Часть 3 «Что мы знаем о любви и о семье»

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 17Следующая ⇒

(Проводится в том случае, если участники в предыдущих двух частях тренинга выявили достаточные нравственные регуляторы полового поведения)

Упражнение 14. «Социально-психологическая анкета: Нравственные основы полового поведения человека». (Анкетирование, анализ, групповая дискуссия).

Участники в общем круге; разговор ведут сами участники. Ведущий направляет темы дискуссий: Чем хорошо и трудно быть юношей/девушкой? Достоинство мужчины и женщины. Мужское и женское дело (доля)? Что такое измена в любви? и Что тогда делать? Зачем мы нужны друг другу? и Что значим друг для друга? Чем я могу способствовать алкоголизму/наркомании у подруги/друга и защитить ее/его? Семья - что она для нас значит.

Что такое брак и секс без любви и нежеланный ребенок?

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ (соответствуют нравственным основам семьи): Возникновение половой любви - обязательное условие развития личности человека и его семьи. Мужчина и женщина естественно дополняют друг друга во всех отношениях. Их взаимодействие обеспечивает развитие общества: от продолжения рода до воспроизводства культуры. Основное содержание отношений мужчины и женщины - совместное переживание счастья, взаимное обеспечение самореализации их личностей, помощь в преодолении трудностей и кризисов жизни. Семья - условие гармоничного развития личности человека от ребенка до взрослого. Тенденции в современной семье: высокая роль психологической взаимопомощи супругов и более гармоничного распределения ролей; динамическое лидерство - автоматический выбор лидером того, кто более успешен в текущей деятельности.

Ведущий раздает анкету участникам и предлагает ответить.

Анкета: УТВЕРЖДЕНИЯ КАК БЫ ОТ ВАШЕГО ИМЕНИ

Обведите: Верно, Нет

1. Есть много видов любви - к родителям, близким, к природе,
искусству и все они важны; среди них есть и любовь между юношей и
девушкой........................................ В Н

2. Для человека важно иметь свою собственную семью...... В Н

3.Каждый человек - свободен, в том числе и в вопросе, иметь ему

собственную семью или нет......................... В Н

4. Большинство детей в России рождается у родителей, состоящих
в браке.................................................. В Н

5. В брак можно вступать с любого возраста, как возникло такое
желание.................................................. В Н

6. Женщина имеет полное право забеременеть, родить и воспитывать ребенка, не находясь в браке В Н

7. Мужчине незачем заботиться о женщине, когда она забеременела от него, так как весь процесс беременности протекает внутри самой женщины В Н

8. Нормальная супружеская пара: муж старше жены и выше ее
ростом.. В Н

9. Выйти замуж можно и не обязательно по любви............. В Н

10. ДЛЯ ДЕВУШЕК: Интимные отношения с парнем нужны для
того, чтобы его не увела другая.............................. В Н

ДЛЯ ЮНОШЕЙ: Главное в отношениях с девушкой - начать с
ней интимную жизнь, а потом уж - как сложится.............. В Н

11. От юноши зависит, насколько он вызовет у девушки чувство
симпатии, доверия и интереса к себе, из чего может быть у нее воз
никнет чувство любви................................. В Н •

12. Верность в любви - это вымысел из романов XIX века... В Н

13. Лучше, чтобы семьи создавались бы раз и на всю жизнь....В Н

14. Каждый человек свободен, в том числе и развестись, если
жизнь в семье совсем не заладилась и любовь прошла..... В Н

15. Людям, как биологическому виду, эволюционно свойственно
и нормально иметь влечение к любви и к половой жизни с противоположным полом В Н

После заполнения анкеты ведущий дает правильные ответы, либо предлагает провести дискуссии по каждому вопросу для определения правильных ответов на них. Участники отмечают у себя неверные ответы.

Правильные ответы на анкету и их краткое пояснение.

1. ВЕРНО. Каждый из этих видов любви важен и ценен для человека; только их сочетание развивает все его потребности и способности - духовные, нравственные, эмоциональные, сексуальные.

2. ВЕРНО. Создание семьи - естественный финал отношений
любви мужчины и женщины; в семье окончательно формируется
личность и сексуальность взрослого; семья - наиболее гармоничная
среда воспитания детей.

