При изучении раздела записать в конспект

значение следующих понятий:

монополии	государственно-монополистический капитализм
социал-демократия	Государственная дума
фальсификация истории	альянс
информационные потоки	боевые дружины
отруб	хутор
военно-политический блок	забастовка
реакция	цензура
двоевластие	фракция
техносфера	Гражданская война
Учредительное собрание	«военный коммунизм»
интервенция	однопартийная система
декрет	«экспорт революции»
догоняющее развитие	маргинализация
тоталитаризм	авторитарный режим
террор	оппозиция
национализация	экспроприация
мировой экономический кризис	нацизм
кейнсианство	каудильизм
реваншизм	новая экономическая политика
«мировая революция»	культ личности
индустриализация	коллективизация
традиционализм	«культурная революция»
блицкриг	антигитлеровская коалиция
биполярный мир	партизанское движение
милитаризация	героизм
фашизм	нацизм
патриотизм	многополярный мир
однополярный мир	сверхдержава
локальные конфликты	«холодная война»
«оттепель»	«доктрина Л.И. Брежнева»
информационная война	техногенная цивилизация
научно-технический прогресс	интернационализация
«консервативная волна»	экуменизм
биотехнология	экология
манифест	технократизм
репарации	антиколониализм
аннексии	контрибуции
национально-освободительная борьба	движение неприсоединения
наукоёмкие технологии	волюнтаризм
перестройка	сверхдержава
экстенсивное развитие	интенсивное развитие
ротация кадров	разрядка
постиндустриальное общество	интеграция
глобализм	антиглобализм

Подготовить ответы на следующие проблемные вопросы и задачи:

1. Каковы были основные тенденции развития государств в начале XX в.?

2. С чем связано «пробуждение Азии»? Какие события свидетельствуют об этом?

3. Дайте характеристику развития России в начале XX в.

4. Каковы причины и ход революции 1905-1907 гг. в России?

5. В чём суть аграрной реформы П.А. Столыпина? Каковы её результаты?

6. Что такое «серебряный век» русской культуры? Перечислите его основные достижения.

7. Какие события стали предпосылками Первой мировой войны? Каков её ход и результаты?

8. В чём причины падения самодержавия в России? Расскажите об основных событиях февраля – октября 1917 г..

9. Каковы причины Октябрьской революции 1917 г.? Какие первые мероприятия провели большевики?

10. В чём суть новых явлений в жизни стран Европы после Первой мировой войны?

11. Что такое тоталитарные и авторитарные режимы?

12. В чём причины прихода нацистов к власти в Германии?

13. Расскажите о международных отношениях между двумя мировыми войнами.

14. В чём причины Гражданской войны в России, и каковы её последствия?

15. Что такое НЭП, каковы его причины и результаты? Расскажите об образовании СССР.

16. С чем связан курс на ускоренную индустриализацию и коллективизацию в СССР?

17. Каковы достижения советской культуры в 20 – 30-х гг. XX в.?

18. В чём причины Второй мировой войны?

19. Опишите основные военные операции Второй мировой войны.

20. Назовите и охарактеризуйте основные сражения Великой Отечественной войны.

21. Докажите решающую роль СССР в разгроме фашистской Германии.

22. Каковы итоги Второй мировой войны?

23. В чём выражалось противостояние США и СССР в период «холодной войны»?

24. Охарактеризуйте развитие ведущих капиталистических стран во второй половине XX века.

25. Как происходило восстановление хозяйства в Советском Союзе в первые послевоенные годы?

26. Какие изменения произошли в стране после смерти И.В. Сталина?

27. Какие процессы происходили в стране в 60 – 80-е гг. XX века?

28. Что такое перестройка?

29. Охарактеризуйте развитие стран Восточной Европы во второй половине XX в.

30. Расскажите о крушении колониальной системы.

31. В чём причины распада СССР?

32. Какие реформы проводились в России после 1991 года?

33. Что такое «исламский вызов»?

34. Дайте свою оценку реформам в современной России.

35. Что такое глобализация?

36. Укажите основные направления деятельности Организации Объединённых Наций (ООН) на современном этапе.

37. Назовите насущные проблемы существования человеческой цивилизации.

38. Дайте характеристику современного развития России.

