Раздел 4. Исследовательский потенциал некоторых менее

Распространенных методов

 

Дневниковый метод

Практическое задание

Проанализируйте свой бюджет времени. Для этих целей в течение недели заполняйте дневник своих затрат времени на все совершаемые виды деятельности с точной фиксацией их продолжительности. Суточный итог должен соответствовать 1440 мин. (24 час.). Запись ведите в строго хронологической последовательности.

Форма дневника «Изучение бюджета времени студента)

Дата	Время (с…до..)	Продолжитель-ность	Виды деятельности	Место деятельности	Приме- чание

Для анализа необходимо провести группировку по видам деятельности:

§ учебная деятельность (аудиторная, самостоятельное занятие)

§ оплачиваемая работа и виды деятельности, связанные с ней

§ труд в домашнем хозяйстве (в личном подсобном хозяйстве) и удовлетворение других бытовых потребностей

§ удовлетворение физиологических потребностей (сон, еда и др.)

§ свободное время (отдых, развлечения, просмотр TV, интернет-досуг, компьютерный досуг, общение, чтение, спорт, прогулки и др.)

Проведите расчет бюджета времени в зависимости от характера дня: будний, предвыходной, выходной и общий за неделю. Представьте данные в табличной форме, где в подлежащем будет перечень видов деятельности, а в сказуемом – их продолжительность в минутах (часах) и процентах. Проанализируйте полученные данные.

 

Метод социального картографирования

Вопросы

1. Дайте определение метода социального картографирования.

2. Назовите основное назначение метода социального картографирования.

3. Что называется картосхемой?

4. В чем заключается картографическая генерализация?

5. Дайте определение понятия «легенда карты»?

6. Назовите основные этапы социального картографирования и раскройте их содержание.

7. Что служит исходной информацией для социального картографирования?

8. Назовите виды тематических карт по способу картирования.

9. Какие способы картирования используют при создании карты символов?

10. В каких случаях создают социальные карты линий и контуров?

11. Назовите основные достоинства и ограничения метода социального картографирования.

 

Конверсационный анализ

Вопросы

1. Что такое «конверсационный анализ»? Кем был введен в научный оборот данный термин?

2. Какие основные положения этнометодологии повлияли на теоретико-методологическое становление конверсационного анализа?

3. Назовите область применения метода конверсационного анализа.

4. Основное назначение метода конверсационного анализа.

5. В чем особенности конверсационного анализа?

6. Что означают понятия «реплика», «смежная пара»?

7. Какие существуют правила смены говорящего в разговоре?

8. Раскройте понятие «ремонт» в конверсационном анализе.

9. Назовите основные параметры анализа диалога.

10. Охарактеризуйте этапы проведения конверсационного анализа.

11. Назовите основные достоинства и ограничения метода конверсационного анализа.

Практическое задание

Для практического освоения метода выберите запись диалога, сделайте транскрипт и конверсационный анализ по предложенным в лекции параметрам и характеристикам.

Психологические методы в социологическом исследовании

Вопросы

1. Обоснуйте возможность использования психологических методов в социологических исследованиях.

2. Что такое психосемантика? Чем она занимается?

3. Основной метод психосемантики – это построение субъективного семантического пространства (СП). Что такое семантическое пространство?

4. В чем заключается основная идея проективных методов? Объясните основные принципы реализации проективных методов.

5. Раскройте суть метода семантического дифференциала Ч. Осгуда.

6. Что такое коннотативные и денотативные значения?

7. Обоснуйте важность отбора антонимичных прилагательных. Предложите пути разработки пар антонимов.

8. Метод проективных ситуаций: возможности применения в социологическом исследовании.

9. Раскройте суть метода неоконченных предложений. Какие возможности и ограничения метода вы можете назвать?

10. Обоснуйте возможность применения теста «20 Я» в изучении самоидентификации личности.

11. Обоснуйте возможность использования метода проективного рисунка для изучения социальных стереотипов.

Практические задания

§ Апробация метода семантического дифференциала Ч. Осгуда. Сравните 2 объекта (понятия, изображения), оценив их по шести шкалам. Эти шкалы выберите так, чтобы они относились к двум разным факторам из трех (сила, активность, отношение).Проведите опрос среди 10 человек. Проводите анализ близости объектов в двумерном пространстве факторов. Результат изобразите графически.

§ Разработайте методику неоконченных предложений, направленную на изучение стереотипов, образов в политической сфере (может быть образ хорошего президента, образ выборной деятельности и др.). Сформулируйте цель, задачи, объект, предмет, гипотезу. Составьте анкету, включающую в себя от 3 до 5 блоков вопросов.

§ Проведите опрос 10 человек, используя тест «20 Я», для определения самоидентификации современной молодежи. Представьте общие выводы.

§ Придумайте 3 проективные ситуации в области изучения политических процессов, явлений.

2. Контрольно-измерительные материалы

Тест 1. Методология социологического исследования

1. Система принципов научного исследования– это ____ исследования

01 методика

02 методология

03 техника

04 процедура

2. Эмпирическое социологическое исследование может проводиться на уровне:

01 фундаментальной социологии

02 прикладной социологии

03 в обоих случаях

04 ни в одном из перечисленных случаев

3. По какому критерию проводится разделение социологических исследований на теоретические и эмпирические:

01 по характеру знания

02 по предмету исследования

03 по ориентации исследования

04 по уровню знания

4. Преимущественная ориентация социологического исследования на фундаментальный и прикладной аспект зависит:

01 от выбора объекта исследования

02 от постановки цели исследования

03 от компетентности исследователя

04 от выбора метода исследования

 

5. О сновной способ сбора, обработки и анализа данных это:

01 метод

02 процедура

03 техника

04 методика

 

6. П оследовательность всех операций, общая система действий и способов организации исследования называется:

01 методом

02 процедурой

03 техникой

04 методикой

 

7. С овокупность технических приемов, связанных с данным методом, включая частные операции, их последовательность и взаимосвязь называется:

01 методом

02 процедурой

03 техникой

04 методикой

 

8. С овокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода называется:

01 методом

02 процедурой

03 техникой

04 методикой

 

9. К качественным методам относят:

01 биографический метод, нестандартизированное интервью, эксперимент

02 включенное наблюдение, фокус-группа, анкетный опрос

03 биографический метод, включенное наблюдение, фокус-группа

04 стандартизованное интервью, контент-анализ, дневниковый метод

 

Тест 2. Программа социологического исследования

1. Какая функция программы исследования содержит логику научного поиска решения поставленной проблемы:

01 методическая

02 организационная

03 стратегическая

04 методологическая

2. Совокупность системы общих принципов и положений, приемов, операций и исследовательских процедур, при помощи которых конструируется социологическое знание, называется:

01 методом сбора данных

02 методологией исследования

03 стратегией исследования

04 тактикой исследования

 

3. Каких видов гипотез не бывает:

01 первичные и вторичные

02 гипотезы-основания и гипотезы-следствия

03 описательные и объяснительные

04 объективные и субъективные

 

4. Проблема социологического исследования – это:

01 недостаток практических знаний и опыта

02 социальное противоречие

03 трудности, с которыми сталкивается исследователь

5. Результаты социологического исследования всегда:

01 полностью субъективны

02 полностью объективны

03 содержат как субъективный, так и объективный компонент

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I-й этап – Исследовательский
2. Аксиома о потенциальной опасности
3. Анализ и оценка потенциального банкротства
4. апреля 2010 председатель правительства России В. В. Путин сообщил, что до 2012 года государство выделит не менее 38 млрд рублей на поддержку научных исследований в вузах.
5. В ней два ключевых измерения здоровья: баланс и потенциал здоровья.
6. В последующих главах (11-14) дана более подробная характеристика некоторых групп продовольственных товаров.
7. В этом есть Сутевое совершенство закона деградации, то есть прогресс Сути состоит в увеличении собственного скоростного ценза, от которого идет наращивание мощности и развитие потенциала.
8. Ввод в оборот новых, менее плодородных земель и отсутствие технологических изменений
9. Влияние основных переменных внутренней среды организации на определение экономического потенциала предприятия
10. ВНИИТЭ Всероссийский научно-исследовательский институт технической эстетики
11. Во время растяжения и гибки профиля на профилегибочном станке должны быть приняты меры, не допускающие нахождения людей на расстоянии менее 1м от профиля.
12. Воля Единицы есть номенклатурный показатель композитивных данных потенциала, являющегося признаком соизмеримой мощности совершенствующейся Сути.