КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ

Курс «Детская литература и технологии литературного образования детей» предполагает написание студентами-заочниками двух контрольных работ в первом семестре (в период проведения установочной сессии, в зимнюю зачетно-экзаменационную сессию). В контрольной работе рассматриваются вопросы возникновения и развития детской литературы в России до конца 19 века, анализируется творчество детских писателей и поэтов 20-21 вв., рассматриваются технологии литературного образования детей.

Написание контрольной работы поможет студенту провести самостоятельный, углубленный анализ произведений русской детской литературы, подробнее ознакомиться с технологиями литературного образования детей.

Тематика контрольных работ предполагает анализ фольклорных произведений, отдельных произведений писателей, творчества авторов, изучение технологий литературного образования детей. К каждой контрольной работе даны методические рекомендации, помогающие правильно и всесторонне изучить представленную проблему, а также указываются тексты и список научно-методической литературы.

Тематика контрольных работ разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального обучения к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров.

Этапы выполнения контрольной работы

Первый этап. Студент, выбрав тему, должен внимательно изучить предложенные рекомендации.

Второй этап предполагает прочтение художественных текстов, а также тщательное изучение различных литературоведческих статей, монографий, учебников, рекомендованных к теме.

Третий этап предусматривает составление плана контрольной работы, который должен включать в себя следующие обязательные элементы:

1) введение, предусматривающее характеристику эпохи, основных этапов творчества писателя, важность рассматриваемой студентом темы;

2) основную часть, состоящую из нескольких выделенных вопросов по заявленной проблеме. Студент должен не только привести различные точки зрения по данному вопросу, но и четко выразить свою позицию;

3) заключение, подводящее итоги работы. Студент формулирует основные выводы, определяет познавательное и воспитательное значение произведения, его близость детской и юношеской аудитории или определяет место и значение творчества писателя в курсе «Детская литература и технологии литературного образования дошкольников».

Четвертый этап предполагает написание контрольной работы объемом не менее пятнадцати печатных страниц.

На пятом этапе оформляется список использованных источников, включающий не менее десяти наименований.

Тема № 1

Возникновение и развитие детской литературы в России

Появление первых книг для детей в России в XY-XYIII вв. Древние азбуки, азбуковники, буквари, потешные (светские) книги, энциклопедии. Азбука Ивана Федорова (1574 г.). Стихи Симеона Полоцкого. «Лицевой букварь» Кариона Истомина – памятник русской литературы конца XYII в.

Рост культуры и просвещения при Петре I. Появление школ специальных и общеобразовательных. Издание учебно-прикладной литературы, введение гражданского шрифта. Книга «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению» (1717 г.). Сословный характер книги, предназначенной для воспитания молодых дворян.

Развитие культуры и просвещения в XVIII в. Выделение детской литературы из общего потока произведений для взрослых и учебных книг во второй половине этого столетия.

Просветительская и педагогическая деятельность Н. И. Новикова. Издание первого детского журнала «Детское чтение для сердца и разума». Цели, задачи и программа журнала, изложенные в обращении к юному читателю. Идеи патриотизма, гражданственности, демократизма и гуманизма – центральные идеи журнала; стремление к занимательности и доступности для детей. Художественные произведения русских и зарубежных писателей в журнале. Ограниченность позиции Н. И. Новикова. В. Г. Белинский о «Детском чтении». Значение журнала в истории русской детской литературы

Литература

1. Детская литература: учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М.: Высшая школа, 2010.-551с.

2. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» - http: //www.feb-web.ru

3. Лебедева, А. XVIII век: отечественные издания для детей и подростков [Текст] / А. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1996. - № 7. - С. 78-83.

Тема № 2

Общее понятие об устном народном творчестве

Устное народное творчество и его роль в системе воспитания детей.

Понятие о фольклоре. Отличие устного народного творчества от художественной литературы. Народное творчество как искусство устное, коллективное, непосредственно выражающее опыт, настроения, идеалы народа.

Понятие о детском фольклоре. Детский фольклор как «специфическая область народного творчества, объединяющая мир детей и мир взрослых».

Жанры произведений устного народного творчества, доступные детям дошкольного возраста: песенки, сказки, пословицы, загадки. Принципы отбора произведений устного народного творчества для детей: идейная направленность, соответствие задачам коммунистического воспитания, художественность, доступность восприятию ребенка.

Литература

1. Аникин, В. П. К мудрости ступенька: о русских песнях, сказках, пословицах, загадках, народном языке. Очерки / В. П. Аникин. – М.: Детская литература, 1982. – 96 с.