3. ВЕРНО. Несмотря на высокую оценку роли семьи в жизни человека, само создание семьи - добровольное решение каждого взрослого,

4. ВЕРНО. В России примерно 82% первенцев рождается у супругов, состоящих в браке, а 18% - у незамужних матерей. В неполной
семье для правильного воспитания ребенка надо: восполнить дефицит

отца в воспитании, подготовить мать (при ее желании) к интимной личной жизни и браку в условиях наличия у нее ребенка, помочь ей в хозяйственно-бытовой сфере и др.

5. НЕВЕРНО. По современному законодательству, вступление в
брак по желанию супругов возможно только по достижении ими 18 лет. При определенных условиях (беременность, фактическое ведение семейной жизни) брачный возраст снижается до 16 лет, но на это
требуется согласие родителей и решение районной комиссии по делам
несовершеннолетних.

6. ВЕРНО. Безусловно, у женщины есть такое право. Лучше,
чтобы к моменту такого решения женщина была бы уже совершеннолетней. Она должна быть готова воспитывать ребенка в неполной семье (вопр.4). Проблемы с отцом ребенка должны быть решены заранее, чтобы из-за этого не было конфликтов ни во время беременности, ни после рождения ребенка.

7. НЕВЕРНО. Доля ответственности у мужчины и женщины за
ребенка равная, если они состоят в браке или намереваются вступить в него.

Именно во время беременности женщина особенно нуждается в заботе, опеке и любви мужчины намного больше, чем даже в период ухаживания.

8. НЕВЕРНО. Это - один из распространенных и древних социальных стереотипов, несущественный в настоящее время.

9. ВЕРНО. Браки без любви (по социальным мотивам, из-за беременности и др.) - частое явление. Предпочтительнее же браки по любви. Именно о'ни во всех культурах мира считаются более гармоничными и счастливыми, по крайней мере - в начале. Будет порядочно
заранее предупредить партнера об отсутствии любви к нему, если это
действительно так.

10. ДЛЯ ДЕВУШЕК. НЕВЕРНО. Заблуждение 14-17-летних. Интимные отношения не могут быть " нужными" или " не нужными". Они
могут стать желанными и естественными, если любовь и отношения
юноши и девушки развиваются сходно с добрачными отношениями
(хотя не обязательно приводят к браку). Интимные отношения по
конъюнктурным мотивам (" удержать" парня, добиться социального
успеха) ведут к патологии (фригидности, неврозам), так как в этих
условиях становятся вынужденными. В глазах юношей такая девушка

приобретает репутацию " доступной", " на ночь". Подобная молва затрудняет ей истинные отношения любви и подбор брачной пары.

ДЛЯ ЮНОШЕЙ. НЕВЕРНО. Гармоничная последовательность отношений с девушкой: сначала - дружеское общение, затем - возникновение чувства любви, в его итоге - интимные отношения. Искажение этого ряда ведёт к разочарованиям - в себе, в девушках, даже в самом чувстве любви, либо делает половое поведение юноши примитивным (возникает " генитальный" тип мужчины). О юноше у девушек возникает молва " ненадежного", " изменщика", которому " от девушки нужно только одно". В результате снижаются его шансы на искреннюю любовь к нему девушки и выбор порядочной невесты.

11. ВЕРНО. Юноша по традиции - более активная сторона в половом поведении и должен " произвести впечатление" на девушку.
Именно симпатия, доверие и интерес девушки являются основой для
её чувства любви. Чисто же сексуальное влечение возникает при гораздо более простых условиях, даже может быть спровоцировано алкоголем и наркотиками.

12. НЕВЕРНО. Верность в любви во всех культурах мира признается как наиболее высокая ценность; такое отношение к ней сохраняется и до сих пор. Об этом говорят переживания юношей и девушек,
взрослых мужчин и женщин - при неразделенной любви, изменах,
разрыве отношений, разводе.

Интересно, что вся основная профилактика венерических заболеваний и СПИД, а - с точки зрения полового поведения - сводится в сущности именно к верности в любви и в браке!

