Психологические особенности лиц с разными типами гендерной идентичности

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Содержательно понятие гендерной идентичности раскрывается в описании ее основных типов: маскулинность, фемининность, андрогинность. В словаре гендерных терминов мы находим следующие определения:

1) Маскулинность (лат. masculinus – мужской) – набор личностных и поведенческих черт, соответствующих стереотипу «настоящего мужчины»: мужественность, уверенность в себе, властность и т.д.

2) Фемининность (лат. femina – женщина) – набор личностных и поведенческих черт, соответствующих стереотипу «настоящей женщины»: мягкость, заботливость, нежность, слабость, беззащитность и т.д.

3) Андрогинность – набор личностных и поведенческих черт, которые характеризуются как сильно выраженные мужские, так и сильно выраженные женские (Денисова А.А., 2002).

В современных определениях маскулинности/фемининности прослеживается ряд непротиворечивых характеристик, позволяющих дать этому явлению самостоятельную социально-психологическую интерпретацию:

1) представления о мужественности и женственности возникают и формируются в пространстве культурно-этнических и социально-психологических координат, а не на биологической или психофизиологической базе.

2) Они выступают как формы проявления социальной идентичности и представляют собой ряд идентичностей, среди которых могут быть как противоположные друг другу, так и расположенные рядом.

3) В качестве форм идентичности маскулинность и фемининность существуют в виде ценностных ориентаций, установок, психологических отношений, аттитюдов к половым ролям, направленности общения и взаимодействий, значимых (с точки зрения гендера) качеств личности.

Таким образом, маскулинность и фемининность являются изменяющимся в пространстве и во времени комплексом внутренних и внешних характеристик, степень взаимодействия которых определяется какой-либо из разновидностей социально сконструированных тендерных идентичностей (Ермакова П. Н., Лабунской В. А., 2007).

В содержание маскулинной роли входят характеристики активного, доминантного, инструментального поведения (самостоятельность, независимость, напористость, способность руководить, готовность рисковать, сила, агрессивность и т.д.).

Основными характеристиками феминной роли являются зависимость от окружающих, экспрессивные, необходимые для установления близких межличностных отношений характеристики: верность, мягкость, нежность, уступчивость, способность к эмпатии и т.д. (Кондрашихина О.А., 2009).

В соответствии с существующими в науке представлениями, индивид не обязательно является носителем четко выраженной психологической маскулинности или фемининности. В личности могут быть на паритетных началах представлены существенные черты как маскулинного, так и фемининного типов.

Впервые С. Бем, пересмотрев биполярную модель гендерной идентичности, предложила еще одну форму гендерной идентичности – андрогинную, где мужественность и женственность не противопоставлены друг другу (Бызова Л.В., 2006).

Для андрогинной (от лат. andros - мужской, gynes — женский) роли свойственно сочетание характеристик феминной и маскулинной ролей, а также гибкость перехода от одной к другой роли в зависимости от требований ситуации. При этом предполагается, что у андрогина эти черты представлены гармонично и взаимодополняемо. Считается, что такая гармоничная интеграция маскулинных и фемининных черт повышает адаптивные возможности андрогннного типа.

При этом большая мягкость, устойчивость в социальных контактах и отсутствие резко выраженных доминантно-агрессивных тенденций в общении никак не связаны со снижением уверенности в себе, а напротив проявляются на фоне сохранения высокого самоуважения, уверенности в себе и самопринятия (Sandra L.Bem, 1974). В целом, андрогиния связана с избеганием фиксированного на половом факторе самоопределения личности и представляет собой особый тип психологического функционирования со многими позитивными последствиями (Taylor & Hall, 1982) (Майерс Д., 1997).

Говоря о типах гендерной идентичности, стоит упомянуть гендерные стереотипы – стандартизированные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующие понятиям «мужское» и «женское». Все существующие гендерные стереотипы можно разделить на три группы:

1) первая группа – это стереотипы маскулинности-фемининности. Считается, что мужчины компетентны, доминантны, независимы, агрессивны, самоуверенны, склонны рассуждать логически, способны управлять своими чувствами. Женщины более пассивны, зависимы, эмоциональны, заботливы и нежны.

