Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ В ОБЛАСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ



1. Фонетический закон конца слова. Шумный звонкий согласный на конце слова оглушается, т.е. произносится как соответствующий ему парный глухой. Такое произношение приводит к образованию омофонов: порог [к] порок [к], молод [т] молот [т], коз [с], — кос [с] и т.п. В словах с двумя согласными на конце слова оба согласные оглушаются: груздь — грусть [гру с'т' ], подъезд — подъест [пΛ дј эст ] и т.п.

Оглушение конечного звонкого происходит в следующих условиях: 1) перед паузой: [пр'иш о л п о јэст] (пришел поезд); 2) перед следующим словом (без паузы) с начальным не только глухим, но и гласным, сонорным, а также [ј] и [в]: [праф он], [сат наш], [слап ја], [рот ваш] (прав он, сад наш, слабя, род ваш). Сонорные согласные не подвергаются оглушению: сор, мол, ком, он.

2.Ассимиляция согласных по звонкости и глухости. Сочетания согласных, из которых один глухой, а другой звонкий, не свойственны русскому языку. Поэтому, если в слове оказываются рядом два разных по звонкости согласных, происходит уподобление первого согласного второму. Такое изменение согласных звуков называется регрессивной ассимиляцией.

В силу этого закона звонкие согласные перед глухими переходят в парные глухие, а глухие в том же положении — в звонкие. Озвончение глухих согласных встречается реже, чем оглушение звонких; переход звонких в глухие создает омофоны: [душкъ — душкъ] (дужка — душка), [в'и с'т' и — в'и с'т' и ] (везти — вести), [фп'ьр'и м'эшку — фп'ьр'и м'эшку] (вперемежку — вперемешку).

Перед сонорными, а также перед [ј] и [в] глухие остаются без изменения: трут, плут, [Λ т јэст] (отъезд), свой, твой.

Звонкие и глухие согласные ассимилируются при наличии следующих условий:

1) на стыке морфем: [пΛ хоткъ] (походка), [збор] (сбор);

2) на стыке предлогов со словом: [гд'элу] (к делу), [зд'элъм] (с делом);

3) на стыке слова с частицей: [гот-ть] (г о д-то), [д о д'ж'бы] (д о чь бы);

4) на стыке знаменательных слов, произносимых без паузы: [рок-кΛ зы] (рог козы), [рас-п'ат'] (раз пять).

3. Ассимиляция согласных по мягкости.

Ассимиляция по мягкости имеет регрессивный характер: согласный смягчается, уподобляясь последующему мягкому согласному. В указанном положении не все согласные, парные по твердости-мягкости, смягчаются и не все мягкие согласные вызывают смягчение предыдущего звука.

Все согласные, парные по твердости-мягкости, смягчаются в следующих слабых позициях: 1) перед гласным звуком [э]; [б'эл], [в'эс], [м'эл], [с'эл] (бел, вес, мел, сел) и т.п.; 2) перед [и]: [м'ил], [п'ил'и] (мил, пили).

Перед непарными [ж], [ш], [ц] мягкие согласные невозможны за исключением [л], [л'] (ср. конце — кольце).

Наиболее подвержены смягчению зубные [з], [с], [н], [р], [д], [т] и губные [б], [п], [м], [в], [ф]. Не смягчаются перед мягкими согласными [г], [к], [х], а также [л]: глюкоза, ключ, хлеб, наполню, молчу и т.п. Смягчение происходит внутри слова, но отсутствует перед мягким согласным следующего слова ([вот — л'ёс]; ср. [лт'бр]) и перед частицей ([рбс — л'и]; ср. [рлсл'и]) (вот лес, оттёр, рос ш, росли).

