Осмысление и систематизация материала

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 9Следующая ⇒

Полученные разными путями данные из литературных источников, станут полезными после того, как все они подвергнутся необходимому анализу и предельно точному истолкованию, а затем осмыслению. Эти сведения, прежде всего, оцениваются по достоверности, значимости, полноте, возможности использования и др.

При работе над литературой нужно стремиться не только к заимствованию материала. Рекомендуется параллельно обдумывать найденную информацию. Этот процесс может совершаться в течение всей работы над собственной темой – тогда собственные мысли, возникшие в ходе знакомства с разнообразными источниками литературы, могут стать основой для получения нового знания.

Когда накоплен достаточный материал в виде цитат, размышлений, таблиц, схем и иллюстраций и др., можно приступать к осмыслению и систематизации.

Исходя из поставленных задач, в ходе осмысления материала отыскиваются ответы на вопросы: что? где? когда? почему? зачем? и для какой цели? Ответы должны быть обоснованными, непротиворечивыми, доказывающие справедливость выводов.

При работе над литературными источниками необходимым является их отбор и оценка. Необходимо использовать только проверенные научные факты, которые характеризуются такими свойствами, как новизна, точность, объективность и достоверность.

Новизна научного факта говорит о принципиально новом, неизвестном до сих пор предмете, явлении или процессе. Точность научного факта определяется объективными методами и характеризует совокупность наиболее существенных признаков предметов, явлений, событий, их количественных и качественных показателей. Объективность научного факта состоит в том, что учитываются все данные, какими бы они не были. Даже если они и не могут быть объяснены с точки зрения современных представлений.

Достоверность научного факта характеризует его безусловное реальное существование, подтверждаемое в различных подобных ситуациях. Достоверность научных фактов зависит от достоверности первоисточников. Соискатель должен критически анализировать представляемый материал и сам определяться в достоверности тех или иных данных. О достоверности исходной информации можно судить не только по характеру первоисточника, но и по научному авторитету его автора, его принадлежности к соответствующей научной школе. Во всех случаях необходимо отбирать для анализа только последние данные, точно указывать информацию об источниках.

Постоянная работа с научной литературой – обязательный компонент любой научной деятельности, а научная литература является важнейшим средством поддержания существования и развития науки, т.е. средством распространения и хранения достигнутого научного знания, а также средством коммуникации, научного общения ученых между собой.

Например, одной из важнейших структурных частей магистерской диссертации является глава, посвященная анализу литературных источников по рассматриваемому вопросу. По данной главе можно делать вывод об уровне подготовки соискателя, глубине понимания рассматриваемых проблем и способности критически и в то же время корректно оценивать результаты, полученные другими исследователями. Необходимо уметь логично систематизировать источники информации, критически их анализировать, выделять наиболее важные результаты, полученные другими авторами, вычленять нерешенные проблемы.

Логическим центром работы над научной литературой является основная проблема магистерской диссертации, которую нужно четко, ясно, корректно сформулировать. Она может быть осознана в виде проблемной ситуации, нерешенного вопроса, теоретической или практической задачи и т.п.

Правильная постановка темы – залог успеха всей работы. Для правильной постановки проблемы, необходимо понять, что в выбранной теме уже разработано до Вас, что слабо разработано, а чего вообще никто не касался, а это возможно лишь на основе изучения имеющейся литературы. Поставленная проблема должна быть отражена в формулировке цели исследования во введении к магистерской диссертации. В свою очередь цель определяет тактику исследования – последовательность конкретных шагов (исследовательских задач), посредством которых проблема может быть решена. Вариант решения проблемы, составляющий само содержание магистерской диссертации, первоначально кристаллизируется в виде основной гипотезы исследования. Это пробное решение, которое необходимо проверить и доказательно обосновать в тексте диссертации. Этой задаче, в конечном счете, и служит работа с литературой.

Основой для успешной подготовки обзора литературы является глубокое понимание исследователем цели и задач научных исследований по магистерской диссертации. Лишь в этом случае подбор литературных источников может быть целенаправленным, а критический анализ состояния рассматриваемого вопроса достаточно глубоким.