2) Вторая группа стереотипов касается содержания труда мужчин и женщин: традиционной для женщин считается деятельность обслуживающая, исполнительская; для мужчин же характерна деятельность инструментальная, творческая, им «по плечу» организовывать и руководить.

3) Третья группа стереотипов связана с закреплением семейных и профессиональных ролей в соответствии с полом. Для мужчин главные роли – профессиональные, для женщин – семейные (Клецина И.С., 2003).

Г. Гейсман выявил и описал 6 основных отличительных черт психологии типичной «средней» женщины: эмоциональность; богатая фантазия; конкретность мышления с преобладанием ассоциаций по смежности; протекание мыслительного процесса преимущественно в подсознательной сфере; гармоничность и целостность психики; нравственная чистота, альтруизм, высокоразвитое чувство долга.

Социальные стереотипы фемининности меньше касаются волевых сторон личности и успешности деловой карьеры, но при этом уделяют значительное внимание эмоциональным аспектам.

Культурные стереотипы маскулинности и фемининности различаются не только по степени, но и по характеру фиксируемых свойств: мужчины чаще описываются в терминах трудовой и общественной деятельности, а женщины – в семейно-родственных терминах (Кочарян А.С., 1996).

Как отмечает В. Е. Каган (1991), не все в человеке может быть описано альтернативой «мужское» или «женское». Например, мужские и женские половые гормоны продуцируют как мужской, так и женский организмы, а гормональная маскулинность или фемининность определяется по преобладанию тех или других.

По данным Дж. Мани (1980), у мужчин уровень женских гормонов варьирует в больших диапазонах: эстрогенов — от 2 % до 30 % того, что имеется в женском организме, а прогестерона — от 6 % до 100 %. У женщин уровень андрогенов (мужские половые гормоны) составляет по сравнению с уровнем у мужчин 6 %. Головной мозг несет в себе возможности программирования поведения и по мужскому, и по женскому типу.

Отмечается, что высокая фемининность у женщин и высокая маскулинность у мужчин вовсе не являются гарантией психического благополучия. Так, высокая фемининность у женщин часто совпадает с пониженным самоуважением и повышенной тревожностью (E.Maccoby, C. Jacklin, 1974). Высокомаскулинные мужчины тоже более тревожны, менее уверенны в себе и менее способнык лидерству (P.Mussen, 1962).Высокофемининные женщины и высокомаскулинные мужчины хуже справляются с деятельностью, не совпадающей с традиционными половыми ролями (S.Bem, 1979).

Дети, которые ведут себя строго в соответствии с требованиями их половой роли, часто отличаются более низким интеллектом и меньшими творческими способностями. Поэтому Дж. Плек (J.Pleck, 1981) полагает, что выполнение роли мужественности имеет не только положительные стороны, но и отрицательные. Больше того, когда обстановка требует проявления «женских» качеств и действий, у мужчины, строго придерживающегося мужской роли, может возникнуть мужской гендерно-ролевой стресс (Eisler, 1987) или гендерно-ролевой конфликт.

Андрогинность в значительной степени зависит от этнических и социальных факторов. Так, афроамериканцы и пуэрториканцы, как мужчины, так и женщины, более андрогинны, чем евроамериканцы (D.Binion, 1990; K. Dugger, 1988). Объясняют это высоким уровнем безработицы среди чернокожих мужчин и низкой оплатой их труда, в результате чего чернокожие женщины заняли на рынке труда более уверенные позиции по сравнению с белыми женщинами. Их представление о женственности стало включать уверенность в себе, находчивость и самостоятельность, физическую силу.

