Особенности обучения сотрудников таможенных органов

На всех этапах развития таможенного дела в Российской Федерации Государственный таможенный комитет уделяет большое внимание вопросам повышения качества профессиональной подготовки сотрудников. При ее осущест­влении используются положения и рекомендации дидактики, ана­логичный опыт в других правоохранительных органах, Вооруженных Силах и за рубежом. На этой основе в таможенных органах созда­ются теоретические модели процесса обучения сотрудников, кото­рые находят свое выражение в методических системах обучения.

Обучение специалистов таможенного дела строится как социально -педагогический процесс, обусловленный потребностями нашего госу­дарства в хорошо подготовленных специалистах таможенного дела. Он строится так, чтобы выполнялись функции:

• обучающая — вооружения специалистов системой знаний, на­выков и умений, необходимых для практической таможенной дея­тельности;

• воспитательная — формирования и совершенствования качеств личности сотрудника;

• развивающая — развития и совершенствования интеллектуаль­ных и физических сил сотрудников;

• психологической подготовки — формирования у сотрудников внутренней психологической готовности к решению профессиональ­ных задач, преодолению психологических трудностей, к уверенным и надежным действиям в экстремальных условиях.

Все функции между собой взаимосвязаны и взаимообусловлены. В их реализации участвуют и руководители занятий и сами обу­чающиеся сотрудники, для которых изучение таможенного дела и совершенствование в нем является служебной обязанностью при высокой самостоятельности, активности и максимальном напряже­нии интеллектуальных и физических сил.

Система профессионального образования таможенных кадров

Эта система в соответствии с решениями ГТК России включает:

• профессиональную подготовку в таможен­ном органе (профессиональную, физическую, языковую);

• профессиональную подготовку и переподготовку на межзо­нальных и зональных курсах, на курсах при отделе подготовки кад­ров таможенного органа;

• профессиональную подготовку на базе учебно-тренировочных центров;

• переподготовку и повышение квалификации на базе учебных центров региональных таможенных управлений;

• переподготовку и повышение квалификации на базе учебных заведений ГТК России (ИПК Российской таможенной академии, факультеты повышения квалификации филиалов РТА, региональные учебные центры);

• переподготовку на базе учебных заведений ГТК России (ИПК РТА России, факультеты повышения квалификации филиалов РТА, региональные учебные центры);

• обучение в Российской таможенной академии, в филиалах РТА;

• стажировку в РТА, ГТК России, Региональных таможенных управлениях, таможнях.

Поддержание сотрудником таможенного органа уровня квалифи­кации, необходимого для исполнения должностных обязанностей, является обязанностью сотрудника таможенного органа. В целях обеспечения соответствующего уровня квалификации предусмотре­но право сотрудников на переподготовку (переквалификацию) и по­вышение квалификации за счет ГТК. Обучение в образовательных учреждениях высшего профессионального образования или средне­го профессионального образования Министерства образования РФ и других ведомств осуществляется на основе договоров. В таможен­ных органах РФ введен единый квалификационный аттестат сотруд­ника таможенного органа, который должен храниться в личном деле и сопровождать сотрудника на всем протяжении его службы. В него вносятся результаты по всем видам общей и профессиональной под­готовки (обучения) сотрудников.

Особенно большие требования предъявляются к обучению руко­водителей таможенных подразделений. Сотрудник, выдвигаемый на вышестоящую должность до назначения (или сразу же после назна­чения), обязан пройти соответствующую курсовую подготовку по направлению деятельности в одном из таможенных учебных заведе­ний или подразделений дополнительного профессионального обра­зования (институт повышения квалификации Российской таможен­ной академии, факультет повышения квалификации РТА, региональ­ный учебный центр, специализированный учебно-тренировочный центр) со сдачей квалификационного экзамена.

Наиболее существенно для руководителей получение дополни­тельного профессионального образования в Российской таможенной академии. Гибкое реагирование системы дополнительного профес­сионального образования руководящего состава таможенных орга­нов на изменения в таможенном деле требует постоянного развития научно-методического и информационного ее обеспечения:

• разрабатываются современные средства проектирования и управ­ления образовательными процессами в таможенной службе;

• ведутся работы по организации прогнозирования потребно­стей в профессиональной подготовке и переподготовке сотрудников с целью ускорения этих процессов;

• активизируется международное сотрудничество в области про­фессиональной подготовки кадров для таможенных органов.

Качество процесса дополнительного профессионального образо­вания достигается: приближением учебных программ к текущим за­дачам таможенных органов, использованием современных педаго­гических технологий, повышением педагогической подготовленности преподавателей, мотивацией обучающихся и активным включением внутренних личностных резервов слушателей для лучшего усвоения учебного материала, развитием материально-технической базы.

Важнейшей задачей в научно-методическом обеспечении допол­нительного профессионального образования руководящего состава таможенных органов становится разработка путей организации ак­тивного дистанционного обучения, которое позволяет реализовать идею непрерывного образования без отрыва от службы. Активное взаимо­действие обучающихся с преподавателями центра с помощью компь­ютерных сетей требует:

• развития материально-технической базы;

• разработки обучающих компьютерных программ в виде учеб­ных циклов, построенных по модульному принципу, вариативных по времени и по месту обучения.

 

15.4. Педагогические особенности подготовки работников частных детективных и охранных служб

Основные требования к содержанию подготовки

В законе РФ «О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» сформулированы основные требования к уров­ню подготовки работников частных детектив­ных и охранных служб. Гражданин, претендующий на получение лицензии на работу в качестве частного детектива, должен иметь юридическое образование или стаж работы в оперативных и следст­венных подразделениях не менее трех лет либо пройти специальную подготовку для работы в качестве частного сыщика (ст. 6 Закона). Руководитель, возглавляющий частное детективное предприятие, обязательно должен иметь высшее юридическое образование (ст. 8). Для работы в качестве охранника необходимо иметь стаж работы не менее трех лет в органах внутренних дел или в органах безопасно­сти либо пройти специальную подготовку (ст. 11). Обязательным требованием к руководителю частного охранного предприятия яв­ляется наличие высшего образования (ст. 12).

В Законе отмечается, что для подготовки, переподготовки и по­вышения квалификации кадров, осуществляющих детективную и ох­ранную деятельность, могут создаваться негосударственные образо­вательные учреждения, имеющие право юридического лица. Разра­ботка программ обучения, лицензирование этих образовательных учреждений и контроль их деятельности осуществляется в порядке, устанавливаемом нормативными актами Министерства образования Российской Федерации, согласованными с Министерством внутренних дел Российской Федерации, Министерством здравоохранения Российской Федерации и Министерством финансов Российской Фе­дерации.

Опыт деятельности различных школ по подготовке частных де­тективов и охранников позволяет выделить следующие основные разделы программ подготовки:

• основы юриспруденции (правовая подготовка);

• специальная тактика действий;

• рукопашный бой;

• стрельба и применение специальных средств;

• психологическая подготовка;

• оказание медицинской помощи.

Профилирование преподавания происходит в зависимости от ка­тегорий обучающихся: охранник объектов (помещений, зданий, офи­сов, банков, магазинов, ресторанов, кафе и т.п.) или грузов; тело­хранитель (бизнесмена, политика, членов семьи, детей, эстрадного певца и т.п.); частный детектив; охранник с собакой и др. Поэтому в программы могут включаться дополнительные учебные курсы, в том числе вождение автомобиля, кинология, этика, особенности маскировки при ведении личного сыска, этикет и др.

Основы правовой подготовки

С содержательной стороны целью правовой подготовки является формирование у обучающихся необходимого минимума юридических знаний, позволяющих эффективно выполнять обязанности частного детектива или охранника, действовать юридически грамотно, не на­рушая прав и законных интересов граждан. В программу такого курса целесообразно включать изучение норм, определяющих право­вую основу деятельности сотрудников частных детективных и охран­ных предприятий: Конституцию Российской Федерации, Уголовный кодекс РФ, Закон РФ «О частной детективной и охранной деятель­ности в Российской Федерации» от 11 марта 1992 г., Закон РФ «Об оружии» от 13 декабря 1996 г., Указы Президента РФ, постановле­ния Правительства РФ, приказы и инструкции Министерства внут­ренних дел РФ, Устав частного охранного предприятия, должностные инструкции, определяющие функциональные обязанности частных детективов или охранников.

Педагогически целесообразно при изучении правового курса не только использовать лекции и семинарские занятия, но и практи­ковать разбор реальных ситуаций действий частных охранников или детективов с точки зрения их законности, ориентировать обучаю­щихся на поиск юридических ошибок и недостатков.

Специальная такти­ческая подготовка

Тактическая подготовка в значительной мере определяет квалификацию частных детективов и охранников, позволяет верно оценивать скла­дывающуюся обстановку, принимать оперативно правильные реше­ния и эффективно действовать. Тактика действий обычно включает в себя три элемента: /) наблюдение, оценку обстановки (например, на охраняемом объекте, вокруг охраняемого лица и т.п.); выявление угроз в отношении охраняемого объекта и самого сотруд­ника, несущего службу; 2) оперативное принятие решения и выра­ботку плана своих действий (или согласованного действия группы сотрудников при совместном несении службы); 3) применение пре­дусмотренных законами мер по разрешению возникшей нештатной ситуации.

При обучении частных детективов и охранников большое значе­ние уделяется знанию ими типичных нештатных ситуаций и раннему выявлению угроз охраняемому объекту и личности несущего службу сотрудника. Обучающиеся должны усвоить основные признаки-сигналы, свидетельствующие о возможной угрозе, среди которых и психоло­гические признаки в поведении, движениях, мимике, выражении и движениях глаз, рук, психическом состоянии лица, изготавливаю­щегося к применению силы. Нужно и умение своевременно визу­ально обнаруживать скрываемое злоумышленниками оружие. На­пример, одним из признаков, указывающих на наличие у человека пистолета, является асимметричная походка. Суть ее заключается в том, что человек делает более короткий шаг на стороне пистолета, находящегося в кармане или заткнутого за пояс (с правой или ле­вой стороны). Пистолет, заткнутый за пояс с правой стороны, будет стеснять движения правой ноги, поэтому ее шаг становится короче шага левой ногой. Следует также учесть стесненный взмах руки со стороны пистолета, которая инстинктивно будет ближе к телу, как бы охраняя оружие. При подъеме по лестнице или в гору пистолет в кармане или за поясом может изменить положение. В связи с этим человек, имеющий оружие, старается быстрым круговым движением руки привести пистолет в исходное состояние. Замечено, что при беге человек, прячущий пистолет, склонен придерживать оружие ру­кой. Когда вооруженного человека останавливает частный охранник, то он старается повернуться так, чтобы оружие оказалось подальше от остановившего его сотрудника. Это может проявиться в едва замет­ном движении бедра или легком повороте. Одновременно его рука инстинктивно делает движение туда, где спрятано оружие. Несущему службу охраннику нужно обращать внимание на людей, одетых мешковато, в одежду, явно превышающую их размер (большой плащ, «безразмерное» пальто или куртка), что может свидетельствовать о спрятанном оружии больших габаритов (пистолет, пулемет, обрез, топор и т.п.). При визуальном опознании псевдомилиционера необ­ходимо обращать внимание на соответствие форменной одежды, одетой на подозреваемом, официально установленной милицейской форме. Большое значение имеет диагностика полноты форменной одежды, так как часто преступники в спешке допускают путаницу элементов принятой формы одежды с деталями гражданской одеж­ды. Знаки различия, погоны, петлицы, шевроны в зависимости от их расположения и установки могут дать дополнительную инфор­мацию о том, кем является подозреваемый — профессиональным сотрудников милиции или самозванцем. Возраст человека, инсце­нирующего свою принадлежность к милиции, может не соответст­вовать специальному званию, т.е. очень молодой по возрасту может иметь солидное офицерское звание (старший лейтенант, капитан и т.п.) или, наоборот, пожилой человек может иметь звание рядового состава милиции. Кроме того, экипировка и вооружение псевдоми­лиционера могут не соответствовать нормам, установленным для подразделения органов внутренних дел, за представителя которого он себя выдает.

Знание частным детективом или охранником признаков-сигналов поведения, свидетельствующих об агрессивных и противоправных намерениях, о нахождении человека в опасном состоянии (алкоголь­ное и наркотическое опьянение, психическая дезадаптация), о при­частности лица к криминальному миру и его криминальном опыте, о неискренности и лжи в поведении человека, позволяет сотруднику работать на опережение и вовремя пресекать правонарушения и на­падения на охраняемый объект или охраняемое физическое лицо.

Большое значение в рамках специальной тактики имеет пресекательная деятельность частного охранника, т.е. своевременное пре­дупреждение и пресечение нападения на охраняемый объект или охраняемое физическое лицо. Здесь необходимо отметить важность сформированности в процессе обучения психологической готовности к отражению нападения, бдительности и умения принять в крити­ческой ситуации единственно правильное решение.

Педагогически целесообразно выделение большей доли учебно­го времени, отпущенного на обучение специальной тактике, для работы в полевых условиях, на конкретном объекте, в специально имитируемых ситуациях угрозы и нападения или условиях специ­ально оборудованного полигона.

Физическая подготовка и рукопашный бой

Применение физической силы предполагает высокий уровень физической подготовленности сотрудников частных детективных и охранных служб. Важнейшими компонентами физической подготовленности выступают: физическая сила, быстрота, выносли­вость, ловкость. Обычно развитие этих качеств происходит путем подготовки и сдачи сотрудниками нормативов по бегу на длинные и короткие дистанции, подтягиванию на перекладине, плаванию и др., а также участию в подвижных играх (футбол, волейбол, баскетбол).

Техническая подготовленность частных детективов и охранников заключается в уверенном, эффективном и быстром выполнении приемов рукопашного боя. Основными составляющими такой тех­нической подготовленности, которые должны быть сформированы в процессе обучения, выступают:

• знание основных теоретических положений и принципов при­менения приемов рукопашного боя;

• умение легко передвигаться и занимать правильное положе­ние тела в целях сохранения устойчивого равновесия;

• знание требований, предъявляемых к хорошей стойке и удоб­ному положению тела;

• умение наносить удары руками, кулаком, локтем, кистью, пальцами, ногами, головой, плечами, туловищем;

• умение осуществлять защитные действия, блоки, отбивы, толчки;

• умение защищаться от ударов невооруженного противника или вооруженного ножом с помощью подручных средств (палки, верев­ки, камней);

• знание уязвимых болевых точек на теле противника;

• умение осуществлять защиту при угрозе огнестрельным ору­жием или попытке противника обезоружить сотрудника;

• умение проводить броски, удержания, болевые и удушающие приемы;

• знание основных способов освобождения от захватов противника;

• умение связывать поверженного противника при отсутствии наручников;

• знание основных способов взаимодействия и взаимопомощи сотрудников при совместном ведении рукопашной схватки с право­нарушителями;

• знание тактики применения боевых приемов при задержании вооруженных преступников;

• умение вести рукопашный бой с несколькими противниками;

• натренированность в проведении приемов защиты и контр­атаки при возникновении типовых ситуаций сопротивления право­нарушителей.

Например, каждый удар в рукопашной схватке должен иметь цель. Обычно удары наносятся в уязвимые, болевые точки на теле противника. Следует учитывать, что главные жизненные центры расположены вдоль центральной линии туловища и включают в се­бя лоб, верхнюю губу, солнечное сплетение и половые органы. Вто­рые по степени важности для жизнедеятельности человека центры находятся на линиях висков (сонные артерии, уши, места под мышками). Третьи по важности части тела человека располагаются на прямых, находящихся между главной и второй по важности го­ризонтальными линиями (ребра, селезенка, почки, живот). Приме­нительно к конкретной болевой точке выбирается направление уда­ра по вертикально стоящему противнику: висок — сбоку; переноси­ца — прямо; челюсть — сбоку; сонная артерия — сбоку; гортань — прямо; подбородок — прямо, снизу вверх; глаза — прямо; ключица — сверху вниз; солнечное сплетение — прямо; подреберье (печень) — прямо, сбоку; низ живота — прямо, снизу вверх; пах — снизу вверх; колено — прямо; голень — прямо; подъем стопы — сверху вниз; основание черепа — снизу вверх; верхний шейный позвонок — прямо; почки — прямо; копчик — прямо; коленный сгиб — прямо, сверху вниз; икроножные мышцы — прямо, сверху вниз. В зависи­мости от того, какая цель ставится перед началом атаки, и оценки физического состояния противника выбираются соответствующие уязвимые для ударов точки на теле правонарушителя. Исходя из цели, которую хотят достичь в результате удара, все точки на теле человека делятся на: а) «ослепляющие», с быстро проходящей бо­лью (удары в лицо, сустав); б) «останавливающие», с резкой и мед­ленно проходящей болью (удары в надкостницу, в область печени, живот, подвздошную область); в) «парализующие» (удары в пах, гла­за, шею). По степени опасности для жизни и здоровья точки на теле человека можно разделить на: а) особо опасные для жизни (гор­тань, сонная артерия, виски, пах, макушка головы, основание чере­па, верхний шейный позвонок); б) травмирующие (плечевой сустав, подмышечная область, локтевой сустав, кисть, основание большого пальца); в) болевые (все другие уязвимые точки на теле человека).

