Предупреждение об ответственности

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10

Символдрама (Кататимно-имагинативная психотерапия) – это авторская методика Ханскарла Лёйнера (1919–1996). Международное обществом Кататимного переживания образов и имагинативных методов в психотерапии и психологии (МОКПО), которому после смерти Х. Лёйнера принадлежат все авторские права, делегировало право проведения обучающих семинаров по символдраме с выдачей соответствующих свидетельств и сертификатов доцентам МОКПО в России, Украине, Белоруссии и Казахстане, выдав им соответствующие документы. Право сертификации специалистов по методу символдрамы (Кататимно-имагинативной психотерапии), согласно свидетельству на использование товарного знака № 272927, выданному Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам Российской Федерации, имеет исключительно Межрегиональная общественная организация содействия развитию символдрамы (МОО СРС). Использование товарного знака «символдрама» в печатных изданиях (в том числе в книгах, энциклопедиях, справочных изданиях, газетах, журналах, каталогах, фотоснимках, учебных материалах, наглядных пособиях, альбомах, брошюрах, календарях, графических изображениях), при организации и проведении коллоквиумов, конгрессов, конференций, семинаров, симпозиумов, выставок, при обеспечении учебного процесса, при обучении; проведении экзаменов, при оказании медицинских услуг, медицинской помощи, услуг психологов, консультаций в области психологии возможно только при согласовании и разрешении со стороны МОО СРС.

Нарушение действующего законодательства будет служить основанием для обращения в судебные органы.

Межрегиональная общественная организация содействия развитию символдрамы

* 101000 Москва а/я 299 Юридический адрес: 123481 г. Москва, ул. Фомичёвой 12

Члены правления – Я.Л. Обухов (президент), Д.Г. Залесский, О.В. Залесская, И.Е. Винов, О.И. Ниманихина, доценты и руководители региональных отделений

адрес в интернете: www.symboldrama.ru

Доценты и обучающие психотерапевты МОКПО

ДОЦЕНТЫ МОКПО

1) Обухов Яков Леонидович, психолог, президент МОО СРС, г. Москва

2) Гребень Людмила Александровна, психолог, г. Киев

3) Екимова Валентина Ивановна, психолог, д.п.н., г. Тула

4) Залесская Оксана Владимировна, психолог, г. Киев

5) Залесский Дмитрий Геннадьевич, врач-психиатр-психотерапевт, г. Киев

6) Зданович Алексей Анатольевич, врач-психотерапевт, г. Новокузнецк

7) Кисарчук Зоя Григорьевна, психолог, к.п.н., г. Киев

8) Колесник Ольга Борисовна, психолог, к.п.н., г. Харьков

9) Овсянников Марк Вадимович, врач-психиатр-психотерапевт, к.м.н., г. Ростов-на-Дону

10) Орлова Мария Игоревна, психолог, г. Москва

11) Позднякова Екатерина Анатольевна, психолог, г. Ростов-на-Дону

12) Русских Наталья Ивановна, психолог, г. Иркутск

13) Соколова Ирина Адамовна, врач, г. Минск

14) Терещук Елена Ивановна, врач, к.м.н., г. Минск

15) Тулаев Валерий Иванович, врач-психотерапевт, г. Старый Оскол

16) Шевченко Наталья Фёдоровна, психолог, к.п.н., г. Запорожье

17) Юрченко Татьяна Петровна, психолог, г. Киев

КАНДИДАТЫ В ДОЦЕНТЫ МОКПО, имеющие право проведения обучающих семинаров

18) Садальская Елена Вацлавовна, врач, к.м.н., г. Москва

ОБУЧАЮЩИЕ ПСИХОТЕРАПЕВТЫ МОКПО

Россия

Г. Москва

1) Даирова Раиса Алтаевна, д.м.н., проф., г. Москва

2) Игельник Марина Вениаминовна, врач-психиатр-психотерапевт, к.м.н., г. Москва;

3) Николаевская Светлана Сергеевна, врач-психотерапевт, г. Москва;

4) Клепиков Николай Николаевич, психолог, к.б.н., г. Москва;

5) Первушина Татьяна Николаевна, психолог, г. Москва;

6) Столярова Елена Вячеславовна, психолог, г. Москва;

7) Трубечкова Наталья Олеговна, врач-психотерапевт, к.м.н., г. Москва;

8) Удовиченко Наталья Васильевна, врач, психолог, педагог, г. Москва;

Г. Санкт-Петербург

9) Перекотий Елена Евгеньевна, психолог, г. Санкт-Петербург;

Г. Калуга

10) Андрияхина Надежда Валентиновна, психолог, г. Калуга;

11) Разумова Галина Анатольевна, психолог, г. Калуга;

Г. Тула

12) Линецкий Юрий Леонидович, психолог, г. Тула;

13) Степина Татьяна Николаевна, психолог, г. Тула;

Г. Ростов-на-Дону и Юг России

14) Чайка Надежда Анатольевна, психолог, г. Ростов-на-Дону;