Согласные [з] и [с] смягчаются перед мягкими [т'], [д'], [с'], [н'], [л']: [м'ёс'т'], [в'иез'д'е], [ф-ка" с'ь], [каз'н'] (месть, везде, в кассе, казнь)^ Смягчение [з], [с] происходит также на конце приставок и созвучных с ними предлогов перед мягкими губными: [ръз'д'иел'ит'], [ръс'т'иенут'], [б'ьз'-н'иевб), [б'иес'-с'ил] (разделитъ, растянуть, без не-го, без сил). Перед мягкими губными смягчение [з], [с], [д], [т] возмож-но внутри корня и на конце приставок на -з, а также в приставке с-и в созвучном с ней предлоге: [с'м'ех], [з'в'ёр'], [д'в'ёр'], [т'в'ёр'], [с'п'ёт'], [с'-н'им], [ис'-п'ёч'], [рлз'д'ёт'] (смех, зверь, дверь, Тверь, спеть, с ним, испечь, раздеть).

Губные перед мягкими зубными не смягчаются: [пт'ён'ч'ьк], [н'ефт'], [вз'ат'] (птенчик, нефть, взять).

Указанные случаи ассимилятивной мягкости согласных показывают, что действие ассимиляции в современном русском литературном языке не всегда отличается строгой последовательностью.

4. Ассимиляция согласных по твердости. Ассимиляция согласных по твердости осуществляется на стыке корня и суффикса, начинающегося твердым согласным: слесарь — слесарный, секретарь — секретарский и т.п. Перед губным [б] ассимиляция по твердости не происходит: [прлс'ит'] — [проз'бъ], [мъллт'ит'] — [мъллд'ба] (просить — просьба, молотить— молотьба) и т.д. Ассимиляции не подвергается [л']: [пол'ь] — [злпбл'ньц] (поле, запольный).

5. Ассимиляция зубных перед шипящими. Этот вид ассимиляции распространяется на зубные [з], [с] в положении перед шипящими (передненёбными) [ш], [ж], [ч], [ш'] и заключается в полном уподоблении зубных [з], [с] последующему шипящему.

Полная ассимиляция [з], [с] происходит: 1) на стыке морфем: [жат'], [рлжат'] (сжать, разжать); [тыт'], [рлтыт'] (сшить, расшитъ); [т'от], [рлт'бт] (счет, расчет); [р\зн6т'ик], [извбт'ик] (разносчик, извозчик); 2) на стыке предлога и слова: [жаръм], [таръм] (с жаром, с шаром); [б'иежаръ], [биппаръ] (без жара, бвз шара).

Сочетание зж внутри корня, а также сочетанре жж (всегда внутри корня) обращаются в долгий мягкий [ж']: [пож'ъ] (позже), Цёж'у] (езжу); [вбж'и], [дрбж'и] (вожжи, дрожжи). Факультативно в этих случаях может произноситься долгий твердый [ж].

Разновидностью этой ассимиляции является ассимиляция зубных [д], [т] следующими за ними [ч], [ц], в результате чего получаются долгие [ч'], [ц]: [лч'бт] (отчет), [фкра'цъ] (вкратце),

6. Упрощение сочетаний согласных. Согласные [д], [т] в сочетаниях из нескольких согласных между гласными не произносятся. Такое упрощение групп согласных последовательно наблюдается в сочетаниях: стн, здн, стл, нтск, стск, вств, рдц, лнц: [у" сныд], [пбзнъ], [т'иесл'йвыд], [г'иганск'ид'], [ч'уствъ], [с'ёрдцъ], [сбнцъ] (устный, поздно, счастливый, гигантский, чувство, сердце, солнце).

7. Сокращение групп одинаковых согласных. При стечении трех одинаковых согласных на стыке предлога или при-ставки со следующим словом, а также на стыке корня и суффикса со-гласные сокращаются до двух: [расор'ит'] (раз+ссорить), [сылкъд] (сссылкой), [кллбныд] (колонна+н+ый); [лд'ёскш] (Одесса+ск+ий).

 

ВОПРОС 11.

ФОНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФОНЕТИКИ

Данное выше описание гласных и согласных звуков русского литера­турного языка, опиравшееся на их артикуляционно-физиологические ха­рактеристики, представляет собой только один аспект фонетики, когда звуковые единицы рассматриваются вне их связи с той лексико-грамматической системой языка, для которой они, собственно, существуют, и вне связи с теми функциями, которые эти единицы осуществляют в языке.

Теперь необходимо рассмотреть звуковые единицы и их отношения в их функциональной значимости — в той роли, которую они играют в образовании и различении слов и форм языка, ибо в этом и прежде всего в этом и заключается значение звуковой стороны любого языка для его системы в целом. Это — другой аспект фонетики, который на­зывается фонологическим. В этом аспекте звуковые единицы рас­сматриваются как функционально значимые, или как фонемы.

Следовательно, во-первых, необходимо помнить, что фоне­тика имеет два аспекта в изучении звуковых единиц. Один — изучение этих единиц в артикуляционно-физиологическом плане, другой — изу­чение их в плане функциональном, — но объект изучения остается од­ним и тем же, и наука о звуковой стороне языка также остается единой. Вместе с тем, во-вторых, это значит, что звук речи и фонема не могут быть отождествлены друг с другом, но и не могут быть оторваны друг от друга: разный подход к звуковой единице — с артикуляционно-физиологической и с функциональной точек зрения — обусловливает несов­падение в объеме понятий звука речи и фонемы, но так как этот подход имеет отношение к звуковой единице, а не к чему-либо иному, то меж­ду звуком речи и фонемой есть непосредственная связь. Связь эта зак­лючается в том, что фонема как единица функционального плана ре­ально воплощается, или реализуется, в звуках речи, которые являют­ся материальным ее выражением. Для того чтобы понять это общее положение, необходимо рассмотреть некоторые явления, связанные с функционированием звуковых единиц в потоке речи.

 

ПОНЯТИЕ ФОНЕМЫ

 

Выступая в речи, звуковые единицы служат для образования и различения слов и форм, т. е. слова и формы образуются и различаются внешне составом звуковых единиц. При этом такие различия могут иметь неодинаковый характер: два слова могут различаться полностью по со­ставу представленных в них звуковых единиц (ср.: кол и дам); они могут различаться количеством этих единиц (ср.: луг и плуг); они могут различаться последовательностью одних и тех же единиц (ср.: кот и ток); они наконец, могут различаться только одной звуковой единицей при тож­дестве всех остальных единиц (ср.: дом и дам, так и ток, бил и пил, рос и роm, урон и урок и т. д.). Если два слова по своему звуковому облику тож­дественны во всем, кроме того, что в одной и той же фонетической пози­ции в одном слове выступает иная, нежели в другом слове, зву­ковая единица, то, следовательно, различие этих слов осуществляется данными звуковыми единицами. Значит, эти звуковые единицы выпол­няют функциональную роль, выступая в качестве средства различения слов, т. е. в качестве фонем. Следовательно фонема — это такая едини­ца звуковой системы языка, которая самостоятельно, как отдельная еди­ница может различать слова или формы слов данного языка.

Так, например, сопоставляя слова [дал] — [дол] — [дул] и расчле­няя их по составляющим эти слова звуковым единицам — [д / а / л] — [д / о / л] — [д / у / л], можно установить, что они отличаются друг от друга гласными [а], [о], [у], которые находятся в тождественной фонети­ческой позиции — под ударением между твердыми согласными (в при­веденных примерах даже между одинаковыми твердыми). Значит, един­ственное звуковое различие между этими словами заключено в качестве гласного, а поэтому [а], [о], [у] выступают здесь как различители слов, т. е. как фонемы. Если эти гласные могут выступать равно в одной и той же фонетической позиции, то, следовательно, их качество, т. е. опреде­ляющие их признаки, не зависит от позиции, не обусловлено этой пози­цией. Однако такое утверждение будет неточным, если не учесть разли­чия постоянных и переменных признаков звуковых единиц.

 


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-03; Просмотров: 1724; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.015 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь