Тема 1: Общая экономическая теория: предмет,

Методы, этапы развития

СЛОВО «ЭКОНОМИКА» греческого происхождения (ойкос — хозяйство, номос — закон), оно означает «законы хозяйствования». В настоящее время термин «экономика» используется в двух основных значениях: во-первых, как синоним слова «хозяйство» (экономика страны, региона, предприятия, плановая, рыночная экономика и т.п.), во-вторых, как название науки, изучающей теоретические основы хозяйствования. В более строгом понимании экономика представляет собой совокупность всей системы отношений людей между собой в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг, необходимых для удовлетворения многообразных потребностей. Наука об экономике, дающая цельное представление о всей экономической жизни людей в системе понятий.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ – наука, изучающая механизм хозяйствования и экономические законы, регулирующие отношения в производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ и услуг на различных структурных уровнях экономической системы – микро-, макроэкономики и мирового хозяйства.

Современная экономическая наука исходит из положения о безграничности потребностей в условиях ограниченности (редкости) ресурсов, что определяет необходимость выработать эффективный механизм их использования. Исходя из этого подхода экономика (экономическая теория) определяется как «наука о том, как общество использует редкие ресурсы для производства ценных товаров и распределения их среди людей». Экономика — это наука о выборе наиболее эффективных способов удовлетворения безграничных потребностей людей ограниченными ресурсами, которые могут быть использованы для удовлетворения этих потребностей.

ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ – производственные отношения как форма развития производительных сил; общественное производство; общественные формы материального производства, присвоение – отчуждение труда, его условий и результатов, поведение субъектов общественного производства.

ФУНКЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ: познавательная — изучает экономические явления, выясняет суть процессов и явлений, раскрывает законы, управляющие хозяйственными процессами; теоретически объясняет, как функционирует хозяйство, в чем суть, причины, последствия экономических процессов (в чем суть инфляции, как предложение влияет на цены и т.п.). На основе теоретических обобщений реальных фактов хозяйственной жизни экономика объясняет, что есть или что может быть, формулирует принципы экономического поведения (позитивная экономика). практическая - анализирует создавшиеся проблемы и предлагает пути их решения, разрабатывает научные прогнозы, выявляет перспективу общественного развития. На основе позитивных знаний экономика дает рекомендации, предлагает рецепты действий. Она объясняет, что должно быть, какой должна быть экономика (нормативная экономика). Эта функция экономики тесно связана с экономической политикой.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА представляет собой систему мероприятий, направленных на достижение экономических целей.

МЕТОД НАУКИ - принципы, подходы, формы и способы познания предмета данной науки. Диалектический метод: все явления и отношения находятся в процессе развития и изменения; развитие идет от простого к сложному, от низшего к высшему; движущей силой развития являются единство и борьба противоположностей.

МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ – структура ее предмета: формально логический, диалектический, системный и т.д.

МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ – логика (теория) ее метода.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ ЭКОНОМИКИ – первая ступень научного познания, познание от частного (конкретного) к общему (абстрактному), от явления к сущности, от сложного к простому, анализ явлений и их связей.

МЕТОД НАУЧНОЙ АБСТРАКЦИИ — очищение исследуемого предмета от частного, случайного и выделение наиболее существенного, постоянного, типичного Результат научной абстракции — категории, понятия, выражающие сущностные стороны исследуемых объектов (цена, прибыль, рента и т.п.), и экономические законы (принципы), отражающие постоянные, устойчивые, повторяющиеся причинно-следственные связи между экономическими явлениями (закон спроса: повышение цены (причина) ведет к снижению спроса (следствие)).

МЕТОД АНАЛИЗА И СИНТЕЗА — предмет, явление расчленяются на составные элементы, которые изучаются, и дается определение целого; при синтезе происходит соединение элементов в единое целое, раскрывается внутренняя связь между элементами, противоречия и намечаются пути их устранения.

МЕТОД ИНДУКЦИИ - вывод теории из фактов и наблюдений.

МЕТОД ДЕДУКЦИИ - формулирование гипотез и подтверждение их фактами.

АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ – расчленение в мышлении сторон, признаков экономического явления, их разделения на главные и второстепенные, абстрагирование от второстепенных признаков для нахождения сущности и связи явлений. Противоположное понятие – синтез.

ЛОГИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ ЭКОНОМИКИ – теоретическое познание, познание от простейшего к сложному, от абстрактного к конкретному, от общего к частному, выведение новых понятий как развитие предыдущих.

ИСТОРИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ ЭКОНОМИКИ – хронологическое изучение зарождения, развития и отмирания экономических явлений, систем.

ЕДИНСТВО ИСТОРИЧЕСКОГО И ЛОГИЧЕСКОГО – тождество логического и исторического как противоположностей: логическое есть историческое, освобожденное от случайного.

ПРОТИВОРЕЧИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ОТНОШЕНИИ – единство противоположностей в экономической форме, противоположение сторон производственного отношения, каждая из которых – «свое иное».

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ - при характеристике зависимостей и взаимосвязей между экономическими процессами одни факторы рассматриваются как данные, независимые, а другие как зависимые, производные от первых. Например, спрос рассматривается как функция цены.

СИСТЕМНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ – логический метод, в котором выделяется всеобщий (исходный) элемент, представляемый как простейшее противоречие системы (возникновение), его саморазвитие (становление) и определение зрелого состояния экономической системы.

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ – модели представляют собой упрощенное, формализованное описание экономической реальности, они, игнорируя многочисленные второстепенные детали позволяют лучше понимать и описывать причины, взаимосвязи, последствия тех или иных экономических процессов и явлений. Математическое моделирование в экономике достаточно сложно, так как экономика — многомерная система, характер функционирования и развитие которой носит в значительной мере стохастический (вероятностный) характер, находится под воздействием множества внешних факторов.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ — это искусственное воспроизведение экономических явлений в определенных условиях с целью их изучения и дальнейшего практического изменения.

Экономическая теория использует и другие методы: графических изображений, статистические, математические, сравнительного анализа и т. д.

ПРАКТИКА КАК КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ – общий ход научного познания завершается разработкой теории. На ее основе совершается практическая деятельность. Если она успешна – теория верна, если не успешна – теория нуждается в уточнении ложной, т.е. не теорией.

Итак: практика → теория → практическая деятельность → уточнение теории →

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ – понятие о сущности явления, о существенном (устойчивом) в явлении, о конкретной общественной форме производства.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЗАКОН – устойчивая общественная связь сущности разных явлений, определяющая функционирование и развитие производства.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНТЕРЕСЫ – мотивы деятельности субъектов общественного производства, объективно обусловленные их положением в нем, в том числе – отношениями собственности. Субъективные экономические интересы могут отличаться от объективных, так как последние осознаются людьми по разному.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ – 1) распределение между людьми произведенного продукта, 2) распределение факторов производства между людьми, т.е. форма собственности, 3) распределение факторов производства по его родам и видам. Обычно подразумевают первое.

ОБМЕН – 1) обмен видами произведенного продукта, 2) обмен опытом и деятельностью в совместном процессе труда. Чаще подразумевается первое.

ПОТРЕБЛЕНИЕ – 1) потребление людьми продукта производства и тем са-мым его уничтожение, 2) производственное потребление рабочей силы и средств производства, завершаемое выпуском продукции. Обычно имеют ввиду первое.

ВОСПРОИЗВОДСТВО – возобновление общественного производства, непрерывность его движения по фазам:

непосредственное производство → распределение → обмен → потребление → производство →

ПОЗИТИВНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ – логически отражает объективно существующее общественное производство, его функционирование и развитие. Отвечает на вопрос: что существует на самом деле, каково общественное производство и каковы объективные тенденции его развития.

НОРМАТИВНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ – на основе позитивной экономической теории отвечает на вопрос: как должно быть в нормально функционирующей экономической системе, раскрывает несоответствие объективно должного и фактически существующего в экономике конкретной страны, дает рекомендации по рациональному ведению хозяйства.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ – теория общественного производства. Название этой теории введено А. Монкретьеном в ХVI в. В настоящее время составляет раздел экономической теории.

