Практические занятия 12-13. Нормы словоупотребления

Вопросы и задания для самостоятельной работы (занятие №12

I. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1.Что называется лексической сочетаемостью? Чем вызваны ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости? Приведите свои примеры.

2.Какие сочетания называются правильными, неправильными, необычными?

3.Что такое речевая недостаточность?

4.В каких видах проявляется речевая избыточность?

5.Какие вы знаете виды тавтологии? Приведите свои примеры.

6.Всегда ли речевая недостаточность и речевая избыточность являются ошибками? Приведите примеры.

II. Выполните задания:

Упражнение 1. Вместо точек вставьте нужное слово или словосочетание; мотивируйте свой выбор.

1. На месте небольшого завода … (возведен, построен, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. 2. В зависимости от конкретных условий установка может быть … (построен, смонтирован, создан, установлен) как на открытой площадке, так и в помещении. 3. Уже в октябре фермер стал … (отгружать, поставлять, отправлять, сдавать) зеленый лук в магазины столицы. 4. Технолог Калинина предложила … (переделать, преобразовать, модернизировать, обновить, изменить) конструкцию двух … (большой, крупный, мощный, огромный) горизонтально–расточных станков. 5. На ковровом комбинате в … (прошедший, минувший, прошлый) году производство наладилось. Уже … (выпущен, изготовлен, произведен, сделан) 867 кв. метров … (продукция, ковры и дорожки, ковровые изделия). 6. Известно … (любой, всякий, каждый), что даже самые … (хороший, отличный, прекрасный, великолепный, превосходный) … условия работы еще не … (определять, решать, обеспечивать, гарантировать) успеха. 7. В этом произведении автору удалось … (раскрыть, вскрыть, воспеть, изобразить, описать, представить) трагические события в жизни … (свое поколение, свои сверстники, свои современники). 8. Этот … (недостаток, порок, дефект) в детали можно … (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооруженным глазом. 9. Победителю конкурса … (присужден, присвоен, выдан, выделен) премия. 10. В новом отеле … (первоочередной, первостепенный, главный, ведущий, важнейший) внимание обращают на … (хороший, прекрасный, безукоризненный, оптимальный, внимательный) обслуживание гостей.

Упражнение 2 Укажите слова, употребление которых приводит к нарушению лексической сочетаемости, исправьте речевые ошибки.

1. Автор хрестоматии не составил еще аннотации. 2. В заводском клубе проводятся многолюдные вечера. 3. Мы пожелали организаторам почаще собирать такие вечера. 4. В деревне полными темпами идет уборка урожая. 5. Шевченко открыл начало жатвы в прошлом году, работая на косовице хлебов; такую же честь доверили ему и нынче. 6. Повышение белковитости зерна ставит перед исследователями большие трудности. 7. Два пернатых в одной берлоге не живут. 8. Книжная ярмарка гостеприимно приглашает издателей и авторов посетить павильоны. 9. Спортсмены «Колоса» установили 32 новых достижения области. 10. В журнале я прочел большую дискуссию о роли отца в воспитании своих детей. 11. Эта политика уже приносит положительные плоды. 12. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 13. Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание. 14. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти от тонкорунной овцы. 15. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме.

Упражнение 3. Укажите речевые ошибки, отредактируйте предложения.

1. Он еще в глубокой юности начал писать песни, и вот только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 2. В эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 3. Иванов давно работает на этом трудном участке, и неплохо работает. Но в последние два года у него стали появляться отрицательные проблески. 4. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 5. Выпас собак запрещается. 6. Склад закрывается на санитарный день ввиду прихода тараканов. 7. Запрещено размещать хозяйственные и промышленные мусорные свалки. 8. Продается пожилой дом. 9. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 10. Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии. 11. В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию.

Упражнение 4. Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказывания. Назовите логические ошибки в предложениях, возникающие в результате речевой недостаточности, исправьте их.

1. В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения. 2. Зоотехникам и ветработникам ферм провести обрезку копыт и обезроживание. 3. Всем зоотехникам отделений сделать прочные ошейники на железной цепи, под которые подложить ремни или войлок. 4. На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки. 5. Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей. 6. День рождения начнется в три часа. 7. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить. 8. Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках, все как один смуглолицые и черноусые, не могли не восхищать клиентов.

Упражнение 5. Дайте стилистическую оценку различным приемам усиления речевой экспрессии в приведенных примерах (разграничьте плеоназм, тавтологию, повторение слов).

