Художественные особенности сказки В. М. Гаршина «Лягушка – путешественница»

Своеобразие творческой манеры В. М. Гаршина в произведениях, вошедших в круг детского чтения.

Сказка «Лягушка – путешественница» как переложение древнеиндийской басни о черепахе и утках. Основной конфликт произведения. Сказочное и реальное в «Лягушке – путешественнице». Антропоморфизм сказки. Сатирическое изображение центрального персонажа произведения.

Этическая и эстетическая ценность сказки В. М. Гаршина «Лягушка – путешественница».

Соотнесение реального и фантастического в сказке В. М. Гаршина «О жабе и розе». Роль контраста, символических образов. Идейный смысл произведения, его воспитательное значение.

Литература

1. Гаршин, В. М. Лягушка – путешественница: сказка [Текст] / В. М. Гаршин. – М.: Детская литература, 1982. – 12 с.

2. Бялый, Г. А. В. М. Гаршин. Историко–биографический очерк / Г. А. Бялый. – М.: Гослитиздат, 1955. – 108 с.

3. Латынина, А. Н. Всеволод Гаршин: творчество и судьба / А. Н. Латынина. – М.: Худож. лит., 1986. – 221 с.

4. Порудоминский, В. И. Грустный солдат или жизнь Всеволода Гаршина / В. И. Порудоминский. – 2-е изд-ие. – М.: Книга, 1987. – 287 с.

Тема №20

Н. А. Некрасов – «певец жизни народной»

Произведения о детях и для детей в творчестве Н. А. Некрасова («Дедушка Мазай и зайцы», «Крестьянские дети» и др.).

Образы простых людей, крестьянских детей. Картины русской природы. Лиризм, юмор; простота, напевность стиха.

Анализ произведения «Дедушка Мазай и зайцы». Создание Некрасовым образа деда Мазая – начало реалистического изображения крестьянства в литературе для детей. Дед Мазай – человек труда. Горячо любящий свой край, природу, чувствующий ее красоту и умеющий по-хозяйски к ней относиться. Живописные образы животных. Язык произведения. Его близость детям.

Отрывки из поэмы «Крестьянские дети» («…Ух, жарко! До полдня грибы собирали…» и «Мужичок с ноготок»). Образ крестьянского мальчика Власа, уважительное отношение к нему автора.

Стихотворение «Зеленый Шум».

Народность произведение Некрасова. Вклад Н. А. Некрасова в развитие поэзии для детей.

Литература

1. Детская литература: учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М.: Высшая школа, 2005.-551с.

2. Макарова, С. Н. Идеал человека в гражданской лирике Н. А. Некрасова / С. Н. Макарова // Литература в школе. - 2010. - N 7. - С. 2-5.

3. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

4. Романова, Е. В. Стихи Некрасова о любви/ Е. В. Романова // Литература в школе. - 2007. - № 6. - С. 26-27.

5. Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.-т. 1.- 448 с.

6.Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

Тема №21

Формирование духовной личности в повести С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»

Историография души в произведениях русских писателей второй половины XIX века (С. Т. Аксакова, Н. Г. Гарина-Михайловcкого, Л. Н. Толстого).

Повесть «Детские годы Багрова-внука» как продолжение «Семейной хроники».

Исследование автором тончайшей гаммы человеческих чувств в повести. Мир глазами главного героя Сергея Багрова. Благотворное влияние природы на духовное здоровье ребенка. Образ матери и его влияние на юную душу в произведении. Мир волшебной сказки и поэзии в жизни мальчика. Вопросы социального неравенства, неискренность мира взрослых как обратная сторона изучения героем жизни.

Психологизм в изображении формирования характера Сережи Багрова.

Нравственные уроки повести.

Литература

1. Аксаков, С. Т. Избранные сочинения [Текст] / С. Т. Аксаков [сост., вступ. статья и примеч. В. А. Богданова]. – М.: Современник, 1982. – 847 с.

2. Войтоловская, Э. Л. С. Т. Аксаков в кругу писателей – классиков: документальные очерки / Э. Л. Войтоловская. – Л.: Детская литература, 1982. – 220 с.

3. Иванов, М. А. Если не будете как дети…: (о С. Т. Аксакове) / М. А. Иванов. – М.: Современник, 2009. – 429 с.

4. Лобанов, М. П. Сергей Тимофеевич Аксаков / М. П. Лобанов. – М.: Молодая гвардия, 1987. – 364 с.

5. Шаров А. И. Сергей Тимофеевич Аксаков / А. И. Шаров // Волшебники приходят к людям. – М.: Детская литература, 1985. – С. 21-49.

Тема №22

Русская природа в творчестве поэтов второй половины XIX века, вошедших в круг детского чтения

Традиции изображения русской природы в творчестве поэтов второй половины XIX века.

Картины родной природы в произведениях Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Майкова, А. Н. Плещеева и других. Общая характеристика и анализ стихотворений Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза»; А. К. Толстого «Осень! Обсыпается весь наш бедный сад…»; А. А. Фета «Ласточки пропали»; А. Н. Майкова «Летний дождь», «Колыбельная песня»; И. С. Никитина «Встреча зимы»; А. Н. Плещеева «Сельская песня», «Дети и птичка»; И. З. Сурикова «Зима», «Детство».

Развитие тем природы, крестьянского быта, детства в стихотворениях А. Блока «Зайчик», «На лугу», «Снег да снег», «Ветхая избушка»; С. Есенина «Береза», «Поет зима – аукает…», «Бабушкины сказки».

Литература

1. Майков, А. Стихотворения и поэмы [Текст] / А. Майков. – Л.: Лениздат, 1987. – 376 с.

2. Плещеев, А. Н. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта [Текст] / А. Н. Плещеев. – М., Л.: Советский писатель, 1964. – 476 с.

3. Тютчев Ф., Фет А. Стихотворения. В помощь ученику и учителю [Текст] / Ф. Тютчев, А. Фет. – М.: АСТ: Олимп, 1998. – 546 с.

4. Фет, А. А. Стихотворения. Анализ текста. Основное содержание [Текст] / А. А. Фет // авт.- сост. О. Ю. Юрьева. – М.: Дрофа, 2008. – 568 с.

5. Бухштаб, Б. А. А. Фет. Очерк жизни и творчества / Б. Бухштаб. – 2-е изд-е. – Л.: Наука, 2009. – 138 с.

6. Ганников, Н. В. О русской поэзии / Н. В. Ганников // Библиотека мировой литературы для детей. Русские поэты XVIII – XIX вв.: антология. – М.: Просвещение, 1985. – С. 3-16.

7. Кожинов, В. В. Тютчев / В. В. Кожинов. – М.: Соратник, 2007. – 496 с.

8. Мастера русской лирики: пособие для учителя – М.: Просвещение, 1987. – 200 с.

9. Снатов, Н. Н. Русские поэты природы: очерки / Н. Н. Снатов. – М.: Просвещение, 2007. – 340 с.

10. Сухова, Н. Соловьиное эхо: повесть о жизни и творчестве А. А. Фета / Н. Сухова // А. Фет. Соловьиное эхо. – М.: Детская литература, 1996. – С. 5-52.

Тема №23

Мир детский и мир взрослый в творчестве А. П. Чехова

Рассказы и повести А. П. Чехова, вошедшие в круг детского чтения. Чехов – мастер психологического анализа в изображении детских характеров.

Жестокость взрослого мира в обличительных рассказах о детстве («Ванька», «Спать хочется»). Исследование мира взрослых ребенком в произведениях «Гриша» и «Кухарка женится». Своеобразие психики ребенка в рассказах писателя «Дома», «Мальчики», в повести «Степь».

Рассказы А. П. Чехова о животных («Каштанка», «Белолобый») как представление детям мироощущения собаки.

Гуманизм произведений писателя.

Литература

1. Бердников, Г. П. А. П. Чехов [Текст] / Г. П. Бердников. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 640 с.

2. Громов, М. П. Книга о Чехове / М. П. Громов. – М.: Современник, 2009. – 384 с.

3. Катаев, В. Б. Сложность простоты. Рассказы и пьесы А. П. Чехова: в помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам / В. Б. Катаев. – 2-е изд-е. – М.: Изд-во МГУ, 2009. – 112 с.

4. Кулешов, В. И. Жизнь и творчество А. П. Чехова: очерк / В. П. Кулешов. - М.: Детская литература, 1985. – 175 с.

5. Летопись жизни и творчества А. П. Чехова / Ран; Ин-т мировой литературы имени А. М. Горького. – М.: Наследие, 2004. – 236с.

Тема №24

Малые повествовательные формы

В творчестве писателя-педагога Л. Н. Толстого

Роль Л. Н. Толстого в развитии детской литературы и детского чтения.

«Азбука». «Русская книга для чтения». Тематическое и жанровое разнообразие произведений, включенных в «Русскую книгу для чтения». Идейные и художественные особенности этих произведений.

Произведения писателя, доступные детям дошкольного возраста.

Маленькие рассказы Л. Н. Толстого для детей. Единство педагогического замысла и его литературного воплощения. Художественные особенности маленьких рассказов Толстого. Разнообразие тематики, богатство содержания рассказов о детях; их воспитательная направленность («Косточка», «Филипок», «Птичка», «Котенок» и др.). Реализм в изображении действительности. Психологическая обоснованность поступков героя. Сюжетность рассказов, простота композиции, глубина и искренность чувств. Яркость образов, богатство, выразительность, народность языка.

Произведения для самых маленьких: «Пришла весна…», «Спала кошка на крыше…». Лаконизм и афористичность этих рассказов.

Рассказы о животных: «Булька», «Корова», «Лев и собачка», «Пожарные собаки». Гуманизм произведений Л. Толстого о животных, яркая эмоциональная окраска сюжета.

Рассказы-басни: «Старый дед и внучек», «Два товарища», «Лгун», «Муравей и голубка» и др. Глубина и ясность педагогической идеи.

Литература

1. Толстой, Л. Н. Детство. Отрочество. Юность: повести [Текст] / Л. Н. Толстой. – М.: ООО «Изд-во Астрель»; ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 398 с.

2. Воловинская, М. В. «Мы не одни живем на свете…» / М. В. Воловинская // Л. Толстой. Детство. Отрочество. Юность. – Пермь: Алгос-Пресс, 2008. – С. 325-331.

3. Ломунов, К. Н. Лев Толстой: очерк жизни и творчества / К. Н. Ломунов. – 2-е изд-е, доп. – М.: Детская литература, 1984. – 272 с.

4. Мотяшов, И. Самое дорогое и духовное / И. Мотяшов // Детская литература. – 1982. - № 2. – С. 30-34.

5. Труайя, А. Лев Толстой / А. Труайя. – М.: Эксмо, 2009. – 896 с.

Тема №25

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 Следующая ⇒