Методика детского чтения в 40-80-е годы ХХ века

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8

Развитие методики детского чтения в годы Великой Отечественной войны. Поиск форм и методов воздействия на детей с помощью художественного произведения в сложной обстановке – социальный заказ времени (Р. Жуковская).

Взгляды исследователей на роль детской литературы в нравственном и эстетическом воспитании дошкольников (М.М. Конина).

Новые критерии отбора книг для детского чтения. Преобладание в круге чтения детей книг идеологического и дидактического характера. Снижение требований к художественному качеству детской книги. Непонимание эстетической природы текста. Ошибочный подход к анализу художественного произведения, входящего в круг детского чтения.

Дальнейшая разработка методов беседы, выразительного чтения, заучивания наизусть.

Вопросы восприятия фольклора и детской литературы дошкольниками в работах А. Запорожца, Л. Славиной, Н. Карпинской.

Общественная потребность в методике приобщения детей к чтению, её теоретические основы (Л.М. Гурович).

Литература

1. Гриценко, З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004. - 320 с.

2. Минералова, И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ И. Г. Минералова. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 176 с.

3. Светловская, Н. Н. Обучение детей чтению: Детская книга и детское чтение: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-ол. - М.: Академия, 2006. - 248с.

4. Формы обучения в современных условиях - http: //www.anovikov.ru/artikle/forms.htm

5. Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

Тема № 23

Современное состояние методики детского чтения

Феномен современного детства как материал для дальнейшего совершенствования методики детского чтения. Связь методики детского чтения с литературой для детей и о детях.

Задача воспитания грамотного читателя (слушателя) в дошкольнике – основная задача времени. Планирование работы по детской литературе и воспитанию читателя в дошкольном учреждении.

Формы и методы работы с семьёю по решению задач приобщения ребёнка к книге.

Вопросы преемственности в литературном образовании детей в дошкольном учреждении и начальной школе.

Литература

2. Светловская, Н. Н. Обучение детей чтению: Детская книга и детское чтение: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-ол. - М.: Академия, 2006. - 248с.

3. Формы обучения в современных условиях - http: //www.anovikov.ru/artikle/forms.htm

4. Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

5. Понятие о методах обучения и их классификация - www.detskiysad.ru/ped/ped169.html

Тема № 24

Формирование круга детского чтения

История вопроса. Системный подход к проблеме формирования круга детского чтения (КДЧ). Принципы формирования КДЧ: психологические, педагогические, литературоведческие, историко-литературные. Психологические принципы: учёт возрастных особенностей, учёт особенностей восприятия художественного произведения. Педагогические принципы: доступность, наглядность, занимательность и динамичность сюжета. Литературоведческие принципы: учёт видового и жанрового разнообразия детской литературы. Историко-литературные принципы: наличие в КДЧ русской литературы и литературы народов мира, тематическое многообразие, многообразие авторских имён. Гендерный (половой) принцип формирования КДЧ.

Критерии отбора книг для детского чтения. Художественность – основной и обязательный критерий.

Роль взрослого человека в формировании КДЧ.

Литература

2. Детская литература. Хрестоматия с основами литературоведения / Сост. А. В. Дановский. – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2003. – 640 с.

4. Формы обучения в современных условиях - http: //www.anovikov.ru/artikle/forms.htm

5. Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

6. Детские электронные книги и презентации - viki.rdf

7. Понятие о методах обучения и их классификация - www.detskiysad.ru/ped/ped169.html

Тема № 25

Типы изданий детских книг и виды детских текстов

Своеобразие книжных изданий для детей дошкольного возраста. Требования к содержанию и исполнению книг для дошкольников.

Оригинальные детские тексты: визуальная поэзия, акростихи, палиндромы и др.

Роль особых изданий в приобщении детей к книге, в развитии интереса к чтению.

Литература

3. Детская литература: учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М.: Высшая школа, 2005.-551с.

4. Минералова, И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ И. Г. Минералова. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 176 с.

5. Светловская, Н. Н. Обучение детей чтению: Детская книга и детское чтение: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-ол. - М.: Академия, 2006. - 248с.

6. Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

7. Детские электронные книги и презентации - viki.rdf

Тема № 26

Методы и приёмы работы по детскому чтению в дошкольном учреждении и семье

Беседа как метод приобщения детей к книге. Задачи беседы. Виды бесед с дошкольниками и родителями.

Выразительное чтение воспитателя как один из методов приобщения детей к книге.

Рассказывание: история становления метода, его значимость на современном этапе. Рассказывание сказки. Рассказывание произведений других жанров. Требования к рассказыванию, к рассказчику. Подбор и освоение репертуара.

Заучивание стихов наизусть. Требования к отбору произведений. Методика работы по заучиванию наизусть с детьми дошкольного возраста.

Сообщение дошкольникам биографии автора. Отбор, обработка и преподнесение детям биографических сведений. Их роль в развитии интереса детей к литературе.

Приёмы работы по приобщению детей к чтению.

Формирование книжного уголка в дошкольном учреждении; его содержание, размещение. Библиотека в детском саду и в семье. Принципы её комплектования. Роль библиотеки в развитии потребности ребёнка в чтении, в становлении грамотного читателя.

Литература

2. Детская литература: учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М.: Высшая школа, 2005.-551с.

3. Минералова, И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ И. Г. Минералова. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 176 с.

4. Светловская, Н. Н. Обучение детей чтению: Детская книга и детское чтение: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-ол. - М.: Академия, 2006. - 248с.

5. Понятие о методах обучения и их классификация - www.detskiysad.ru/ped/ped169.html

Тема № 27

Занятия по детской литературе в дошкольном учреждении

Психолого-педагогическое и методическое обоснование возможности и необходимости занятий литературой с детьми дошкольного возраста. Виды занятий: вводное, тематическое, аналитическое, теоретическое, творческое. Их обусловленность возрастными особенностями детей.

Вводные занятия: цели, задачи, содержание, методика проведения.

Тематические занятия как возможность показать дошкольникам многообразие детской литературы, авторскую индивидуальность в раскрытии темы. Отбор материала. Методика проведения.

Круг теоретических понятий, доступных дошкольникам: сравнение, эпитет, рифма, олицетворение; присказка, зачин, концовка сказки; волшебные герои, волшебные помощники, волшебные предметы, волшебные действия. Методика работы по объяснению теоретических понятий детям.

Аналитические занятия. Их роль в воспитании грамотного читателя. «Вслед за автором» как единственный вид анализа, доступного дошкольникам. Методика отбора и анализа прозаического и поэтического текста. Виды вопросов по тексту. Роль анализа в выяснении читательского восприятия произведения.

Творческие занятия. Биогенетическая и социогенетическая теории творческого развития человека. Место творческих занятий в системе занятий по детской литературе. Методы и приёмы работы по формированию творческих способностей детей дошкольного возраста.

Роль педагога в правильной организации и качественном проведении занятий по детской литературе.

Литература

4. Формы обучения в современных условиях - http: //www.anovikov.ru/artikle/forms.htm

5. Детские электронные книги и презентации - viki.rdf

Тема №28

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78