Поэтика русской волшебной сказки

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 8Следующая ⇒

Общая характеристика волшебных сказок, их особенности. Волшебная сказка как наиболее любимый детьми жанр. Борьба за правду, справедливость – ведущая идея сказок. Способность героев активно бороться со злом и побеждать, воплощение в героях лучших человеческих качеств. Воспитательное значение волшебных сказок.

Стилистическое своеобразие волшебных сказок: устойчивые, тщательно отработанные описания, диалоги, обращения к слушателям, присказка, зачин, повторы, концовка.

Происхождение волшебных сказок. Волшебство как основной элемент данной разновидности. Образы главного героя в сказках (Иван-царевич, Иван-дурак). Женские образы волшебных сказок: положительные (Елена Прекрасная, Марья-царевна) и отрицательные (Баба-Яга).

Типология сюжетов, композиционные особенности, языковое своеобразие, хронотоп русских волшебных сказок.

Литература

1. Аникин, В. П. Русская народная сказка / В. П. Аникин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.

2. Бойко, С. П. Что за прелесть эти сказки? / С. П. Бойко. – Ставрополь: Кн. изд-во, 1982. – 158 с.

3. Зуева, Т. В. Система сказочных жанров в русском фольклоре / Т. В. Зуева // Литература в школе. – 2009. - № 3.- С. 8-9.

4. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

5. Неелов, Е. М. Сказка, фантастика, современность / Е. М. Неелов. – Петрозаводск: Карелия, 2007. – 124 с.

6. Пропп, В. Я. Исторические корни волшебной сказки / В. Я. Пропп. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. – 364 с.

7. Разумова, И. А. Стилистическая обрядность русской волшебной сказки / И. А. Разумова. – Петрозаводск: Карелия, 2009. – 151 с.

Тема №6

Сказки о животных

Особенности жанра: воплощение в образах зверей типичных человеческих характеров; устойчивость характеристик, делающие их близкими маленьким детям: простота морали, лаконичность, особенности композиции. Особенности сказок: «Колобок», «Теремок», «Петушок и бобовое зернышко», «Репка», «Волк и козлята», «Заюшкина избушка», «Жихарка», «Кот, петух и лиса», «Зимовье зверей», «Коза-дереза» и др.,

Занимательность сюжетов сказок, четкость и конкретность характеристик, типичность образов персонажей. Простота композиции, выразительность, красочность языка.

Литература

1. Аникин, В. П. Русская народная сказка / В. П. Аникин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.

2. Бойко, С. П. Что за прелесть эти сказки? / С. П. Бойко. – Ставрополь: Кн. изд-во, 1982. – 158 с.

3. Зуева, Т. В. Система сказочных жанров в русском фольклоре / Т. В. Зуева // Литература в школе. – 2009. - № 3.- С. 8-9.

4. Крук, И. И. Восточнославянские сказки о животных: образы. Композиция / И. И. Крук. – Минск: Наука и техника, 2009. – 158 с.

5. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

6. Неелов, Е. М. Сказка, фантастика, современность / Е. М. Неелов. – Петрозаводск: Карелия, 2007. – 124 с.

Тема №7

Особенности бытовых сказок

Основные темы бытовых сказок. Отражение в бытовых сказках жизни народа. Картины труда и быта русского народа. Положительные герои: находчивый мужик, бывалый солдат, батрак и др. Юмористический характер бытовых сказок. Сатира: высмеивание глупости, жадности, лени и др. Язык и стиль бытовых сказок.

Литература

1. Аникин, В. П. Русская народная сказка / В. П. Аникин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.

2. Бойко, С. П. Что за прелесть эти сказки? / С. П. Бойко. – Ставрополь: Кн. изд-во, 1982. – 158 с.

3. Зуева, Т. В. Система сказочных жанров в русском фольклоре / Т. В. Зуева // Литература в школе. – 2009. - № 3.- С. 8-9.

4. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор: учеб. пособие / М. Н. Мельников. – М.: Просвещение, 2007. – 239 с.

5. Неелов, Е. М. Сказка, фантастика, современность / Е. М. Неелов. – Петрозаводск: Карелия, 2007. – 124 с.

6. Юдин, Ю. И. Русская народная бытовая сказка / Ю. И. Юдин. – М.: Академия, 2009. – 256 с.

Тема №8

Миф в детском чтении и в истории детской литературы

Понятие «мифа» в истории литературы. Миф античный, славянский (языческий), христианский.

Систематизация мифов по основным темам и мотивам (астральные, календарные, космогонические, антропогонические, тотемические, эсхатологические).

Мифологические сюжеты в русской поэзии детского и юношеского чтения от Г. Державина до Б. Пастернака. Миф в жанре святочного рассказа. Миф в сюжетах fantasy.