С. Бем (S.Bem, 1975) считает, что андрогиния обеспечивает большие возможности социальной адаптации, как мы упомянули ранее.Так, в зарубежных исследованиях была обнаружена связь андрогинии с ситуативной гибкостью, высоким самоуважением (J.Orlofsky, 1977), мотивацией к достижениям (J. Spence, R. Helmrich, 1978), хорошим исполнением родительской роли (D. Baumrind, 1982). Отмечена также большая удовлетворенность браком, большее ощущение благополучия и т. д.

В отечественной науке тоже есть сторонники такой точки зрения на андрогинию. В. М. Погольша (1997, 1998) полагает, что мужчины и женщины, обладающие андрогинными чертами, могут иметь преимущества, например, в способности оказывать влияние на других людей. Установлено, что у людей складываются более удовлетворительные отношения с андрогинными партнерами.

Таким образом, теоретический обзор и анализ современных научных работ в области гендерной идентичности позволяет отметить, что существует три типа гендерной идентичности: маскулинность, фемининность, андрогиния, которые могут не совпадать с биологическим полом. Маскулинность связывается с волевыми качествами личности: силой, решительностью, независимостью, успешностью деловой карьеры, фемининность больше связана с эмоциональными сторонами: мягкостью, терпимостью, способностью к эмпатии, зависимостью от окружающих, выполнением родительской роли. Андрогиния сочетает в себе как выраженные маскулинные, так и фемининные черты, при этом обеспечивая более успешную социальную адаптацию и гармоничное функционирование личности.

Выводы

Таким образом, теоретический анализ литературы по проблеме позволил сделать следующие выводы:

1) Сущность феномена эмпатии составляет понимание внутреннего мира другого человека, эмоциональное приобщение к его жизни, сопереживание, сочувствие. Основана эмпатия на положительном отношении к другому, что накладывает отпечаток на установление контакта и межличностные отношения людей, в целом, а также способствует проявлению и развитию нравственных характеристик. Многие исследователи считают, что эмпатия сильнее выражена у женщин, чем у мужчин, а также указывают на то, что выраженность эмпатии возрастает с ростом жизненного опыта, а в старости ее потенциал угасает.

2) В науке существует большое количество разносторонних классификаций видов эмпатии, в которых выделены рациональная и эмоциональная эмпатия, личностная и ситуационная, кратковременная и долговременная, адекватная и неадекватная эмпатия и др.

Исследователями также выделены и различные функции эмпатии. В целом, отмечается, что эмпатия влияет на процесс межличностного общения, помогает людям установить контакт, делать выводы и прогнозы о поведении другого человека и строить на этой основе свое поведение. Немаловажна и психотерапевтическая функция эмпатии, которая заключается в принятии клиента и его поддержке, отдаче ресурсов, необходимых для разрешения проблемы.

3) Гендерная идентичность не сводится к одной лишь половой принадлежности, а имеет гораздо более глубокие, социально-психологические корни и формируется в процессе онтогенеза. Гендерная идентичность характеризует человека (индивида) с точки зрения его принадлежности к мужской или женской группе и раскрывается в понятиях «маскулинность», «фемининность» и «андрогинность».

4) Маскулинность связывается с волевыми качествами личности: силой, решительностью, независимостью, успешностью деловой карьеры, фемининность больше связана с эмоциональными сторонами: мягкостью, терпимостью, способностью к эмпатии, зависимостью от окружающих, выполнением родительской роли. Андрогиния сочетает в себе как выраженные маскулинные, так и фемининные черты, при этом обеспечивая более успешную социальную адаптацию и гармоничное функционирование личности.

2. Исследование особенностей проявления эмпатии у женщин c разными типами гендерной идентичности, занятых в сфере «Человек-Человек»

Программа исследования

В исследовании особенностей проявления эмпатии у женщин с разными типами гендерной идентичности приняло участие 60 женщин, проживающих в г. Абакан и республике Хакасия, которые по роду своей профессиональной деятельности заняты в сфере «Человек-Человек».