Работа над литературными источниками должна продолжаться в течение всего периода времени работы над магистерской диссертацией, вплоть до ее защиты, поскольку слабое знание последних достижений науки, неубедительные, не подкрепленные ссылками на новейшие данные доводы исследователя на завершающем этапе его аттестации являются аргументом не в его пользу.

Тщательному просмотру и детальному анализу должны подвергаться все виды источников информации, содержание которых хотя бы каким-то образом связано с темой магистерской диссертации. К ним относятся материалы, опубликованные в различных отечественных и зарубежных изданиях, непубликуемые документы в виде отчетов научно-исследовательских работ (НИР) и опытно-конструкторских разработок (ОКР), диссертаций, отчетов специалистов и др. материалы. Студент обязан глубоко и творчески изучить официальные и нормативные материалы государственных органов управления, имеющие отношение к существу рассматриваемых в магистерской диссертации вопросов, чтобы грамотно ими пользоваться в работе.

При работе с литературными источниками, студент должен знать основные методические подходы, применяемые к решению поставленных задач. Прежде чем, начать систематическое изучение источников информации, студент должен выделить слова и словосочетания, наиболее полно и специфично характеризующие содержание работы (ключевые слова), так как они лежат в основе поискового аппарата реферативных и справочно-информационных изданий (в том числе на электронных носителях). Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы сформировать вначале предварительное представление о предмете и объекте исследований. Только после изучения широкого круга вопросов, близких выбранной теме диссертации, студенту следует приступить к поиску нового материала по отдельным специальным направлениям.

Сам процесс изучения литературных источников требует внимания и усидчивости читателя и состоит из отдельных этапов, общепринятых в научной среде:

- общее ознакомление с источниками информации в целом по оглавлению;

- беглый просмотр всего содержания;

- последовательное чтение всего материала в порядке его расположения;

- выборочное чтение какой-либо части источника информации;

- выписка материалов, представляющих интерес с точки зрения цели и задач исследований;

- критическая оценка выписанного материала, его обработка и выработка окончательных формулировок.

При изучении литературных источников надо творчески работать с текстом, анализируя найденную информацию и, сопоставляя свежие знания со старыми, ранее полученными из других научных источников. При этом не стоит перегружать себя избыточной информацией, анализировать лишь ту информацию, которая имеет непосредственное отношение к теме диссертации. Простое заимствование материала, даже со всеми необходимыми ссылками, не может оказать помощь в формировании новых знаний.

На основании критической оценки результатов исследований других авторов студент в конце обзора литературы должен сформулировать, что же по данному вопросу следует переосмыслить, что проверить, а что еще вообще не изучено. Такой анализ позволит ему утверждать, что цель и задачи диссертационного исследования обоснованы.

Магистерская диссертация – это, прежде всего, продукт творчества студента, а творчество – это дело строго индивидуальное для каждого человека. В том, какие формы самовыражения в диссертации в целом и в главе по обзору литературы найдет студент – это его право, на которое никто другой претендовать не может.

Глава 4. ОФОРМЛЕНИЕ И ЗАЩИТА ПИСЬМЕННЫХ

РАБОТ СТУДЕНТОВ

4.1.Основные требования к содержанию и оформлению

курсовой работы (проекта)

Подготовка курсовой работы (проекта) – завершающий этап изучения той или иной дисциплины, после защиты которой, студент допускается к сдаче экзамена по изучаемой дисциплине.

В качестве примера будет рассмотрена подготовка курсовой работы по направлению «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Выполненная студентом курсовая работа позволяет сделать вывод о том, насколько студент усвоил теоретический курс и каковы его возможности применения полученных знаний на практике.

Цель курсовой работы (проекта) - систематизация и закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения дисциплины, литературы по вопросам избранной темы, приобретение навыков самостоятельной разработки вопросов темы и их применение на практике.

Значение курсовой работы состоит в том, что в процессе ее выполнения студент не только закрепляет, но и углубляет полученные теоретические знания и вырабатывает практические умения в области исследуемых вопросов темы.

