Тема 1. Основные направления психологии

1. Заполните таблицу по основным направлениям психологии, которые возникли в начале ХХ века.

Направление психологии	Характеристика	Достоинства	Недостатки	Практическая значимость
Бихевиоризм
Гештальтпсихология
Фрейдизм

2. Определите, представителям каких направлений психологии могут принадлежать следующие высказывания:

А. «Следует изучать психику с точки зрения целостных структур».

Б. «Только поведение, поддающееся наблюдению, может быть объективно описано».

В. “Человек – это противоречивое, изначально порочное, мучающееся существо…”.

Г. Поведение – это всякая реакция в ответ на внешний стимул, посредством которой происходит приспособление индивида к окружающему миру. Все многообразие поведения человека может быть описано формулой «стимул-реакция» (S—> R).

Д. «Предметом психологии являются скрытые глубинные слои психической активности личности»

Библиография

· История психологии XX век: хрестоматия / под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан [текст] / П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан. – М., Екатеринбург, 2005.

· Лихи, Т. История современной психологии [текст] / Т.Лихи. – СПб., 2003.

· Морозов А.В. История психологии: [учеб. пособие] / А.В. Морозов. - М., 2007. - 287 с.

· Немов Р.С. Психология [Текст]: учебник / Р. С. Немов. - М.: Юрайт, 2010.

Тема 2. Основные направления психологии

1. Заполните таблицу по основным направлениям психологии, которые возникли в начале ХХ века.

Направление психологии	Характеристика	Достоинства	Недостатки	Практическая значимость
Гуманистическая психология
Когнитивная психология
Генетическая психология

2. Определите, представителям каких направлений психологии могут принадлежать следующие высказывания:

А. «Человек по своей природе активное, творческое существо, способное к саморазвитию: у него есть не только прошлое, но и будущее»

Б. «Все дети проходят одни и те же стадии развития мышления»

В. Человек рассматривается как активный преобразователь информации, аналогом которого в современной науке и технике является компьютер

Г. «Индивид не стремиться к равновесию, его жизненные цели – самореализация, решение ценностных и смысловых вопросов… ».

Д. «Решающую роль в поведении человека имеют знания»

Библиография

· Лихи, Т. История современной психологии [текст] / Т.Лихи. – СПб., 2003.

· Морозов А.В. История психологии: [учеб. пособие] / А.В. Морозов. - М., 2007. - 287 с.

· Немов Р.С. Психология [Текст]: учебник / Р. С. Немов. - М.: Юрайт, 2010.

Тема 3. Сознательное и бессознательное

В психике человека

1. Психика человека характеризуется разными уровнями – сознательным отражением действительности и бессознательным отражением действительности. Как эти понятия определяются в психологии, и какую роль они играют в поведении человека?

2. Приведены примеры действий, которые выполняются на разном уровне осознания. Укажите, на каком уровне (сознательном или бессознательном) выполнено каждое действие. Обоснуйте свой ответ.

А. Во время сеанса гипноза испытуемому, находящемуся в гипнотическом состоянии, было предложено «умыться, взять книгу, попрыгать на одной ноге и т.п. Все задания испытуемый успешно выполнял.

Б. По словам немецкого химика Ф.А.Кекуле, решение о структурной формуле бензола пришло ему во сне.

В. Юмористическое стихотворение, сочиненное студентом и переданное в редакцию факультетской газеты.

Г. Студент быстро и правильно умножает многозначные числа, но не помнит правила их умножения.

Д. В жизни каждого человека бывают случаи, когда он забывает совершить действия, обещанные кому-нибудь другому в его интересах.

Библиография

· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 1. Введение в психологию / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.

· Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: учеб. пособие [текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2008.

· Психология [Текст]: учебник / под peд. Б. А. Сосновского. - М.: Высшее образование, 2009.

· Юнг, К. Психология бессознательного [текст] / К. Юнг. – М., 1998.

