАРАКТЕРНЫМИ ЖАЛОБАМИ ПРИ ГИПОПЛАЗИИ ЯВЛЯЮТСЯ:

1) повышенная чувствительность зубов;

2) стертость эмали;

3) стертость дентина;

Изменение цвета и формы зубов.

4. ЗАБОЛЕВАНИЯМИ, СХОДНЫМИ ПО КЛИНИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ С ГИПОПЛАЗИЕЙ ЭМАЛИ, ЯВЛЯЮТСЯ:

1) флюороз зубов;

2) наследственные нарушения развития зубов;

3) кариес;

Некроз твердых тканей зубов.

5. ВЕДУЩИМ ФАКТОРОМ В РАЗВИТИИ ВРОЖДЕННОЙ ГИПОПЛАЗИИ ЗУБОВ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) заболевания матери в период беременности;

2) избыточное содержание фтора в питьевой воде;

3) избыточное содержание углеводов;

Наследственный фактор.

6. ПОВЫШЕННАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ ТВЕРДЫХ ТКАНЕЙ ЗУБА К МЕХАНИЧЕСКИМ ТЕМПЕРАТУРНЫМ И ХИМИЧЕСКИМ РАЗДРАЖИТЕЛЯМ, НАБЛЮДАЮЩАЯСЯ ПРИ КАРИОЗНЫХ И НЕКАРИОЗНЫХ ПОРАЖЕНИЯХ ТВЕРДЫХ ТКАНЕЙ ЗУБОВ И БОЛЕЗНЯХ ПАРОДОНТА:

1) гипоплазия твердых тканей;

2) гиперплазия твердых тканей;

3) гиперстезия твердых тканей;

Гипостезия твердых тканей.

7. ДЛЯ ЗУБОВ ПФЛЮГЕРА ХАРАКТЕРНО:

1) конусовидная форма постоянных моляров;

2) бочкообразная форма зубов;

3) меловидные пятна;

Дистрофия и пигментация эмали.

8. В СООТВЕТСТВИИ С КЛАССИФИКАЦИЕЙ, БЛЕК ВЫДЕЛИЛ ТИПЫ КАРИОЗНЫХ ПОЛОСТЕЙ:

1) два типа;

2) три типа;

3) четыре типа;

Пять типов.

9. ПРИ ИРОПЗ, РАВНОМ 0, 55 – 0, 6 ПО В.Ю. МЕЛИКЕВИЧУ ПОКАЗАНО ИЗГОТОВЛЕНИЕ:

1) вкладки;

2) культевой штифтовой вкладки;

3) штифтового зуба;

Коронки.

10. ПРИ ПЕРВОМ КЛАССЕ ДЕФЕКТОВ ПО КЛАССИФИКАЦИИ БЛЕКА КАРИОЗНАЯ ПОЛОСТЬ РАСПОЛАГАЕТСЯ:

1) на контактной поверхности боковых зубов;

2) в естественных фиссурах и углублениях всех;

3) на жевательных поверхностях боковых зубов;

На контактных поверхностях передних зубов.

Ситуационные задачи:

В отделение ортопедической стоматологии обратился пациент Т. с жалобами на отлом зуба вследствие травмы в переднем отделе. Назначьте данному пациенту ортопедическое лечение.

В стоматологическую клинику обратилась пациентка В. с жалобами на углубления на 13, 14, 23, 24 зубах. Объективно: в пришеечной области 13, 14, 23, 24 углубления клиновидной формы в пределах дентина. Назначьте данному пациенту ортопедическое лечение.

3. Пациент К. обратился в отделение ортопедической стоматологии с жалобами на боль в 36 зубе после приема сладкого. Объективно: коронка 36 разрушена на 50% кариозным процессом. Составьте план лечения данному пациенту.

4. Пациент Н. обратился в клинику ортопедической стоматологии с жалобами на уменьшение в размере передних зубов. После обследования ему был поставлен диагноз «Патологическая стираемость». Составьте план лечения данному пациенту.

Рекомендации по выполнению НИРС, список тем, предлагаемых кафедрой:

При работе с научной литературой студенту предоставляется возможность выбрать оптимальный путь получения необходимой информации, который позволяет наилучшим образом осуществить познавательный процесс. Выполнение НИРС закрепляет теоретические знания, полученные на лекциях и практических занятиях.