В курсовой работе, которая является важной частью самостоятельной работы обучаемых, студент показывает умение самостоятельно разбираться в учетно – экономической литературе, практической учетно – экономической информации организаций, логически мыслить, делать выводы и предложения по совершенствованию учета (анализа, контроля, аудита) на предприятии.

Курсовая работа (проект) должна представлять собой самостоятельное изучение конкретных разделов курса и отвечать следующим требованиям:

- исследовательский подход к раскрытию содержания темы;

- теоретическое обоснование темы на основе привлечения законодательных актов, нормативных документов, методических материалов;

- использование специальной литературы (учебников, монографий, журнальных статей, справочников и др.), касающейся темы исследования;

- критическое осмысление практического материала, собранного в организации;

- аргументированность и самостоятельность выводов, и обоснованность предложений и рекомендаций, направленных на улучшение деятельности организации;

- последовательное и литературно – грамотное изложение всех вопросов темы;

- правильное оформление законченного учебного документа (т.е. выполненной курсовой работы).

Курсовая работа (проект) выполняется на листах формата А 4, которые соединяются в определенной последовательности: титульный лист, задание, реферат, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, приложения. Работа сдается на кафедру в скрепленном виде (сшитом, переплетенном).

Текст работы набирается на компьютере. Размер шрифта 14, шрифт – Times New Roman, межстрочный интервал полуторный, абзацный отступ 1, 25, размеры полей: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 2, 5, правое – 1, 5 см.

Каждый раздел работы (глава) начинается с новой страницы, подразделы или параграфы располагаются подряд друг за другом. Нумерация страниц сквозная. Первой страницей является титульный лист; номер страницы на титульном листе не ставится. Номер страницы проставляется в правом верхнем углу арабскими цифрами.

Цифровой материал оформляют в виде таблицы. Заголовок таблицы выполняют строчными буквами (кроме первой прописной) и помещают посередине над таблицей. Таблицы нумеруются арабскими цифрами (без знака №).

Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием в правом верхнем углу первого листа слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» прописными буквами и иметь нумерацию арабскими цифрами (без знака №). Листы приложений располагаются после списка использованной литературы.

Подготовка курсовой работы включает в себя следующие этапы:

- выбор темы курсовой работы из предложенного кафедрой списка тем, ее согласование с научным руководителем;

- заполнение заявления с темой курсовой работы и его представление на кафедру;

- получение задания на курсовую работу, а также графика ее написания;

- подбор и первоначальное ознакомление с литературой по избранной теме;

- составление предварительного варианта плана;

- изучение отобранных литературных источников;

- составление окончательного варианта плана;

- утверждение задания на курсовую работу заведующим кафедрой;

- сбор и обработка практического материала конкретной организации, а также их систематизация и обобщение;

- написание текста курсовой работы (по главам) и по мере готовности – передача научному руководителю на проверку;

- доработка глав курсовой работы с учетом замечаний научного руководителя;

- написание введения и заключения, оформление курсовой работы, представление ее на кафедру;

- получение рецензии научного руководителя на курсовую работу, допуск к защите;

- подготовка к защите курсовой работы;

- защита курсовой работы.

Курсовая работа (проект) (оптимальный объем работы колеблется от 25 до 35 страниц компьютерного текста) должна содержать следующие структурные части: титульный лист; задание на курсовую работу; реферат; содержание; введение; основную часть (теоретические и практические вопросы плана); заключение; перечень принятых сокращений; список использованной литературы; приложения.

Классическая структура работы предусматривает деление основного текста письменной работы на три приблизительно равные части, обозначаемые как главы. Главы делятся на разделы, разделы – на подразделы, насчитывающие в себе несколько абзацев.

Характерными особенностями процесса подготовки основного текста курсовой работы являются:

- привлечение в качестве исходного оптимального для раскрытия темы количества источников (исходя из практики – не менее 20);

- умеренный объем его начальной и последующей (редакционной) обработки;

- преобладание анализа и обобщений (в форме выводов) в третьей главе работы и заключении;

- использование в работе иллюстративного материала.