13. ВЕРНО. Европейская, в т.ч. восточно-славянская культура
поддерживает моногамию: один партнер по браку на всю жизнь. Православие негативно относится к разводам. Брачное поведение у народов ислама прошло сложное развитие; в XX столетии на территории
России у них тоже побеждает моногамия. Она - одним из социальных
регуляторов стабильности семьи и противостоит тому, чтобы разводиться при первых же кризисах.

Постоянство брачной пары (моногамность) требует от супругов навыков взаимодействия в разных ситуациях и взаимопомощи в кризисах (" психотерапевтической" функции), обеспечения самореализации их личностей (в семье, на работе, в творчестве), поддержания сексуальных отношений на оптимальном для пары уровне и многого другого.

14. ВЕРНО. Это - психологические основания развода, в их светском (нерелигиозном) понимании. Существуют еще юридические и иные основания: фиктивный брак, бесплодие супруга, его длительное тюремное заключение, обнаружение болезни, скрытой до брака одним супругом от другого; среди них, по представлениям части населения, - измена. ВЕРНО. Иначе человек, как биологический вид, не выжил бы и не утвердился на земле. Чувство любви - проявление физиологического полового влечения на психологическом уровне. Нравственность - его социальный регулятор, выработанный всей культурой и историей человечества.

После проверки ответов проводится общая дискуссия в круге с оценкой результатов. Ведущий завершает занятие с появлением в классе тенденции к принятию и защите нравственных и социальных ценностей любви и брака.

Упражнение 15. Групповая социодрама «Алкоголь и семья».

Алгоритм проведения упражнения аналогичен упражнению «Алкоголь и общество» из программы «Педагогика здоровья» (часть 1, занятие 17).

Отметим особенности, связанные с данной темой.

1. Ориентировочная фаза.

Начинается вопросом: " На что влияет алкоголь в семье, употребляющей его? ". В 7-8-м классе допустимы подсказки: дети путают влияние алкоголя на семью с влиянием на человека, слабо владеют понятиями о функциях семьи. С 9-го класса называют: настроение, отношения, наследственность, дети, родители, материальное положение (уровень жизни), интеллект, здоровье семьи, учеба, воспитание, беременность; реже - будущее, любовь, отношения родители-дети, культура, любовь, сексуальность.

Позиция ведущего отстраненная: " Я - исследователь института семьи. Изучаю, как она действует".

2. Фаза конфронтации.

Задание на конфронтацию участников: " Вы - составные части и функции семьи. Скажите от их имени - как живете и взаимодействуете в условиях, что ваша семья употребляет алкоголь и это на вас как-то влияет."

ДЛЯ ЮНОШЕЙ. НЕВЕРНО. Гармоничная последовательность отношений с девушкой: сначала - дружеское общение, затем - возникновение чувства любви, в его итоге - интимные отношения. Искажение этого ряда ведет к разочарованиям - в себе, в девушках, даже в самом чувстве любви, либо делает половое поведение юноши примитивным (возникает " генитальный" тип мужчины). О юноше у девушек возникает молва " ненадежного", " изменщика", которому " от девушки нужно только одно". В результате снижаются его шансы на искреннюю любовь к нему девушки и выбор порядочной невесты.

11. ВЕРНО. Юноша по традиции - более активная сторона в половом поведении и должен " произвести впечатление" на девушку. Именно симпатия, доверие и интерес девушки являются основой для её чувства любви. Чисто же сексуальное влечение возникает при гораздо более простых условиях, даже может быть спровоцировано алкоголем и наркотиками.

12. НЕВЕРНО. Верность в любви во всех культурах мира признается как наиболее высокая ценность; такое отношение к ней сохраняется и до сих пор. Об этом говорят переживания юношей и девушек, взрослых мужчин и женщин - при неразделенной любви, изменах,

разрыве отношений, разводе.

Интересно, что вся основная профилактика венерических заболеваний и СПИДа - с точки зрения полового поведения - сводится в сущности именно к верности в любви и в браке!

13. ВЕРНО. Европейская, в т.ч. восточно-славянская культура поддерживает моногамию: один партнер по браку на всю жизнь. Православие негативно относится к разводам. Брачное поведение у народов ислама прошло сложное развитие; в XX столетии на территории России у них тоже побеждает моногамия. Она - одним из социальных регуляторов стабильности семьи и противостоит тому, чтобы разводиться при первых же кризисах.

измена.

15. ВЕРНО. Иначе человек, как биологический вид, не выжил бы

_и _не утвердился на земле. Чувство любви - проявление физиологического полового влечения на психологическом уровне. Нравственность - его социальный регулятор, выработанный всей культурой и историей

человечества.

Упражнение 15. Групповая социодрама «Алкоголь и семья».

Отметим особенности, связанные с данной темой.

1. Ориентировочная фаза.

Позиция ведущего отстраненная: " Я - исследователь института семьи. Изучаю, как она действует".

2. Фаза конфронтации.

В этом игровом контексте аспекты и функции семьи (играющие их участники) действуют как люди - со своими мотивами, потребностями, конфликтами, обеспечивающими динамику группы. Ведущий выявляет и обостряет их, организуя конфликтное взаимодействие участников.

Конфликты состоят в том, что опьянение и поведение, связанное с ним, иллюзорно имитирует функции семьи - сплочение, взаимопомощь, дружбу, любовь, общность взглядов; в них возникают механизмы, стимулирующие все большее употребление алкоголя. Так, " Родители" - становятся носителями " алкогольных традиций" и типичной в России культуральной зависимости семей от алкоголя. " Дети" - воспринимают и реализуют их без критики (дефект в работе " интеллекта" семьи! ); учатся сделкам с " совестью" при каждой выпивке. " Алкогольная культура" семьи мешает " воспитанию": располагает к раннему приобщению " детей" к спиртному, затрудняет помощь " отцу" при развитии у него алкоголизма. Снижается " жизненный уровень" семьи, ухудшаются " отношения", притупляются " эмоции". Снижение в опьянении " интеллекта" родителей делает примитивнее интеллект детей и т.п. Вся семья становится зависимой от алкоголя.

Ведущий нарочно обостряет эти конфликты вопросами и обобщениями: " Настроение (" жена", " дети" )! Почему вы против выпивок отца?! Он же пришел веселый и его не надо успокаивать - он сам успокоился: удобно! Кто сейчас с нами говорит от Вашего имени - алкогольная или безалкогольная часть " родителей? " (" детей", " любви", " уровня жизни"? ) А сами-то Вы, " наследственность", почему допускаете употребление алкоголя - Ваше прошлое Вас ничему не научило? Вы хотите, чтобы наследственность Ваших " детей" была столь же слепа, как Вы сами? Вам, " общение", приятно, что внутри Вас возникло такое детище - " алкогольное общение"? и т.п. Далее конфликты обостряются заданием каждому участнику в роли аспекта или функции семьи рассказать: Кто Вам мешает? Кто или что в семье виновник в том, что Вы так живете? Что у Вас наболело на душе про своих обидчиков? Прямо обратитесь к " обидчикам", кто стимулирует Вашу зависимость от алкоголя (" отец" может обратиться к " жене", к " любви", к " отношениям", а те - к нему). Эффективна конфронтация между поколениями в " семье" (так как каждое хочет видеть других трезвыми, оставляя за собой право употреблять алкоголь): " Дети" (или " беременность", не родившиеся " дети" ), обратитесь к " старшим" (" Отцу", " Матери" ) и - наоборот; идет драматический обмен ролями между поколениями.

Ведущий закрепляет конфронтацию обобщением по каждому из аспектов семьи: Вот - настроение Вашей семьи: без вина ему хуже! Вашей семейной " дружбе" выгодны пьяные члены семьи, тогда она будет вечной! Дети в праздник - за опьянением на дискотеку, отцы - к соседям по подъезду, а матери - к валерианке на кухню или к подругам. Вот и сплочение! " и др.

Участники стремятся переложить вину за потребление алкоголя друг на друга - на " настроение", " культуру" (" традиции" ), " старшие поколения" и др. Группа защищает себя от критики " малых" доз и " умеренного, культурного" потребления: с темы занятия переходит на тему больного алкоголизмом в семье, либо на защиту концепции " умеренного" и " культурного" пития. Учитель обращает участников к системной концепции здоровья, критикующей эту концепцию с духовных, социальных и других позиций.