2. Детская литература: учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М.: Высшая школа, 2010.-551с.

3. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» - http: //www.feb-web.ru

Тема № 3

Жанрово-стилевые особенности малых фольклорных форм в детском чтении

Фольклор как один из источников творчества. Различные точки зрения на проблему жанровой классификации малых фольклорных форм.

Поэзия пестования: содержание, особенности стиля, богатство жанров (колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки, докучные сказки). Богатство содержания, близость детским интересам. Образы животных, картины родной природы. Художественные особенности народных песенок: лаконичность и поэтическая выразительность; ритмичность, мелодичность языка.

Игровой фольклор. Социальные черты игрового фольклора. Жанровые разновидности (жеребьевки, считалки и др.).

Потешный фольклор, его функции, стилистические особенности. Жанры: словесные игры, молчанки, голосянки, поддевки, сечки, скороговорки, небылицы-перевертыши, загадки.

Бытовой фольклор, его многофункциональность. Своеобразие его жанровых разновидностей: детские народные песни, заклички, приговорки, детская обрядовая поэзия, прозвища, дразнилки.

Литература

2. Бахтин, В. С. От былины до считалки: рассказы о фольклоре/ В. С. Бахтин. – Л.: Детская литература, Ленингр. отд-ние, 1988. – 191 с.

3. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

4.Рыбникова, М. А. Загадка как элементарная поэтическая форма. Русская поговорка М. А. Рыбникова // Избр. труды. – М.: Педагогика, 1985. – С. 180-185, 213-224.

5. Сахаров, И. П. Сказания русского народа, собранные И. П. Сахаровым / И. П. Сахаров / сост. С. Д. Ошевский. – Тула: Приок. кн. изд-во, 2010. – 480 с.

Тема №4

Литература

1. Аникин, В. П. Русская народная сказка / В. П. Аникин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.

2. Бойко, С. П. Что за прелесть эти сказки? / С. П. Бойко. – Ставрополь: Кн. изд-во, 1982. – 158 с.

3. Зуева, Т. В. Система сказочных жанров в русском фольклоре / Т. В. Зуева // Литература в школе. – 2010. - № 3. - С. 8-9.

4. Крук, И. И. Восточнославянские сказки о животных: образы. Композиция / И. И. Крук. – Минск: Наука и техника, 2009. – 158 с.

5. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

6. Пропп, В. Я. Русская сказка / В. Я. Пропп. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. – 335 с.

7. Юдин, Ю. И. Русская народная бытовая сказка / Ю. И. Юдин. – М.: Академия, 2009. – 256 с.

Тема №5

Литература

1. Аникин, В. П. Русская народная сказка / В. П. Аникин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.

2. Бойко, С. П. Что за прелесть эти сказки? / С. П. Бойко. – Ставрополь: Кн. изд-во, 1982. – 158 с.

3. Зуева, Т. В. Система сказочных жанров в русском фольклоре / Т. В. Зуева // Литература в школе. – 2009. - № 3.- С. 8-9.

4. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

5. Неелов, Е. М. Сказка, фантастика, современность / Е. М. Неелов. – Петрозаводск: Карелия, 2007. – 124 с.

6. Пропп, В. Я. Исторические корни волшебной сказки / В. Я. Пропп. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. – 364 с.

7. Разумова, И. А. Стилистическая обрядность русской волшебной сказки / И. А. Разумова. – Петрозаводск: Карелия, 2009. – 151 с.

Тема №6

Сказки о животных

Особенности жанра: воплощение в образах зверей типичных человеческих характеров; устойчивость характеристик, делающие их близкими маленьким детям: простота морали, лаконичность, особенности композиции. Особенности сказок: «Колобок», «Теремок», «Петушок и бобовое зернышко», «Репка», «Волк и козлята», «Заюшкина избушка», «Жихарка», «Кот, петух и лиса», «Зимовье зверей», «Коза-дереза» и др.,

Занимательность сюжетов сказок, четкость и конкретность характеристик, типичность образов персонажей. Простота композиции, выразительность, красочность языка.

Литература

1. Аникин, В. П. Русская народная сказка / В. П. Аникин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.

2. Бойко, С. П. Что за прелесть эти сказки? / С. П. Бойко. – Ставрополь: Кн. изд-во, 1982. – 158 с.

3. Зуева, Т. В. Система сказочных жанров в русском фольклоре / Т. В. Зуева // Литература в школе. – 2009. - № 3.- С. 8-9.

5. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

6. Неелов, Е. М. Сказка, фантастика, современность / Е. М. Неелов. – Петрозаводск: Карелия, 2007. – 124 с.

Тема №7

Особенности бытовых сказок

Основные темы бытовых сказок. Отражение в бытовых сказках жизни народа. Картины труда и быта русского народа. Положительные герои: находчивый мужик, бывалый солдат, батрак и др. Юмористический характер бытовых сказок. Сатира: высмеивание глупости, жадности, лени и др. Язык и стиль бытовых сказок.

Литература

1. Аникин, В. П. Русская народная сказка / В. П. Аникин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.

2. Бойко, С. П. Что за прелесть эти сказки? / С. П. Бойко. – Ставрополь: Кн. изд-во, 1982. – 158 с.

3. Зуева, Т. В. Система сказочных жанров в русском фольклоре / Т. В. Зуева // Литература в школе. – 2009. - № 3.- С. 8-9.

4. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

5. Неелов, Е. М. Сказка, фантастика, современность / Е. М. Неелов. – Петрозаводск: Карелия, 2007. – 124 с.

6. Юдин, Ю. И. Русская народная бытовая сказка / Ю. И. Юдин. – М.: Академия, 2009. – 256 с.

Тема №8

Литература

1. Муравьева, Т. В. Сто великих мифов и легенд / Т. В. Муравьева. – М.: Вече, 2009. – 480 с.

2. Андреев, Ю. В. Поэзия мифа и проза истории / Ю. В. Андреев. – Л.: Лениздат, 1990. – 223 с.

3. Армстронг, К. Краткая история мифа / К. Армстронг. – М.: Открытый мир, 2007. – 160 с.

4. Иванов, Н. Н. 300 вопросов и ответов о мифологии / Н. Н. Иванов. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 192 с.

5. Калашников, В. Славянская мифология / В. Калашников. – М.: Белый город, 2005. – 48 с.

6. Найдыш, В. М. Философия мифологии. От античности до эпохи романтизма / В. М. Найдыш. – М.: Гардарики, 2008. – 554 с.

7. Русская мифология. Энциклопедия [Текст] / сост., общ. ред. и предисл. Е. Мадлевской. – М.: ЭКСМО, СПб. Мидгард, 2005. – 784 с.

Тема № 9

Эволюция учебной книги в русской литературе для детей и юношества. Учебная книга XVI – XVIII в.

Задачи, стоящие перед учебной книгой в русской детской литературе.

«Азбука» Ивана Федорова – первая печатная книга для детей. Особенности построения книги. Педагогические принципы Ивана Федорова. Сказание черноризца Храбра «О письменах» - одна из самых замечательных глав «Азбуки».

Учебная книга XVII века. Азбуки и учебники Симеона Полоцкого («Букварь языка словенска»), Кариона Истомина («Лицевой букварь», «Малая грамматика»), Феофана Прокоповича («Краткая русская история», «Первое учение отрокам»). Их достоинства и недостатки: с одной стороны, комплексный характер учебников, наличие поучительного, воспитательного чтения и, с другой стороны, слабо учитывающие детскую психологию.

Учебники XVIII века. «Юности честное зерцало» - образец правил поведения для юношей и девушек. «Детская философия» А. Болотова – первая книга энциклопедического характера.

Литература

1. Иванова, С. Ф. Введение в храм слова: книга для чтения с детьми в школе и дома [Текст] / С. Ф. Иванова. – М.: Школа – Пресс, 1994. – 265 с.

2. Кудрявцева, Л. Ради любезного содержания, или буква «А»: о специфике жанра некоторых азбук [Текст] / Л. Кудрявцева // Детская литература. – 1993. - № 4. – С. 53-61.

4. Институт русской литературы - http: //www.pushkinskijdom.ru/

Тема № 10

Эволюция учебной книги в русской литературе для детей и юношества. Учебная книга XIX - XXI в.

Учебная книга XIX века. «Азбука» Л. Толстого – результат четырнадцатилетнего труда. Особенности строения, использование фольклорных жанров в учебнике (пословиц, поговорок, сказок). Принципы отбора художественных произведений, входящих в «Азбуку».

Педагогические взгляды К. Ушинского, выраженные в книгах «Детский мир» и «Родное слово». Содержание учебников, основные принципы, положенные писателем в основу создания учебных книг.

Традиции и новаторство в современных занимательных учебниках. Утрата принципа энциклопедичности современных учебных книг.