15) Ниманихина Ольга Ивановна, психолог, г. Ростов-на-Дону;

16) Ештокин Николай Александрович, психолог, г. Ростов-на-Дону;

17) Залевская Елена Викторовна, психолог, г. Ростов-на-Дону;

18) Золотилова Елена Анатольевна, психолог, г. Ростов-на-Дону;

19) Иванова Елена Георгиевна, психолог, г. Ростов-на-Дону;

20) Колокольцева Людмила Николаевна, врач-психиатр-психотерапевт, г. Ростов-на-Дону;

21) Лиманцев Василий Викторович, врач-психиатр–нарколог-психотерапевт, г. Ростов-на-Дону;

22) Малашкина Наталия Валерьевна, психолог, г. Ростов-на-Дону;

23) Романова Наталья Валентиновна, психолог, г. Ростов-на-Дону;

Г. Краснодар

24) Глазунова Татьяна Ивановна, врач-психиатр-психотерапевт, г. Краснодар;

25) Донченко Ирина Борисовна, психолог, г. Краснодар;

Г. Новороссийск

26) Гавриленко Виталий Анатольевич, психолог, г. Новороссийск;

Г. Сочи

27) Сванидзе Сулико Кирилловна, психолог, г. Сочи;

Урал

Г. Екатеринбург

28) Перцель Михаил Григорьевич, врач-психиатр-психотерапевт, г. Екатеринбург;

29) Лобастова Мария Михайловна, врач-психиатр-психотерапевт, г. Екатеринбург;

Г. Челябинск

30) Плетнева Любовь Николаевна, психолог, г. Челябинск;

31) Виноградова Елена Александровна, врач-психотерапевт, г. Челябинск;

32) Макаров Сергей Анатольевич, врач-психотерапевт, г. Челябинск;

Башкирия

33) Валиуллина Лилия Мажитовна, психолог, г. Уфа;

34) Белогрудова Елена Владимировна, психолог, г. Уфа;

35) Старикова Руфина Мунировна, психолог, г. Уфа.

Сибирь

Г. Нягань

36) Тараканов Вадим Викторович, врач-психиатр-нарколог-психотерапевт, г. Нягань;

Г. Сургут

37) Курильченко Наталья Николаевна, психолог, г. Сургут;

38) Никитина Наталья Анатольевна, психолог, г. Сургут;

39) Пантолик Татьяна Сидоровна, врач-педиатр-психотерапевт, г. Сургут;

Кузбасс

40) Аликина Лариса Ивановна, врач-психотерапевт, г. Кемерово;

41) Балабаева Наталья Алексеевна, психолог, г. Кемерово;

42) Нехорошева Надежда Александровна, психолог, г. Новокузнецк;

Г. Красноярск

43) Фёдорова Марина Алексеевна, психолог, г. Красноярск;

44) Капустина Татьяна Александровна, врач-педиатр-психиатр-психотерапевт, г. Красноярск;

45) Сырвачёва Лариса Анатольевна, психолог, г. Красноярск;

Г. Иркутск

46) Бызова Лариса Васильевна, психолог, г. Иркутск;

47) Вовненко Алина Владимировна, психолог, г. Шелехов Иркутской области;

48) Копаева Надежда Андреевна, врач, психолог, г. Иркутск;

49) Сахаровская Марина Игоревна, психолог, г. Иркутск;

50) Хуринова Валентина Викторовна, врач, психолог, г. Иркутск;

51) Соболева Елена Александровна, врач, психолог, г. Иркутск.;

Дальний Восток

52) Коробкин Александр Леонидович, психолог, г. Владивосток;

53) Базарова Виктория Дмитриевна, врач-психотерапевт, сексопатолог, г. Владивосток;

54) Окунь Елена Николаевна, врач-психиатр-психотерапевт, г. Владивосток;

Украина

Г. Киев

55) Винов Игорь Евгеньевич, г. Киев;

Г. Донецк

56) Привезенцева Раиса Петровна, г. Донецк;

Г. Кривой Рог

57) Холина Галина Дмитриевна, психолог, г. Кривой Рог;

58) Вишниченко Сергей Иванович, психиатр, г. Кривой Рог;

Г. Львов

59) Сапижак Оксана Мироновна, психолог, г. Львов;

60) Шамлян Карина Никитовна, психолог, г. Львов;

Г. Харьков

61) Мартыненко Сергей Анатольевич, врач-сексопатолог-психотерапевт, к.м.н., г. Харьков;

62) Антошкина Ольга Геннадьевна, психолог, г. Харьков;

63) Дорофеева Лариса Генриевна, психолог, г. Харьков;

64) Еслюк Руслан Петрович, психолог, г. Харьков;

Г. Херсон

65) Шумакова Лариса Павловна, психолог, г. Херсон;

Республика Беларусь

66) Петрова Марина Николаевна, психолог, г. Молодечно Минской области.