3. Фаза дезинтеграции группы (" семьи" ).

Цель: участники осознают дизгармонию, дезинтеграцию и механизмы алкогольной созависимости семьи. Для этого ведущий моделирует фазу дезинтеграции группы: каждое обращение участников друг к другу переводит в конфликт, дает драматические обобщения или задания: " Дожили! ". " И как теперь?! ". " Вы, " отец", заявите " настроению" (" интеллекту", " отношениям в семье" ) в глаза: ты разваливаешь всю " семью"! " " Это нормальная семья?! ". " В этой семье Вам хочется жить?! " " Диагноз этой семье! " " Каково Вам иметь детей в такой семье или отдать в нее свою дочь замуж? " и т.п. Все начинают обвинять всех и группа (" семья" ) распадается. Фазу завершает включение в группе защиты от собственной дезинтеграции, типа: " надо что-то делать".

4. Фаза интеграции группы (" семьи" ): участники принимают на
себя ответственность за судьбу " семьи" и ее оздоровление на основе
здорового трезвого образа жизни.

Упражнение 16. «Социально-психологическая анкета: Мифы и реальности о половом поведение человека» (проводится при хорошем нравственном восприятии участниками предыдущих упражнений).

Анкета: «УТВЕРЖДЕНИЯ КАК БЫ ОТ ВАШЕГО ИМЕНИ» Обведите: Миф, Реальность

1. Беременность не наступает до 15-16-ти лет................................. М Р

2. Беременность не может наступить при первом половом сношении....М Р

3. Первый и надежный признак беременности - увеличение живо
та..... М Р

1. Те, кто в юности занимались мастурбацией, испортили себе здоровье и половую функцию М Р

2. Юноша/мужчина во время полового сношения всегда может сдержать семяизвержение М Р

3. Мальчики рождаются сразу с определенным запасом спермы, рассчитанным на всю их жизнь М Р

4. Прерванный половой акт - способ предупреждения беременности, самый надежный из всех, что может применить юноша/мужчина........ М Р

5. Аборт всегда можно успеть сделать в любом сроке беременности...М Р

9. Половой акт осуществляется при желании юноши / мужчины MP

1. Если у девушки/женщины не наступает удовлетворения от полового сношения, то и беременности не бывает М Р

2. К гинекологам и венерологам нельзя обращаться, так как они все сразу разгласят М Р

12. Есть надежные средства дома " вытравить" беремен
ность М Р

1 Девушка/женщина не может забеременеть во время менструации....М Р

2 Аборт, хоть и неприятен, но безопасен..................................... М Р

3 Половой акт - " грязное" дело и вызывает болезни........................... М Р

4 Использовать презерватив - дело юноши, а противозачаточную таблетку - дело девушки М Р

5 ДЛЯ ДЕВУШЕК: Более старшая и опытная подруга - лучшая советчица в вопросах беременности, гинекологических и венерических заболеваний, а мама будет только ругать. М Р

ДЛЯ ЮНОШЕЙ: Старший друг или опытный мужчина - вот надежный советчик насчет беременности моей подруги и разных венерических заболеваний, а не предки................... М Р

18. Большой размер груди - главный признак особой сексуальности девушки М Р

19. Пропорции тела девушки для того, чтобы быть привлекательной, составляют 90x60x90 М Р

20. Половая холодность девушки/женщины - это на всю
жизнь MP

21. Мужчине для его уверенности в себе надо иметь большой размер полового органа М Р

22. Для того, чтобы в тебя кто-нибудь влюбился, надо сначала исправить свою фигуру: похудеть, или, наоборот, немного поправиться, или " подкачать" мускулатуру............ MP

23. Половой акт девушки/женщины в сильном опьянении (до ее " отключения" ) не приводит к беременности М Р

24. Половое сношение невозможно без " железного" напряжения мужского полового органа М Р

25. Для лечения " импотенции" у юноши/мужчины необходимо подействовать на его половой орган лекарствами и процедурами..М Р

Правильные ответы для проведения лекции и дискуссии.

1. МИФ. Встречается в среде девушек того же возраста. Опасен тем, что может возникать вслед за началом менструаций, даже с 11-13 лет.