Работа над курсовой работой начинается с подготовительного этапа, в процессе которого студенту предстоит выполнить разработку задания на выполнение письменной работы, общего плана содержания письменной работы, а также плана выполнения работы.

1. Форма титульного листа приведена в Приложении 1.

2. Задание на курсовую работу заполняется на типовом бланке в двух экземплярах, вместе с руководителем, утверждается заведующим кафедрой. Первый экземпляр хранится в делах кафедры, второй – в курсовой работе.

3. В реферате должны быть отражены следующие вопросы:

- параметры работы (количество страниц, схем или рисунков, форм, таблиц, источников литературы, приложений;

- ключевые слова;

- предмет исследования;

- объект исследования;

- цель курсовой работы;

- методы исследования;

- основные результаты работы (Приложение 2).

4. Содержание должно характеризовать структуру курсовой работы с указанием наименований основных его частей. Образец оформления содержания по теме «Организация учета материальных затрат и контроля за их снижением» (на примере ЗАО «С») представлен в Приложении 3.

5. Объем введения определяется 2-3 страницами. В нем обосновывается актуальность и значимость темы, формулируется цель и задачи курсовой работы, указывается степень разработанности темы и освещенности ее в экономической литературе, определяется предмет и объект исследования, дается общая характеристика деятельности организации, а также обзор использованных источников литературы.

Используя уже названную выше тему, можно сделать такой переход – увязку: актуальность проблемы снижения материальных затрат на производство продукции, и недостаточная степень освещения вопросов организации их учета и контроля с позиций рыночной экономики и отраслевых особенностей, предопределили выбор темы курсовой работы «Организация учета материальных затрат и контроля за их снижением», круг исследуемых вопросов и логическую схему построения.

Во введении надо показать, что послужило теоретической и методологической основой выполнения работы. Например, можно так написать: теоретической и методологической основой проведения исследования явились законодательные акты, нормативные документы по избранной теме (можно назвать несколько основных нормативных документов). При этом были использованы источники учебной, монографической и периодической литературы, методические материалы по избранной теме исследования (можно назвать 3-4 Ф.И.О. авторов).

Здесь же, во введении, следует указать, какое предприятие послужило в качестве хозяйственного объекта изучения (например, ЗАО «С»), дать ему краткую характеристику.

6.В основной части раскрываются вопросы темы (Приложение 3). Первая глава курсовой работы является - теоретической, а вторая и третья - посвящены практическим вопросам.

При подготовке курсовой работы надо придерживаться логической последовательности стадий учетного процесса. В условиях компьютеризации, например, учетного процесса, надо четко уяснить технологию процесса и описать алгоритм его осуществления.

Текст работы формируется в виде монографического описания (изложения), но сопровождается элементами научного аппарата.

Под цитатами следует понимать приводимые в курсовой работе дословные выдержки из какого – либо текста, или дословно приводимые чьи – либо слова.

Под сносками понимаются пересказанные своими словами источники (теоретические положения из экономической литературы, нормативные документы).

Цитата в тексте работы приводится в кавычках, а в скобках указывается источник и страница, на которой данная цитата расположена (например, [12, С. 3]). Сам источник в списке использованной литературы имеет порядковый номер, в данном случае – 12.

12.Вахрушина М.А. Бухгалтерский управленческий учет. - М.: Издательство «Национальное образование», 2013.- 672 с.

Примеры оформления ссылок:

«В. Г. Гетьман [15] и А.Д. Шеремет [45]считают, что …».

«В своей работе Палий В.Ф. [23, С. 11] пишет…».

Используя литературные источники (учебники, монографические произведения, статьи из журналов, газет и т.д.), студент должен помнить, что нельзя дословно переписывать текст из книг и статей, а также монтировать курсовую работу из этих текстов, т. е. заниматься плагиатом. Поэтому текст каждой курсовой работы должен быть проверен на антиплагиат и информация с результатом должна быть приложена к работе.

В тоже время разрешается приводить цитаты, делать сноски с обязательной ссылкой на них.

В курсовой работе (проекте) целесообразно (и даже необходимо) приводить схемы или рисунки:

- классификаций (в примере – это классификация производственных затрат, классификация материальных затрат и т.д.);

- документооборота (например, на избранном студентом участке бухгалтерского учета) и др.

