Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Частотно-волновая модель описания реальности.



Частотно-волновая модель описания реальности.

Прежде чем изложить мое видение процессов, считаю необходимым сделать следующие замечания.

1. Я не рассматриваю, публично не высказываю своего мнения и не вступаю в дискуссии по теоретическим вопросам, связанным с теми или иными явлениями до тех пор, пока сам, лично, своими руками, минимально не проверил эти явления.

2. Особо отмечаю, что все, сказанное ниже – мое личное мнение, мои личные выводы из проведенных экспериментов.

3. Я не претендую на истину в последней инстанции и уж точно не буду никому и ничего доказывать.

4. Моя задача – показать тем, кто хочет и способен видеть в привычных вещах их внутреннюю сущность, что …природа не терпит сложности. Любая сложность – от лукавого….

Основу частотно-волновой модели является предположение, что всё что мы можем наблюдать измерять и фиксировать в нашей реальности, является набором частотно-волновых пакетов, имеющих энергетическое наполнение.

Данное предположение косвенно подтверждается существованием шкалы электромагнитных излучений, которая охватывает все известные диапазоны, начиная от низких частот до гамма излучения. Т.е. какой бы не рассматривали предмет или явление, в конечном виде, мы может его представить как результат частотного взаимодействия.

 

 

В процессе повествования, мы будем ориентироваться на эту шкалу частотных излучений, дабы понять физическую суть представленных на ней явлений.

 

Сразу хочу сделать заявление:

1. Для простоты знакомства с моделью будут опускаться некоторые моменты.

2. Изложение будет вестись, в основном инженерными терминами.

3. Представленные определения явлений не являются окончательными, и будет продолжена работа по оптимизации их формулировок.

ЭНЕРГИЯ

Каждому человеку, как и обществу в целом, для нормального функционирования требуется энергия. И в конце концов, вся деятельность сводится к получению достаточного количества энергии, необходимой для обеспечения текущей жизнедеятельности и последующего развития. Получение энергии в достаточных количествах является одной из основных, если не самой главной задачей, практической физики.

И вот тут мы приближаемся к одному из парадоксов действующей модели физики, а именно определению понятий, и их физической сущности. Без точного определения сущности предмета, все остальные выводы, мягко говоря, не соответствуют действительности. В частности – что такое энергия.

Для начала рассмотрим современное толкование данного термина:

Энергия, как написано в Большой Российской Энциклопедии (от греч. energeia — действие, деятельность), — это общая количественная мера движения и взаимодействия всех видов материи. Энергия в природе не возникает из ничего и не исчезает, она только может переходить из одной формы в другую. Понятие энергии связывает воедино все явления природы.

Материал из Википедии — свободной энциклопедии:

Эне́ ргия (др.-греч ἐ ν έ ρ γ ε ι α — действие, деятельность, сила, мощь) — скалярная физическая величина, являющаяся единой мерой различных форм движения и взаимодействия материи, мерой перехода движения материи из одних форм в другие. Введение понятия энергии удобно тем, что в случае, если физическая система является замкнутой, то её энергия сохраняется в этой системе на протяжении времени, в течение которого система будет являться замкнутой. Это утверждение носит название закона сохранения энергии.

Из вышеприведённых описаний не возможно понять физическую суть явления энергии, и условия необходимые для её возникновения.

Попробуем разобраться этим фундаментальным вопросом. Для этого рассмотрим простой процесс остывания нагретого тела. Допустим, имеется помещение с температурой воздушной среды 30 оС, муфельная печь и стальной брусок. Нагреем стальной брусок в печи до температуры 800 оС. Затем вытащим из неё стальной брусок и положим в помещении. Получаем исходные условия: температура стального бруска 800 оС, температура окружающей его воздушной среды 30 оС. Разница налицо, т.е. объект (стальной брусок) и среда его нахождения (воздушная среда) имеют различные параметры. Далее происходит процесс остывания стального бруска до температуры воздушной среды, т.е. до 30 оС. Что такое процесс остывания? В общем случае, это есть процесс взаимодействия объекта и среды его нахождения, имеющих различные параметры, в данном частном случае – температуру. При остывании происходит выделение тепловой энергии. В общем случае, по следующему графику.