2. МИФ. Встречается в молодежной субкультуре, причем " обслуживает" случаи раннего начала половой жизни. Беременность час
то наступает как раз при первых половых актах (без контрацепции).

1. МИФ. При нем распознать беременность можно лишь с её 5-го месяца. Первый признак беременности - задержка очередной менструации.

2. МИФ. Юношеская мастурбация - нормальное явление, в определенной мере развивающее сексуальную функцию и никак не ухудшающее здоровье.

Те мужчины, кто в юности прибегал к мастурбации, имеют более высокую потенцию, у девушек мастурбация предотвращает фригидность

5. МИФ. Наоборот, семяизвержение - автоматический процесс и,
раз начавшись, уже не может быть остановлено волевым путем.
Мужчина может частично регулировать (отодвигать) лишь само начало семяизвержения.

6. МИФ. Сперма продуцируется непрерывно всю жизнь и пропор
ционально интенсивности половой жизни - её тем больше, чем чаще

половая жизнь.

7. МИФ. Надежное предупреждение беременности - гормональ
ные и внутриматочные средства (при постоянном партнере) и презер
ватив (в остальных случаях). Прерванный половой акт нельзя отнести
к контрацепции: он ненадежен (см.вопрос 5) и вызывает нарушения
половой функции у мужчин (страх полового акта, преждевременное
семяизвержение) и у женщин (тот же страх, " угасание" эрогенных зон

и вторичная фригидность).

8. МИФ. Проведение аборта регламентируется законодательством, а не одним желанием женщины.

По одному только желанию женщины аборт можно сделать лишь до 12 недель беременности. В первые 4 недели делают микроаборт: удаление оплодотворенной яйцеклетки из матки отсосом без грубого повреждения слизистой оболочки. Позже - обычный аборт: ножом сдирают слизистую оболочку матки целиком до мышц. После этого матка и ее слизистая оболочка восстанавливаются с трудом, в части случаев наступает бесплодие.

В 12-22 недель аборт делают по желанию женщины, но если есть социальные показания. Основные: беременность у незамужней женщины; развод, смерть отца ребенка во время беременности; наличие 3-х детей и более; нахождение матери или отца ребенка в местах лишения свободы; отсутствие своей жилой площади; оба родителя будущего ребенка признаны безработными в установленном законом порядке; материальное состояние семьи ниже прожиточного минимума для данной местности в данное время.

В любых сроках беременности аборт возможен по медицинским показаниям: болезни матери, угрожающие её жизни с развитием беременностью; пороки развития плода, несовместимые с его жизнью в

случае рождения.

9. МИФ. Половой акт осуществляется по обоюдному желанию, и только это условие обеспечивает счастливое взаимное удовлетворение

в любви.

10. МИФ. Процесс зачатия и способность пережить сексуальное удовлетворение - независимые друг от друга явления.

11. МИФ. Сведения, сообщенные гинекологу в консультации, охраняются законом о сохранении врачебной тайны. В частных клиниках и на анонимных приемах в консультациях не спрашивают даже фамилий пациенток.

1. МИФ. Таких средств не только нет, но и применение различных суррогатов с этой целью чрезвычайно опасно для здоровья женщины.

2. МИФ. Беременность хотя и редко, но может наступить при менструации, если в обоих яичниках почти одновременно (с промежутком меньше длительности одной менструации) вызревает по яйцеклетке. Первая из них вызывает менструацию и выводится, а вторая -оплодотворяется, остается и развивается. Поэтому " календарный" метод контрацепции, считающий, что женщина в определенные дни не может забеременеть, ненадежен.

3. МИФ. Его функция - оправдать аборт. Аборт ведет к хроническим воспалениям и деструктивным процессам в матке, маточных трубах и яичниках (эндометриты и эндометриозы, сальпингиты и непроходимость труб, аднекситы), нарушения менструальной функции. Часть абортов заканчивается вторичным бесплодием. По числу абортов и их осложнений Россия занимает первое место в Европе.

4. МИФ. При соблюдении любящей парой правил гигиены и отсутствии у них венерических заболеваний половой акт абсолютно безопасен. Представления о нем как о чем-то " грязном" встречаются у лиц, отвергающих половую жизнь - по личным (невротическим, бредовым и иным) причинам.

5. МИФ. Использование контрацептивов - совместное дело пары. Контрацепция должна заранее планироваться парой. Использование её в половом акте лучше включать в любовную игру.

6. ДЛЯ ДЕВУШЕК - МИФ. Его авторы - девушки с разлаженными отношениями с родителями (матерями) и ранней половой жизнью. Им самим многое приходится скрывать от родителей: факт половой жизни, возможные венерические заболевания, беременность. ДНЯ ЮНОШЕЙ - аналогично.

Лучшие советчики - как раз врачи-гинекологи, венерологи, андрологии (специалисты по мужской половой сфере). До 15 лет подростков родители по закону извещаются и принимают участие во всех Решениях о лечении гинекологических и венерических заболеваний и о беременности девушки.

С 15 лет решения по этим вопросам имеет право принимать сама девушка и сам юноша без родителей, но их участие все же крайне желательно.

18. МИФ. Размер груди прямо не связан с сексуальностью. Он частично связан с гормональной активностью при половом созревании девушки, но больше отражает ее общее телосложение. Навязываемый сейчас " стандарт" девушки (худая и с " пышной" грудью) биологически аномален, эстетически неоправдан и является формой дискриминации женщин (как и их изображение обнаженными в рекламе). Российские мужчины интуитивно предпочитают женщин " в теле", какими они и были последние столетия нашей истории.

19. МИФ. Аналогичен предыдущему. У девушек нет причин для волнения!

Для каждого размера их груди и каждого типа телосложения есть такие юноши, которым они нравятся, вызывают эротические чувства и любовь.

20. МИФ. Первичная фригидность встречается менее, чем у 25% женщин, начинающих интимные отношения. Почти в 100% случаев она преодолима в ходе этих отношений и с помощью психотерапии. Вторичная фригидность (от болезней, стрессов) - временна; проходит с преодолением её причин.

21. МИФ. Доказано: размер полового органа никак не влияет на степень половой привлекательности мужчины. Она зависит от иных его способностей: искренне любить; чувствовать настроение женщины и ее эротические особенности; владеть неповторимой " мелодией" ласк и др.

22. МИФ. Является продолжением мифов 18 и 19.

23. МИФ. Зачатие равно вероятно и в трезвом состоянии и в опьянении. " Отключенная" алкоголем/наркотиками женщина может даже не знать о половом акте (тогда он юридически может считаться изнасилованием).

Развивающуюся беременность (по признаку задержки менструации) она тоже может пропустить, так как регулярное применение алкоголя делает менструальную функцию неритмичной, а наркотики её совсем останавливают.

24. МИФ. Перед близостью напряжение полового органа может
быть и не сильным (препятствуют волнение, усталость и др.), но оно
обязательно возрастет с началом самого акта. " Железное" напряжение может стать даже неприятным для женщины - вызывать дискомфорт, _а иногда и боль.

25. МИФ. Более 90% нарушений половой функции у молодых мужчин имеет психологические причины (нет любви к партнерше, тревога, страх, отвлекающие моменты); это - ложная импотенция. Применение тут лекарств и процедур фиксирует у мужчины впечатление, что он тяжело болен. Основная помощь - гармония отношений в паре, добрая партнерша; помогает и сексологическая психотерапия. Диалогично - и у молодых женщин.

Обсуждение результатов анкеты - как и в предыдущем анкетировании.

Упражнение 17. «Социально-психологическая анкета: Рождение детей и регуляторы рождаемости» (проводится при аналогичных условиях, как и предыдущая анкета).

Анкета: «УТВЕРЖДЕНИЯ КАК БЫ ОТ ВАШЕГО ИМЕНИ»

Обведите: Верно, Нет

1. В период полового созревания (около 10-16 лет) в организме мальчиков и девочек происходят важные изменения В Н

2. Менструация - это реакция матки на выделение зрелой яйцеклетки, происходящее примерно каждый месяц В Н

3. Сперма образуется и накапливается в семенниках мужчины ВН

4.... Ребенок до своего рождения развивается в полости матки ВН

1. Ребенок вырастает из яйцеклетки, оплодотворенной сперматозоидом ВН

2. Оплодотворение яйцеклетки происходит в полости матки............... В Н

3. Сперматозоиды попадают от мужчины в организм женщины в результате их полового сношения В Н