КССНОФОНТ (430 - 354 гг. до н. э.) в трактате “О домашнем хозяйстве” дал характеристику образцового, с его точки зрения, хозяйства и образцового гражданина. Его труд “О доходах” - попытка найти выход из экономических трудностей Афин. Важнейшие идеи трактата “О домашнем хозяйстве” сводятся к следующему:

· естественным происхождением является разделение труда на умственный и физический, а людей - на свободных и рабов;

· любой товар обладает полезными свойствами {потребительная стоимость) и способен обмениваться на другой товар (меновая стоимость).

ПЛАТОН (428 - 347 гг. до н. э.) создал теорию идеального общественного устройства и изложил ее в своем труде “Государство”. Коренной идеей такого устройства является идея справедливости; каждый занимается тем, к чему более приспособлен. Под справедливостью философ подразумевал так называемую цельную добродетель, объединяющую мудрость, мужество и просветленное (аффектное) состояние и представляющую их равновесие. Платон проповедовал уничтожение частной собственности, общность жен и детей, государственную регулируемость браков, общественное воспитание детей, которые не должны знать своих родителей.

АРИСТОТЕЛЬ (384 - 322 гг. до н. э.) основывал свое экономическое учение на предпосылке, что рабство - явление естественное и всегда должно быть основой производства. Ключевые положения его труда “Политика”:

· обязательным является наличие частной собственности;

· все виды деятельности разделены на две группы: экономию и хрематис-тику.

ЭКОНОМИЯ в понимании Аристотеля - это изучение естественных явлений, связанных с производством потребительных стоимостей; к ней же относил мелкую торговлю, необходимую для удовлетворения потребностей людей.

ХРЕМАТИСТИКА — изучение противоестественных, с его точки зрения, явлений, связанных с накоплением денег; сюда же причислял и крупную торговлю.

В соответствии с этим Аристотель установил два вида богатства: как совокупность потребительских стоимостей и как накопление денег, или как совокупность меновых стоимостей. Источником первого вида богатства он считал земледелие и ремесло и называл его естественным, поскольку оно возникает в результате производственной деятельности, направлено на удовлетворение потребностей людей и его размеры ограничены этими потребностями. Второй вид богатства Аристотель называл противоестественным, так как оно возникает из обращения, не состоит из предметов непосредственного потребления, и размеры его ничем не ограничиваются. Таким образом, Аристотель одобряет экономическую деятельность и порицает хрематистику;

· деньги выступают в роли со измерителя при обмене, и поэтому их нельзя ссужать (монета не может рождать монету). Аристотель считал, что деньги стали “всеобщим средством обмена” в результате соглашения;

· человек, по мнению Аристотеля, есть существо, которое не может жить вне общества и государства. Следовательно, государство важнее семьи и отдельной личности. Рассматривая воспитание как средство укрепления государственного строя, философ считал, что школы должны быть только государственными и в них все граждане, исключая рабов, должны получать одинаковое воспитание, приучающее их к государственному порядку.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. A.19. Противопожарная система
2. A.32.4.5.3. Система УСАВП: тест управления рекуперативным торможением
3. F) макроэкономическая политика пассивна, т.к. экономика внутренне стабильна
4. I. Общая характеристика непрямого остеогенеза
5. I. Общая характеристика общественных отношений
6. II. Поселение в Испании. Взаимоотношения вестготов и римлян. Королевская власть. Система управления. Церковная политика.
7. II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ ЧАСОВ
8. V. Письменно переведите текст и выпишите слова юридической тематики.
9. VII. ЛЕКСИКА ДРУГИХ АКТУАЛЬНЫХ ТЕМАТИЧЕСКИХ ГРУПП
10. АВАРИИ НА КОММУНАЛЬНЫХ СИСТЕМАХ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ
11. Автоматизированная система мониторинга вычислительной среды и обнаружения сетевых атак.
12. АВТОМАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОПОВЕЩЕНИЯ И ТУШЕНИЯ ПОЖАРА АСОТП ИГЛА-М.5К-Т И СКТБ