Для формирования выборки был использованы следующие критерии. В качестве критерия отбора учитывался стаж профессиональной деятельности, который должен составлять не менее одного года. Эту особенность мы проанализировали, применив специально разработанную анкету, включающую вопросы о характере профессиональной деятельности и стаже. Также мы проанализировали данные о возрасте, образовании испытуемых, чтобы приблизить выборку к репрезентативной. Комплекс психодиагностических методик представлен в Приложении 1.

Возраст женщин, принимавших участие в исследовании, - от 22 до 35 лет, что соответствует рамкам периода «зрелый возраст, 1 период», по Э. Эриксону (Крайг Г., 2005).

Выборку женщин, занятых в сфере «человек-человек», мы разбили на з группы: группу из 20 женщин с маскулинностью, 20 – с фемининностью, 20 – с андрогинностью, по данным методики С. Бем для исследования маскулинности-фемининности личности.

Женщинам, принимавшим участие в исследовании, предлагался список из 60 утверждений (качеств), на каждое из которых ониотвечают «да» или «нет», оценивая тем самым наличие или отсутствие у себя названных качеств. Это, например, «совестливый», «атлетический», «нежный», «угрюмый» и т.д. За каждое совпадение ответа с ключом начисляется 1 балл. Затем определяются показатели фемининности (F) и маскулинности (M) в соответствии со следующими формулами:

F = (сумма баллов по фемининности): 20;

M = (сумма баллов по маскулинности): 20.

Основной индекс IS определяется как:

IS = (F - M) x 2, 322.

Если индекс IS меньше -1, то делается заключение о маскулинности, если индекс IS больше +1 - о фемининности.При этом, в случае когда IS меньше -2, 025 говорят о ярко выраженной маскулинности, а если IS больше +2, 025 - говорят о ярко выраженной фемининности.Андрогинности соответствуют значения в пределах от -1 до 1(Реан А. А., 1999).

Затем, на основании данных анкеты и результатов, полученных с помощью исследования типов гендерной идентичности по методике С. Бем, мы приступили к исследованию особенностей проявления эмпатии в группах. Особенности проявления эмпатии у женщин, занятых в сфере «человек-человек», изучались с помощью следующих методик:

1) методика исследования уровня эмпатийных тенденций И.М. Юсупова;

2) методика уровня диагностики эмпатических способностей В.В. Бойко;

3) шкала эмоционального отклика А. Меграбиана, Н. Эпштейн.

Методика исследования уровня эмпатийных тенденций И.М. Юсупова используется для исследования эмпатии (сопереживания), т.е. умения поставить себя на место другого человека и способности к произвольной эмоциональной отзывчивости на переживания других людей (Рогов Е.И., 1999).

Опросник содержит 6 диагностических шкал эмпатии, выражающих отношение к родителям, животным, старикам, детям, героям художественных произведений, знакомым и незнакомым людям. В опроснике 36 утверждений, по каждому из которых испытуемый должен оценить, в какой мере он с ним согласен или не согласен, используя 6 вариантов ответов: «не знаю», «никогда или нет», «иногда», «часто», «почти всегда», «всегда или да». Каждому варианту ответа соответствует числовое значение: 0, 1, 2, 3, 4, 5.

Также опросник содержит шкалу, позволяющую оценить достоверность ответов испытуемого. Достоверными результатами тестирования являются результаты при 3 баллах по шкале «достоверность», при 4-х баллах следует сомневаться в их достоверности, а при 5 и выше – признать недостоверными (Юсупов И.М., 1995).

Далее оценивается уровень развитости эмпатийных тенденций по каждой из шкал: очень низкий, низкий, нормальный, высокий, очень высокий уровни.

Методика уровня диагностики эмпатических способностей В.В. Бойко используется для определения уровня эмпатии и эмпатических способностей. Испытуемому предлагается список из 36 утверждений и дается следующая инструкция: «Прочитайте каждое утверждение, если вы с ним согласны - отметьте «да», если не согласны — «нет». Над вопросами долго не задумывайтесь, правильных и неправильных ответов нет».