4. Если у мальчика/юноши происходит семяизвержение во сне, значит он заболел В Н

5. Девушка становится полностью готовой забеременеть и стать ^Матерью вскоре после менархе (после начала менструаций) В Н

10. Лучшее предохранение от ранней или нежелательной беременности в возрасте до 18-ти лет - воздержание от половой жизни…… В Н

11. У людей есть такие заболевания, которые уменьшают возможность счастливой любви и рождения здоровых детей В Н

1. Признак готовности юноши стать отцом - появление у него первых напряжений полового органа В Н

2. Юноша и девушка становятся готовыми к полноценной половой жизни в результате возникновения между ними любви В Н

3. Будет ли ребенок мальчиком или девочкой предопределяется в момент его рождения В Н

15. Роды - это особый процесс, соответствующий тяжелой болезни....В Н

Приведем правильные ответы на анкету для лекций и дискуссий. 1. ВЕРНО. Изменения связаны с активной продукцией половых

гормонов.

У девочек менструации начинаются в среднем с 10, 5-12, 5 лет. Следующие 2-3 года девочки быстро растут, возникают вторичные половые признаки (молочные железы, оволосение лобка, увеличение размеров матки, изменение строения тела по женскому типу и др.). Большинство девочек воспринимает подобные изменения спокойно или с радостью; у части же девочек, склонных к неврозам, они вызывают тревогу, хотя являются не нарушениями здоровья, а биологической нормой. Физиологическая половая зрелость девочек наступает

примерно к 16-18 годам.

У мальчиков эти процессы идут на 1-1, 5 года позже. Начинается сперматогенез - продукция половых клеток сперматозоидов. На фоне бурного роста возникают вторичные половые признаки: рост полового органа и яичек, оволосение лобка, лица и других участков тела, увеличение мышечной массы, изменение голоса и строения тела по мужскому типу. Сперма временами компенсаторно сбрасывается, обычно - ночью (поллюции). Физиологическая половая зрелость мальчиков

наступает к 18-20 годам.

2. ВЕРНО. Необходимо знать (и не волноваться): ритм менструаций у части девочек устанавливается за несколько месяцев от их начала. Обычный цикл - 28 дней, но может быть на 2-4 дня короче или длиннее. Ритм менструаций может нарушаться по многим причинам* тяжелые заболевания, изнурительные диеты, сильные и длительные переживания.

3. ВЕРНО. Сперматозоиды образуются в яичках, дозревают и накапливаются в придатках яичек. При семяизвержении они смешиваются с семенной жидкостью, которую вырабатывают семенные пузырьки и вбрасывают в семенные протоки (для питания сперматозоидов); к ним примешивается секрет предстательной железы - смазка мочеиспускательного канала. Т.о., сперма состоит из сперматозоидов и семенной жидкости; по семенным протокам она быстро поступает в мочеиспускательный канал и выбрасывается.

4. ВЕРНО. При беременности матка: растет пропорционально
росту ребенка; вокруг ребенка образуются плодные оболочки с около
плодной жидкостью (комфорт и защита для плода) и плацента - орган
иммунной защиты и передачи крови от матери плоду. В родах сначала
отходят околоплодные воды, затем изгоняется плод, а далее - оболочки с плацентой.

1. ВЕРНО. Оплодотворяет яйцеклетку сперматозоид, прошедший в нее через оболочку с помощью ферментов, " разрыхляющих" её и облегчающих проход. Оплодотворение происходит путем слияния генетического аппарата родителей - хромосомы из яйцеклетки и хромосомы из сперматозоида.

2. НЕВЕРНО. Оплодотворение яйцеклетки происходит в маточной (фаллопиевой) трубе. Движения ворсинок и перистальтика трубы перемещают её в полость матки. В месте ее прикрепления с развитием плода образуется плацента. В редких случаях перемещения оплодотворенной яйцеклетки в полость матки не происходит, возникает внематочная беременность: в трубе или в брюшной полости. Это очень серьезная угроза жизни женщины; проводят операцию удаления внематочной беременности.

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