Воспитание гармоничных и свободных от страха людей.

Стр 1 из 33Следующая ⇒

Развитие интеллекта и творчества малышей.

Как вырастить ребёнка без слёз и болезней.

Дети Индиго в вашем доме.

Алма-Ата, т.8 (727)241 22 93; +7 705 560 43 86. почта: [email protected]

Любимому сыну Илье, вдохновителю и помощнику, посвящается.

Содержание:

Предисловие.

Введение

Воспитание гармоничных и свободных от страха людей.

О малютках.

Развитие логики у малышей.

Новая Модель Воспитания.

Дети ИНДИГО в вашем доме.

О вреде вседозволенности.

Как мы провоцируем непослушание

Какие мы родители?

Обучение в песочнице.

Живите легко.

Управление гневом.

Лестница чувств.

Гипперопёка.

Половое воспитание.

Несколько детей в семье.

Воспитываем принцессу.

Как воспитывать сына

Качества характера победителя.

Подростки

Мировоззрение подростка.

Как изменить себя.

ОБУЧЕНИЕ МЛАДЕНЦЕВ

Развитие интеллекта.

Гениальные крошки

Знакомьтесь, Глен Доман.

(Потенциальные возможности ребёнка)

Зачем ребёнку в два года дроби.

Фактический материал.

Гены или среда.

Цель раннего развития интеллекта малышей.

Ролевые игры.

Поделки.

Важное замечание

2.11. О дисциплине.

Спонтанное обучение

Учитесь у своего ребёнка.

Принципы раннего развития

Задача обучения.

Методики обучения.

Обучаем ребёнка читать.

Некоторые игры, для обучения чтению.

Уроки математики.

Игры по арифметике.

Геометрия

Головоломки и другие логические игры

Дроби

Иностранный язык

Энциклопедические знания.

Трагедия вундеркиндов.

Растём без болезней.

Природа человеческого здоровья.

Закалка.

Давайте будем здоровыми.

Иммунная система.

Физическое развитие.

Утренняя гимнастика

Нервная система.

Наше зрение.

Ранняя детская сексуальность.

Не программируете беду.

Завершение беседы.

Приложение:

Как воспитать ЛОХА (руководство-шутка)

Птичка (колыбельная моей бабушки, Анны Ивановны Леванович)

Потешка (тоже бабушка рассказывала)

Литература

Список обучающих DVD для родителей и воспитателей.

-------------------------------------------------------------------------------

Предисловие.

Почему я решила написать эту книгу? Ведь в магазинах достаточно книг по педагогике, по образованию, вернее по обучению детей, и есть книги по оздоровительным методикам. Я открыла что-то новое? Не знаю, это решать моим читателям. Но для себя я сделала много открытий. Почти каждый пункт в этой книге является моим маленьким открытием. Ну, например, я была потрясена, когда осознала насколько бесполезно и даже вредно детей наказывать и ругать, читать нотации. Какие последствия приносят в жизнь ребёнка упрёки, угрозы, даже просто предостережения, которые с лёгкостью произносятся близкими родственниками десятки раз в день.

Мы привыкли, что каждый человек обладает какими-то комплексами, и принимаем это за норму, так, как будто они (комплексы) в нас Богом заложены. А комплексы неполноценности закладываются в детей самыми близкими и любящими людьми, ближайшими родственниками, мамами, папами, трепетными бабулями, дедулями. В общем теми, кто больше всех заинтересован в психическом здоровье своих чад. Как этого избежать рассказано в книге.

Когда я узнала, какие умственные возможности заложены в каждого ребёнка, я почувствовала себя неполноценной. Это по настоящему врожденные возможности, природой данные и не востребованные нами по незнанию. А ведь ограничение сознания снижает наш жизненный потенциал. Живя в зауженном мирке, человек больше существует, и борется с проблемами, им же созданными, нежели получает истинное удовольствие от жизни. Я была потрясена, как много может и хочет постичь младенец, и как мы, взрослые, мешаем ему в этом.

И в области здоровья удалось найти такие откровения, которые позволяют мне самой обходиться без болезней и детей растить здоровыми. Что отвечает за здоровье человека в целом? Иммунная система. А мы губим её на корню по настоянию наших педиатров. Кто со мной не согласен, загляните в поликлиники, исследуйте статистику. Больные дети – это норма и обыденность наших дней, как будто других не бывает. 90% внутричерепное давление, 6-7 простудных заболеваний в год – это то, что считается нормой в наших поликлиниках. А я утверждаю, что малыша можно вырастить без болезней. Может мои аргументы не всем будут понятны, но кто поймёт, тот обретёт здоровье.

