Б. 1. Б. 14 «История философии»

1. Цели освоения дисциплины

Главной целью курса является изучение основных концепций западной философской мысли, их генезиса, преемственности и значения для формирования мировой культуры, науки и искусства.

С целью овладения навыками профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

Знать основные понятия и термины из истории философской мысли, временные рамки и особенности изучаемых периодов, историю развития основных идей и подходов западной философии, понимать преемственность основных концепций, ключевых представителей истории западной философии и их идеи, место историко-философского знания в системе наук, связь философии с религией, искусством и конкретными науками.

Одной из важных задач освоения дисциплины также является формирование у студента навыков анализа социокультурные и историко-философские основания изучаемых концепций, а также философских текстов различной степени сложности; нахождения взаимосвязи в политико-философских и конкретно-научных воззрениях; умения обоснованно и логично излагать историко-философские воззрения изучаемых авторов.

2. Краткое содержание дисциплины

Данный курс является базовым для студентов, так как наряду с отечественной философией представляет способ бытия человека как социального существа. Он необходим для изучения всех остальных учебных дисциплин данной специальности и является своеобразным стержнем, демонститрующим развитие мировой философской мысли. Курс состоит из следующих смысловых блоков:

Закат античной культуры и философии, возникновение христианской религии, изменения в политическом и мировоззренческом устройстве Европы.

Средневековая философия: возникновение христианской философии и ее основные идеи и представители, осмысление основных проблем и развитие собственного категориального аппарата. Философия и теология. Арабская и еврейская философия.

Ранняя схоластика в Западной Европе, развитие схоластической философии в странах Западной Европы в 13-14 вв. Значение схоластики, основные представители. Средневековая наука и университеты.

Философия в эпоху Возрождения. Новый антропологический поворот.

Философия Нового времени: западноевропейская философия 17в. Английская философия 18в. философия французского Просвещения. Немецкая классическая философия: И. Кант, И. Фихте, Ф. Шеллинг, Г. В. Ф. Гегель, Л. Фейербах. Немецкий историзм. Философия жизни.

3. Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-1	способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Знать/ понимать	Знать основные понятия и категории античной (и вообще западной) философской мысли	базовый
Уметь/применять	Уметь применять полученные знания на практике для формирования критического отношения к происходящему в современном мире
ОПК-4	Знать основные категории истории зарубежной философии (античная философия, философская мысль древнего Востока, философия средневековья и эпохи Возрождения, философия Нового времени: эмпиризм и рационализм 17 века, философия Просвещения, классическая немецкая философия) и современной зарубежной философии (современные философские направления)	Знать/ понимать	Знать основные понятия и категории античной философской мысли, понимать их генезис и дальнейшую историю.	Базовый
Уметь/ применять	Уметь применять полученные знания в профессиональной деятельности.
ОПК-9	Способность использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем философии религии (становление и развитие философии религии в древности, средние века, Новое время, современные концепции религии)	Знать/ понимать	Историю европейского христианства, его связь с философией и наукой	Базовый
Уметь/ применять	Полученные знания в профессиональной деятельности	Базовый
ОПК-11	владением методами и приемами логического анализа, готовностью работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями	Знать/ понимать	Различные методы и приемы работы с текстами.	Базовый
Уметь/ применять	Полученные знания в профессиональной деятельности
ОПК-12	владением приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний	Знать/ понимать	Различные методы и приемы изложения знания, его устного и письменного представления	Базовый
Уметь/ применять	Полученные знания в профессиональной деятельности

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к базовой части и является одной из основных для данного направления подготовки.

Она реализуется в трех семестрах и имеет трудоемкость 9 зачетных единиц.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в рамках школьных курсов истории, литературы, МХК, а также в университетских курсах «Введение в историю философии», «История философии (античность), «История. История России и Арктики».

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин/ модулей учебного плана, конкретизирующих полученные в данном учебном курсе знания (спецкурсов, курсов по выбору и факультативов) и является базовым для формирования дальнейшей историко-философской компетенции.

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б. 1. Б. 15 «Латинский язык»

1. Цели освоения дисциплины

Изучить латинский язык в контексте античной (римской) культуры и сформировать у студентов практические навыки фонетики, морфологии и синтаксиса простого предложения латинского языка.

2. Краткое содержание дисциплины

Краткие сведения из истории латинского языка и культуры Древнего Рима. Фонетика: алфавит, гласные, согласные, слогоделение, правила ударения. Морфология: имя существительное и его грамматические категории (род, падеж, число, склонение). Типы склонений: первое, второе, третье; имя прилагательное и его грамматические категории (род, падеж, число, склонение). Наречие. Местоимения (личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, относительные, вопросительные, неопределенные, отрицательные). Глагол и его грамматические категории (спряжение, времена системы инфекта (Praesens, Futurum I, Imperfectum) и перфекта (Perfectum, Futurum II, Plusquamperfectum) изъявительного наклонения действительного и страдательного залога, повелительное наклонение, неправильные глаголы). Предлоги. Синтаксис простого предложения (главные члены предложения, порядок слов).

3. Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК 5	способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;	Знать/ понимать	- латинские корни (основы) в других языках, включая русский; - общий смысл устного сооб- щения, содержащего латинские термины и выражения, - использовать в собственной речи интернационализмы и слова общекультурного значения, опирающиеся на латинский язык.	базовый
Уметь/ применять	- произносить латинские термины и выражения, согласно традиционным правилам латинского языка, правильно ставить ударения; - пользоваться латинско-русским словарем; - переводить с помощью словаря простые предложения
Профессиональные компетенции (ПК)
ПК 3	способность реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке), владением навыками научного редактирования;	Знать/ понимать	— значение и место латинского языка и римской культуры в мировой культуре и европейской цивилизации; — о связи латинского языка с современными индоевропейскими языками	базовый
Уметь/ применять	—новые лексические единицы, термины, связанные как с профессиональ- ной тематикой курса, так и с широкой сферой культуры, литературы и искусства; — наиболее известные латинские афоризмы навыками перевода на русский язык с помощью словаря; — навыки поиска необходимой информации посредством мультимедийных средств и Интернет-ресурсов; — навыки морфологического и синтаксического анализа латинского предложения - навыки реферирования по теме античная культура.

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы бакалавриата:

Настоящая дисциплина Б1.Б.15 «Латинский язык» относится к части учебного плана Б1.Б Базовая часть. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и компетенции, полученные в процессе обучения в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях. Освоение дисциплины «Латинский язык» является необходимой базой для изучения дисциплин гуманитарного цикла, изучаемые по программе, такие как «Иностранный язык», «Философия», «История и теория мировой культуры», «История», «Культурология».

Аннотация рабочей программы дисциплины

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