Развитие навыка монологической речи, умения работать в группе
Класс делится на группы по 3-4 человека. Каждая группа получает карточку с заданием и конверт с раздаточным материалом. Согласно заданию учащиеся составляют коллаж.
M.: J’ouvre la lettrе, voilà l’invitation à la fê te. Nous avons peu de temps et je vous divise en 3 groupes: le 1-er, le 2-è me, le 3-è me. Chaque groupe a une situation, d’aprè s laquelle vous faites le projet.
Situation №1: “La famille”. Voilà la famille Bernard. Dé cris cette famille.
Situation №2: “La table”. Dresses la table.
Situation №3: “Les cadeaux”. Tout le monde donne le cadeau à maman.
Защита проектов. Оценка работы учащихся.
Физкультминутка. Исполнение французской народной песни «На мосту Авиньона»
M.: Merci. C’est formidable! Аprè s la fé licitation et le dî ner on chante et on dance. Levez – vous, chantons “Sur le pont d’Avignon”
6. Рефлексия c использованием приема «Составление букета». Детям предлагается составить букет, символизирующий работу на уроке, где красный цветок обозначает очень хорошо, розовый – хорошо, синий – так себе.
M.: La fê te est finie. Composons- nous le bouquet- symbole de notre fê te. Si la leç on vous plaî t et vous apprenez beaucoup de nouveau, d’interressants, mettez dans le vase la fleur rouge. Si la leç on est bon, mettez dans le vase la fleur rose. Si la leç on n est pas bon, mettez dans le vase la fleur bleu.
7. Подведение итогов урока. Оценивание работы учащихся. Домашнее задание- с.70, упр. «Histoire à deviner»- письменно.(задание записывается на доске)
Требования к конспекту воспитательного занятия
По французскому языку
В конце практики студент представляет методисту конспект одного воспитательного занятия по иностранному языку. Тема зачетного воспитательного занятия определяется студентом совместно с методистом в начале практики.
Конспект внеклассного занятия оформляется отдельно.
Титульный лист.
Указывается факультет, фамилия, имя, отчество студента-практиканта, название школы, время прохождения педпрактики, вид воспитательного занятия.
Страница 1.
Название темы, цель, задачи и план воспитательного занятия.
Организационные моменты подготовки мероприятия: лица, которых планируется пригласить; ТСО; место проведения занятие (в школе, на природе и т.д.).
Конспект мероприятия.
Он должен отражать содержание занятия и методику его проведения.
Литература.
В конце конспекта обязательно указывается литература, которая была использована студентом (автор, название пособия, место и год издания).
После проведения данного воспитательного занятия классный руководитель дает на него краткий письменный оценочный отзыв. Отзыв пишется в конце текста конспекта и заверяется подписью классного руководителя.
Схема отчета по педагогической практике
В отчете должны быть освещены следующие вопросы:
1. Подготовленность студента к педпрактике;
2. Количество проведенных уроков за период практики;
3. Количество посещенных уроков и воспитательных занятий у учителей и студентов-практикантов;
4. Какие воспитательные занятия были проведены студентом-практикантом, указать их количество;
5. Работа по выполнению плана научной работы, внеклассной работы по предмету;
6. Какие учебные пособия были изготовлены;
7. Обобщение трудностей при проведении воспитательных занятий, уроков, их причины;
8. Какие навыки, умения были приобретены в период практики - в учебной, воспитательной работе и в работе с родителями и общественностью;
9. В какой степени база практики способствовала овладению педагогическим опытом;
10. Участие в методической и общественной работе школы;
11. Сведения об учителе под руководством которого студент проходил практику по предмету (фамилия, имя, отчество; стаж работы; учебное заведение, выпускником которого является; научно-методическая проблема, над которой работает);
12. Сведения о школьном кабинете по предмету (когда создан, оборудование, содержание учебной работы в кабинете);
13. Отзыв о школе, учителях, учащихся;
14. Пожелания и предложения по улучшению педпрактики и подготовки к ней;
15. Дата, подпись студента.
Документация по итогам педагогической практики
По окончании каждого вида практики студенты IV, V курсов представляют групповому руководителю следующую документацию:
IV курс
1. Дневник педагогической практики (в установленной форме);
2. Отчет о работе студента;
3. Психолого-педагогическую характеристику на одного ученика;
4. Планы-конспекты двух (2) уроков по французскому языку;
5. Наглядные пособия, дидактические и раздаточные материалы для проведения уроков французского языка;
6. Конспект проведенного внеклассного мероприятия по французскому языку;
7. Конспект одного из воспитательных мероприятий.