Огневая подготовка и применение специальных средств

Применение сотрудниками частных детектив­ных и охранных служб специальных средств рег­ламентируется Законом РФ «О частной детек­тивной и охранной деятельности в Российской Федерации». Кроме того, каждый частный ох­ранник должен знать Правила применения частными детективами и охранниками специальных средств, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации № 587 от 14 августа 1992 г.

Охранники имеют право применять специальные средства в сле­дующих случаях: 1) для отражения нападения, непосредственно уг­рожающего их жизни и здоровью, жизни и здоровью охраняемых граждан; 2) для пресечения преступления против охраняемой ими собственности, когда правонарушитель оказывает физическое сопро­тивление. В то же время закон запрещает применять специальные средства в отношении женщин с видимыми признаками беременно­сти, лиц с явными признаками инвалидности и несовершеннолетних, когда их возраст очевиден или известен охраннику, кроме случаев ока­зания ими вооруженного сопротивления, совершения группового или иного нападения, угрожающего жизни и здоровью охранника.

Охранник должен знать виды специальных средств и быть обу­чен их применению. В качестве специальных средств используются резиновые палки, наручники, слезоточивый газ и другие средства, предусмотренные соответствующим перечнем. Право на применение специальных средств имеют частные охранники, прошедшие соот­ветствующую подготовку и выдержавшие периодическую проверку в органах внутренних дел на профессиональную пригодность к дей­ствиям в ситуациях, связанных с их применением.

В процессе подготовки охранников следует обращать их внимание на такие особенности применения специальных средств:

• запрещается нанесение резиновой палкой ударов по голове, шее и ключичной области, животу, половым органам;

• требуется периодическая (не реже, чем один раз в два часа) проверка состояния фиксации замков у наручников;

• при использовании слезоточивых веществ запрещается при­цельная стрельба по правонарушителям, повторное применение их в пределах зоны поражения в период действия этих веществ;

• специальное средство «Черемуха-10» и его аналоги, газовые пистолеты применяются на открытой местности и в помещениях.

Частным детективам в случае оказания услуг, связанных с опас­ностью для их жизни и здоровья, разрешается использование спе­циальных средств, виды, порядок приобретения, учета, хранения и ношения которых устанавливаются Правительством Российской Федерации.

Применение огнестрельного оружия частными охранниками регла­ментируется ст. 16, 18 Закона РФ «О частной детективной и охран­ной деятельности в Российской Федерации» и ст. 24 Закона РФ «Об оружии». Охранники имеют право применять огнестрельное оружие в следующих случаях: 1) для отражения нападения, когда его собст­венная жизнь подвергается непосредственной опасности; 2) для от­ражения группового или вооруженного нападения на охраняемую собственность; 3) для предупреждения (выстрел в воздух) о намере­нии применить оружие, а также для подачи сигнала о нападении.

Частный охранник должен знать, что запрещается применять ог­нестрельное оружие в отношении женщин, лиц с явными признака­ми инвалидности и несовершеннолетних, когда их возраст очевиден или известен охраннику, кроме случаев оказания ими вооруженного сопротивления, совершения вооруженного либо группового нападе­ния, угрожающего жизни охранника или охраняемой собственности, при значительном скоплении людей, когда от применения оружия могут пострадать посторонние лица.

При обучении стрельбе целесообразно обращать внимание обу­чающихся на выработку умений вести огонь в различных условиях видимости, после физической нагрузки, из различных положений (стоя, лежа и т.п.), из различного оружия и т.д. Большое значение здесь приобретает систематичность выполнения разнообразных стрел­ковых упражнений, стрелковая натренированность.

Стрелковая подготовленность частного охранника включает в се­бя следующие элементы:

• знание устройства табельного огнестрельного оружия, его ог­невых возможностей и порядка устранения мелких неисправностей;

• умение стрелять из табельного оружия по различного рода мишеням (движущимся, неподвижным, периодически появляю­щимся, грудным, в полный рост и т.д.);

• умение стрелять из различных положений (стоя, сидя, лежа, на вскидку, от живота не целясь, находясь в движущемся автомоби­ле и т.д.);

• умение успешно стрелять после физической нагрузки (после бега, подъема по лестнице, подъема в гору и т.д.);

• умение стрелять в различных условиях видимости (вечером, ночью, днем при ярком свете, в тумане и т.д.);

• умение стрелять на опережение выстрела противника;

• умение удобно располагать и быстро обнажать табельное ог­нестрельное оружие;

• умение стрелять в помещении, на улице, в поле, лесу и т.д.;

• умение стрелять в различных условиях служебной деятельно­сти (при охране отдельного объекта, в случае нападения на охра­няемое лицо, в ситуации попытки захвата охраняемого при транс­портировке груза и т.д.).

Психологическая подготовка

Основной целью психологической подготовки частных детективов и охранников является развитие их психологической устойчивости, обучение способам преодоления психологических трудностей в деятельности, формирование профессионально-психологической подготов­ленности.

С точки зрения методики этот вид подготовки строится на пси­хологическом моделировании задач, условий и трудностей деятель­ности частных детективов и охранников. А.М. Столяренко отмечает, что возможны два взаимосвязанных способа психологического модели­рования: I) приближение внешних условий занятий к реальным усло­виям профессиональных действий путем создания в учебной обста­новке трудностей за счет выбора трудных условий времени, места, освещенности, имитацией психогенных факторов, введением помех, введением в обстановку противоборствующих сил и т.п.; 2) прибли­жение внутренних условий (психических состояний, переживаний, преодоления психологических трудностей и пр.) к тем, которые бу­дут при выполнении профессиональных действий в сложных усло­виях, для чего занятия насыщаются повышенной ответственностью, элементами риска, опасности, внезапности, необычности, быстрого изменения ситуации, мощным противодействием преступного мира и т.п.[278] Например, психологическая подготовка с целью преодоле­ния страха включает:

• моделирование опасных ситуаций в условиях, приближенных к реальным, на психологической полосе препятствий, имитацион­ных полигонах, реальных объектах охраны;

• поддержание приятных эмоций и переживаний после риско­ванных действий в опасных ситуациях (нападение криминальных элементов, сопротивление правонарушителей, шантаж, угрозы и т.п.), завершившихся успешным результатом при решении служебных задач;

• формирование у частных охранников веры в собственную не­уязвимость и развитие установки на выживание;

• развитие профессионализма и укрепление убежденности в безошибочности собственных действий в нештатных и опасных си­туациях;

• постепенное замещение в течение 2—3 лет службы состояния тревожности, боязни, страха состоянием напряженности внимания и осторожности;

• приобретение частными охранниками и детективами навыков релаксации, аутогенной тренировки и медитации;

• овладение психотехническими приемами снятия состояния страха.

Структурно профессионально-психологическая подготовленность ча­стных охранников и детективов складывается из следующих качеств: а) мотивационных; б) морально-психологических; в) познавательных и интеллектуальных; г) эмоционально-волевых; д) коммуникативных. Они формируются не только в рамках специальной психологиче­ской подготовки, но и на занятиях обучающихся по другим направ­лениям и дисциплинам.