Литература

Иванова, С. Ф. Введение в храм слова: книга для чтения с детьми в школе и дома [Текст] / С. Ф. Иванова. – М.: Школа – Пресс, 1994. – 265 с.

4. Институт русской литературы - http: //www.pushkinskijdom.ru/

Тема №11

Детская литература первой половины XIX в.

Литература

1. Детская литература: учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М.: Высшая школа, 2005.-551с.

2. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

3. Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.-т. 1.- 448 с.

2. Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

Тема №12

Литература

1. Белинский, В. Г. Сочинения Александра Пушкина / В. Г. Белинский. – М.: Худож. лит., 1985. – 560 с.

2. Зуева, Т. В. Сказки А. С. Пушкина: кн. для учителя / Т. В. Зуева. – М.: Просвещение, 2009. – 159 с.

3. Леонова, Т. Н. Русская литературная сказка XIX века в ее отношении к народной сказке / Т. Н. Леонова. – Томск, 2008. – 508 с.

4. Медриш, Д. Н. Путешествие в Лукоморье: сказки Пушкина и народная культура [Текст] / Д. Н. Медриш. – Волгоград, 1992. – 324 с.

5. Пушкин, А. С. Стихотворения. Поэмы. Сказки. «Евгений Онегин» [Текст] / А. С. Пушкин. – М.: Олимп; ООО; «Изд-во АСТ», 1997. – 640 с.

6. Сапожков, В. С. Сказки Пушкина как поэтический цикл [Текст] / В. С. Сапожков // Детская литература. – 1991. - № 3. – С. 23-27.

Тема №13

В сказках А. С. Пушкина

Произведения А. С. Пушкина, вошедшие в круг детского чтения. Классификация пушкинских сказок (сказки-поэмы, сказки-новеллы).

Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане…». Их связь с устным народным творчеством. Система образов, характеры героев, богатство и глубина содержания.

«Сказка о рыбаке и рыбке». Идейный смысл сказки. Ее сатирический характер и социальная заостренность. Жизненность и типичность образов. Ярко выраженное эмоциональное отношение поэта к персонажам сказки. Особенности композиции (стройность, ритмичность, повторы). В. Г. Белинский о сказке.

Возможность использования для маленьких детей отрывков из других сказок А. С. Пушкина, например из «Сказки о царе Салтане…»: «Ветер по морю гуляет…», «Ель растет перед дворцом…» и др.

Народность гуманистических идей в сказках Пушкина. Традиционные фольклорные черты в персонажах сказок. Сочетание волшебного, бытового и сатирического начал. Особенности композиции и стиля сказок. Легкость и музыкальность стиха, богатство и выразительность языка. Многокрасочность пейзажа.

Литература

1. Белинский, В. Г. Сочинения Александра Пушкина / В. Г. Белинский. – М.: Худож. лит., 1985. – 560 с.

2. Зуева, Т. В. Сказки А. С. Пушкина: кн. для учителя / Т. В. Зуева. – М.: Просвещение, 2009. – 159 с.

7. Щербаков, В. И. Историко-мифологические параллели «Сказки о рыбаке и рыбке» / В. И. Щербаков // Русская словесность. – 2008. - № 4. - С. 3-6.

Тема №14

Литература

1. Ершов, П. П. Конек – Горбунок: русская сказка: в 3 ч. [Текст] / П. П. Ершов. – Киев: Рязанська школа, 1987. – 80 с.

2. Вакуров, В. О сказке Ершова «Конек – Горбунок» / В. Вакуров // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 1. – С. 54-55.

3. Леонова, Т. Н. Русская литературная сказка XIX века в ее отношении к народной сказке / Т. Н. Леонова. – Томск, 1982. – 508 с.

4. Небольсин, С. Крылатый конек / С. Небольсин // Наш современник. – 2009. – № 2. - С. 244-256.

5. Солоухин, В. Пусть здравствует Конек – Горбунок / В. Солоухин // Детская литература. – 1973. - №4. – С. 4-5.

6. Утков, В. Г. Дороги «Конька – Горбунка» / В. Г. Утков. – М.: Книга, 1970. – 112 с.

7. Шаров, А. И. Петр Павлович Ершов / А. И. Шаров // Волшебники приходят к людям. – М.: Детская литература, 1985. – С. 85-121.

Тема №15

Литература

2. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

3. Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.-т. 2.- 448 с.

3. Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

Тема №16

Литература

2. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

3. Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.-т. 1.- 448 с.

4. Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

Тема №17

Литература

1. Одоевский, В. Ф. Сочинения: в 2 т. [Текст] / В. Ф. Одоевский. – М.: Худож. лит, 1981. – Т. 2. – С. 365.

2. Бегак, Б. Чудесный дедушка (В. Ф. Одоевский) / Б. Бегак // Классики в стране детства. – М.: Детская литература, 2008. – С. 35-48.

3. Серов, С. Я. Русская литературная сказка / Городок в табакерке: сказки русских писателей. – М.: Правда, 1989. – С. 3-16.

4. Шаров, А. И. Владимир Федорович Одоевский / А. И. Шаров // Волшебники приходят к людям. – М.: Детская литература, 1985. – С. 211-244.

Тема №18

Литература

1. Погорельский, А. Черная курица или Подземные жители / А. Погорельский, М. Метерлинк, Р. Бах // Черная курица или Подземные жители. Синяя птица. Чайка по имени Джонотан Ливингстон. – М.: Школьная Роман-газета, 2008. – С. 3-15.

2. Варджепетян, В. «Черная курица» - моя первая книжка / В. Варджепетян // Детская литература. – 1991. - № 3. – С. 60-62.

4. Липовецкий, М. Н. Поэтика литературной сказки / М. Н. Липовецкий. – Свердловск, 1992. – 238 с.

5. Тихомиров, Б. Н. Погорельский Антоний / Б. Н. Тихомиров // Русские писатели XI – начала ХХ века. – М.: Просвещение, 2006. – С. 326-330.

6. Шаров А. И. Антоний Погорельский / А. И. Шаров // Волшебники приходят к людям. – М.: Детская литература, 1985. – С. 73-100.

Тема №19

Литература

1. Гаршин, В. М. Лягушка – путешественница: сказка [Текст] / В. М. Гаршин. – М.: Детская литература, 1982. – 12 с.

2. Бялый, Г. А. В. М. Гаршин. Историко–биографический очерк / Г. А. Бялый. – М.: Гослитиздат, 1955. – 108 с.

3. Латынина, А. Н. Всеволод Гаршин: творчество и судьба / А. Н. Латынина. – М.: Худож. лит., 1986. – 221 с.

4. Порудоминский, В. И. Грустный солдат или жизнь Всеволода Гаршина / В. И. Порудоминский. – 2-е изд-ие. – М.: Книга, 1987. – 287 с.

Тема №20

Литература

2. Макарова, С. Н. Идеал человека в гражданской лирике Н. А. Некрасова / С. Н. Макарова // Литература в школе. - 2010. - N 7. - С. 2-5.

3. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

4. Романова, Е. В. Стихи Некрасова о любви/ Е. В. Романова // Литература в школе. - 2007. - № 6. - С. 26-27.

5. Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.-т. 1.- 448 с.

6.Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

Тема №21

Литература

1. Аксаков, С. Т. Избранные сочинения [Текст] / С. Т. Аксаков [сост., вступ. статья и примеч. В. А. Богданова]. – М.: Современник, 1982. – 847 с.

2. Войтоловская, Э. Л. С. Т. Аксаков в кругу писателей – классиков: документальные очерки / Э. Л. Войтоловская. – Л.: Детская литература, 1982. – 220 с.

3. Иванов, М. А. Если не будете как дети…: (о С. Т. Аксакове) / М. А. Иванов. – М.: Современник, 2009. – 429 с.

4. Лобанов, М. П. Сергей Тимофеевич Аксаков / М. П. Лобанов. – М.: Молодая гвардия, 1987. – 364 с.

5. Шаров А. И. Сергей Тимофеевич Аксаков / А. И. Шаров // Волшебники приходят к людям. – М.: Детская литература, 1985. – С. 21-49.

Тема №22

Литература

1. Майков, А. Стихотворения и поэмы [Текст] / А. Майков. – Л.: Лениздат, 1987. – 376 с.

2. Плещеев, А. Н. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта [Текст] / А. Н. Плещеев. – М., Л.: Советский писатель, 1964. – 476 с.

3. Тютчев Ф., Фет А. Стихотворения. В помощь ученику и учителю [Текст] / Ф. Тютчев, А. Фет. – М.: АСТ: Олимп, 1998. – 546 с.

4. Фет, А. А. Стихотворения. Анализ текста. Основное содержание [Текст] / А. А. Фет // авт.- сост. О. Ю. Юрьева. – М.: Дрофа, 2008. – 568 с.