Таблицы могут быть иллюстративные (например, иллюстрирующие большой рост удельного веса материальных затрат за последние пять лет на исследуемом предприятии); для выводов (на основании расчетов, показанных в таблице, студент может сделать соответствующие выводы); подтверждающие выводы (теоретическое положение обосновывается расчетами в таблице, подтверждающей выявленную тенденцию и на данном промышленном предприятии). Таблица позволяет систематизировать цифровой и текстовый материал в виде граф и колонок или выделить необходимые параметры. Если в работе таблиц больше одной, то их нумеруют арабскими цифрами (таблица 1, таблица 2 и т.д.).

К формам следует отнести те формы первичных документов, регистров, отчетности, которые студент усовершенствовал или создал как новые (например, Журнал регистрации хозяйственных операций по учету … за … на…) (указать название предприятия).

Использование иллюстраций (графиков, диаграмм, схем, рисунков, фотографий и др.) расширяет возможности автора в раскрытии темы, повышает наглядность и убедительность представляемого материала. Каждая иллюстрация должна иметь название: «Рисунок» и порядковый номер, обозначенный арабскими цифрами.

7.В заключении, объемом 2 – 3 страницы, следует кратко написать о значении темы курсовой работы, обобщить выводы о достигнутом уровне разработанности теории вопроса по теме курсовой работы, а также выводы по практике конкретного предприятия, изложить обоснованные предложения, реализация которых даст возможность получить более достоверные и оперативные данные, способствующие улучшению, рассматриваемых в курсовой работе, вопросов.

8.В перечне принятых сокращений приводится расшифровка сокращений, использованных в курсовой работе и принятых в хозяйственной практике.

9.В список использованной литературы необходимо включать базовые законодательные акты и нормативные документы, имеющие отношение к теме исследования.

При работе над источниками студент должен глубоко осмыслить высказывания различных авторов, стоящих на различных теоретических позициях, и показать, какие из них являются, с его точки зрения, более правильными. Он может принять их полностью или частично, со своими поправками или допущениями, аргументируя это должным образом. Студент также может не соглашаться ни с одной точкой зрения. В этом случае следует доказать и изложить свое мнение, подкрепляя его фактическим материалом, конкретными расчетами, взятыми из практики организации, и т. п. При ссылке на чьи – либо мнения необходимо сделать сноску на источник информации.

10.Приложения представляют собой точно скопированные на предприятии или заполненные студентом на бланках формы первичных документов, регистров, форм бухгалтерской (финансовой) отчетности и т. д. Помещаются они в конце работы (на каждом приложении следует писать слово «ПРИЛОЖЕНИЕ», их надо обязательно нумеровать или буквами или цифрами).

4.1.1. Организация выполнения и защиты курсовой работы (проекта)

При подготовке курсовой работы (проекта) могут использоваться различные методы написания работы: последовательный, выборочный и целостный.

Последовательное изложение может потребовать много времени, но позволяет сразу создать логически стройный текст.

Выборочное изложение предполагает обработку материала в любой удобной для автора последовательности, что позволяет экономить время, но может привести к потере логики изложения.

При целостном методе вначале готовятся составные части работы с раскрытием сути рассматриваемых проблем. Практика показывает, что целостный прием требует меньше времени на подготовку окончательной рукописи, чем при последовательном методе и позволяет выстроить работу логически стройной.

Изложение материала в курсовой работе должно быть четким, последовательным, с применением научной терминологии. Следует избегать повторений и общеизвестных положений, приводимых в учебной литературе. Цитаты должны использоваться только в качестве аргумента.

Пояснять надо только малоизвестные или разноречивые понятия, делая ссылку на авторов, высказывающих разные мнения по одному и тому же вопросу.

Успешное выполнение курсовых работ предполагает обстоятельное и творческое изучение литературных источников, нормативных и фактических материалов по теме работы.

Курсовые работы выполняются в соответствии с утвержденной тематикой. Тематика курсовых работ разрабатывается кафедрой и доводится до студентов.

Выбор тем курсовых работ (проектов) производится студентом с учетом его интересов и способностей при содействии научных руководителей, назначаемых кафедрой. В развитие кафедральной тематики курсовых работ студент может предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее исследования (Приложение 6).

Кафедра рекомендует рассматривать курсовую работу как подготовительный этап выполнения дипломных (квалификационных) работ, в зависимости от выбранного студентом, профиля. Это будет способствовать более осмысленной и квалифицированной разработке темы дипломной (квалификационной) работы.

Студент совместно с руководителем разрабатывает план, график выполнения, определяет конкретные источники, на основании которых будет проводиться исследование, оформляет Задание на выполнение курсовой работы.

Подбор литературы – самостоятельная работа студента, в которой он должен проявить инициативу, умение пользоваться каталогом, библиографическими справочниками и т. д. На этом этапе студент должен ознакомиться также с новой литературой, а затем согласовать с руководителем список подобранной литературы. Изучение литературы, сбор материала следует начинать с учебников и учебных пособий, а затем переходить к работам исследовательского характера (монографиям), журнальным статьям, статьям в научных сборниках, материалам научно – практических конференций, нормативно – правовым материалам (законодательным актам, нормативным документам) и т.д.

Курсовая работа (проект), выполненная только по литературным источникам, без применения конкретного практического материала, к защите не допускается.

Практическая часть работы пишется полностью на основе материалов конкретной организации. На предприятии студент должен собрать весь необходимый материал для разработки темы: скопировать первичные документы на типовых бланках, документы первичного учета (сводные, накопительные, группировочные регистры и др.), сделать выписки из других учетных документов или скопировать их полностью (например, документ об учетной политике), собрать другой материал, рекомендуемый руководителем.

В установленные сроки полностью законченная курсовая работа представляется руководителю (на кафедру) для рецензирования. Руководитель проверяет работу в течение семи дней, оформляет рецензию, где отмечает положительные стороны работы, а также имеющиеся недостатки, дает рекомендации по их устранению. В рецензии указывается предварительная оценка за выполненную курсовую работу.

Если работа оценивается руководителем положительно, то она допускается к защите. Работа возвращается студенту для подготовки к защите, в том числе и для исправления отмеченных руководителем, замечаний.

Работа, имеющая отрицательную оценку руководителя, возвращается студенту на полную или частичную переработку. После доработки, курсовая работа повторно сдается на проверку руководителю. К повторно представленной работе необходимо приложить первый вариант работы.

Во время защиты студент докладывает содержание основных положений курсовой работы, выводы и предложения по результатам проведенного исследования, отвечает на замечания, сделанные руководителем в рецензии к работе. Студент готовит выступление на защите в пределах 5-7 минут (схема защиты курсовой работы представлена в Приложении 4). Доклад готовится в письменном виде и составляет 3-4 страницы текста, с одинарным интервалом, шрифтом14. По результатам защиты выставляется оценка по пятибалльной системе.

4.1.2. Критерии оценки курсовой работы (проекта)

Курсовая работа (проект) имеет важную контрольную функцию. Качество ее выполнения, уровень защиты позволяют оценить знания студента, его способности и умения.

При выполнении и защите курсовой работы (проекта) студент должен продемонстрировать:

- владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом; навыки и умения работать с литературой и другими источниками информации;

- умение выделить проблему и определить методы ее решения;

- способности анализировать и обобщать статистические и другие материалы, делать самостоятельные выводы;

- умение последовательно излагать существо рассматриваемых вопросов;

- умение вырабатывать практические предложения и обосновывать собственную точку зрения на изучаемую проблему, находить пути ее разрешения.

Критериями оценки курсовой работы (проекта) являются:

- актуальность и обоснованность выбора темы;

- четкость формулирования целей и задач;

- понимание современного состояния рассматриваемых в работе проблем, глубину их проработки;

- степень соответствия объема и содержания темы курсовой работы ее целям и задачам;

- полнота охвата первоисточников, научной и учебной литературы;

- самостоятельность и творческий подход к проведению анализа;

- научная обоснованность и аргументированность обобщений, выводов и рекомендаций;

- последовательность и стиль изложения;

- соблюдение требований к оформлению;

- правильность ответов на вопросы в ходе защиты;

- умение отстоять свою точку зрения.

Курсовая работа (проект) оценивается отлично, хорошо, удовлетворительно и неудовлетворительно (при этом учитывается количество набранных студентом баллов) (Приложение 5).

Отлично – тема полностью раскрыта, использовано оптимальное количество источников и литературы. Студент продемонстрировал глубокое знание темы, сделал обоснованные выводы и предложения. Курсовая работа правильно оформлена. Защита прошла успешно: доклад был содержательным, ответы на все заданные вопросы были полными и убедительными.

Хорошо – тема раскрыта, при защите студент показал хорошее знание материала, всесторонне осветил вопросы темы. Но недостаточно проявил творческое отношение к работе. В оформлении работы допустил ошибки.

Удовлетворительно – в целом тема раскрыта, на основные вопросы при защите даны правильные ответы. Но работа носит компилятивный характер, материал изложен непоследовательно. Имеются ошибки в оформлении работы.

Неудовлетворительно – слабые работы на защиту не допускаются. Студент должен подготовить новую качественную работу по другой теме и представить ее научному руководителю, а затем, если работа будет допущена к защите, защитить ее.

4.1.3. Порядок подготовки и написания эссе

Важной задачей подготовки специалистов в вузе является – научить студентов самостоятельно приобретать знания из различных источников информации, а также овладеть разнообразными видами и приемами самостоятельной работы.

Эссе является как раз таким видом самостоятельной работы студентов. Цель эссе – состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

Эссе должно содержать четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.

Основная задача эссе состоит в формировании у студента умения выражать и корректно и убедительно аргументировать свою точку зрения по рассматриваемой проблеме.

Работа над эссе направлена на углубленное изучение избранной темы, предполагающее творческое изучение современной научной литературы, периодической печати и других источников информации, а также овладение навыками логического письменного изложения раскрываемых вопросов.

Структура эссе может включать:

- введение, в котором определяется актуальность исследования, цель и задачи, его объект и предмет;

- основную часть, содержащую аргументированное описание выдвинутого студентом тезиса по теме исследования, а также критический анализ существующих и наиболее распространенных позиций иных авторов по ней (может быть структурирована по главам, разделам или вопросам);

- заключение, отражающее сделанные магистрантом выводы по результатам исследования;

- список использованной литературы, на который обязательно должны быть ссылки в тексте эссе.

Прежде чем приступить к написанию эссе, необходимо выбрать тему исследования. Тема не должна инициировать изложение лишь определений понятий, ее цель – побуждать к размышлению.

Примеры тем по дисциплине «Аудит»: «Особенности проведения аудиторских проверок в условиях долговременного сотрудничества с аудируемым лицом», «Анализ распространенных подходов определения существенности в аудите», «О противодействии коррупции в аудиторской деятельности».

Тема эссе должна содержать в себе вопрос, проблему, мотивировать на размышление.

При оформлении эссе обычно соблюдается следующая последовательность:

- титульный лист;

- содержание (план);

- введение (раскрывается суть и обоснование выбора данной темы);

- основная часть – теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это как раз и представляет собой основную трудность при написании. Поэтому важное значение могут иметь подзаголовки (параграфы), на основе которых осуществляется структурирование аргументации; здесь же необходимо обосновать (логически, используя данные или рассуждения) предлагаемую аргументацию (анализ). Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы или таблицы.

В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе таких категорий как: причина – следствие, форма – содержание, часть – целое, постоянство – изменчивость и др.

В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное графическим или иллюстративным материалом. Чаще всего, подзаголовки используются для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения, что помогает посмотреть на то, что предполагается сделать. Наличие подзаголовков свидетельствует о наличии или отсутствии логичности в освещении темы;

- заключение – содержит обобщения и аргументированные выводы по теме исследования. Заключение может содержать такой дополняющий эссе элемент, как указание на применение результатов исследования;

- список использованной литературы;

- приложения.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 Следующая ⇒