Б.1. Б.20 «История русской философии»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются выявление особенностей русской философии и ее единства с мировой философской мыслью, осознание основных тенденций в развитии философии от Киевской Руси до современности, выявление вклада отечественных мыслителей в развитие мировой философской культуры.

2. Краткое содержание дисциплины

Философско-мировоззренческие идеи в культуре Киевской Руси (XI—XIII вв.). Философские идеи в культуре Московской Руси. Мировоззренческие основы споров нестяжателей и иосифлян. Философская мысль в XVII в. Преподавание философии в Киево-Могилянской и Славяно-греко-латинской академиях. Философские воззрения Феофана Прокоповича, В. Н. Татищева, А. Д. Кантемира, М. В. Ломоносова, М. М. Щербатова, Г. С. Сковороды, А. Н. Радищева.

Романтизм любомудров. Социально-философские основы идей декабризма. Философия истории П. Я. Чаадаева. Философские дискуссии славянофилов и западников. Философские идеи В. Г. Белинского, А. И. Герцена, Н. П. Огарева. Антропологический принцип Н. Г. Чернышевского. Философские взгляды Н. А. Добролюбова, Д. И. Писарева, М. А. Антоновича. Почвенничество. Учение о культурно-исторических типах Н. Я. Данилевского. Теория «византизма» К. Н. Леонтьева. Философия народничества. Философия Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого. Философия в духовных академиях и университетах в XIX — начале XX в. Философско-правовая мысль. Философские системы В. С. Соловьева и С. Н. Трубецкого. Философские идеи в естествознании XIX — начала XX в. Русский космизм.

Философские идеи В. В. Розанова, Д. С. Мережковского. Философия символизма (В. Иванов, А. Белый, А.Блок, И. Анненский). Философия С.Н. Булгакова, П. А. Флоренского, Н. А. Бердяева, Л. Шестова, Н.О. Лосского, С. Л. Франка, Е. Н. Трубецкого, В. Ф. Эрна, И.А. Ильина, Л. П. Карсавина. Философия евразийства. Философия А. Ф. Лосева. Философия марксизма в России конца XIX — начала XX в. Философская мысль в России советского и постсоветского периодов.

3. Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции

Наименование компетенции из образовательной программы

Результаты обучения

Уровень сформированности компетенции

Общекультурные компетенции (ОК)

ОК-1

Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции

Знать/ понимать

периодизацию истории русской философии, основные особенности русской философии, роль русской философии в развитии мировой философской культуры

Базовый

Уметь/ применять

Использовать знания в области истории русской философии в решении мировоззренческих вопросов

Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-5	Способностью использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории русской философии (философская мысль в России 10-17 вв, философия эпохи Просвещения, основные философские течения 19-20вв)	Знать/ понимать	Развитие отечественной философской мысли в 10-17 вв, трансформацию философской культуры в России в 18 в., формирование и развитие основных философских направлений в России в 19-20 вв.	Базовый
Уметь/ применять	Использовать знания в области истории русской философии в научно-исследовательской, преподавательской и организационно-управленческой деятельности

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к базовой части учебного плана (Б1.Б.20).

Дисциплина «История русской философии» реализуется в одном семестре и имеет трудоемкость 3 зачетных единицы.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении следующих дисциплин: философия, социальная философия, история философии, основы нравственной культуры, основы социологии.

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин: консервативная мысль в России 19-нач.20 вв., история западной философии первой половины 20 в., американская философия второй половины 20 в., государство как предмет классической философской мысли, немецкая консервативная мысль первой половины 20 в.

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б1.Б.21 «Философия Китая и Индии»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ^{^[1]}

Целями освоения дисциплины являются: 1) ознакомление студента со спецификой восточной философии (Китая и Индии), основными этапами развития философской мысли, значимостью идей восточной философии в современной культуре; 2) сформировать навык ориентирования в специфике и основных этапах развития восточной философии; сравнивания идей восточной и западной философских традиций; анализа текстов восточной философской традиции; корректной адаптации положений восточной философии применительно к западной культуре.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специфика восточной философии.

Периодизация истории китайской философии. Происхождение философских школ. Формирование конфуцианской традиции. Идеи Мэн-цзы и Сюнь-цзы о природе человека. Роль конфуцианства в формировании традиционной культуры. Философские взгляды Мо-цзы и его последователей. Философия даосизма. Причины возникновения и широкого распространения легизма. «Школа имен»: теория относительности знания Хуэй Ши и учение об общих понятиях Гунсунь Луна. Древнекитайская космология. Философия эпохи Хань. Попытка синтеза и нового понимания конфуцианских и даосских идей в учении о «сокровенном». Формирование китайского буддизма. Философия неоконфуцианства. Философия при династии Цин. Формирование постконфуцианства. Роль конфуцианства в формировании ценностных ориентиров стран конфуцианского культурного региона.

Общая характеристика индийской философии. Ведийский период индийской философии. Материализм чарвака-локаяты. Сенсуалистическая теория познания. Философия джайнизма.

Формирование буддийской традиции. Учение о четырех благородных истинах. Теизм Бхагавадгиты. Классические понятия. Пути освобождения. Философия ньяйи. Категориальный аппарат философии вайшешики. Метафизика санкхьи. Теория причинности. Основные понятия: пракрити, пуруша. Психология и этика йоги. Восемь ступеней совершенствования.

Природа и формы йоги. Теория познания мимансы. Природа и источники познания. Происхождение и развитие веданты. Развитие идей веданта в ведах и упанишадах. Адвайта-веданта Шанкары. Ограниченный монизм Рамануджи. Идеи индийских философов конца 19 – начала 20 вв. Современная индийская философия.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-1	Способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Знать/ понимать^{^[2]}	Развитие философских идей восточной философии	базовый
Уметь/ применять	Ориентироваться в специфике восточной философии
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-4	Способностью использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории философии	Знать/ понимать	Значимость идей восточной философии в современной культуре	Базовый
Уметь/применять	Сравнивать идеи восточной и западной традиций

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Для изучения дисциплины необходимы знания и умения в объеме общего среднего или среднего профессионального образования. Курс является основой для лучшего освоения общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических и естественнонаучных дисциплин, общепрофессиональных дисциплин и дисциплин по специализации.

Аннотация рабочей программы дисциплины

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