Ознакомление участников с правилами групповой работы

Продолжительность: 2-3 минуты

Инструкция: Важной частью нашего занятия являются правила. Они нужны для того, чтобы наша совместная работа проходила успешно и продуктивно.

· Постарайтесь вести себя активно на протяжении всего занятия.

· Во время занятия давайте вести себя вежливо и уважительно, будем называть друг друга только по имени.

· Каждый участник имеет право на свое мнение, которое он может озвучить, подняв руку. При этом необходимо говорить от своего имени.

· Во время занятия все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в группе.

Вопросы для обсуждения:

- Все ли согласны с правилами занятия?

- Есть ли у вас предложения, хотите ли вы изменить или дополнить правила?

Разминка

Игровое упражнение «Фигура сплочения»

Цель: сплочение участников для дальнейшей успешной работы в группе, создание доверительных отношений между участниками.

Продолжительность: 10 минут

Инструкция: Предлагаю перейти к следующему упражнению, оно подвижное и интересное. Его выполнение поможет вам лучше узнать друг друга, выстроить более доверительные отношения и сплотиться для дальнейшей работы. Сейчас я подготовлю вас к его выполнению.

Процедура выполнения: Постройте участников занятия в круг и попросите их закрыть глаза. Теперь, не открывая глаз, участникам нужно перестроиться в квадрат (или другую фигуру), переговариваться при этом разрешается. После того, как квадрат будет построен, не разрешайте участникам сразу открывать глаза. Узнайте, все ли участники уверены, что они стоят в виде квадрата. Когда абсолютно все участники согласятся, разрешите им открыть глаза. При неудачном выполнении задания предложите участникам вновь перестроиться с закрытыми глазами в круг.

Вопросы для обсуждения:

- Сложно ли было выполнить это задание?

- Как вы считаете, что помогло вам достигнуть результата, какие слова и действия?

- Что вы чувствовали и ощущали, когда выполняли задание с закрытыми глазами, было ли вам комфортно?

- Понравилась ли вам ваша совместная работа?

Основная часть

Упражнение «Искусственная толпа»

Цель: формирование навыков безопасного поведения в толпе; формирование навыков снятия напряжения и волнения.

Продолжительность: 10 минут

Необходимые материалы: коробка или мешок со сложенными бумажками (или конвертами), в которых написаны возможные роли участников.

Процедура выполнения:

Для выполнения упражнения можно использовать следующие роли: женщина с детской коляской; пенсионер с палкой-тростью; человек, шумно разговаривающий по мобильному телефону; человек, уронивший сумку на землю; человек, который зацепился шарфом за других людей; человек, пытающийся вырваться за пределы круга (круг из резинки); человек, который пытается прыгнуть вверх, чтобы посмотреть, что находится перед движущимися людьми; человек, который пытается развернуться и идти против движения группы людей и др.

Примечание: если количество участников превышает количество ролей, то стоит придумать дополнительные роли.

Инструкция: Сейчас всем вам с помощью творческого задания предстоит определить тему нашего занятия, на которую мы вскоре начнем дискуссировать. Чтобы начать выполнение задания, каждый из вас сейчас достанет из этой коробки бумажку, в которой написана ваша роль, не показывайте ее никому и не озвучивайте свою роль. Роли не сложные и не требуют особых актерских навыков. После прочтения своих ролей, вам будет дана 1 минута на размышление: подумайте, как вы можете изобразить вашего персонажа, с помощью каких жестов, слов и действий.

Далее предложите всем участникам достать бумажку из коробки и дайте минуту на подготовку. После истечения одной минуты, поинтересуйтесь, все ли готовы к выполнению задания. Затем, освободите достаточно пространства для перемещения группы и попросите всех участников встать плотно друг к другу. Обвяжите вокруг эту группу людей резинкой на уровне груди, чтобы участники двигались по пространству «тесным» образом и не расходились.

Теперь по команде «старт» вы начинаете двигаться в таком виде как сейчас от одной стены кабинета до другой. Каждый выполняет свою роль, совершая при этом характерные действия. После 1 минуты ваших перемещений я остановлю вас, сниму с вас резинку и попрошу сесть на свои места. Ваша задача подготовить свои идеи по поводу того, что с вами происходило, и какое название этому явлению можно дать.

Вопросы для обсуждения:

- Расскажите мне, что за явление с вами происходило, какие эмоции и чувства вы испытали? Кто догадался, о чем пойдет речь на нашем занятии далее?

- Сталкивались ли вы с подобным явлением в жизни?

- Чувствовали ли вы себя комфортно в такой обстановке?

- Как вам кажется, опасно ли для человека нахождение в толпе?

Дискуссия на тему

«Экстремальная ситуация: основы безопасного поведения в толпе»

Продолжительность: 20-25 минут

Процедура проведения: ведущий по очереди задает вопросы группе (из таблицы), выслушивая ответы участников группы. После нескольких ответов, он корректирует полученную от группы информацию и озвучивает полные ответы, т.е. подводит итоги.

В «правильных ответах» представлена информация, максимально освобожденная от сложной терминологии по психологии и социологии, для того чтобы аудитория наиболее успешно ее воспринимала и усваивала. Количество информации можно сократить и упростить в зависимости от возраста аудитории.

Примечание: задавайте дополнительные наводящие вопросы участникам, чтобы они самостоятельно смогли подробно раскрыть тему занятия. Если никто из участников дискуссии не дает правильного ответа, озвучьте его для группы. Когда ход дискуссии окажется на 7 вопросе, фиксируйте ответы участников на доске.

Инструкция: Теперь, когда вы на личном опыте почувствовали, что даже такая «искусственная толпа» может быть опасна, предлагаю вам в свободной форме, по очереди высказывая свое мнение, обсудить тему нашей встречи – «Экстремальная ситуация: основы безопасного поведения в толпе». Хочу заметить, что речь пойдет о той толпе, с которой каждый из вас может встретиться в общественном месте, например, в метро, или на музыкальном концерте. Эта толпа называется неорганизованная, стихийная.

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 101112 13 14 15 Следующая ⇒