Легенда о Персее и Андромеде; легенда об Афродите и Адонисе; легенда о Гефесте; легенда о Гермесе, легенда о Дедале и Икаре, мифы, рассказывающие о подвигах Геракла в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Литература

1. Муравьева, Т. В. Сто великих мифов и легенд / Т. В. Муравьева. – М.: Вече, 2009. – 480 с.

2. Андреев, Ю. В. Поэзия мифа и проза истории / Ю. В. Андреев. – Л.: Лениздат, 1990. – 223 с.

3. Армстронг, К. Краткая история мифа / К. Армстронг. – М.: Открытый мир, 2007. – 160 с.

4. Иванов, Н. Н. 300 вопросов и ответов о мифологии / Н. Н. Иванов. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 192 с.

5. Калашников, В. Славянская мифология / В. Калашников. – М.: Белый город, 2005. – 48 с.

6. Найдыш, В. М. Философия мифологии. От античности до эпохи романтизма / В. М. Найдыш. – М.: Гардарики, 2008. – 554 с.

7. Русская мифология. Энциклопедия [Текст] / сост., общ. ред. и предисл. Е. Мадлевской. – М.: ЭКСМО, СПб. Мидгард, 2005. – 784 с.

Тема № 9

Эволюция учебной книги в русской литературе для детей и юношества. Учебная книга XVI – XVIII в.

Задачи, стоящие перед учебной книгой в русской детской литературе.

«Азбука» Ивана Федорова – первая печатная книга для детей. Особенности построения книги. Педагогические принципы Ивана Федорова. Сказание черноризца Храбра «О письменах» - одна из самых замечательных глав «Азбуки».

Учебная книга XVII века. Азбуки и учебники Симеона Полоцкого («Букварь языка словенска»), Кариона Истомина («Лицевой букварь», «Малая грамматика»), Феофана Прокоповича («Краткая русская история», «Первое учение отрокам»). Их достоинства и недостатки: с одной стороны, комплексный характер учебников, наличие поучительного, воспитательного чтения и, с другой стороны, слабо учитывающие детскую психологию.

Учебники XVIII века. «Юности честное зерцало» - образец правил поведения для юношей и девушек. «Детская философия» А. Болотова – первая книга энциклопедического характера.

Литература

1. Иванова, С. Ф. Введение в храм слова: книга для чтения с детьми в школе и дома [Текст] / С. Ф. Иванова. – М.: Школа – Пресс, 1994. – 265 с.

2. Кудрявцева, Л. Ради любезного содержания, или буква «А»: о специфике жанра некоторых азбук [Текст] / Л. Кудрявцева // Детская литература. – 1993. - № 4. – С. 53-61.

3. Лебедева, А. XVIII век: отечественные издания для детей и подростков [Текст] / А. Лебедева // Дошкольное воспитание. – 1996. - № 7. - С. 78-83.

4. Институт русской литературы - http: //www.pushkinskijdom.ru/

Тема № 10

Эволюция учебной книги в русской литературе для детей и юношества. Учебная книга XIX - XXI в.

Учебная книга XIX века. «Азбука» Л. Толстого – результат четырнадцатилетнего труда. Особенности строения, использование фольклорных жанров в учебнике (пословиц, поговорок, сказок). Принципы отбора художественных произведений, входящих в «Азбуку».

Педагогические взгляды К. Ушинского, выраженные в книгах «Детский мир» и «Родное слово». Содержание учебников, основные принципы, положенные писателем в основу создания учебных книг.

Традиции и новаторство в современных занимательных учебниках. Утрата принципа энциклопедичности современных учебных книг.

Литература

Иванова, С. Ф. Введение в храм слова: книга для чтения с детьми в школе и дома [Текст] / С. Ф. Иванова. – М.: Школа – Пресс, 1994. – 265 с.

4. Институт русской литературы - http: //www.pushkinskijdom.ru/

Тема №11

Детская литература первой половины XIX в.

В. А. Жуковский – литератор и педагог

Демократизация русского литературного языка, отражение этого процесса в детской литературе. Произведения В. А. Жуковского для детей, воплощение в них взглядов поэта на детскую литературу. Традиции народных песен; конкретность и зримость образов в стихотворениях для маленьких детей («Котик и козлик», «Птичка»). Простота содержания, сюжетность, музыкальность и ритмичность стихотворений Жуковского.

Возможность использования для детей дошкольного возраста лирических стихотворений Жуковского о природе («Жаворонок», «Птичка») и фрагмента из сказки «Мальчик с пальчик» (первая строфа).

Значение произведений поэта для нравственного и эстетического воспитания детей дошкольного возраста. В. Г. Белинский о воспитательном значении произведений поэта.

Литература

1. Детская литература: учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М.: Высшая школа, 2005.-551с.

2. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

3. Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М.: Дрофа, 2003.-т. 1.- 448 с.

2. Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

Тема №12

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 Следующая ⇒