Даже чрезмерная доброта, усердие, беспокойство, опека может быть не по душе ребёнку. Это своеобразная форма подавления, которая не даёт малышу возможности приобретать собственный опыт.

Полезнее всего установить дружеские отношения с рождения и навсегда.

Замечаю огромную благодарность в глазах детей на моих занятиях. Малюткам нравится, что в 1 - 2 года их учат читать, считать до ста, складывать и умножать. Они любят листать энциклопедию и стараются произнести трудное слово «конденсация». С малышами разговариваю достойно, и они ценят эти отношения. Всегда легко с ними договориться. Мои дети - очень покладистый народ.

Вы думаете, где я научилась такому обращению. Да у них же и научилась. Стараюсь понять их реакцию на любую ситуацию, предполагая при этом их психологический дар и врождённую сообразительность.

Помним, что ребёнок в состоянии понять наши потребности и отнестись к ним с уважением. Это достигается в гармоничном общении с деткой.

Но как изменить положение, если отношения уже сложились, и малыш привык с мамой, например, вести себя капризно.

Хотелось бы воспитать ребёнка без единой слезинки, но нужно быть при этом гениальным воспитателем. А вот перевоспитание - дело другое. Тут не обойтись без слёз.

Капризы и истерики наносят большой вред малышу. Страдает нервная система, мучают головные боли, слабеет иммунитет, ребёнок начинает чаще болеть.

Своей племяннице, когда ей было три годика, я запрещала плакать. Она всё отстаивала слезами, а потом у неё болела голова. Девчонка невзлюбила меня за эти запреты. Тогда я этой трёхлетней крохе объяснила, что не разрешаю ей плакать для её же блага. Что капризничать и реветь очень вредно для её здоровья, что у неё, после истерик, болит голова. Я этого не желаю, так как сильно её люблю. Не припомню в какие слова это было облечено, но не сюсюкала - это точно. Говорила, как с большой. Она стояла в манеже и смотрела на меня с пониманием. Помню, что меня это сильно удивило. С того дня наши отношения наладились. И со мной она больше не капризничала. Через какое-то время и с другими перестала.

Сейчас я бы поступила по-другому. Запреты пугают ребёнка, он начинает бояться этот мир, проявлять беспокойство.

Когда ребёнок добивается чего-либо истерикой (например, падает на пол и дрыгает ногами), нужно показать ему, что этот приём не работает. Если это происходит дома, можно выйти в другую комнату. Без зрителей нет смысла реветь. Чаще всего ребёнок быстро успокаивается. Ничем не показывайте, что вы сердитесь на него, или, что вы виноваты за его слёзы. Постарайтесь отвлечь малыша от неприятного инцидента, но только после того, как ребёнок перестал плакать. Не показывайте жалость к ребёнку. Ведите себя так, как будто ничего не произошло. Так вы сбережёте его нервы и здоровье.

Если подобное произошло в людном месте (супермаркет, например) не стесняйтесь поведения своего ребёнка, это очень распространённое явление и все вас поймут. Например, малыш просит купить игрушку, которую вам не хочется покупать. Сказав один раз «нет» не меняйте своего решения. Если вы передумали, то лучше выполнить просьбу потом, на следующий день, например, но не тогда, когда ребёнок плачет.

Берегите нервы своих детей и не давайте в руки опасное оружие - капризы. Оставайтесь сами спокойными и любящими. Ваше спокойствие передастся ребёнку. Приём будет вычеркнут из арсенала манипулирования, а ваша дружба укрепится.

Может у вас не сразу сложится правильное отношение. Рекомендую следующее упражнение. Попробуйте найти в вашем окружении самого уважаемого человека. Сравнивайте своё отношение к ребёнку с отношением к этому человеку. Если вы кричите на малютку, подумайте, накричали бы вы на этого человека.

Не ждите от себя моментальных результатов. Наше мышление инертно. Наблюдайте за собой и не ругайте себя, а подбадривайте: - «Я ещё кричу, но уже вижу это, молодец». Так вы легче перестроитесь. Ниже познакомлю подробнее с работой над своими изменениями.

А вот ребёнок, чем младше, тем быстрее отреагирует на перемены. Стоит нам взять правильный курс в воспитании и малютки это чувствуют.

Поведала мамочкам о том, как победить капризы, и, через несколько дней, мне рассказывают: «На прогулке моя дочка неожиданно легла на асфальт и заплакала. Я постаралась себя сдержать и не подошла к ней, но она очень долго не успокаивалась». А что было до этого - поинтересовалась я. «Ничего особенного. Мы шли с подругой и разговаривали». Типичная ошибка! Малышка просто была обесточена невниманием мамы. Не забывайте, что детям в раннем возрасте необходима наша энергия. Они требуют наше внимание и энергетически подпитываются от взрослых. Поэтому от детей легко устают те, кто не настроен добровольно отдавать им свою энергию. В данном случае мама с подружкой обменивались энергией, разговаривали, а ребёнок тем временем был лишён подпитки и привлёк к себе внимание таким образом, падением и слезами. Мамочке нужно было подойти и успокоить малютку, обнять, приласкать. А она решила применить «Милин приём» на дочурке. Если вы что-то из советов специалистов не поняли душой, не стоит это применять на детях. Поэтому я стараюсь все свои рекомендации пояснить законами энергообмена и психологии.

Когда я впервые узнала о том, что малыши нуждаются в нашей энергии, была очень удивлена. Я полагала, что они напрямую связаны с космосом и это дает деткам энергетическую подпитку. Простые наблюдения убедили, насколько это неверно. Маленькие дети регулярно требуют индивидуального внимания со стороны взрослых, и даже умирают, если не получают его достаточно. Это происходит в домах малютки, когда персонал не в силах приласкать каждого младенца. Домашние дети так же требуют постоянного внимания. Малыш может играть самостоятельно, пока мама наблюдает за ним со стороны, занимаясь одновременно домашними делами. Но стоит ей отвлечься на телефонный разговор, ребенок тут же бросает игру и обращается к маме за поддержкой. Не удивляйтесь, теперь вы знаете причину. Научитесь отличать капризы от естественных потребностей малыша.

И не забывайте, что ребёнок капризничает и вредничает так же при недомогании. В этом случае лучше набраться терпения и не воспитывать малютку. Чем больше он спит и меньше ест, тем скорее поправится.

Подведём итоги:

Чтобы избежать вседозволенности, необходимо уважать ребенка, как сложившуюся личность. Нужно понять характер этого человека. Вспомните, какие разные детишки в роддоме. Они только появились на свет, но каждый имеет свой характер, свою индивидуальность, своё представление об этом мире.

Чтобы легче было найти правильное отношение к малютке, сравнивайте его с тем отношением, которое вы оказываете уважаемому человеку.

Когда ребёнок добивается чего-либо истерикой нужно показать ему, что этот приём не работает.

Ребенок энергетически зависим от нас. Ему жизненно необходимо наше внимание.

Искренне желаю вам удачи и большой дружбы с вашими детьми.

Как мы провоцируем непослушание

Каждый родитель хочет, чтобы ребёнок был воспитанным, приобрёл приличные привычки, овладел приёмами гигиены и прочее. Постараюсь показать механизм, как мы (взрослые) сами этому препятствуем.

Малыш рождается с неуёмным желанием познавать этот мир. Всё, что он делает – изучает территорию своего обитания. Так же ребёнок учится чувствовать людей, с которыми он общается. Он познаёт всеми чувствами, а не только умом – это важно.

Рассмотрим схематичный пример: Девочка Аня вышла во двор и встретила подружку Лену. Лена вынесла фломастер и рисует на своём платьице. Ане это не нравится, но ей очень любопытно, что при этом чувствует Лена. Когда Аня зашла домой, она берёт фломастер и рисует на своём платьице. Как на это отреагирует Аннина мама? Мама хочет воспитать в девочке аккуратность, и ругает Аню за то, что та испортила платье. При этом девочка не достигла своей цели – понять подругу, а обиделась на маму за наказание. Цель зависла в воздухе, и ребёнок обязательно к ней вернётся. Любой незавершённый процесс застревает в сознании ребёнка и требует вернуться к нему. Малыш повторяет нежелательные действия снова и снова, а мы продолжаем способствовать этому своими упрёками, наказанием. Аня будет портить вещи, а мама будет её за это ругать. Конфликт неизбежен.

Если ребёнка сильно наказать, в нём может зародиться страх, и как следствие, послушание. Но это не будет сознательным послушанием, осознанным решением не поступать подобным образом. Страх сковывает волю человека, зарождает комплексы неполноценности.

А что, если мама не отругает девочку, не проявит строгость и нотации, сумеет воздержаться от оценки этого поступка. Может быть скажет: «Интересно, отстирается пятно от фломастера в машинке, или нужно его застирать раками». Анечка поймёт, что так платьице не стало лучше и убедится в своём первоначальном отношении к этому.

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