Решить следующие тестовые задания:

1. Цель реформы П.А. Столыпина:

А) создание класса мелких собственников

Б) переход на прусский путь развития

В) развитие крестьянского промысла

2. Экономика России в начале ХХ в. характеризуется:

А) формированием системы государственно-монополистического

капитализма

Б) многоукладностью экономики

В) высоким уровнем индустриализации

3. Орган власти, сформированный в феврале 1917 г. депутатами Государственной Думы:

А) Временное правительство

Б) Временный комитет Государственной Думы

В) Учредительное собрание

4. Основной вопрос, стоящий после Февральской революции в России:

А) вопрос войны и мира

Б) вопрос государственного устройства

В) выход из кризиса

5. После прихода к власти большевики планировали в области экономики:

А) обобществление производства

Б) частичное разрешение частной собственности

В) децентрализацию управления экономикой

6. Во время Первой мировой войны колониальные режимы:

А) остались неизменными

Б) резко усилились;

В) временно ослабли

7. Мандатная система, созданная на Парижской конференции, реально провозгласила:

А) уничтожение колониального гнета

Б) равные права бывших колоний в решении вопросов мировой политики

В) сохранение зависимости стран Азии и Африки от развитых стран

8. Характерные черты механизма хозяйствования, сложившегося в СССР в 20-30 гг.:

А) четкое разграничение хозяйственных и партийных функций

Б) чрезмерная централизация

В) поддержка самостоятельности и инициативы на местах

9. Одним из итогов развития международных отношений в 20-е гг. явилось:

А) урегулирование старых конфликтов между ведущими европейскими странами

Б) возникновение конфликта между Советской Россией и капиталистическими странами

В) создание новых военно-политических блоков в Европе

10. Основные положения «Нового курса Рузвельта» в США:

А) вмешательство государства экономику

Б) отказ государства от вмешательства в экономику

В) жесточайшая экономия расходов государства на социальные нужды

11. Кейнсианская модель развития связана:

А) с преобладанием косвенных методов государственного регулирования экономики

Б) с тотальным контролем государства над обществом

В) с национализацией промышленности

12. Причины возникновения нацистского движения:

А) экономическая нестабильность после Первой мировой войны

Б) становление идеологии движения на основе философии Ницше

В) возрастание агрессивности в обществе в связи с Версальским миром

13. Первой жертвой второй мировой войны стала:

А) Польша

Б) Чехословакия

14. Второй фронт в годы Второй Мировой войны был открыт на территории:

А) Франции

Б) Бельгии

В) Норвегии

15. Ленд-лизом в годы Второй Мировой войны называли:

А) Систему передачи взаймы или в аренду вооружения, боеприпасов, продовольствия союзникам по антигитлеровской коалиции

Б) Обязательство Англии и США открыть второй фронт

В) Совместную англо-американскую декларацию

16. Результат советско-финской войны:

А) присоединение Карельского перешейка и острова Ханко к СССР

Б) установление в Финляндии Советской республики

В) установление линии Керзона

17. В войне против Японии в 1945 году участвовали:

А) СССР и Китай

Б) СССР, США, Корея

В) СССР, США, Монголия, Китай

18. Основные цели ООН:

А) поддержание мира и безопасности

Б) расширение дружественных связей

В) ввод войск в любые страны

19. Укажите меры, предложенные Д. Кейнсом для преодоления экономических противоречий:

А) снижение уровня безработицы

Б) государственное регулирование экономики

В) снижение ставок налогов

Г) выдача пособий предприятиям, терпящим банкротство

20. Политика поддержки парламентской демократии, свободы частного предпринимательства, приверженности гражданским и политическим правам личности:

А) политический реформизм

Б) либеральный реформизм

В) социальный реформизм

21. К чертам «государства благоденствия» относится:

А) система социального обеспечения

Б) система государственного регулирования трудовых отношений

В) система частного предпринимательства
Г) жесткое государственное регулирование экономики

22. «Консервативная волна» - это:

А) политическое движение за пересмотр принципов «государственного благоденствия»

Б) общественное движение против процесса модернизации

В) попытка определенных сил Запада восстановить колониальные владения
Г) борьба против социальных программ, проводимых правительствами Запада

Примерная тематика рефератов

Реферат представляет собой краткое изложение основной информации первоисточника на основе ее смысловой переработки. В процессе работы над рефератом студент должен ознакомиться и проанализировать соответствующую литературу, подготовить обзор по содержанию исследованных источников.

Данный вид работы имеет целью глубокое изучение материала, а также призван проверить умение студента самостоятельно работать с источниками, анализировать, делать выводы, письменно излагать результат изучения научной проблемы.

Рефераты выполняются на стандартных листах бумаги (формат А4) в письменном, рукописном или компьютерном вариантах. Объём реферативной работы зависит от темы, количества проработанных источников, а также задач, которые поставлены автором. Рекомендуемый объём может составлять 10-20 страниц, в число которых не включается титульный лист и возможные приложения.

Подробнее о методике написания рефератов см.: Организация учебной деятельности студентов: учебно-методическое пособие. – М.: РАП, 2011.

Примерные темы рефератов:

1. Российская история как часть мировой истории.

2. Образ жизни людей в позднем каменном веке.

3. Боги и мифы древнего мира.

4. Устройство и жизнь Древних Афин.

5. Древняя Спарта: государство и традиции.

6. Боги Древней Греции.

7. Конфуций и его учение.

8. Зарождение буддизма и его основные принципы.

9. Зарождение ислама и его основные принципы.

10. Великое переселение народов: основные вехи.

11. Культурное наследие Византии.

12. Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века.

13. Крестовые походы и их результаты.

14. Варяги в истории Древней Руси.

15. Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.

16. Князь и вече в Древней Руси.

17. Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.

18. Александр Невский – государственный деятель и полководец.

19. Борьба русского народа с иноземными агрессорами в XIII веке.

20. Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.

21. Владимир Мономах и его время.

22. Город и горожане в Древней Руси.

23. Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.

24. Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси.

25. Новгородская республика в XI-XIII вв.

26. Общественный строй Древней Руси.

27. Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.

28. Русь и наследие Византии.

29. Человек Древней Руси в повседневной жизни.

30. Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи.

31. Дмитрий Донской – государственный деятель и полководец.

32. Иван III и его роль в российской истории.

33. Иван Грозный – человек и политический деятель.

34. Освоение Сибири. Характер русской колонизации.

35. Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты.

36. Церковь и государство в России в XVII веке. Раскол в Русской православной церкви.

37. Воссоединение России и Украины.

38. Восстание под предводительством С. Разина.

39. Государственное устройство России в XVII в.

40. Титаны эпохи Возрождения.

41. Реформация и религиозные войны в Германии XVI в.

42. Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).

43. Английская революция XVII в.: люди и события.

44. Научная революция XVII в.: основные вехи.

45. Вольтер – «патриарх» Просвещения.

46. Ш. Монтескье и теория разделения властей.

47. Ж.-Ж. Руссо и теория «общественного договора».

48. Промышленная революция в Англии: основные вехи.

49. Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение.

50. Военная реформа Петра Великого.

51. Северная война (1700-1721 гг.). Причины, ход событий, историческое значение.

52. Культурные преобразования в Петровскую эпоху.

53. Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков.

54. Государство и церковь в XVIII в.

55. Россия в эпоху «просвещённого абсолютизма».

56. Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков.

57. Россия в конце XVIII века. Павел I.

58. Наполеоновские войны: ход и результаты.

59. Отечественная война 1812 г. и её последствия для России.

60. Политика Николая I: успехи и неудачи.

61. Крымская война и её значение для России.

62. Александр II: человек и государственный деятель.

63. Повседневная жизнь народов России в XIX веке.

64. Объединение Германии в XIX в.: основные вехи.

65. Объединение Италии в XIX в.: основные вехи.

66. Революция Мэйдзи в Японии: причины, ход и значение.

67. Политические партии в России начала XX века.

68. Столыпинская реформа: ход, результаты, значение.

69. Версальско-вашингтонская система мирового устройства.

70. Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.

71. В.И. Ленин: человек и политик.

72. Двоевластие в России 1917 г.

73. Идеология и организация «белого» движения в России 1918-1922 гг.

74. «Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков.

75. Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена.

76. Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов.

77. Англо-французская политика умиротворения агрессора и её последствия.

78. Пакт Молотова – Риббентропа: причины его заключения и последствия.

79. Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последствия.

80. Тегеранская, Крымская и Потсдамская конференции: послевоенное устройство мира.

81. «Холодная война»: причины и основные этапы.

82. СССР после Великой Отечественной войны: противоречия общественного развития.

83. Россия в глобальных процессах современного мира.

84. Внешняя политика России в XXI веке.

85. Культурно-духовное пространство России, её облик в постиндустриальном обществе.

Рекомендуемая литература

1. Основная литература [1]

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М., 2009.*

Зуев М.Н. История России с древнейших времён до начала XXI века для школьников ст. классов и поступающих в вузы: учеб. пособие – М., 2009.*

Ивашко М.И. Отечественная история (IX - конец XIX вв.): учебное пособие в схемах. – М., 2005.*

Ивашко М.И., Чертищев А.В. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. – М., 2006.*

Ионов И.Н. Российская цивилизация. Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. – М., 2003.*

История / П.С. Самыгин [и др.] – Изд. 15-е, стер. – Ростов н/Д., 2011.

История России в новейшее время. 1985-2009 гг.: учебник. – М., 2011.

Новиков С.В. Всеобщая история. – М., 2010.

Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2007.

2. Дополнительная литература

Раздел 1. Введение.

Бердяев Н.А. Смысл истории. – М., 1990.

Кузьмин А.Г. Источниковедение истории России. – М., 2002.

Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Вспомогательные исторические дисциплины. – М., 2001.

Перевезенцев С.В. Смысл русской истории. – М., 2004.

Тойнби А. Цивилизация перед судом истории. – М., 1995.*

Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1991.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 Следующая ⇒