V курс
1. Дневник педагогической практики (в установленной форме);
2. Отчет о работе студента;
3. Психолого-педагогическую характеристику классного коллектива;
4. Планы-конспекты двух (2) уроков по двум иностранным языкам (основному французскому и английскому или немецкому языкам);
5. Наглядные пособия, дидактические и раздаточные материалы для проведения уроков французского языка;
6. Конспект проведенного внеклассного мероприятия по французскому языку;
7. Конспект одного из воспитательных мероприятий.
Примечание
Индивидуальный план работы на период педпрактики; дневник; план воспитательной работы классного руководителя, составленный практикантом; планы воспитательных занятий и другие документы проверяются и утверждаются групповым руководителем-методистом, руководителями по педагогике и психологии в период педпрактики и возвращаются студенту. Оценка за эти документы учитывается групповым руководителем при подведении итогов педагогической практики студентов.
Отдельно проверяется и утверждается тематический план по предмету.
Тематический план работы по французскому языку в … классе
| Название темы
| Кол-во часов
| Лексический материал
| Грамматический материал
| Чтение
| Письмо
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоги педпрактики подводятся на итоговой отчетной конференции факультета. На основе критериев оценивания деятельности студентов в период педпрактики по ее результатам и после сдачи необходимой документации студенту выставляется оценка, в которую включается выполнение всех видов заданий по педагогике, психологии, методике, психолого-педагогическая характеристика классного коллектива;
Методическая копилка
Основные методико-педагогические термины, используемые в школьной практике
Словарь-минимум
Аa
| ACTIVITÈ - f
| деятельность
|
| parascolaires - s
| внеклассная работа
|
| ADAGE- m
| пословица, поговорка
|
| AIDE-MÉ MOIRE - m
| шпаргалка
|
| ANIMATION -f
| организационная жизнь коллектива
|
| -culturelle
| культурно-развлекательные мероприятия
|
| ANIMER - vt
| руководить
|
| un atelier pé dagogique
| вести мастер-класс
|
| ANNEXE- f
| приложение
|
| ASSISTANT, -E m, f
| ассистент - ка; помощник, -ца
|
| -administratif
| помощник администратора
|
| -e sociale
| сотрудница соцобеспечения
|
| maî tre
| старший преподаватель
|
| | |
Bb
| BACHOTER m
| (разг.) зубрить
|
| BALADEUR m
| плейер
|
| BALBUTIER vi, vt
| бормотать; запинаться; лепетать
|
| BARBE f
| борода
|
| Ø Quelle
| (разг.) Какая скука!
|
| BÊ TE adi
| глупый, дурацкий
|
| Ø à manger du foin
| страшно глупый, набитый дурак
|
| comme un â ne
| глупый как осел
|
| c’est-comme choi
| это просто, элементарно
|
| BÈ TISE f
| 1. глупость
|
| Ø Quelle
| Какая глупость! 2. Ерунда, пустяк
|
| BLABLA m
| (разг. ) – болтовня, треп
|
| BOUC m
| козел
|
| Ø -é missaire
| козел отпущения
|
| BOUCHE f
| рот
|
| -bé e
| разинув рот
|
| BÛ CHE f
| перенос. разг. - полено
|
| Ø Quelle
| - Вот чурбан! Дубина!