Подготовка по оказанию первой медицинской помощи

Законодательство, регламентирующее частную детективную и охранную деятельность, обязывает сотрудников оказывать первую медицин­скую помощь пострадавшим при применении физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия. Помощь оказывается независимо от того, правомерно или неправо­мерно были применены специальные средства или огнестрельное оружие. Неоказание помощи сотрудником частной детективной или охранной службы влечет дисциплинарную и в случае тяжких послед­ствий уголовную ответственность в соответствии со ст. 125 УК Рос­сийской Федерации («Оставление в опасности»). Подготовка по оказанию первой медицинской помощи проводится в основном в форме практических занятий и упражнений и решает задачу фор­мирования умений:

• снятия одежды и обуви с пострадавшего, при этом важно из­бегать возможных осложнений и нанесения пострадавшему допол­нительной травмы;

• остановки наружного кровотечения;

• наложения давящей повязки;

• наложения жгута;

• закрытия раны антисептической повязкой;

• выбора для пострадавшего доступных обезболивающих средств;

• проведения искусственного дыхания «рот в рот».

Кроме того, на занятиях по медицинской подготовке частный детектив или охранник должны получить знания и умения по оказа­нию медицинской помощи при: черепно-мозговой травме, травмах груди, живота, повреждениях позвоночника, спины, травмах конеч­ностей, внезапной остановке сердца, ожогах.

Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений

1. Каковы отличительные черты деятельности сотрудников ФСБ и их требования к образованности, воспитанности, развитости и практичес­кому профессионализму?

2. В чем состоят особенности объектов деятельности сотрудников ФСБ и что требуют они от сотрудников?

3. Охарактеризуйте специфику особых условий и опасностей деятельности сотрудников ФСБ и их подготовки для действий в них.

4. Раскройте особенности деятельности пограничников и попытайтесь дать педагогическую характеристику особенностей их профессионализма.

5. Обоснуйте основные направления педагогического обеспечения действий сотрудников по решению возложенных на них задач.

6. Перечислите важнейшие требования к личности сотрудника таможенного органа и обоснуйте их.

7. Что запрещено законом сотрудниками таможенных органов?

8. Дайте характеристику специфичных требований к профессионализму работников частных детективных и охранных служб.

9. Опишите особенности специальной тактической подготовки работников частных детективных и охранных служб.

10. Из каких компонентов складывается техническая подготовленность част­ных детективов и охранников?

Библиографический список

Вдовюк В.И. Педагогический такт офицера-пограничника. — М., 1973.

Городов П.Н. Оптимизация процесса воспитания в высшей военной школе. - М., 1988.

Давыдов В.П. Офицер и солдат. Заметки о педагогическом мастерст­ве. - М., 1989.

Психология и педагогика высшей военной школы / Под ред. А. В. Ба-рабанщикова. — М., 1989.

РивманД.В., Устинов B.C. Виктимология. — СПб., 2000.

Родин В.Ф. Педагогика: Курс лекций — М., 1998.

Степашин СВ. Безопасность человека и общества. — СПб., 1994.

Халъзов В.И. Педагогические основы воспитания военнослужащих внутренних войск. — Л., 1988.

Глава 16

ПЕДАГОГИКА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО СЛЕДСТВИЯ, АДВОКАТУРЫ, ПРОКУРАТУРЫ И СУДОВ

⇐ Предыдущая75767778798081828384Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. II. Особенности организации метакогнитивного опыта
2. IV ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ
3. IV.5. Особенности опробования тормозов у пересылаемого мотор-вагонного подвижного состава
4. Peculiarities of Passive Voice Особенности пассивных конструкций
5. V. ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ПРОФСОЮЗА
6. V. ТИПОВАЯ ФРАЗЕОЛОГИЯ РАДИООБМЕНА ДИСПЕТЧЕРОВ ОРГАНОВ ОБСЛУЖИВАНИЯ ВОЗДУШНОГО ДВИЖЕНИЯ (УПРАВЛЕНИЯ ПОЛЕТАМИ) С ЭКИПАЖАМИ ВОЗДУШНЫХ СУДОВ
7. VIII.l. ОСОБЕННОСТИ КЛИНИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ НАСЛЕДСТВЕННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
8. XI.6. Особенности графики аниме
9. А. Особенности восприятия цвета и света
10. Авиационная, космическая психология анализирует психологические особенности деятельности летчика, космонавта.
11. Административная реформа и система органов исполнительно власти.
12. Административно-правовое регулирование в системе органов управления в хозяйственно-обслуживающем комплексе.