5. Бухштаб, Б. А. А. Фет. Очерк жизни и творчества / Б. Бухштаб. – 2-е изд-е. – Л.: Наука, 2009. – 138 с.

6. Ганников, Н. В. О русской поэзии / Н. В. Ганников // Библиотека мировой литературы для детей. Русские поэты XVIII – XIX вв.: антология. – М.: Просвещение, 1985. – С. 3-16.

7. Кожинов, В. В. Тютчев / В. В. Кожинов. – М.: Соратник, 2007. – 496 с.

8. Мастера русской лирики: пособие для учителя – М.: Просвещение, 1987. – 200 с.

9. Снатов, Н. Н. Русские поэты природы: очерки / Н. Н. Снатов. – М.: Просвещение, 2007. – 340 с.

10. Сухова, Н. Соловьиное эхо: повесть о жизни и творчестве А. А. Фета / Н. Сухова // А. Фет. Соловьиное эхо. – М.: Детская литература, 1996. – С. 5-52.

Тема №23

Литература

1. Бердников, Г. П. А. П. Чехов [Текст] / Г. П. Бердников. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 640 с.

2. Громов, М. П. Книга о Чехове / М. П. Громов. – М.: Современник, 2009. – 384 с.

3. Катаев, В. Б. Сложность простоты. Рассказы и пьесы А. П. Чехова: в помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам / В. Б. Катаев. – 2-е изд-е. – М.: Изд-во МГУ, 2009. – 112 с.

4. Кулешов, В. И. Жизнь и творчество А. П. Чехова: очерк / В. П. Кулешов. - М.: Детская литература, 1985. – 175 с.

5. Летопись жизни и творчества А. П. Чехова / Ран; Ин-т мировой литературы имени А. М. Горького. – М.: Наследие, 2004. – 236с.

Тема №24

Литература

1. Толстой, Л. Н. Детство. Отрочество. Юность: повести [Текст] / Л. Н. Толстой. – М.: ООО «Изд-во Астрель»; ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 398 с.

2. Воловинская, М. В. «Мы не одни живем на свете…» / М. В. Воловинская // Л. Толстой. Детство. Отрочество. Юность. – Пермь: Алгос-Пресс, 2008. – С. 325-331.

3. Ломунов, К. Н. Лев Толстой: очерк жизни и творчества / К. Н. Ломунов. – 2-е изд-е, доп. – М.: Детская литература, 1984. – 272 с.

4. Мотяшов, И. Самое дорогое и духовное / И. Мотяшов // Детская литература. – 1982. - № 2. – С. 30-34.

5. Труайя, А. Лев Толстой / А. Труайя. – М.: Эксмо, 2009. – 896 с.

Тема №25

Литература

6. Толстой, Л. Н. Детство. Отрочество. Юность: повести [Текст] / Л. Н. Толстой. – М.: ООО «Изд-во Астрель»; ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 398 с.

7. Воловинская, М. В. «Мы не одни живем на свете…» / М. В. Воловинская // Л. Толстой. Детство. Отрочество. Юность. – Пермь: Алгос-Пресс, 2008. – С. 325-331.

8. Ломунов, К. Н. Лев Толстой: очерк жизни и творчества / К. Н. Ломунов. – 2-е изд-е, доп. – М.: Детская литература, 1984. – 272 с.

9. Мотяшов, И. Самое дорогое и духовное / И. Мотяшов // Детская литература. – 1982. - № 2. – С. 30-34.

10. Труайя, А. Лев Толстой / А. Труайя. – М.: Эксмо, 2009. – 896 с.

Тема № 26

Литература

1. Белинский, В. Г. О детской литературе. / В. Г. Белинский.- М.: Детская литература, 1983. - 430 с

2. Горький, А. М. О детской литературе: Статьи и высказывания / А. М. Горький. - М.: Просвещение, 1968. – 431 с.

3. Детская литература: учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М.: Высшая школа, 2005.-551с.

4. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

5. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» - http: //www.feb-web.ru

Тема № 27

Литература

1. Белинский, В. Г. О детской литературе. / В. Г. Белинский.- М.: Детская литература, 1983. - 430 с

2. Горький, А. М. О детской литературе: Статьи и высказывания / А. М. Горький. - М.: Просвещение, 1968. – 431 с.

4. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

5. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» - http: //www.feb-web.ru

Тема №28

Литература

1. Чарская, Л. А. Волшебная сказка: повести для детей [Текст] / Л. А. Чарская. – М.: Пресса, 1994. – 556 с.

