Выбор темы и объекта наблюдения. Методические и методологические основы (аспекты) исследования

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 13Следующая ⇒

Предварительный выбор темы исследовательской работы и объекта наблюдения определяется совместно студентом и его научным руководителем исходя из учета следующих условий:

- требований государственного образовательного стандарта по специальности;

- индивидуального научно-практического профиля подготовки выпускника;

- тематики исследований выпускающей кафедры, с учетом ее постоянной корректировки исходя из современного уровня развития науки и практических потребностей общества и государства;

- направлений научно-исследовательской работы научного руководителя;

- места работы студентов заочной формы обучения или места прохождения преддипломной практики студентов-очников;

- наличия договора-направления на целевое обучение студента;

- других специфических особенностей.

- Формулировка темы дипломного проекта должна быть ясной, точной и краткой. Обязательным требованием к формулировке темы дипломного проекта является указание конкретного объекта наблюдения.

В качестве объекта наблюдения в ВКР студентов образовательных программ «Экономика и управление на предприятии АПК», «Экономика», «Менеджмент» могут выступать:

- предприятия сферы АПК (сельскохозяйственные, перерабатывающие предприятия, предприятия по выпуску средств производства, предприятия инфраструктуры);

- личные подсобные хозяйства граждан в сельской местности;

- административно-территориальные единицы (село, район, край);

- АПК разных уровней – в территориальном (район, регион, страна) и отраслевом разрезах (зерновой, мясной, молочный и другие подкомплексы);

- продуктовые, сельскохозяйственные и другие рынки в территориальном и отраслевом разрезах;

- органы государственного управления АПК;

- органы территориального самоуправления в сельской местности;

- финансово-кредитные учреждения, товарные биржи, снабженческо-сбытовые и другие организации, непосредственно взаимодействующие с агропромышленным комплексом и оказывающие влияние на его развитие.

В качестве объекта наблюдения в ВКР студентов образовательных программ «Государственное и муниципальное управление» могут выступать:

- государственные и муниципальные образования (Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные районы, сельские поселения и др.);

- государственные органы, их структурные и территориальные подразделения Российской Федерации и субъектов РФ;

- органы местного самоуправления;

- государственные и муниципальные коммерческие и некоммерческие организации;

- международные организации;

- иные организации и подразделения системы государственного и муниципального управления.

Выбор других объектов наблюдения требует дополнительного согласования с научным руководителем.

При выборе объекта наблюдения следует учитывать возможность получения необходимой информации.

Любая работа должна иметь цель, достижение которой является результатом этой работы. В общем виде целью работы (проекта) является обоснование предложений по решению конкретной проблемы. Исходя из этого формулировка цели должна максимально соответствовать сущности темы работы. Взаимосвязь между темой, целью и задачами работы заключается в следующем:

- тема определяет конкретную проблему;

- цель указывает желаемый конечный результат исследований;

- задачи определяют направления и способы достижения цели.

Формулировку задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения, как правило, составляет содержание глав работы. Именно из правильно поставленных задач рождаются заголовки глав предстоящего исследования. Постановку задач целесообразно делать в форме перечисления (изучить теоретические основы…; провести анализ…; разработать предложения… и т.д.). Разработке конкретных предложений по решению той или иной проблемы предшествует анализ.

Параллельно с выбором темы работы и объекта наблюдения следует сформулировать объект и предмет исследования.

Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет исследования – все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения [15]. Именно предмет исследования определяет тему проектирования. Предмет исследования определяет ту часть объекта исследования, изучение которой поможет решить поставленные задачи исследования.

Выбор объекта и предмета исследования напрямую зависит от темы и цели работы, поэтому тема, цель, объект и предмет исследования должны быть взаимосвязаны.

Пример 1.

Тема: Повышение эффективности информационного обеспечения управления предприятием АПК (на примере ОАО «Молочный комбинат № 1» Алейского района Алтайского края).

Объект наблюдения: ОАО «Молочный комбинат № 1» Алейского района Алтайского края.

Цель: оценка информационного обеспечения управления ОАО «Молочный комбинат № 1» Алейского района Алтайского края и разработка мероприятий по повышению его эффективности.

Задачи:

- изучить теоретические основы информационного обеспечения предприятий АПК;

- проанализировать систему информационного обеспечения управления ОАО «Молочный комбинат № 1» Алейского района Алтайского края;

- обосновать мероприятия по повышению эффективности информационного обеспечения управления ОАО «Молочный комбинат № 1» Алейского района Алтайского края.

Объект исследования: отношения, возникающие в процессе информационного обеспечения управления в ОАО «Молочный комбинат № 1» Алейского района Алтайского края.

Предмет исследования: процессы информационного обеспечения управления в предприятиях АПК.

Пример 2.

Тема: Аттестация как метод оценки персонала предприятия (на примере ОАО «Алтай» Бийского района Алтайского края).

Объект наблюдения: ОАО «Алтай» Бийского района Алтайского края.

Цель: разработка предложений по внедрению аттестации как метода оценки персонала в ОАО «Алтай» Бийского района Алтайского края.

Задачи:

- изучить теоретические основы оценки персонала;

- оценить влияние отдельных методов оценки персонала (методов аттестации) на персонал;

- разработать мероприятия по использованию метода аттестации персонала в ОАО «Алтай» Бийского района Алтайского края.

Объект исследования: влияние аттестации на производительность и качества труда персонала, его мотивацию.

Предмет исследования: оценка персонала методом аттестации.

2.3. Процесс подготовки курсовой/дипломной

Работы/проекта

Подготовка исследовательской работы начинается с изучения теоретического материала. Рекомендуется сначала проанализировать основную литературу: учебники, учебно-методические и справочные пособия, нормативно-правовые акты.

Особенности и современное состояние проблемы исследования подробно освещаются в дополнительной литературе: монографиях, сборниках научных трудов, материалах научных конференций, периодических изданиях (журналах, газетах), статистических сборниках.

Нецелесообразно использовать учебники и учебные пособия, изданные свыше 5 лет назад. Дополнительную литературу следует изучать за последние 3-5 лет. Это не относится к литературным источникам, ставшим классикой экономической науки, а также при необходимости исследования исторических аспектов проблемы.

Кроме того, нормативно-правовая информация содержится в таких программных продуктах, как «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс» и др. В исследовательской работе ссылаются, как правило, только на действующие в данный момент времени нормативно-правовые акты, кроме специфических случаев хронологического анализа нормативно-правового обеспечения [4].

Большой объем экономической, управленческой, нормативно-правовой информации содержится во всемирной сети Internet. Но не следует на нее опираться при написании текста работы без критической оценки. Исключение составляют проверенные и положительно зарекомендовавшие себя информационные ресурсы научных, образовательных организаций, официальные сайты государственных органов и органов местного самоуправления. При использовании электронных ресурсов необходимо в списке использованных источников указывать не только сам ресурс, но и название работы и её автора.

Особое внимание необходимо обратить на используемые методики расчета тех или иных экономических показателей, методы сбора информации и проведения экономического анализа. Это позволит существенно ускорить, качественно провести обработку аналитического материала и сделать экономически грамотные выводы по полученным результатам.

Информация, получаемая в результате собственных исследований студента, имеет большую научную ценность и практическую значимость в силу своей уникальности. Ее использование значительно повышает качество написания и уровень оценки любой научно-исследовательской работы, в том числе и дипломной.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