 

 

 

Рис. 1

С- температура объекта

t - время

Т – период взаимодействия

 

В точке 1 максимальная разница между температурой объекта и температурой среды его нахождения. Соответственно, выделение тепловой энергии объектом максимально, и как следствие максимально его взаимодействие со средой его нахождения. В точке 2 выделение тепловой энергии стремиться к 0 объект и среда имеют минимальное взаимодействие, или полное отсутствие взаимодействия, т.е. среда и объект пришли к равновесному состоянию.

 

Рис.4 Рис.5

Т.е. это взаимосвязанные процессы – изменение температуры (частоты) воздуха и его плотности.

С увеличением температуры (частоты) – плотность уменьшается.

С уменьшением температуры (частоты) – плотность увеличивается.

Если мы построим график этих процессов рис.5, то увидим наличие точку 1, где эти графики пересекаются. Назовём её точкой симметрии.

В этой точке величина количества энергии равна условной единице, которая вычисляется по формуле:

 

t1 х r1 = 1=Э

t- параметр, определяющий температуру (частоту) среды, в месте определения точки 1 среды.

r – параметр, определяющий плотность (геометрию) среды в месте определения точки 1 среды.

Э – величина количества энергии, наполняющей точку 1 среды в месте определения.

При движении в обе стороны от этой точки происходит увеличение одного параметра и уменьшение другого. Почему это происходит? Это вызвано необходимостью обеспечения постоянной величины количества энергии равной условной единицы на протяжении изотропы 1-1, в течении всего процесса изменения.

 

tх х rх = tу х rу = 1 = Э – constanta

Из вышенаписанного выражения вытекает, что величина количества энергии наполняющей каждую точку среды постоянна. При убывании, например, величины lim r = ∞ → 0 всегда существует синхронно увеличивающееся число lim t = 0 → ∞ при произведении которых между собой, обеспечивается постоянство величины их произведения, равной величине Э , при любых значениях одного из членов произведения и синхронность изменения величины второго члена произведения

В результате, мы пришли к очень важному, фундаментальному выводу:

Равновесное состояние.

Как было рассмотрено в предыдущей части в реальности может существовать только два состояния:

1- Состояние взаимодействия объекта и среды, которое имеет определённый период. В этом состоянии появляются отличия в виде полей и пр.

2 – Равновесное состояние.

 

Для начала определим модель существования равновесного состояния. Как мы определили раннее, равновесное состояние взаимодействия объекта и среды его нахождения - это состояние, при котором отсутствует взаимодействие объекта и среды его нахождения, и, как следствие, – отсутствует выделение или поглощение энергии. Но это не говорит о том, что колебания отсутствуют вовсе. Графическое изображение равновесного состояния представлено на Рис. 4:

 

 

Рис.6.

 

1- волна среды.

2- волна объекта.

 

 

При анализе рис.3 следует вывод, что равновесное состояние объекта и среды его нахождения определяется следующими условиями:

1. Равенством частотно-амплитудных параметров объекта и среды его нахождения;

2. Единым периодом взаимодействия:

3. Противоположным знаком направления перемещения энергии.

Это состояние соответствует равновесной частоте, которое возникает в точке 2, (см. рис.1. рис.2, рис 3).

При этом необходимо сделать очень важный вывод – в реальности могут взаимодействовать только объекты, обладающие одинаковой величиной количества энергии.

 

 

Электрический ток.

 

 

Од Одной из главных задач современной физики является –получение достаточного количества электрической энергии. Чтобы решить эту задачу необходимо разобраться с природой самого электричества. Для начала необходимо отметить очень важное явление: напряжение и ток – это два совершенно разных явления и процесса. Напряжение может существовать без тока, а вот ток без напряжения – нет. Ток не может появиться без сопротивления нагрузки, а вот напряжение существует без нагрузки. Соответственно, необходимо проследить взаимосвязь появления параметров: напряжение, ток, сопротивление. Всем знакомы формулировки «провод под напряжением» и «статическое напряжение». Вывод напрашивается сам собой, напряжение может существовать без тока, а вот электрический ток не может возникнуть без напряжения. Это означает, что напряжение не является характеристикой электрического тока, это совершенно независимый физический процесс. Возникает вопрос, что это за процесс, и какова его модель?

 

НАПРЯЖЕНИЕ

 

В качестве модели будем использовать процессы протекающие в аккумуляторе. И параллельно проводить эксперименты, которые очень близки к протекающим в аккумуляторе.

Ток.

Для рассмотрения модели возникновения эл. тока, в качестве примера будем рассматривать кислотный аккумулятор в режиме разряда. В исходном состоянии аккумулятор заряжен и на его клеммах присутствует напряжение 12В, которое, без нагрузки, может сохраняться достаточно долго. Соответственно, ток появляется только в том случае, когда к клеммам аккумулятора подключается нагрузка. Нет нагрузки – нет тока.

Соберём цепь согласно рис.11.

 

 

 

Рис.11.

 

АБ – аккумулятор, А-амперметр, В – вольтметр, R – нагрузка.

 

Сразу необходимо отметить главное, когда нет нагрузки напряжение транслируется по проводам, и оно просто есть на концах проводников. Далее подключаем нагрузку, в общем случае это сопротивление. Термин – сопротивление нагрузки. Нагрузка – это место, где происходит взаимодействие частот Ф1 и Ф2 и образуется результирующая частота Ф3.

 

А вот теперь внимательно. Эта частота Ф3 транслируется к электродам, которые взаимодействуя со средой электролита с течением времени переходят электролит в равновесное состояние с этой новой частотой Ф3.

При этом в проводниках одновременно присутствуют Ф1+Ф3 и Ф2+Ф3, т.е. эти процессы происходят одновременно.

МАГНИТНОЕ ПОЛЕ

ПОЛУЧЕНИЕ НОВЫХ МАТЕРИАЛОВ

Для начала проанализируем таблицу Д.И. Менделеева 1905г.

 

Присутствуют элементы х и у , исоответственно 0 -й ряд, и 0 -я группа. Мы не можем сказать, что имел ввиду Д.И. Менделеев вводя элемент х и у, однако ЧВМ позволяет определить важнейшую роль элементов х и у. и создать физическую модель таблицы Менделеева.

Согласно ЧВМ, элемент х - это волна исходной среды, что косвенно подтверждает его нахождение в нулевой группе и нулевом ряду.

Элемент у - это волна среды возмущения. Эта волна получается из исходной среды, путём воздействия на неё стороннего возмущения, в нашей реальности – это скорость света.

Взаимодействия волн Х и Y создаёт первое регистрируемое отличие от реальности в виде протона.

На рис.1 условно изображены: волна среды Х, и волна среды возмущения Y.

В общем случае, взаимодействие волн Х и Y графически выглядит следующим образом, рис.2.

Т – период взаимодействия.

Р+ - отличие в виде протона, возникающее в течении периода взаимодействия волн Х и Y.

Р- - отличие в виде протона, остающееся после периода взаимодействия волн Х и Y.

Таким образом наличие отличий Р+ и Р- в течение каждого периода взаимодействия, создают форму существования постоянного отличия в виде протона (Н).

Данный механизм возникновения отличия в виде протона косвенно подтверждают следующая взаимосвязь.

 

Р = С х √ g = 299 743 700, 693 х 3, 13017587378 = 938 250 500, 229 эВ - Энергия покоя протона

 

Где:

 

С = 299 743 700, 693 км\с. – скорость света,

 

g = 9, 79800100085 - Величина ускорения свободного падения

√ g = 3, 13017587378 – константа размерности формы (крф) среды имеющей воздействие в виде скорости света.

 

Отсюда мы можем дать физическое определение скорости света - скорость света – это состояние среды при котором постоянно существует последовательность повторяемости отличия именуемого протоном.

 

Т.о. для получения элемента необходима одна среда, имеющая два различных состояния. Взаимодействие различных состояний создаёт отличие в виде первого элемента – протона.

 

Такие совпадения случайными не бывают.

 

Таким образом суть элементов Х и Y мо жно истолковать следующим образом:

1.Нулевым элементом Периодической системы элементов правомерно считать элемент, составленный объединёнными в пару двумя волнами Х и У, из повторяемости взаимодействия которых, или их слоёв состоит всё и везде.

Отсюда:

2.Водород-протон 11Н- Р, является первым измеряемым отличием от среды нахождения.

Соответственно, мы можем дать физическое определения понятию А.Е.М. –

 

Средства передвижения.

В начале этой части необходимо с моделью гравитации.

В общем случае гравитация – есть результат взаимодействия планеты с средой космоса, в которой она находится. Основной параметр, который характеризует это взаимодействие – g – ускорение свободного падения.

На поверхности Земли – 9, 8.

Высота 500 км над пов. Земли – 8, 45

1000 км. – 7, 36

10 000 - 1, 5

400 000 – 0, 0025

У поверхности Земли – взаимодействие сильное, и по мере удаления от поверхности земли взаимодействие уменьшается.

В общем случае, взаимодействие Земли со средой космоса происходит по тоже самой модели, что и взаимодействие нагретого тела, проводника с током.

 

 

Теперь обратимся к постоянным магнитам. Как было определено раннее, взаимодействие полюсов магнита выглядит следующим образом:

 

 

Существует нулевая линия на которой потенциал равен 0.

Представим, что этот магнит состоит из двух магнитов, и будем их отделять. В результате, магниты начнут притягиваться друг к другу. Это притяжение объясняется тем, что по краям разделённых магнитов существуют области с повышенной напряжённостью, и между ними зона с 0 потенциалом.

 

Как известно из физики, перемещение энергии идёт из области с высоким потенциалом в область с низким потенциалом, другого не знаю. В полном соответствии с этим законом магниты притягиваются друг к другу, и на нулевой линии компенсируются.

Аналогично происходит притягивание железного бруска.

 

В начальном положении I, на расстоянии большем расстояние взаимодействия, магнит и железный брусок не видят друг друга. При приближении железного бруска к магниту на некоторое расстояние I I, начинает проявляться притяжение. Это говорит о том, что между железным бруском и магнитом образовалась нулевая с нулевым потенциалом. По мере приближения, сила притяжения и ускорение увеличиваются. Так происходит до соприкосновения объектов.

Теперь необходимо разобраться, почему, в статическом состоянии, не притягиваются другие металлы, алюм., медь и др.

Из предыдущего повествования касательно тепловых и магнитных полей, мы можем сделать важный вывод: никогда, ни при каких условиях физические поля (тепловые, магнитные и пр.) различных частотных диапазонов не взаимодействуют между собой, не складываются и не вычитаются. Они попросту не видят друг друга. В одной и той же точке пространства может находиться бесконечное число полей, различных частотных диапазонов, не взаимодействующих друг с другом.

В самом деле, если мы проводник с током поднесём к горячей батарее, то мы не зафиксируем:

1. изменение напряжённости магнитного поля вокруг проводника с током.

2. изменение распределения температур теплового поля.

 

Отсюда следует очень важный вывод, что при статических условиях, могут взаимодействовать только материалы из одного частотного диапазона.

А так как все магниты в своём составе имеют преобладающее количества железа (кобальт из этого же частотного диапазона), то с магнитом взаимодействуют ферромагнитные материалы этого же частотного диапазона, а материалы другого частотного диапазона « не видны».

Теперь вернёмся к планете Земля. Она намного больше всех объектов её населяющих, летающих и прилетающих, и при этом, она в своём составе имеет все элементы табл. Д.И Менделеева, соответственно, она может взаимодействовать с любым Земным биологическим и материальным объектом, т.к. в любом случае, будет совпадение частотных диапазонов.

 

 

Мы выяснили, что т.н. гравитация, или притяжение – есть один из возможных видов частотных взаимодействий. Соответственно, мы можем подобрать такой вариант частотных взаимодействий, при котором гравитация или притяжение будут обладать совершенно другими свойствами. Как пример:

Если создать соответсвующую конфигурацию магнитов, обнаружим следующее:

1. На расстоянии, магниты притягиваются друг к другу.

2. Достигнув определённой линии магниты останавливаются на расстоянии друг от друга.

3. При дальнейшей попытке сближения, магниты отталкиваются.

 

 

Линия 0-0 – это та же самая линия смены знака, что и в предыдущем случае, только обладает другия свойством, не притяжением, а отталкиванием.

По своей сути это явление полный аналог явления известного как «Гроб Магомеда». ОПИСАНИЕ ЯВЛЕНИЕ «ГРОБ МАГОМЕДА.»

Только «Гроба Магомеда», в этом случае, есть очень существенное отличие – отсутствие сверхнизких температур для создания эффекта. Верхний магнит будет левитировать над нижним без каких-либо сторонних воздействий.

А теперь самое главное – представим, что нам удалось создать такую линию на поверхности шара, или диска, что будет?

Взаимодействие со средой нахождения будет компенсироваться, и объект не будет с ней взаимодействовать. А если не будет взаимодействовать, значит не будет испытывать сил притяжения или отталкивания, будет в безразличном состоянии.

Физическая модель аппарата ясна, остальное чисто инженерная задача.

 

В этой части мы рассмотрим физическую модель образования дефекта масс.

В 1932 г. два английских физика Кокрофт и Уолтон в который раз обстреливали пучком ускоренных протонов мишень из изотопа лития-7.

 

Снимки, сделанные в камере Вильсона, показали, что некоторые ядра лития-7, поглотив попавший в них протон, исчезали, выбрасывая две альфа-частицы, т. е. целиком превращались в два ядра атома гелия-4.

 

Это событие можно записать так: 1H1+3Li72He4+2He4.

Когда они попробовали подсчитать баланс масс и энергий всех участвовавших в этой, на первый взгляд, очень простой ядерной реакции, то обнаружили крайне непонятные «убытки».

 

Масса всех участвовавших в этой реакции частиц равнялась

7, 0182 (ядро лития-7) + 1, 0081 (протон) = 8, 0263 а.е.м.,

а масса получившихся двух отдельных альфа-частиц в сумме давала всего лишь

4, 004 X 2 = 8, 008 а.е.м.

Неизвестно, куда исчезала масса вещества, равная 8, 0263 — 8, 008 = 0, 0183 а.е.м.!

С этого события началась история дефекта масс.

Частотно-волновая модель описания реальности.

Прежде чем изложить мое видение процессов, считаю необходимым сделать следующие замечания.

1. Я не рассматриваю, публично не высказываю своего мнения и не вступаю в дискуссии по теоретическим вопросам, связанным с теми или иными явлениями до тех пор, пока сам, лично, своими руками, минимально не проверил эти явления.

2. Особо отмечаю, что все, сказанное ниже – мое личное мнение, мои личные выводы из проведенных экспериментов.

3. Я не претендую на истину в последней инстанции и уж точно не буду никому и ничего доказывать.

4. Моя задача – показать тем, кто хочет и способен видеть в привычных вещах их внутреннюю сущность, что …природа не терпит сложности. Любая сложность – от лукавого….

Основу частотно-волновой модели является предположение, что всё что мы можем наблюдать измерять и фиксировать в нашей реальности, является набором частотно-волновых пакетов, имеющих энергетическое наполнение.

Данное предположение косвенно подтверждается существованием шкалы электромагнитных излучений, которая охватывает все известные диапазоны, начиная от низких частот до гамма излучения. Т.е. какой бы не рассматривали предмет или явление, в конечном виде, мы может его представить как результат частотного взаимодействия.

 

 

В процессе повествования, мы будем ориентироваться на эту шкалу частотных излучений, дабы понять физическую суть представленных на ней явлений.

 

Сразу хочу сделать заявление:

1. Для простоты знакомства с моделью будут опускаться некоторые моменты.

2. Изложение будет вестись, в основном инженерными терминами.

3. Представленные определения явлений не являются окончательными, и будет продолжена работа по оптимизации их формулировок.