2. Чарская, Л. Под сенью старого сада: записки институтки [Текст] / Л. Чарская. – М.: Отчий дом, 2002. – 152 с.

3. Арзамасцева, И. Н. Чарская Лидия Алексеевна / И. Н. Арзамасцева, Н. И. Кузнецова // Детские писатели. – М.: Баллас – С. Инфо, 2009. – С. 154-155.

4. Никоненко, С. Волшебные сказки Лидии Чарской / С. Никоненко. – М.: Пресса, 2008. – С. 5-10.

5. Приходько, В. Лидия Чарская / В. Приходько // Дошкольное воспитание.- 2010. - № 11. – С. 105-106.

6. Щеглова, В. Возвращение Лидии Чарской / В. Щеглова // Нева. – 2003. - № 8. – С. 268-279.

Тема №29

Литература

1. Чуковский, К. Сочинения: в 2 т. [Текст] / К. Чуковский // сост. и общ. ред. Е. Ц. Чуковской. – М.: Правда, 1990.

2. Андроников, И. Корней Иванович и его «Чукоккала» / И. Андроников // Все живо… - М.: Сов. писатель, 1990. – С. 180-187.

3. Коваль, Ю. Слушай, дерево / Ю. Коваль // Опасайтесь лысых и усатых. – М.: Книжная палата, 1993. – С. 258-267.

4. К 100-летию со дня рождения К. Чуковского // Детская литература. – 2002. - № 3.

5. Кузьмина, М. Ю. Страшное в сказках Чуковского / М. Ю. Кузьмина // Проблемы детской литературы: межвузовский сборник. – Петрозаводск, 2008. – С. 57-69.

6. Смирнова, В. «Чудо – дерево» Корнея Чуковского [Текст] / В. Смирнова // О детях и для детей. – 2-е изд-е. – М.: Детская литература, 2009. – С. 13-46.

7. Чуковская, Л. К. Памяти детства: воспоминания о К. Чуковском / Л. К. Чуковская. – М.: Моск. рабочий, 1989. – 220 с.

Тема №30

Литература

1. Чуковский, К. Сочинения: в 2 т. [Текст] / К. Чуковский // сост. и общ. ред. Е. Ц. Чуковской. – М.: Правда, 1990.

2. Андроников, И. Корней Иванович и его «Чукоккала» / И. Андроников // Все живо… - М.: Сов. писатель, 1990. – С. 180-187.

3. Коваль, Ю. Слушай, дерево / Ю. Коваль // Опасайтесь лысых и усатых. – М.: Книжная палата, 1993. – С. 258-267.

4. К 100-летию со дня рождения К. Чуковского // Детская литература. – 2002. - № 3.

7. Чуковская, Л. К. Памяти детства: воспоминания о К. Чуковском / Л. К. Чуковская. – М.: Моск. рабочий, 1989. – 220 с.

Тема №31

Литература

2. Евстигнеева, Л. А. Журнал -" Сатирикон" и поэты-сатириконцы / Л. А. Евстигнеева.- М.: Наука, 1998.- 154с.

3. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

4. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» - http: //www.feb-web.ru

5.Шнейдерман, Э Новое о Саше Черном /Э. Шнейдерман // Русская литература.- 1996.-.№ 3. – с. 45-49

Тема №32

Литература

2. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

3.Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.- т.2.- 400 с.

4. Институт русской литературы - http: //www.pushkinskijdom.ru/

5. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» - http: //www.feb-web.ru

Тема №33

Литература

1. Хармс, Д. Собр. соч.: в 4 т. [Текст] / Д. Хармс. – Бремен, 1978. – 198с.

2. Герасимова, А. Обэриуты (проблема смешного) / А. Герасимова // Вопросы литературы. – 2008. - № 4. - С. 14-15.

3. Калашникова, Р. Б. Школа и «Антишкола» Даниила Хармса / Р.Б. Калашникова // Проблемы детской литературы: межвузовский сборник. – Петрозаводск, 2007. – С. 38-49.

4. Липавский, Л. Разговоры / Л. Липавский // Логос: философско-литературный журнал. – 1993. - № 4. - С. 23-25.

5. Мейлах, М. Яков Друскин: вестники и их разговоры / М. Мейлах // Логос: философско-литературный журнал. – 1993. - № 4. - С. 26-30.

6. Рогачев, В. А. Проблемы становления и развития русской советской детской поэзии 20-х годов / В. А. Рогачев. – Свердловск: Средне – Урал. кн. изд-во, 2009. – 98 с.

7. Савицкий, С. Андеграунд (История и мифы ленинградской неофициальной литературы) / С. Савицкий. – М.: Новое литературное обозрение, 2002. – 136 с.

8. Семенов, Б. Время моих друзей [Текст] / Б. Семенов. – Л.: Детская литература, 1982. – 143 с.

9. Ямпольский, М. Беспамятство как исток (Читая Хармса) / М. Ямпольский. – М.: Пресса, 1998. – 94 с.

Тема №34

Литература

1. Гайдар, А. П. Школа. Военная тайна: повести и рассказы [Текст] / А. П. Гайдар. – М.: Правда, 1987. – 608 с.

2. Арзамасцева, И. О Гайдаре, оставленном позади / И. Арзамасцева // Детская литература. – 2007. - № 1. - С. 14-18.

3. Аркадий Гайдар и круг детского и юношеского чтения // Материалы всероссийской научно-практической конференции «Аркадий Гайдар и круг детского и юношеского чтения. – Арзамас: АГПИ, 2008. – 400 с.

4. Аркадий Гайдар и круг детского и юношеского чтения [Текст] // Сборник статей Арзамасского Государственного педагогического института имени А. П. Гайдара. – Арзамас: АГПИ, 2009. – 296 с.

5. Корф, О. О повести Аркадия Гайдара «Чук и Гек» [Текст] / О. Корф // Детская литература. – 1999. - №1. – С. 57.

6. Сивоконь, С. Тайны «военной тайны» или новые размышления о Гайдаре / С. Сивоконь // Детская литература. – 2010. - № 1-2.

7. Шацкий, Е. Аркадий Гайдар и современность / Е. Шацкий // Детская литература. – 1999. - № 1. – С. 18-21.

Тема №1

Литература

2. Ершов, Г. А. Михаил Пришвин: жизнь и творчество/ Г. А. Ершов. - М.: Просвещение, 1973. - 144с.

3. Зотов, И. А. Человек и природа в творчестве М. Пришвина / И. А. Зотов. - М.: Просвещение, 1982. – 85 с.

4. Зубарева, Е. Природа и нравственность // Детская литература Сб. стат..-М.: Детская литература, 1996.- С. 109-130

5. Ивич, А. В. Природа. Дети / А. В. Ивич. - М.: Просвещение, 1980. - 288с.

6. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

7.Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.- т.2.- 400 с.

8. Институт русской литературы - http: //www.pushkinskijdom.ru/

Тема №2

Литература

1. Бианки, В. Рассказы и сказки [Текст] / В. Бианки. – М.: Камея, 1993. – 336 с.

2. Алмазов, Б. Первая премия [Текст] / Б. Алмазов // А и Б сидели на трубе: рассказы и повесть. – Л.: Детская литература, 1989. – С. 163-170.

3. Бианки Виталий Валентинович: биографическая справка / Что такое? Кто такой?: в 3 т. – М.: Педагогика, 1990. – Т. 1. – С. 153-154.

4. Вайсмон, Н. И. Стучаться в природы замкнутую дверь / Н. И. Вайсмон // Литература в школе. – 2009. - № 4. – С. 24-25.

5. Ивич, А. Природа. Дети / А. Ивич. – М.: Детская литература, 1980. – 154 с.

Тема №3

Литература

2. Зубарева, Е. Природа и нравственность // Детская литература Сб. стат..-М.: Детская литература, 1996.- С. 109-130

3. Ивич, А. В. Природа. Дети / А. В. Ивич. - М.: Просвещение, 1980. - 288с.

4. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

5. Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.- т.2.- 400 с.

6. Институт русской литературы - http: //www.pushkinskijdom.ru/

Тема №4

Литература

1. Маршак, С. Я. Собрание сочинений: в 4 т. [Текст] / С. Я. Маршак. – М.: Правда, 1990.

2. Маршак, С. Я. Сказки, песни, загадки [Текст] / С. Я. Маршак. – Красноярск: Красноярское кн. изд-во, 1994. – 429 с.

3. Зиман, Л. «Сложные, психологические, точные характеры» (Некоторые черты поэтики «Двенадцать месяцев» С. Я. Маршака) / Л. Зиман // Детская литература. - 2008. - № 4. – С. 101-106.

4. Михайлов, Н. А. Мастер: записки о творчестве С. Я. Маршака / Н. А. Михайлов. – М.: Знание, 1979. – 80 с.

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