|
| BULLETIN m
| - бюллетень; табель (школьный)
|
| -d’é colier
| табель ученика
|
| -de naissance
| свидетельство о рождении
|
| -de notes
| школьный табель
|
| -scolaire
| классный журнал; дневник
|
| -trimestriel
| табель успеваемости за четверть
|
| BUT m
| цель
|
| -é ducatif de la leç on
| воспитательная цель урока
|
| -humanitaire
| гуманитарная цель
|
| -pré cis
| определенная цель
|
| atteindre (toucher) son- (arriver à son-)
| достичь цели
|
| avoir pour
| иметь целью
|
| ré aliser (remplir) un
| добиться цели
|
| dans le- de
| с целью, в целях
|
| |
|
Сс
| CADRE m
| административный работник
|
| CALÉ , E adj
| (разг.) знающий
|
| il est –en histoire
| он силен в истории
|
| CANAILLE f
| негодяй, подонок
|
| petite
| плут
|
| CANCRE m
| лентяй, двоечник
|
| CARTE f
| 1. карта;
2. билет, карточка, удостоверение
|
| -d’abonnement
| абонементная карточка
|
| -d’é tudiant
| студенческий билет, студенческое удостоверение
|
| CHOUCHOU, -TE m, f
| (разг.) любимчик, -ица
|
| CITATION f
| цитата
|
| faire des -s
| приводить цитаты
|
| CONFÉ RENCE f
| 1. лекция; 2. Конференция, совещание
|
| assister à une
| присутствовать на лекции
|
| faire (donner) des -s
| читать лекции
|
| suivre les –s de qh
| посещать чьи-л. лекции
|
| des professeur
| конференция учителей
|
| des pré sidents des université s (C.P.U.)
| совещание ректоров (президентов) университетов
|
| internationale
| международная конференция
|
| scientifique
| научная конференция
|
| prendre part (participer) à une
| принимать участие в конференции
|
| COURS m
| 1. урок (в колледже и лицее длится 55 минут); лекция (в университете); курс лекций
|
| de conversation
| урок разговорной практики
|
| de civilisation
| страноведение
|
| de linguistique
| курс лекций по языкознанию
|
| de pé dagogie
| курс педагогики
|
| de rattrapage
| дополнительные занятия с отстающими учениками (часто платные)
|
| magistraux
| лекции
|
| particulier
| частный урок
|
| donner des
| давать уроки, читать лекции
|
| donner des-des soutien
| проводить дополнительные занятия
|
| faire un
| прочитать лекцию
|
| manquer aux
| пропускать лекцию
|
| pré parer son (ses)
| готовиться к занятиям (о преподавателе)
|
| sé cher un (des)
| пропускать лекции, уроки
|
| suivre un (des) -s
| 1. посещать занятия; 2. Содержание преподавания – é lé mentaire – начальный курс; 3. Занятия, курсы
|
| (classe, heure) de rattrapage
| дополнительные занятия
|
| de perfectionnement (de recyclage)
| курсы усовершенствования
|
| du soir
| вечерние курсы
|
| accé lé ré
| ускоренный курс
|
| complé mentaire (C.C.)
| дополнительные классы
|
| é lé mentaire (C.E.)
| элементарный курс (второй и третий класс)
|
| moyen (C. M.)
| средний курс (четвертый и пятый класс)
|
| pré paratoire (C.P.)
| подготовительный курс, класс (соответствует первому классу в системе образования России)
|
| s’inscrire aux
| поступить в университет
|
| |
|
Ee
| ECHOUER vi
| потерпеть неудачу, провалиться
|
| ~ à l’examen
| провалиться на экзамене
|
| ~ avec é clat
| провалиться с треском
|
| ENTANT m
| ребенок
|
| ~ bien é levé
| хорошо воспитанный ребенок
|
| ~ docile
| послушный ребенок
|
| ~ entê ré
| упрямый ребенок
|
| ~ incorrigible
| неисправимый ребенок
|
| ~ insupportable
| невыносимый ребенок
|
| ~ menteur
| лживый ребенок
|
| ~ pré coce
| рано развившийся ребенок
|
| ~ unique
| единственный ребенок
|
| ERREUR f
| ошибка
|
| ~ de calcul
| тж. перен. ошибка в счете, при расчетах
|
| ~ grave
| серьезная ошибка
|
| ~ grossiè re
| грубая ошибка
|
| ~ lé gè re
| небольшая ошибка