ЭНЕРГИЯ

Каждому человеку, как и обществу в целом, для нормального функционирования требуется энергия. И в конце концов, вся деятельность сводится к получению достаточного количества энергии, необходимой для обеспечения текущей жизнедеятельности и последующего развития. Получение энергии в достаточных количествах является одной из основных, если не самой главной задачей, практической физики.

И вот тут мы приближаемся к одному из парадоксов действующей модели физики, а именно определению понятий, и их физической сущности. Без точного определения сущности предмета, все остальные выводы, мягко говоря, не соответствуют действительности. В частности – что такое энергия.

Для начала рассмотрим современное толкование данного термина:

Энергия, как написано в Большой Российской Энциклопедии (от греч. energeia — действие, деятельность), — это общая количественная мера движения и взаимодействия всех видов материи. Энергия в природе не возникает из ничего и не исчезает, она только может переходить из одной формы в другую. Понятие энергии связывает воедино все явления природы.

Материал из Википедии — свободной энциклопедии:

Эне́ ргия (др.-греч ἐ ν έ ρ γ ε ι α — действие, деятельность, сила, мощь) — скалярная физическая величина, являющаяся единой мерой различных форм движения и взаимодействия материи, мерой перехода движения материи из одних форм в другие. Введение понятия энергии удобно тем, что в случае, если физическая система является замкнутой, то её энергия сохраняется в этой системе на протяжении времени, в течение которого система будет являться замкнутой. Это утверждение носит название закона сохранения энергии.

Из вышеприведённых описаний не возможно понять физическую суть явления энергии, и условия необходимые для её возникновения.

Попробуем разобраться этим фундаментальным вопросом. Для этого рассмотрим простой процесс остывания нагретого тела. Допустим, имеется помещение с температурой воздушной среды 30 оС, муфельная печь и стальной брусок. Нагреем стальной брусок в печи до температуры 800 оС. Затем вытащим из неё стальной брусок и положим в помещении. Получаем исходные условия: температура стального бруска 800 оС, температура окружающей его воздушной среды 30 оС. Разница налицо, т.е. объект (стальной брусок) и среда его нахождения (воздушная среда) имеют различные параметры. Далее происходит процесс остывания стального бруска до температуры воздушной среды, т.е. до 30 оС. Что такое процесс остывания? В общем случае, это есть процесс взаимодействия объекта и среды его нахождения, имеющих различные параметры, в данном частном случае – температуру. При остывании происходит выделение тепловой энергии. В общем случае, по следующему графику.

 

 

 

Рис. 1

С- температура объекта

t - время

Т – период взаимодействия

 

В точке 1 максимальная разница между температурой объекта и температурой среды его нахождения. Соответственно, выделение тепловой энергии объектом максимально, и как следствие максимально его взаимодействие со средой его нахождения. В точке 2 выделение тепловой энергии стремиться к 0 объект и среда имеют минимальное взаимодействие, или полное отсутствие взаимодействия, т.е. среда и объект пришли к равновесному состоянию.

 


Поделиться:



Популярное:

  1. Билет 29. Принципы описания слова в исторических и этимологических словарях. Отражение динамики языка в «Словаре русского языка 18 века»
  2. ВИДЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ДОКУМЕНТОВ
  3. Глава I Теоретические аспекты формирования навыка правописания словарных слов на уроках русского языка
  4. Зарождение общерусского летописания
  5. Инструкция по заполнению бланка для описания растительности
  6. Как курица пестует своих цыплят, так пестуй отдельные знания, отдельные поступки - в реальности.
  7. Компания должна установить порядок выявления, описания возможных аварийных ситуаций на судне и их устранения.
  8. Летописание XIV-XV веков Зарождение общерусского летописания
  9. МЕТОДЫ ОСМОТРА, ОПИСАНИЯ, ОЦЕНКИ И ФОТОГРАФИРОВАНИЯ ЛОШАДЕЙ
  10. Модели описания различия цветовых оттенков
  11. Модель частичного описания дискретного канала
  12. Нет описания форм общения характерных для младших школьников, в отличии от других возрастных групп


Последнее изменение этой страницы: 2016-04-11; Просмотров: 799; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.085 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь