Разработки воспитательных мероприятий.

6. Журнал учета работы студента-практиканта.

7. Конспект двух (2) и более статей научно-методического содержания, материалы которых использовались студентом при проектировании урока (серии уроков) по определенной теме или для проведения внеклассного мероприятия по иностранному языку.

В дневнике (предлагается дневник стандартной формы) студенты фиксируют свои психолого-педагогические наблюдения за отдельными учащимися и коллективом класса, свои замечания и оценку посещаемых уроков и внеклассных занятий, замечания руководителей и учителей, а также данные, необходимые для выполнения заданий по педагогике и психологии и составления отчета о педпрактике.

Индивидуальный план работы составляется на весь период педпрактики и включает следующие разделы:

· Учебная работа;

· Внеклассная работа по специальности;

· Воспитательная работа.

Примерный перечень видов работ, которые студент должен включить в индивидуальный план:

Учебная работа

- Составление индивидуального плана работы;

- Составление календарно-тематических планов по французскому языку.

- Посещение уроков всех учителей в своем классе;

- Посещение и анализ уроков студентов;

- Подготовка к урокам (оборудование, материалы, средства ТСО, дидактический материал и др.);

- Проведение своих уроков;

- Проверка дневников учащихся;

- Проверка письменных работ;

- Проверка домашних заданий;

- Индивидуальные занятия с учащимися;

- Консультации у методистов и учителей;

- Оформление отчета о педпрактике и др.

Внеклассная работа

- Подготовка и проведение кружковых занятий;

- Посещение внеклассных занятий, проводимых другими студентами, их обсуждение и анализ;

- Проведение тематических вечеров;

- Участие в подготовке и проведении олимпиад, конкурсов, фестивалей в школе, городе;

- Подготовка экспонатов к выставке на отчетной конференции по педпрактике.

Воспитательная работа

- Подготовка и проведение классных часов;

- Подготовка и проведение внеклассных воспитательных мероприятий по языку;

- Работа с активом класса;

- Работа с классом;

- Организация общественно- полезной деятельности учащихся;

- Помощь учащимся в издании стенных газет и бюллетеней;

- Оказание помощи в работе органов ученического самоуправления;

- Оформление классных комнат и кабинетов.

Ведение педагогической документации и выполнение заданий по психологии и педагогике оценивают методисты соответствующих кафедр. Учебную деятельность оценивает групповой руководитель - методист профильной кафедры.

Отношение студента к педагогической практике в целом и выполнение им программы практики оценивает групповой руководитель. Итоговую оценку студенту за педагогическую практику выставляет групповой руководитель педпрактики, согласовывая ее с другими методистами.

Официальным документом оценивания является ведомость по педагогической практике.

С целью повышения объективности и гласности оценивания используются дополнительные критерии оценивания педагогической деятельности студента в ходе педагогической практики.

Критерии оценивания деятельности студента

В ходе педагогической практики

№п/п	критерий оценивания	отлично	хорошо	удов-но	неудов-но
Личные качества студента, необходимые для успешной реализации профессиональной деятельности
1.	Способность устанавливать взаимоотношения с учащимися
2.	Доброжелательность, справедливость
3.	Выразительность речи, мимики, жестов
4.	Культура речи (в т.ч. культура речи изучаемого языка)
Подготовка к уроку, составление планов уроков
5.	Адекватное соотношение планируемых видов деятельности на уроке с целью урока
6.	Правильное распределение времени между частями урока
7.	Наличие четко определенной речевой задачи перед каждым этапом урока
8.	Четкость в определении цели урока
Деятельность на уроке
9.	Проверка домашнего задания
10.	Умение работать с текстом
11.	Использование разнообразных приемов введения и активизации нового материала
12.	Использование классной доски и других средств наглядности
13.	Умение быстро ориентироваться в ситуации, перестраиваться по ходу урока
14.	Способность к импровизации
15.	Использование разнообразных упражнений и приемов работы с материалом
16.	Стимулирование учащихся к активному использованию языка
17.	Организация эффективного контроля степени усвоения материала
18.	Исправление ошибок
19.	Достижение цели урока
20.	Использование современных информационных технологий на уроке
	Динамичное проведение урока
	Подведение итогов урока
	Проведение внеклассного мероприятия по языку
Подготовка отчетной документации по педагогической практике
24.	Подготовка отчетной документации в соответствии с предъявляемыми требованиями (содержание, полнота, оформление)
25.	Подготовка и сдача отчетной документации в установленные сроки

Содержание педагогической практики (IV, V курс)

IV курс

Студенты (IV) курса проходят педагогическую практику в V-IХ классах городских общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.

Практика предусматривает:

- ознакомление со школой;

- изучение класса, в котором студент будет проходить педагогическую практику, ознакомление с работой учителей и классного руководителя (беседы с ними, изучение планов их работы, посещение уроков и внеклассных мероприятий);

- составление индивидуального календарного плана-графика работы студента в период педагогической практики;

- подготовку ипроведение уроков разных типов с использованием разнообразных методов и форм организации учебных занятий, участие в обсуждении и анализе проводимых практикантами уроков;

- осуществление внеклассной работы в соответствии с планом классного руководителя: проведение бесед, подготовка и проведение классного собрания, экскурсии и туристического похода, подготовка и проведение встреч учащихся с известными людьми, ветеранами, работа с активом класса и т.д.;

- руководство предметным кружком в школе, участие в организации тематического вечера по своей специальности;

- работу с родителями учащихся (участие в подготовке и проведении родительского собрания, посещение семей учащихся);

- проведение психологического анализа урока и внеклассных мероприятий;

- проведение индивидуально-воспитательной работы с учащимися;

- изучение личности школьника с использованием научно-психологических методов, включая экспериментальные методики выявления психологических особенностей личности, места и роли личности в коллективе и составление психолого-педагогической характеристики;

- изготовление наглядных пособий к урокам;

- участие в дежурстве по школе.

V курс

Студенты выпускного курса проходят педагогическую практику в VIII-ХI классах общеобразовательных школ, во время которой они должны:

- ознакомиться со школой;

- изучить класс, к которому прикреплены, ознакомиться с работой учителей и классного руководителя;

- готовиться к урокам и проводить уроки разного типа с использованием разнообразных методов и форм организации занятий; принять участие в анализе и обсуждении уроков;

- ознакомиться с организацией и методикой проведения факультативных занятий по интересам учащихся;

- провести внеклассные занятия по предмету; принимать участие в обсуждении и анализе внеклассных занятий;

- выполнять все функции учителя и классного руководителя в классе, к которому прикреплены;

- изучить класс, используя основные психолого-педагогические методы, включая экспериментальные педагогические методики выявления межличностных отношений в коллективе; составить психолого-педагогическую характеристику классного коллектива;

- провести индивидуальную работу с учащимися;

- провести работу с активом класса: оказывать помощь в планировании работы, в подготовке и проведении собраний, в организации воспитательной работы;

- принимать участие в общешкольных воспитательных мероприятиях;

Предполагается, что за время педагогической практики студенты овладеют основами профессионально-педагогических умений проведения учебно-воспитательной работы в школе.

За время педагогической практики на всех курсах студент должен научиться:

- вести работу по изучению отдельных учащихся и коллектива класса;

- планировать учебно-воспитательную работу;

- готовить и проводить различного типа уроки, факультативные занятия по интересам учащихся, внеклассные занятия, организовывать тематические вечера;

- использовать в процессе обучения ТСО и новые информационные технологии;

- проводить различные виды внеучебной воспитательной работы с учащимися;

- осуществлять педагогически грамотную помощь активу класса.

Педагогическая практика на IV и V курсах предполагает проведение самостоятельного методического исследования. На IV курсе студенты в школе выполняют задания исследовательского характера. Полученный материал используется при написании курсовых работ.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