НИРС состоит из следующих разделов:

а) введение - обоснование выбора темы, общая характеристика цели исследования, статистические данные;

б) основное содержание работы

в) список использованной литературы, включающий не менее 5-6 источников (из них 2-3 не позднее последних 3-х лет издания), ссылки на интернет.

Темы:

Понятие индекса разрушения окклюзионной поверхности коронки зуба.

Особенности протезирования пациентов с разрушение окклюзионной поверхности коронки зуба.

Рекомендованная литература по теме занятия:

Основная и дополнительная литература:

№ п/п	Наименование, вид издания	Автор(-ы), составитель(-и), редактор(-ы)	Место издания, издательство, год	В библиотеке	На кафедре
	Ортопедическая стоматология. Прикладное материаловедение: учебник	В. Н. Трезубов, Л. М. Мишнев, Е. Н. Жулев [и др.]	М.: Медпресс-информ, 2011.
	Пропедевтическая стоматология: учеб. для мед. вузов	ред. Э. А. Базикян, О. О. Янушевич	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.
	Зубопротезная техника: учебник	ред. М. М. Расулов, Т. И. Ибрагимов, И. Ю. Лебеденко	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
	Стоматологическое материаловедение: учеб.пособие	В. А. Попков, О. В. Нестерова, В. Ю. Решетняк [и др.]	М.: Медпресс-информ, 2009.
	Терапевтическая стоматология: рук. к практ. занятиям: учеб. пособие	Ю. М. Максимовский, А. В. Митронин	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.
	Фантомный курс терапевтической стоматологии: учебник	А. И. Николаев, Л. М. Цепов	М.: Медпресс-информ, 2009.

ЗАНЯТИЕ №15

Тема занятия: ВКЛАДКИ И ШТИФТОВЫЕ КОНСТРУКЦИИ. ТРЕБОВАНИЯ К СОСТОЯНИЮ КОРНЯ ЗУБА ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ ШТИФТОВОЙ КОНСТРУКЦИИ. ПРАВИЛА ПРЕПАРИРОВАНИЯ ТВЕРДЫХ ТКАНЕЙ ПОД ВКЛАДКУ. НАБОР НЕОБХОДИМЫХ ИНСТРУМЕНТОВ.

Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

Значение изучения темы: При лечении пациентов в клинике ортопедической стоматологии с диагнозом «Дефект твердых тканей зуба» для выбора метода лечения пользуются классификацией ИРОПЗ, предложенной еще в 1984 году В.Ю. Миликевичем. Поэтому, несомненно, каждый специалист должен знать основы семиологии при патологии твердых тканей и уметь определить ИРОПЗ, для назначения качественного лечения пациентов. Иметь профессиональные навыки при изготовлении вкладок и штифтовых конструкций.

Цели обучения:

1. Общая цель:

Формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций:

способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые аспекты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8);

способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско – правовую, уголовную ответственность (ПК-4);

Способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности новых современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

2. Учебная цель:

- знать показания и противопоказания к лечению зубов вкладками и штифтовыми конструкциями;

- уметь определять пригодность корня зуба в соответствии с требованиями к нему при изготовлении штифтовых конструкций;

- владеть правилами препарирования зубов под вкладки.

План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний

- тестирование, индивидуальный устный опрос, фронтальный опрос.

2.Самостоятельная работа по теме:

- изучение темы практического занятия;

- освоение алгоритма подготовки зуба под вкладку.

3.Итоговый контроль знаний:

- ответы на вопросы по теме занятия;

- решение ситуационных задач, тестовых заданий по теме.

Основные понятия и положения темы:

Для замещения дефектов твердых тканей зуба, восстановления их анатомической формы, функций зубов и эстетики лица применяются несъемные конструкции зубных протезов.

⇐ Предыдущая33343536373839404142Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. В зависимости от расположения верхних передних зубов при II классе аномалии Э. Энгль выделил два подкласса.
2. Детали передних тормозных механизмов автомобилей «десятого» семейства
3. Клиника полной потери зубов. Методы лечения
4. ЛЕКЦИЯ 3 (2). РАЗВИТИЕ И СТРОЕНИЕ ЗУБОВ. ПИЩЕВОД.
5. Сроки и основные закономерности прорезывания временных зубов.
6. Сроки и основные закономерности прорезывания постоянных зубов.
7. Становление развитых контактных языков
8. Тема 6. Обогащение на жировых поверхностях