Далее подсчитывается число совпадений ответов по ключу по каждой из 6 шкал: рациональный, эмоциональный, интуитивный каналы эмпатии; эмпатические установки; проникающая способность в эмпатии; идентификация.

Шкальные оценки выполняют вспомогательную роль в интерпретации основного показателя - уровня эмпатии. Суммарный показатель может изменяться от 0 до 36 баллов: 30 баллов и выше - очень высокий уровень эмпатии; 29 - 22 - средний уровень, 21 – 15 - заниженный, менее 14 баллов - очень низкий (Райгородский Д. Я., 2001).

«Шкала эмоционального отклика» А. Меграбиана и Н. Эпштейна используется для исследования уровня эмпатии личности. Испытуемым предлагается список из 33 утверждений и дается следующая инструкция: «Внимательно прочитайте суждения предлагаемого опросника. Напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя следующую шкалу:

3 - полностью согласен;

2 - согласен;

1 - скорее согласен, чем не согласен;

0 - трудно сказать;

- 1- скорее не согласен, чем согласен;

- 2 - не согласен;

- 3 - полностью не согласен».

Далее показатели уровня развития эмпатической тенденции испытуемого выражаются в баллах. По их результатам выводится уровень эмпатии личности, который может быть: высоким, средним с тенденцией к высокому, средним, средним с тенденцией к низкому, низким (Лабунская В.А., 2001).

Обработка результатов проводилась с помощью компьютерной программы для статистической обработки данных «Statistical Package for the Social Sciences» v20; выбранный метод для анализа данных – однофакторный дисперсионный анализ ANOVA, который используется для сравнения средних значений трех и более выборок (Сидоренко Е. В., 2003).

Также при попарном сравнении групп нами использовался U-критерий Манна-Уитни. Этот критерий позволяет выявить различия между двумя независимыми выборками по количественному признаку в области перекрещивания значений. Чем эта область меньше, тем меньше U и тем более вероятно, что различия достоверны (Сидоренко Е.В., 2003).

На подготовительном этапе исследования нами было проведено анкетирование, в результате которого были получены следующие результаты, касающиеся социально-демографических характеристик выборки:

1) Возраст испытуемых – от 22 до 35 лет, средний возраст – 28, 15 лет («зрелый возраст, 1 период», по Э. Эриксону).

2) Место работы и занимаемая должность: воспитатель в детском саду, менеджер по туризму, парикмахер, администратор, фитнес-тренер, соц.работник, юрист и прочие представители профессий, неразрывно связанных в ходе своей деятельности с тесным взаимодействием с людьми.

3) Стаж профессиональной деятельности – не менее 1 года, среднее значение 3, 15 года.

Так, по данным анкетирования мы видим, что все женщины заняты в профессиональной сфере «Человек-Человек» и имеют стаж профессиональной деятельности не менее 1 года.

В соответствии с данными, полученными при помощи методики С. Бем, мы разбили выборку на 3 подгруппы, в зависимости от типа гендерной идентичности (результаты исследования представлены в Приложении 2):

- женщины с андрогинностью (значение индекса IS от -1 до 1),

- женщины с маскулинностью (значение индекса IS< -1),

- женщины с фемининностью (значение индекса IS> 1).

Данные исследования маскулинности-фемининности по методике С. Бем отражены в таблице 1.

Таблица 1

Показатели маскулинности-фемининности у женщин, занятых в сфере «Человек-Человек» (по данным методики С. Бем)

Группа испытуемых	Среднее значение индекса IS
Женщины с фемининностью	1, 40786
Женщины с маскулинностью	-1, 28843
Женщины с андрогинностью	0, 075865

Таким образом, как видно из результатов таблицы 1, на предварительном этапе исследования нами были сформированы 3 группы:

- женщины, занятые в сфере «Человек-Человек», с фемининностью,

- женщины, занятые в сфере «Человек-Человек», с маскулинностью,

- женщины, занятые в сфере «Человек-Человек», с андрогинностью.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 Следующая ⇒