Республика Казахстан

67) Вырва Надежда Павловна, психолог, г. Алматы;

68) Белов Олег Васильевич, психолог, г. Алматы;

69) Вихновский Валерий Георгиевич, врач-психиатр, г. Алматы;

70) Круговая Светлана Кузьминична, психолог, г. Алматы;

Международные научно-практические конференции по символдраме:

I. Украина, г. Киев, 24–27 августа 2000 г., участвовало более 70 человек из 18 городов России, Украины, Белоруссии и Германии, тема конференции: «Ассоциативный метод в символдраме».

II. Республика Беларусь, г. Минск, 24–27 августа 2001 г., участвовало 70 человек из России, Белоруссии, Украины и Германии, тема конференции: «Символдрама в сочетании с танцевально-двигательной психотерапией».

III. Российская Федерация, г. Сергиев Посад (Московская область), 24–27 августа 2002 г., участвовало 104 психотерапевта из России, Украины, Казахстана и Эстонии, тема конференции: «Символдрама в психотерапии зависимостей».

IV. Российская Федерация, г. Калуга, 3–6 августа 2003 г., участвовало 118 человек 20 городов России, Украины, Белоруссии и Германии, тема конференции: «Сочетание символдрамы с другими направлениями психотерапии».

V. Украина, г. Одесса, 4–7 августа 2004 г., участвовало 150 человек из России, Украины, Белоруссии, Казахстана и Эстонии, тема конференции: «Символдрама и психоанализ».

Следующая VI Международная научно-практическая конференция по символдраме

будет проходить в августе 2005 г. в Ростове-на-Дону,

тема конференции: «Символдрама в работе с семьей».

[1] Глубинная психология – общее понятие для обозначения направлений психологии, придающих особое значение деятельности и исследованию разнообразных бессознательных структур и механизмов. Глубинная психология предполагает, что объяснение поведения можно обнаружить на уровне бессознательного. Классическими примерами являются теории З. Фрейда и К.Г. Юнга.
(определение Е.В. Садальской)

[2] Переработка – (нем. Bearbeitung), психоан., обработка, переработка – процесс, посредством которого пациент, находящийся в анализе, на протяжении длительного времени постепенно раскрывает для себя полный смысл какой-либо интерпретации или инсайта. (определение Е.В. Садальской)
Переработка направлена на эмоционально-личностное принятие материала, понимаемого на когнитивно-рациональном уровне.

[3] Например, если пациент описывает ручей, то нельзя задавать такие закрытые вопросы, уже содержащие в себе элемент ответа, как: «Вода в ручье холодная? » или «Ручей далеко? ». Следует задавать открытые вопросы: «Какой температуры вода в ручье? » или «На каком расстоянии находится ручей? »

* Для участия в семинаре средней ступени (С1-2) необходимо три условия: 1) прохождение семинара основной ступени (А) и семинара по углублённому прорабатыванию основной ступени (В1); 2) начало собственной психотерапевтической практики под контролем супервизора; 3) начало собственной учебной психотерапии в качестве пациента (прохождение не менее 10 сеансов собственной индивидуальной учебной психотерапии).

[4] Немецкий психотерапевт Гюнтер Хорн, основоположник символдрамы детей и подростков, считает, что символдрама лучше всего работает с людьми с депрессивной и истерической структурой личности, а также с теми, у кого в детстве был позитивный опыт, когда мама укладывала их в постель (в некотором роде в символдраме повторяется этот опыт).

[5] При этом вопрос психоетерапевта должен быть задан в открытой форме - не " где стоит" или " где растет цветок? ", что уже предполагает некоторое внушение, а " где находится цветок? "

[6] Более подробно механизмы защиты разбираются в книге Анны Фрейд " Психология " Я" и защитные механизмы" (А. Фрейд, 1936).

[7] Первый случай из практики коллеги Х. Лёйнера психотерапевта Г. Крапфа, демонстрирующий возможность лечения по методу символдрамы бородавок. Хотя бородавки, как известно, и имеют вирусную природу, но в то же время в их возникновении существенную роль играют также «психогенные факторы», что объясняет возможность их исчезновения при помощи заговаривания.

Второй случай - лечение 9-летней девочки, страдающей рецидивирующей крапивницей. Полное выздоровление (3 года последующего наблюдения) (H. Leuner, 1994; Х. Лёйнер, 1996).

Третий случайиз практики доцента MGKB Г.М. Белоцерковского, демонстрирующий психосоматический характер стоматологического заболевания и улучшение состояния, как не основной эффект психотерапии (Я.Л. Обухов, Г.М. Белоцерковский, 2002).

Четвертый случайиз практики автора.

[8] Случай из ранней практики Х. Лёйнера, наглядно показывающий, что гора часто выступает как репрезентация отцовско-мужского начала. В этом случае восхождение на гору может способствовать критическому прорабатыванию отношения к образу отца (H. Leuner, 1994; Х. Лёйнер, 1996).

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 910