Выразительные средства графики и фонетики

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 14Следующая ⇒

Категория выр-сти: 2 – 17

Выразительность - это двуплановость семантики.

Яз знак - выразит, если он, помимо того знач, к-рое опред-ся его ф-цией, перед какую-то доп инфу.

Выразительность близка к коннотации.

Все стилист знаки явл-ся выразительными, т.к. передают доп. смыслы. Они формир сис-му языка (институированы в нем).

Но категории выр-ти не исчерпывается стилист смыслами, о к-рых шла речь.

2 подтипа яз. знаков:

1) соб-о выразит знаки

2) интертекстуальные выразит знаки

Соб-о выразит знаки отлич от стилист тем, что не перед сами по себе стилист смыслов. М.б. соединены и со смыслами «возвыш», и «просторечн», и «деструктивность». Пример - метафора. Молодость - мой сапожок непарный.

Что коннотируют соб-о выразит знаки?

Сущ мн-во неписаных правил языка. Метафора это показывает. Норма - прямая номинация (называть молодость молодостью). Выраз-ть отсыл нас непосредственно к самому языку, к его мех-мам, к «нулев норме» языка. Выразит-ть - обращ к нашему пониманию языка, выявл потенциал языковой системы (зд. важ когнитивн аспект выразит знаков).

Все, что не запрещено, разрешено.

Сис-ма в нек-рых отн-х открыта.

Час безземельных братств,

Час мировых сиротств

Чел созд формы, пользуясь потенциалом рус системы.

Выразит знаки всегда экспрессивны: говорят об отн-и субъекта к языку. Особ-о это кас индивид-о авторск знаков (напр, «бронзы многопудье» у Маяковского).

Яз знаки созд по яз мех-мам, присутств на всех уровнях.

Есть пересеч с обл риторики (разл м/у фигурами речи (тропами) и фигурами мысли).

ГРАФИКА

1. Проставление ударения.

Поэма Маяковского " Про это":

Да небо

По-прежнему

лирикой зве́ здится.

Глядит

в удивленьи небесная звездь —

затрубадури́ ла Большая Медведица.

Еще Маяковский:

За горами угля́ и рельс

(«Три тысячи и три сестры»)

всех кто на́ век ушел ко сну

(«Хорошо! », гл. 14)

идет и горит до красна́ до бела́

(«Моя речь на показательном процессе...»)

Хлебников:

Хлебников проставлял ударения – для него важен был размер, мелодия его стихов. Большая часть написана четырёхстопным хореем. Примеры: Ду́ мчи, да́ мчи, до́ мчи; а́ ли, э́ ли, и́ ли!; о́ льга, э́ льга, а́ льга!

С. А. Бердяев:

Киевский поэт С.А. Бердяев, печатавшийся под псевдонимом “Аспид”, написал антисемитский пародийный эпос «Надсониада». Это инвектива на Надсона. Во всей поэме Бердяев проставил ударения над вторым слогом фамилии поэта, подчёркивая его еврейское происхождение (сам Надсон всегда настаивал на ином произношении).

2. Выделение курсивом.

Пушкин «Из Пиндемонти»:

Все это, видите ль, слова, слова, слова ¹
Иные, лучшие, мне дороги права;
Иная, лучшая, потребна мне свобода:
Зависеть от царя, зависеть от народа —
Не все ли нам равно? Бог с ними.

Использование курсива можно считать распространённым и образующим устойчивую литературную традицию.

Первые два слуая употребления курсива фиксируют у Кантемира в первой редакции " Сатиры I. Ну хулящих учении". Потом находим курсив у Тредиаковского в шести стихотворениях, написанных на франц. языке. Возможно, поэт заимствовал этот прием из франц. поэзии.

Далее курсив встречается у Брандта, Ломоносова, Державина (" Любителю художеств" ), Княжнина, Поповского, Богдановича, Капниста, Дмитриева, Муравьева.

Жуковский использовал курсив как интонационное средство.

Потом у А.С. Грибоедова (" Горе от ума" ), А.С. Пушкина (" Евгений Онегин", 1823-1831), В.К. Кюхельбекера (" Сирота", 1833-1834), М.Ю. Лермонтова (" Сказка для детей", 1840), Ап. Григорьева (" Искусство и правда", 1854), Д. Минаева (" Педагогический приговор", 1862; " Фанты", 1863).

Активно использовал курсив Некрасов. Курсив применялся поэтом на протяжении всего творчества. Известно 176 случаев употребления (" Железная дорога", " Кому на Руси", " Суд", " Чернильцинца", " Балет" ).

Курсив встречаем у Достоевского, Гончарова.

3. Разбивка на слоги.

Маяковский «Из улицы в улицу»:

У –

лица.

Лица

догов

годов

резче.

Че-

рез

железных коней

с окон бегущих домов

прыгнули первые кубы...

4. Различные эксперименты со шрифтом, с заглавными буквами.

Русские футуристы (А. Крученых, В. Каменский, И. Зданевич и др.) активно прибегали к перемене шрифта в отдельном тексте, а также к цветовому выделению букв и слов.

Каменский печатает цикл «Танго с коровами», используя при наборе комбинации типографских шрифтов разного размера и начертания.

Маяковский «Человек»:

Покоится в нем у меня

прекрасный

красный язык.

«О-го-го» могу –

зальется высó ко, высó ко.

«О-ГО-ГО» могу –

и охоты поэта сокол –

голос

мягко сойдет на низы.

5. Использование визуальных знаков вместе с графическими.

Есть немало примеров замены букв, слогов или слов графическими символами. Так, стихотворение А. Кондратова " За100льная" составлено преимущественно из слов, в которых обнаруживается сочетание букв " сто" и в которых это сочетание выражено с помощью цифр (" по100й", " 100л", " ма100донт" ).

В 1971 г. английский поэт Д.Дж.Энрайт создает стих. " The Typewriter Revolution" (" Революция пишущей машинки" ), стиль которого предопределил графические приемы выражения англоязычного молодежного сленга, а затем и сленга компьютерного. При наборе текста на машинке автор превращал привычные слова в неологизмы, но главное – использовал большинство клавиш с дополнительными знаками, и его строки приобрели такой вид: " U 2 can b a / Tepot" (" Ты тоже можешь быть / Поэтом" ), " C! *** stares and /// strips" (" Гляди–ка, три звезды и три нашивки" ), " All nem r =" (" Все люди равны" ).

6. Отказ от заглавной буквы в начале поэтической строки.

Утверждается в русской литературе с реформы Бродского. Примеры: «Остановка в пустыне», «Пилигримы», «Рождественский романс», «С точки зрения воздуха»

С точки зрения воздуха, край земли

всюду. Что, скашивая облака,

совпадает - чем бы не замели

следы - с ощущением каблука.

(«С точки зрения воздуха»)

7. Отказ от знаков препинания.

Крученых «Дыр бул щыл».

8. Использование знаков препинания не в соответствии с правилами (индивидуально-авторские знаки):

М. Цветаева «Моим стихам, написанным так рано…», «Идешь, на меня похожий», «Мой день беспутен и нелеп…»

В иголку продеваю – луч,

Грабителю вручаю – ключ.

(«Мой день беспутен и нелеп…»)

ФОНЕТИКА

1. Добавление или пропуск звуков.

Поэты охотно прибегают к редуцированию звуков. Например, так звучат строки из «Десантников» А. Межирова:

Это наша разведка, наверно,

Ориентир указала неверно.

В первой строке 10 слогов, а во второй 11, но для соблюдения размера строки следует предположить, что один слог из 11 не читается, а вернее, из-за пропуска е сливается с предыдущим и получается [арин]тир. Поэтому по фактическому произношению в каждой строке по 10 слогов, и ее размер сохраняется.

Многие поэтические строки рассчитаны на добавление слога, а это тоже характерно для сниженного стиля произношения. Так, в четверостишии И. Сулейманова

И не пытайся измерить

Круг суммой абсолютных чисел,

И не пытайся все понять,

Иначе все теряет смысл.

во второй строке 9 слогов, а в рифмующейся с ней четвертой строке формально 8 слогов. Можно предположить (а на самом деле так и есть), что автор рассчитывает на произношение слова смысл как на двусложное (смысъл) и предполагает его рифмовку со словом чисел.

2. Удлиннение звука.

Гончаров «Обломов»:

Что-о? - перебил Тарантьев. - А давно ли ты ходил со двора, скажи-ка?

Гончаров «Обыкновенная история»:

Учитель немец, как Васюков, прежде всего исковеркал ему руки и начал

притопывать ногой и напевать, следя за каждым ударом по клавише:

а-а-у-у-о-о.

3. Звукопись.

К. Д. Бальмонт:

Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.

Б. Пастернак:

Шуршит вода по ушам, и, чирикнув, / На цыпочках скачет чиж

4. Анаграмма.

Ян Сатуновский:

Но и в РЕАЛИЗМЕ, при желании,

обнаружат сговор с ИЗРАИЛЕМ.

5. Звуковой символизм.

Бальмонт «С лодки скользнуло весло»:

Ласково млеет прохлада.

" Милый! Мой милый! " - Светло,

Сладко от беглого взгляда

6. Паронимическая аттракция.

«Пощадят ли площади меня? » (Пастернак)

«скандалы точно кандалы» (А. Вознесенский)

7. Ритмизация прозы.

Чуден Днепр при тихой погоде.

Гоголь «Вечера на хуторе…»

8. Скандирование.

«Дух-ó т — рица́ —нья-ду́ х — сомне́ нья» (Пушкин «Ангел»)

9. Палиндром.

Ян Сатуновский:

В 90-м году Вознесенский выпустил книгу " Аксиома самоиска".

В книге " Тень звука у него есть строчка: " А луна канула".

Хлебников «Перевертень»:

Кони, топот, инок.

10. Оформление текста в какую-то фигуру.

Изобразительная поэзия А.Вознесенского в его книге 70-го года " Тень звука". Поэт буквально рисовал словами, имитируя разные предметы и действия. Например, он изобразил бой петухов, где буквами нарисован силуэт петуха, голова его отрублена и тоже нарисована буквами отдельно.

В 1986 году Нецкова выпустила книгу, в которой наряду с узорным рукописным текстом гениально воссоздала образ человеческой руки.

В России действует целый ряд визуальных поэтов: Ры Никонова, Сергей Сигей, Борис Констриктор, Александр Горнон, Дмитрий Авалиани, более молодые Александр Бубнов, Дмитрий Булатов, Сергей Проворов, Игнат Филиппов, Александр Суриков и др.

11. Обращение к старому написанию либо написанию, которое основано на произношении.

Василий Шукшин «Охота жить»:

Чайку щас поставим, Живи, мне што, Хорошего-томало, конечно.

Бродский: Через тыщу лет.

_______

Выразительные знаки фонетики: изменение фонетического облика слова; аллитерация; ассонанс (созвучие), звукопись (соответствие звукового состава фразы смысловому заданию), звуковой символизм; анаграмма (шифровка в тексте ключевого имени с помощью последовательного включения в текст звуков, из которых состоит имя). Поэтический дискурс, художественный.

Графика. Особое написание, использование заглавных букв, внесрочных букв, курсива, ненормированность знаков препинания (извлечь из графического облика иногда глубоки смысла, иногда прежде всего апеллирующие к зрению).

3. Понятие речевого жанра. Классификация речевых жанров.

2 – 66

Понятие реч жанра было введено Бахтиным (первичная ф сущ-я яз) => возн в опред сит-и общения, имеет опред яз хар-ки

Понятию жанра приписывал и стилевую хар-ку.

Учение о ж было важн для теор РА.

Класс-я реч ж Т.В. Шмелевой

Все опред-я из коммуник цели.

1. Информативные

Кон цель - разн действия с инф-й

2. Императивные

Вызвать осущ-е какого-л. События

Просьба, совет, приглашение, инструкция, приказ, требование

3. Оценочные

Цель - соотнести соб-я с миром этических ценностей

4. Этикетные

Поздравл, прощание, приветствие

Цель - осущ. Соц поступок, к-рый предписан этикетом.

4. Порядок слов и модальность как стилеобразующий фактор в простом предложении.

Порядок слов: 1 – 68

Отдельно в поэтич дискурсе в устн речи (тоже свободн, чем тот, к-рый задан сис-мой).

ПС связ с коммуникативн задачей и актуальн членением. Выделяются коммуникативн варианты предложения (по теморематич делению).

Нас интерес экспрессивн варианты:

«Бои были жаркие» vs. «Жаркие были бои». Соотнош темы и ремы не меняется, но появл актуализация ремы. Сам главн роль игр инверсия - перестановка компонентов предлож-я или с/с, при к-рой слово, к-рое состредотачив на своем ударн слоге интонац центр, перемещ-ся из конечного положения обычно в инициальное. Зд. соед син-с и интонация.

Актуализация для гвщ - эмпатия.

Субъективно-модальное значение.

Порядок слов как явление поэтического синтаксиса – явление, которое достаточно хорошо изучено.

Субъективно-модальное значение.

Модальность: 1 – 69

Модальность – отношение говорящего к действительности, к сообщаемому. Объективная модальность – синтаксическая категория, выражение реальности-ирреальности. Субъективная модальность – отношение говорящего к тому, что он сообщает (дождь – кажется, дождь – ну и дождь – безусловно, дождь и т.д.). Говоря о субъективно-модальном значении в предложении, мы можем выделить также оценочно-характеризующие значения. В этом случае субъективная оценка соединяется со значением интенсивности и экспрессии (вот это дождь! ), в других случаях мы имеем дело с собственно оценочным значением.

Средства выражения субъективной модальности и передачи стилистической окрашенности:

- лексические (можно, нельзя, надо, нужно, глаголы, краткие прилагательные, предикативы);

- специальные синтаксические конструкции (соединения, например, с глаголом – знать не знаю, читать не читаю);

- повторы (бежит-бежит, иду я, иду, могут быть с союзом – купил и купил). Они могут быть двух и трехчленные (не сомневайтесь, женитесь, женитесь);

- Это может быть определенный словопорядок с определенной интонацией как способ выражения субъективно-модального значения (мать, и та не любит меня! );

- модальные частицы, которые передают непосредственные модальные реакции (ну чудак, так я и поверил, съезжу-ка я в Москву);

- в этой функции выступают междометия как средства передачи субъективной модальности (эх, молодость, молодость). Иногда соединяются с частицами, союзами (ох, и потеха же была). Они могут соединяться с местоименными словами (эх, как больно);

- вводные слова, большая часть из которых несет значение «норма», но некоторые могут выражать историчность и другие смыслы.

Вообще субъективные модальности легко нанизываются друг на друга, тем самым создается рисунок предложения, который отличается разговорностью, часто это может быть и просторечность, особенно когда один из элементов является собственно просторечием (эх, тебя понесло). Субъективная модальность по своему содержанию создает нам такой стилистический облик высказывания, который предназначен прежде всего для определенного типа дискурса (повседневного, художественного).

5. Классификация стилистических дисциплин. Предмет стилистики. Понятийный аппарат. Цели и задачи стилистики.

классификация: 1- 1

предмет: 1- 2

понятийный аппарат: 1- 4

цели: 1- 5

Классификация стилистических дисциплин.

Слово «стилистика» одновременно и название для разных стилистик (родовое название), и стилистика русского языка. Поэтому внутри стилистики можем произвести классификацию.

- теоретическая стилистика занимается теорией стиля в самом широком смысле (стиль не только в языке, но и в моде, в искусстве и других областях семиотической деятельности человека), понятийный аппарат стилистики

- сопоставительная стилистика (Шарль Балли уделял ей внимание). Очень важно для перевода, особенно художественного.

- описательная стилистика занимается описанием стилистической системы и стилистической организации дискурса в конкретном языке.

В течение десятилетий у нас функционировала формула, что русский язык – это язык «от Пушкина до наших дней», а наши дни с каждым годом все дальше. Описательная стилистика синхронная или диахроническая?

У нас - описательная стилиста современного русского языка, данная с учетом динамики.

1. Классификация стилистических дисциплин.

Стилистика является завершающей дисциплиной в комплексе

лингвистических наук, посвященных изучению системы языка и

языковой деятельности. Различают теоретическую, описательную и

сопоставительную стилистику.

Теоретическая стилистика занимается общими вопросами строения стилистической системы и понятием

стиля,

описательная стилистика ставит целью описание стилистической системы одного языка,

сопоставительная стилистика — сравнение стилистических систем разных языков.

Описательная и сопоставительная стилистика используют научный аппарат

теоретической стилистики. Стилистика русского языка есть описательная стилистика.

Описательная стилистика делится на стилистику языка и стилистику

текста. Стилистика языка и стилистика текста могут рассматриваться как

в синхронном, так и в диахроническом плане. Стилистика современного

русского языка есть синхроническая описательная стилистика.

Современный русский язык существует на протяжении двух веков —

«от Пушкина до наших дней». За этот период язык оставался тождествен-

ным самому себе и вместе с тем непрерывно изменялся. Изменялась и его

стилистическая система. Поэтому описательная стилистика современного

русского языка есть также и историческая стилистика.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