|
| analyser les ~s
| анализировать ошибки
|
| faire (commettre) une ~
| совершить ошибку
|
| relever une ~
| найти ошибку
|
| ré parer une ~
| исправить ошибку
|
| par ~
| по ошибке
|
| il y a ~
| допущена ошибка
|
| EXAMEN m
| 1. экзамен, зачет
|
| ~ d’admission (d’aptitude)
| экзамен на выявление способностей, склонностей (к определенному типу обучения)
|
| ~ de concours
| конкурсный экзамен
|
| ~ d’entré e
| вступительный экзамен
|
| ~ d’Etat
| государственный экзамен
|
| ~ de fin d’é tudes
| выпускной экзамен
|
| ~ de passage
| переводной экзамен
|
| ~ de repê chage
| повторный экзамен
|
| ~ de sé lection
| отборочный экзамен
|
| ~ de sortie
| выпускной экзамен
|
| ~ blanc
| пробный экзамен
|
| ~ é crit
| письменный экзамен
|
| ~ oral
| устный экзамен
|
| ~ probatoire
| проверочный экзамен
|
| ~ scolaire
| школьный экзамен
|
| ~ semestriel
| экзамен за семестр
|
| ~ unique d’Etat de fin d’é tudes secondaires
| единый государственный экзамен(ЕГЭ)
|
| ~ é chouer à l’~
| провалиться на экзамене
|
| passer (subir) l’~
| выдержать экзамен
|
| passer les ~s à titre d’externe
| сдавать экзамен экстерном
|
| pré parer son ~
| готовиться к экзамену
|
| repasser (ou refaire) l’~
| пересдавать экзамен
|
| ré pondre à l’~
| отвечать на экзамене
|
| ré ussir à l’~
| успешно сдать экзамен
|
| supprimer les ~s
| отменить экзамены
|
| | 2. осмотр
|
| ~ mé dical
| медицинский осмотр
|
Ff
| FABLE f
| басня
|
| recite une ~
| прочитать басню наизусть
|
| ► ê tre la ~ du quartier
| быть притчей во языцах
|
| FAUTE f
| ошибка
|
| ~ de frappe
| опечатка (машинистки); инф. ошибки при перфорации
|
| ~ de grammaire
| грамматические ошибки
|
| ~ d’impression
| опечатка (типографская)
|
| ~ d’inattention
| невнимательная ошибка
|
| ~ grossiè re
| грубая ошибка
|
| grosse
| серьезная (грубая) ошибка
|
| petites ~s
| мелкие ошибки
|
| commaitre (faire ) une ~
| допустить ошибку
|
| corriger des ~s
| исправлять ошибки
|
| é crire sans ~s
| писать без ошибок
|
| faire des ~s
| делать ошибка
|
| relever des ~s
| найти ошибки
|
| remarquer des ~s
| замечать ошибки
|
| ► à qui la ~?
| кто виноват?
|
| FILM m
| 1. фильм
|
| ~ d’animation
| мультипликационный фильм
|
| ~ de court (≠ long) mé trage
| короткометражный (≠ полнометражный) фильм
|
| ~ en ciné scope
| широкоэкранный фильм
|
| ~ en couleur(s)
| цветной фильм
|
| ~ en noir et blanc
| черно-белый фильм
|
| ~ en vesion original (VO)
| недублированный фильм
|
| ~ artistique
| художественный фильм
|
| ~ documentaire
| документальный фильм
|
| ~ doublé
| дублированный
|
| ~ fixe
| диафильм
|
| ~ muet
| немой фильм
|
| ~ parlant
| звуковой фильм
|
| montrer un ~ fixe
| показывать диафильм
|
| projeter un ~
| демонстрировать фильм
|
| rebobiner le ~
| перемотать фильм
|
| tourner un ~
| снимать фильм
|
| | 2. пленка
|
Gg
| GAFFE f
| промах, оплошность
|
| faire une
| допустить промах, оплошность
|
Jj
| JOURNAL m
| дневник
|
| ~ intime
| личный дневник
|
| tenir un ~
| вести дневник
|
Ll
| LEç ON f
| урок, занятие
|
| ~ d’aquisation
| урок (введение) нового материала
|
| ~ de choses
| наглядный урок; ознакомление учащихся с окружающими предметами
|
| ~s de danses
| уроки танцев
|
| ~ d’é criture
| урок письма
|
| ~ de musique
| урок музыки
|
| ~ de pratique oral
| урок устной практики
|
| ~ de revision
| урок повторения
|
| ~ du jour
| сегодняшний урок
|
| ~ modè le
| открытый урок
|
| ~ type
| типовой урок
|
| dé roulement de la ~
| ход урока
|
| plan de la ~
| план урока
|
| sujet de la ~
| тема урока
|
| ~ particuliè re
| частный урок
|
| ~ pré cé dente
| материал, изученный на предыдущем уроке
|
| ~ supplé mentaire
| дополнительный урок
|
| annuler ses ~s
| отменить занятия
|
| anticiper sur ses ~s
| забегать вперед
|
| apprendre une ~
| учить урок
|
| assimiler une ~
| усвоить урок
|
| assister à la ~
| присутствовать на уроке
|
| commencer la ~
| начинать урок
|
| donner des ~s
| давать уроки
|
| escamoter une ~
| сбежать с урока
|
| faire la ~
| давать (объяснять) урок
|
| manquer les ~s
| пропускать уроки
|
| participer à la ~
| участвовать в уроке
|
| preparer ses ~s
| подготовиться к урокам (занятиям)
|
| rattraper une ~ manqué
| наверстать пропущенный урок
|
| reciter sa ~
| отвечать урок
|
| savoir sa ~
| знать урок
|
| terminer sa ~
| закончить урок
|
| troubler la ~
| нарушать порядок на уроке
|
| LECTURE f
| чтение, материал для чтения
|
| ~ à domicile (ou individuelle, pré paré e)
| домашнее задание
|
| ~ à haute voix
| чтение вслух
|
| ~ à l’improviste
| неподготовленное чтение
|
| ~ courante
| беглое чтение
|
| ~ expliqué e (ou analytique)
| аналитическое чтение
|
| ~ personnelle (~s libres)
| индивидуальное чтение
|
| ~ silensieuse (muette)
| чтение про себя
|
| ~ suivie
| последовательное чтение
|
| LETTRE f
| буква
|
| ~ capitale
| заглавная буква
|
| ~ majuscule
| прописная буква
|
| ~ minuscule
| строчная буква
|
| avoir des ~s
| быть образованным
|
| é crire en toutes ~s
| писать прописью, полностью
|
| ► à la ~
| буквально
|
| LIVRET m
| книжка (зачетная); удостоверение
|
| ~ scolaire
| табель (дневник) школьника (заводится на каждого ученика, постоянно храниться в школе; в него заносятся данные об успеваемости учащегося за все годы обучения)
|
Mm
| MOT m
| слово
|
| ~s croisé s
| кроссворд
|
Nn
| NOTE f
| отметка (оценка), балл
|
| carnet de ~
| дневник (для отметок); зачетная книжка
|
| ~ administrative
| экзаменационная отметка
|
| ~ annuelle
| годовая оценка
|
| ~ exellente
| отличная оценка
|
| ~ mé rité e
| заслуженная оценка
|
| ~ moyenne
| средняя оценка
|
| ~ passable
| удовлетворительная оценка
|
| ~ pé dagogique
| педагогическая отметка (ставится инспектором раз в 5 или 10 лет)
|
| ~ semestrielle
| отметка за семестр
|
| baisser (≠ é lever) la ~
| снижать (≠ повышать) оценку
|
| donner une bonne (≠ mauvaise) ~ à qn
| ставить хорошую (≠ плохую) оценку
|
| mettre des ~s
| выставлять отметки
|
| recevoir (obtenir) une ~
| получить отметку
|
Oo
| OBSERVATION f
| 1. наблюдение; 2. замечание
|
| faire une ~ à qn
| сделать кому-либо замечание
|
Pp
| PLAN m
| план
|
| -d’é tude (или horaires m pl)
| учебный план
|
| (sché ma) d’une leç on
| план урока
|
| é tablir (dresser) un
| составить план
|
| acadé mique de formation (P.A.F; )
| программа стажировок по непрерывному образованию
|
| principal
| классный руководитель
|
| stagiaire
| преподаватель-стажер
|
| | |
Ss
| SUPPLÉ ANCE f
| замена, заместительство
|
| | |
Tt
| TAQUINER vt
| дразнить
|
| TRADUIRE vt
| переводить
|
| - bien
| хорошо переводить
|
| ~ exactement
| точно переводить
|
| - litté ralement
| переводить буквально
|
| - mot à mot
| переводить дословно
|
| - à coups de dictionnaire
| переводить с помощью словаря
|
| ~ à livre ouvert
| переводить с листа
|
| - du russe en franç ais
| переводить с русского на французский
|
| ~ dans une langue é trangè re
| переводить на иностранный язык
|
| TUYAU m шк. арго
| подсказка, шпаргалка
|
| | |
Ww, Zz
| WALKMAN [wokman] m
| плейер
|
| ZAPPER vi
| переключать телевизор с одной программы на другую
|
| ZÉ LÉ , -E adj
| усердный, старательный
|
Языковые игры
Популярное:
