Б1.В.ОД.1 «Профессиональное ориентирование»

Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины «Профессиональное ориентирование» - дать первичное целостное представление о специальности «Философия», основных проблемных ориентациях зарубежной и отечественной философской мысли, исторических образах философии, о философском образовании и востребованности философии в современном мире.

5. Краткое содержание дисциплины

Ø Образовательная политика и модели университетов.

Ø Проблемное поле: философия, философ, философствование.

Ø Философия в контексте культуры.

Ø Философия как наука.

Ø Мастерство философа и профессионализм.

Ø Философия как профессия и как призвание.

Ø Философский тренинг.

 

Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК 7	способностью к самоорганизации и самообразованию	Знать/ понимать	технику публичного выступления	базовый
Уметь/применять	обладать культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения; презентовать достигнутые результаты; вести дискуссию, отстаивать мнение
ПК 9	способностью к планированию, организации и управлению своей профессиональной деятельностью и работой различных коллективов	Знать/ понимать	понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	базовый
Уметь/применять	навыки командной работы; навыки ведения дискуссии; отстаивания интересов команды

Место дисциплины в структуре образовательной программы

 

Настоящая дисциплина относится к вариативной части учебного плана.

Дисциплина «Профессиональное ориентирование» реализуется в одном семестре и имеет трудоемкость 3 зачетные единицы.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные: «информационно-коммуникационное пространство современного общества».

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин/ модулей учебного плана: «основы деловой культуры», «основы профессиональной этики», «история философии», «социальная философия», «социокультурный практикум», ораторское искусство», все дисциплины профессионального блока.

 

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б1.В.ОД.2 «Академическое чтение и письмо»

Цели освоения дисциплины

В рамках дисциплины «Академическое чтение и письмо» предполагается усвоение базовых принципов и приобретение практических навыков в области создания письменных текстов академического характера, как учебных, так и исследовательских.

Основной целью курса является освоение слушателями целого комплекса компетенций, необходимых для успешной профессиональной деятельности в той ее части, где требуется осуществлять письменную коммуникацию, работать с информационными источниками, критически оценивать информацию, выдвигать собственные идеи и создавать профессиональные текстовые документы.

Задачи курса: ознакомить студентов с различными образцами текстов на уровне абзаца и сочинения; опираясь на эти образцы, научить студентов выражать свои мысли на письме через различные типы текстов (сочинение-убеждение, повествование, рассуждение и т. д.); создать целостное представление об академической грамотности и ее значении для эффективной профессиональной деятельности выпускника-философа; дать представление о важности академического письма как комплекса ключевых компетенций, позволяющих осуществлять критическую оценку различного вида информационных ресурсов, отбор и трансформацию информации и эффективную передачу знаний; создать представление об основных задачах и принципах академического письма и побудить студентов применять их в своей профессиональной деятельности

Краткое содержание дисциплины

Концепция академического письма и критерии оценки предметно-ориентированной работы (эссе). Автономная и дисциплинарно-ориентированная модели письма. Свободное письмо. Свободное сфокусированное письмо.

Язык как знаковая система. Язык академического текста. Стиль и лексика современной профессиональной коммуникации.

Структура академического текста: основные понятия. Академическая грамотность. Научный текст и его виды и особенности.

Академическое письмо на русском и английском языке: особенности и различия.

*Примечание: в первом учебном семестре данный курс предполагает большое количество практических занятий, в ходе которых студенты в основном работают с различными видами текстов и учатся писать собственные.

Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-1	способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Знать/ понимать	Понимать основные механизмы работы с текстом	Базовый
Уметь/применять	Полученные знания для понимания текстов как научной, так и публицистической направленности.
ОК-5	способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия	Знать/понимать	Основные механизмы построения текста и использования письменного и устного текста в коммуникации.	Базовый
Уметь/применять	Полученные знания в различных сферах деятельности
ПК-2	способностью использовать различные методы научного и философского исследования в профессиональной деятельности	Знать/понимать	Разбираться в различных методах работы с текстами, понимать принципы написания текстов.	Базовый
Уметь/применять	Уметь применять полученные знания в профессиональной научной деятельности.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к вариативному блоку и является базовой методологической дисциплиной для студентов данного направления подготовки.

Она реализуется в трех семестрах и имеет трудоемкость 9 зачетных единиц.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в рамках школьных курсов русского языка, литературы и иностранного языка.

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения всех последующих дисциплин/ модулей учебного плана, поскольку учит работе с философскими и научными текстами и их написанию.

 

 

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б1.В.ОД.3 «Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарных исследованиях»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарных исследованиях» является получение основных знаний о сущности гуманитарного знания, методологии гуманитарного познания, способах использования информационно-коммуникационных технологий в гуманитарных исследованиях.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Ø Гуманитарное знание. Гуманитарные науки. Гуманитарные исследования. Методология гуманитарных наук.

Понятие знания. Особенности гуманитарного и естественнонаучного знания. История развития гуманитарного знания. Классификация гуманитарных наук. Структура познавательной деятельности в гуманитарном познании. Проблема методологии гуманитарного познания. Основные методы, используемые в современных гуманитарных исследованиях.

Ø Информация. Технология. Информационно-коммуникационные технологии и их использование в гуманитарных исследованиях.

Понятие информации. Разграничение понятий знание, информация, информатика. Теория информации. Понятие технологии (применительно к гуманитарному познанию). Информационно-коммуникационное взаимодействие в процессе гуманитарного познания. Информационно-коммуникационные системы (ИКС). ИКС в гуманитарных исследованиях: способы организации информации в информационно-коммуникационных системах (информационные базы данных); способы организации знаний в информационно-коммуникационных системах (базы знаний). Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарных исследованиях: модели представления информации и знаний, способы работы с ИКС и технологии экспликации информации и знаний. Понятие интеллектуального научного поиска при работе с ИКС в гуманитарных исследованиях.

Ø Примеры существующих информационно-коммуникационных систем и их использование в гуманитарных исследованиях.

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетен-ции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформирован-ности компетенции
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-13	Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности	Знать/ понимать	Знать основные понятия, связанные со спецификой гуманитарного познания и исследования/Понимать целесообразность использования информационно-коммуникационных технологий в гуманитарных исследованиях.	Базовый
Уметь/ применять	Уметь ставить цели и задачи гуманитарного исследования/Уметь применять на практике информационно-коммуникационные технологии в гуманитарных исследованиях.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Настоящая дисциплина относится к вариативной части учебного плана. Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарных исследованиях» реализуется в течение одного семестра и имеет трудоемкость 4 зачетные единицы.

Дисциплина имеет содержательную взаимосвязь с такими дисциплинами как «Философия», «Теория аргументации», «Информационно-коммуникационное пространство современного общества», «История западной философии 1 половины 20 века» и др.

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин/ модулей учебного плана, связанных с экспликацией, обработкой, систематизацией и ретрансляцией информации и знания.

 

 

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б1.В.ОД.4 ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины являются: формирование системы представлений об идеях, моделях и методах математики, которые непосредственно связаны с философским осмыслением мира и количественными аспектами гуманитарных проблем; формирование системы базовых знаний и умений для развития общекультурных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций.

 

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Логические и теоретико-множественные основы математики: элементы теории высказываний и предикатов; формулы и законы логики; логические основы доказательств; множества и способы их задания; операции над множествами; бинарные отношения и их свойства; специальные виды бинарных отношений на множестве; функциональные отношения, их виды и свойства; операции над функциями; элементы теории бесконечных множеств; парадоксы теории множеств и проблемы оснований математики.

Элементы математического анализа: класс элементарных функций, свойства числовых функций и методы их исследования; основы дифференциального и интегрального исчислений и их приложения; дифференциальные уравнения, как модели окружающего мира. Основные идеи и методы математического анализа. Математический анализ как инструмент описания эволюции, динамики процессов, анализ нелинейных экономических и социальных моделей.

Алгебра матриц: матрицы малой размерности и операции над ними, определители матриц и их свойства, обратная матрица, свойства алгебраических операций над матрицами, решение систем линейных уравнений. Матричные линейные модели.

Элементы аналитической геометрии: метод координат на плоскости и в пространстве, кривые и поверхности второго порядка, основные понятия и базовые задачи векторной и линейной алгебры. Универсальный метод Р. Декарта, его роль в раскрытии связей алгебры и геометрии

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В результате освоения дисциплины/ модуля у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформиро-ванности компетенции
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-10	способность использовать в профессиональной деятельности знания традиционных и современных философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук (основные философские проблемы математики)	Знать/ понимать	- наиболее существенные черты математики: эффективность, многоступенчатое движение к абстрактному, общность языка и методов, обеспечивающих универсальность применения; - определения основных математических понятий и их свойства, используемые для описания явлений и процессов окружающей действительности; - формулы и соотношения, наиболее часто используемые в процессе внутримодельного исследования; - основные математические методы исследования реального мира	базовый
Уметь/ применять	- правильно, логично и строго рассуждать, делать правдоподобные оценки, сочетать формальный и неформальный подходы исследования; - осуществлять подбор математических формул и соотношений для решения поставленной задачи; - интерпретировать результат решения математической задачи на языке, характерном для предметной области; - применять основные способы формализации проблемной ситуации; - применять основные положения и методы математики к решению типовых задач

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Настоящая дисциплина относится к вариативной части образовательной программы.

Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, сформированных в ходе изучения математических дисциплин предыдущего уровня образования, и на результатах обучения по дисциплинеБ1.В.ДВ.2.4 Естественнонаучная картина мира.

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин учебного плана: Б1.В.ОД.5 Математические методы в гуманитарных науках, Б1.В.ДВ.7.4 Логика и теория аргументации, Б1.В.ДВ.9.3 Методология и методы социологических исследований, Б1.В.ДВ.9.4 Философия и методология науки, Б1.В.ОД.8 Теория эволюции и современные проблемы естествознания.

 

 

 

Аннотация рабочей программы дисциплины

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Б1.В.ОД.13 «Государство как предмет классической философской мысли»