Эта книга для тех родителей, которые хотят, чтобы их ребёнок вырос здоровым, умным, способным, успешным и счастливым. Которые хотят научить ребёнка видеть многообразие этого мира, использовать его возможности для радостной, творческой жизни. Я надеюсь, что книга поможет вам лучше понять своего ребёнка. Вы станете получать удовольствие от общения со своими детьми. Поймете ценность раннего развития. Будете воспитывать высокоинтеллектуальных, счастливых и здоровых детей с удовольствием.

Введение

Традиционно считается, что детей растить трудно, так как они много плачут и часто болеют, а так же капризничают и балуются. Но всё это лишь следствие наших ошибок в воспитании. Вы скажете, какое же воспитание, если крохе, например, два месяца. Он ведь ещё ничего не понимает. Но это распространённое заблуждение, так называемый социальный миф, который я постараюсь развеять. Вообще-то в этой книге будут развеяны многие мифы, и даже поговорки, которым мы привыкли безоговорочно доверять, такие как – «золотая слеза не вытечет», «больше поплачет – дольше спит», «один ребёнок – не ребёнок»… и многие другие.

Дети одарены способностями по праву своей принадлежности к роду человеческому, но лишь немногие развили этот потенциал. Таких называем гениями, не подозревая, что это лишь закономерность развития. Мы ошибочно полагаемся на школьных учителей, считая, что специалисты сделают своё дело. Но они бессильны. Интеллектуальное развитие зависит от другого временного отрезка. Слишком много решают первые три года жизни, когда у ребёнка пик роста способностей, и он буквально впитывает как губка новый материал.

Принято считать, что талант даётся природой, генами, от людей он не зависит. Сегодня совершенно точно установлено, что развитие зависит от той среды, в какой малыш пребывает первые годы жизни, а генетический дар гениальности есть в каждом человеческом детёныше.

Рождаясь, кроха приносит в наш мир космические знания. Но не может их выразить, так как тело недостаточно развито, речевой аппарат, двигательный и т. д. Мы готовим ребёнка к этому миру, но традиционные методы воспитания больше ограничивают его возможности, нежели развивают их. В этой книге будут изложены и объяснены многие вопросы современного развития и воспитания, новационные методики обучения.

Как организовать обучающую среду малютки. Как вырастить малыша без болезней. Как общаться с ребёнком, доставляя радость себе и ему. И даже … какими глазами смотреть на малыша. Всё в этой книге и более того.

Если по прочтении её вы будете получать удовольствие и радость от общения с детьми, научитесь уважать своих крошек и видеть в них цельную личность, перестанете бояться детей, то я достигла своей цели.

Потенциальные возможности крохи очень велики и разнообразны во всех жизненно важных аспектах. Человек задуман Высшими силами как совершенное существо, не знающее болезней, живущее в радости и изобилии.

Когда малютка появляется на Свет, он такой крохотный и беспомощный, что боязно брать его в руки. И, не смотря на то, что у него есть уже свой план пребывания на Земле, от родителей очень многое зависит. Насколько здоровым, физически крепким, смышлёным он будет? Мы, взрослые, можем влиять на эти параметры. Например, если родить кроху в воду, это сразу закладывает столько силы в дитя, что традиционные нормы развития совершенно для него неприемлемы. Они в первую неделю начинают держать голову, до четырёх месяцев – ползать, в четыре - сидеть, после семи – ходить, до года – разговаривать. От чего зависят успехи в развитии малыша? Об этом книга, которую Вы держите в своих руках.

Хотите, чтобы ребёнок рос здоровым, знайте, что здоровье уже есть в нём. Научитесь закалять кроху, и он не будет простывать, берегите нервную систему малютки и все остальные болезни забудете. А если вы сможете видеть вековую мудрость в глазах новорожденного, то сумеете создавать благоприятное окружение для развития интеллекта и творчества. Вы узнаете, что традиционное «несмышлёныш» для малыша не годится. Ибо рождается кроха с развитым сознанием. Он не помнит, как устроен этот мир, потому что давненько здесь не был, и воспринимает всё как будто «с луны свалился». Знакомится с материей этого мира, с природными явлениями, с речью, культурой и обиходом окружающих его людей. И при этом соображает во много раз лучше, чем взрослый, попади он в подобные условия.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