Тема 4. Человек как субъект, личность, индивидуальность

1. Вашему вниманию предлагается таблица, в которой написаны психологические понятия: индивид, субъект, личность, индивидуальность. В графе «житейское определение» дайте свое определение каждому понятию, то есть, что Вы понимаете под этим понятием, а в графе «научное определение» выпишите определения этих понятий из психологического словаря или учебника.

Проанализируйте разницу между научными и житейскими определениями.

Чем эти понятия отличаются друг от друга.

Понятие	Житейское определение	Научное определение
1. Индивид
2.Субъект
3. Личность
4. Индивидуальность

2. Из приведенных ниже понятий, выберите те, которые характеризуют человека как индивида и как личность. Объясните свой выбор.

Принципиальность, упрямство, подвижность, черные глаза, общительность, хорошая координация, лживость, низкая адаптация к темноте, высокий рост, уравновешенность, скромность, справедливость, курносый нос, медленное запоминание, цвет кожи, тип нервной системы, инертность, вежливость.

Библиография

· Психология личности [Текст]: учеб. пособие. - Самара: Бахрах-М, 2008 - В 2-х томах.

· Психология личности в трудах отечественных психологов[Текст] / Л. В. Куликов. - СПб.: Питер, 2009.

· Орлов, А.Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики [текст] / А.Б. Орлов. – М., 2002.

· Хьелл, Л. Теории личности. Основные положения, исследования и применение: учеб. пособие [текст] / Л. Хьелл, Д. Дж. Зиглер. – СПб., 2006.

Тема 5. Ощущение

1. Понятие об ощущении. Виды ощущений: их характеристика. Роль ощущений в вашей профессиональной деятельности.

2. Заполните таблицу. Приведены названия закономерностей ощущений: адаптация, сенсибилизация, синестезия, чувствительность, контрастность. Дайте определения этих понятий и приведите 5-6 примеров из жизни человека, в которых проявляются эти закономерности.

Закономерности ощущений	Определение	Пример
Адаптация
Синестезия
Сенсибилизация
Чувствительность
Контрастность
Последовательный образ

Библиография

· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.

· Гуревич, П.С. Психология и педагогика: учебник [текст] / П.С. Гуревич. – М., 2005.

· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 2. Ощущение и восприятие / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.

· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский,

· М.Г. Ярошевский. – М., 2006.

Тема 6. Восприятие

1. Понятие о восприятии. Свойства восприятия: их характеристика. Особенности восприятие формы, времени, движения.

2. Установите соответствие между примером и свойством восприятия:

Пример	Соответствие	Свойство восприятия
1.	1 -	А. Осмысленность
2. Расплывающееся на бумаге чернильное пятно воспринимается как конкретный предмет, и человек пытается дать ему какое-то название: бабочка, птица, животное, чашка.	2 -	Б. Константность
3. При зрительном восприятии человека на расстоянии 5 м и 15 м его видимая величина почти не изменяется.	3 -	В. Апперцепция
4.	4 -	Г. Целостность
5. Вечер. Муж с женой ужинают. Стук в деверь: «Вам дрова нужны? » Супруги отвечают: «Нет» Утром проснулись, а дров нет.	5 -	Д. Предметность

Библиография

· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.

· Гуревич, П.С. Психология и педагогика: учебник [текст] / П. С. Гуревич. – М., 2005.

· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М., 2006.

Тема 7. Внимание

1. Понятие о внимание. Заполните таблицу и определите, какие характеристики характерны для каждого вида внимания.

Виды внимания	Условия возникновения	Основные характеристики
Непроизвольное внимание
Произвольное внимание
Послепроизвольное внимание

Какие из видов внимания связаны с интересом?

Какие виды внимания проявляются во время работы в библиотеке, во время учебных занятий, в вашей профессиональной деятельности?

2. Установите соответствие между ситуацией и свойством внимания:

Ситуация	Соответствие	Свойство внимания
1. Известно, что Наполеон мог одновременно диктовать своим секретарям семь несвязанных друг с другом документов	1 -	А. Мнимая рассеянность
2. Телефон трещал понапрасну, шаги в коридоре приближались и удалялись, стук в дверь раздавался и требовательным напором, и вкрадчивым поскребыванием. Васильев не отвечал, он не слышал всего, занятый любимым, главным делом своей жизни…»	2 -	Б.Распределение
3. Максим шел в полной тьме по дороге, и вдруг неожиданно вспыхнул и сразу погас свет от электрического фонарика. Максим за этот короткий миг увидел мужчину и смог разглядеть все детали его одежды.	3 -	В. Концентрация
4. Л.Н.Толстой в романе «Война и мир» описал состояние Пьера Безухова, попавшего на поле боя: «Он не слышал звуков пуль, визжавших со всех сторон, снарядов, пролетавших через него, не видел неприятеля, бывшего на той стороне реки, и долго нее видел убитых и раненых, хотя многие и падали недалеко от него. Он следовал за генералом, напряженно размышляя о чем-то».	4 -	Г. Объем внимания

Опишите не менее шести приемов, с помощью которых можно развивать следующие свойства внимания: распределение, объем, устойчивость, концентрацию.

Библиография

· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.

· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 4. Внимание / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.

· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский, М.Г.Ярошевский. – М., 2006.

· Радугин, А. А. Психология: учеб. пособие [текст] / А.А.Радугин. – М., 2008.

Тема 8. Память

1. Вопросы исследования памяти вызывали и продолжают вызывать большой интерес. Исследования памяти в основном сводятся к поиску тех следов, которые остаются в мозге в результате каких-то событий или специфического научения. Рассмотрите и опишите основные теории и гипотезы памяти и заполните таблицу.

Теории памяти	Ученые	Суть данной теории	Недостатки теории
Ассоциативная теория	Г.Эббингауз, Г.Мюллер, А.Пильцекер
Смысловая теория	А.Бине, К.Бюлер
Гипотеза о существовании центра памяти	Лэшли У.Пенфилд
Синаптическая гипотеза	Д. Хебб и др. ученые
Биохимическая гипотеза	Хиден и др. ученые

2. Дайте определение понятию «мнемотехнические приемы». Опишите не менее пяти мнемотехнических приемов. Как эти приемы можно использовать в вашей профессиональной деятельности?

Библиография

· Лорейн, Г. Суперпамять: эффективные методики улучшения памяти: полное руководство [текст] / Г. Лорейн. – М., 2007.

· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 3. Память / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.

· Психология памяти: учеб.пособ. / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова [текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. – М., 2005.

· Херманн, Д. Язык памяти: Эффективные приемы развития памяти [текст] / Д. Херманн, М. Грюнберг. – М., 2002.

Тема 9. Мышление

1. Понятие о мышлении. Виды мышления. Какой вид мышления преобладает в вашей профессиональной деятельности.

2. Установите соответствие между логической операцией и приведенным примером.

Пример	Соответствие	Логические операции
1. Оле предлагают задачу: «У Кости было три конфеты, одну он потерял. Сколько конфет у него осталось? » Не обращая внимания на вопрос, Оля говорит: «Нужно искать ее и найти».	1 -	А. Анализ
2. Света легко усваивает ряд слов: рубашка, шапка, пальто, шуба – и может легко его продолжить, но не может усвоить слово «одежда».	2 -	Б.Конкретизирование
3. Ивану предложили объяснить, чем похожи и чем отличаются друг от друга книжный шкаф и шкаф для одежды	3 -	В. Синтез
4. Студент, пытаясь понять способ действия машины или механизма, выделяет различные детали, элементы этого механизма и разбирает его на отдельные части.	4 -	Г. Сравнение
5. Петр, рассматривая корень, стебель, листья, цветок, и соединяя все это вместе, пытается представить, что это за растение	5 -	Д. Обобщение
6. Студент, говоря о примерах героизма, указал только на случаи гибели воинов за Родину.	6 -	Е. Абстрагирование

Библиография

· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.

· Немов, Р.С. Психология. В трех томах. Т.1. Общая психология: учебник [текст] / Р.С. Немов. – М., 2010.

· Тихомиров, О. К. Психология мышления: учеб. [текст] / О.К.Тихомиров. – М., 2007.

Тема 10. ИНТЕЛЛЕКТ

1. Интеллект. Соотношение социальных и наследственных факторов в формировании интеллекта.

2. Дайте характеристику каждому уровню умственной отсталости и определите, о каком уровне умственной отсталости идет речь в приведенных примерах

Уровень умственной отсталости	Характеристика	Пример
1. Дебильность		А.Михаил (20 лет): в его поведении преобладают в основном эмоциональные реакции, как у младенца. Не говорит, издает только какие-то звуки; мышление отсутствует.
2. Имбецильность		Б.Поведение Ивана (20 лет) достаточно адекватно и самостоятельно, речь развита. Однако мышление характеризуется конкретностью: он все понимается буквально, переносный смысл пословиц, метафор не улавливает. Усвоение теоретических знаний дается ему с трудом.
3. Идиотия		В.Сергей (20 лет) неплохо ориентируется в привычной житейской обстановке. Стремится к самостоятельности, хотя нуждается в опеке. Обладает огромной внушаемостью и склонностью к слепому подражанию. Говорит однотипно, словарный запас около 300 слов.

Библиография

· Психология: учебник /под ред. В.Н. Дружинина [текст] / В.Н. Дружинин – СПб, 2001.

· Психология [Текст]: учебник / под peд. Б. А. Сосновского. - М.: Высшее образование, 2009.

Тема 11. Воображение

1. Понятие о воображении. Виды воображения. Роль воображения в Вашей профессиональной деятельности.

2. Установите соответствие между образом и приемом воображения, с помощью которого он был создан:

Образы воображения	Соответствие	Прием воображения
1. Избушка на курьих ножках, русалка	1 -	А. Акцентирование
2. Карикатурист изображает очень болтливого человека с длинным языком	2 -	Б. Гиперболизация
3. Поглядел богатырь в руку правую, Увидел тут Илью Муромца, Он берет Илью за желтые кудри, Положил Илью да он к себе в карман, Илью с лошадью да богатырскоей… («Илья Муромец и Святогор»)	3 -	В. Типизация
4. Образ Наташи Ростовой	4 -	Г. Агглютинация

Библиография

· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.

· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский,

· М.Г. Ярошевский. – М., 2006.

· Психология: учебник /под ред. В.Н. Дружинина [текст] / В.Н. Дружинин – СПб, 2001.

Тема 12. Эмоции и чувства

1. Понятие об эмоциях и чувствах. В чем отличия эмоций от чувств? Приведите примеры. Вашему вниманию предлагается таблица, заполните ее.

Теории эмоций	Ученые	Суть данной теории	Недостатки теории
Биологическая концепция эмоций	Ч.Дарвин
Периферическая теория эмоций	Джеймс-Ланге
Биологическая теория эмоций	П.К.Анохин
Информационная теория эмоций	П.В.Симонов

2. Опираясь на информационную теорию эмоций П.В.Симонова, объясните эмоциональные переживания человека в условиях экономического кризиса.

Библиография

· Ермакова, С. О. Язык эмоций. Как научиться контролировать себя и других [текст] / С. О. Ермакова. – М., 2006.

· Ильин, Е.П. Эмоции и чувства [текст] / Е.П. Ильин. – СПб., 2002.

· Немов, Р.С. Психология. В трех томах. Т.1. Общая психология: учебник [текст] / Р.С. Немов. – М., 2010.

· Психология эмоций [Текст] / Кэррол Э. Изард; [пер. с англ. В. Мисник, А. Татлыбаева]. - СПб.: Питер, 2009.

123 4