1. Богат и знатен Кочубей. Довольно у него друзей. Свою омыть он может славу. Он может возмутить Полтаву; внезапно средь его дворца он может мщением отца постигнуть гордого злодея; он может верною рукой вонзить… но замысел иной волнует сердце Кочубея. 2. Все перессорились: дворяне у нас живут между собою, как кошки с собаками; крестьяне между собою, как кошки с собаками. 3. Это было худенькое, совсем худенькое и бледное личико, довольно неправильное, какое–то востренькое, с востреньким маленьким носом и подбородком. 4. Возвращение сына взволновало Николая Петровича. Он лег в постель, но не загасил свечки и, подперши рукою голову, думал долгие думы. 5. А ночи темные, теплые, с лиловыми тучками были спокойны, спокойны. Сонно бежал и струился лепет сонных тополей. 6. Варвара криком кричит… А сама – реву, сердце дрожмя дрожит, боюсь дедушку, да и Варе жутко. «А–а, так ты над бабушкой–старухой шутки шутить затеял! » 7. Теперь кричи не кричи, зови не зови – никто не услышит. 8. Илья Муромец тридцать три года не ходил ногами, сиднем сидел. Его мать, бывало, выкупает, в колыбель положит, а он лежит хрусталь–хрусталем. 9. Дума–думушка разум сбивает, мил навеки оставляет; уж я сплю–не сплю, Ванюша, боле так лежу. На уме держу Ванюшу, на всем разуме. 10. Тут не молчать надо, а криком кричать. Бить в набат надо. 11. Я больше всех удач и бед за то тебя любил, что пожелтелый белый свет с тобой – белей белил. 12. Люди пишут, а время стирает, все стирает, что может стереть. Но скажи – если слух умирает, разве должен и звук умереть?

Вопросы и задания для самостоятельной работы ( занятие №13

I. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1.В чем заключаются трудности употребления синонимов?

2. Какие слова называются паронимами? Почему смешиваются паронимы? Чем паронимы отличаются от вариантов слова?

3. Какими путями появляются новые слова? Какие способы их создания наиболее продуктивны в наше время? С какой целью создаются новые слова?

4. С какими целями заимствуются слова?

5. Как нужно относиться к употреблению заимствованных слов? Когда их употребление оправдано, а когда нет?

II. Выполните задания:

Задание 1. Определите отличия в значении паронимов, воспользовавшись для этого толковым словарем или словарем «Трудности словоупотребления» Д.Э. Розенталя и М.Н. Теленковой. Составьте с ними словосочетания с учетом различия в значении.

Годовой – годичный – годовалый, мускульный – мускулистый, теневой – тенистый, узорчатый – узорный, гордость – гордыня, преемник – приемник, факт – фактор, эффектность – эффективность, обосновать – основать, оценить – расценить, обсудить – осудить.

Упражнение 1. Вместо точек употребите один из синонимов, приведенных в скобках.

1. По приглашению друзей мне … (довестись, посчастливиться, прийтись, удаться) … (побывать в, посетить) Баньске–Бистрице. 2. Чтобы ТЭЦ могла полностью обеспечить город теплом, … (необходимо, нужно, требоваться) … (нарастить, повысить, увеличить) ее энергетические мощности и … (построить, провести, продолжить) новые тепломагистрали. 3. Коллективом цеха немало … (делаться, предприниматься, совершаться) для того, чтобы … (закрепить, удержать, упрочить) людей на производстве, однако слесарей–ремонтников все еще … (недоставать, не хватать). 4. В нашем крае много (далекие, дальние, отдаленные, удаленные) населенных пунктов, в них … (жить, обитать, проживать) до трети населения. 5. Дочь Шапошникова Ольга и жена Матрена Васильевна … (работать, трудиться) на ферме, молодняк … (вскармливать, выкармливать, выращивать, выхаживать, пестовать, растить), а еще трое детей … (заниматься, обучаться, получать образование, учиться) в школе. 6. Было … (наглядно, предметно) … (показан, продемонстрирован), что комплексное … (использование, применение) технических средств на … (занятия, уроки) … (во много раз, заметно, значительно, неизмеримо, несравненно, ощутимо, существенно) … (повышать, увеличивать) … (отдача, продуктивность, производительность, эффективность) … (работа, труд) педагога.

Упражнение 2. Устраните тавтологию и повторение слов, используя синонимы; исправьте предложения.

1. В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой. 2. Сейчас набирают спортивную команду, лучшие спортсмены поедут в Москву. 3. Повышение ответственности студентов на старших курсах приводит к высоким результатам в учебе. 4. Применение этого метода возможно, если у педагога–воспитателя есть контакт с детьми, если он знает их возможности. 5. Поток зрителей на этой выставке до сих пор не скудеет. 6. Нередко можно увидеть человека, неосмотрительно пренебрегающего законами уличного движения. 7. Он снова почувствовал, что его охватывает болезненное чувство одиночества. 8. На борту фрегата находилась команда солдат. Их командиром был прапорщик Комаров. Команда высадилась на берег бухты и построила несколько сооружений. 9. В процессе тиснения резина сохраняет высокую твердость и при этом обеспечивает высокое удельное давление, что дает возможность получить высокое качество декоративного слоя на пластиках. 10. Каждый пейзаж этого художника – законченное ювелирное произведение живописи, кусок реальной жизни, которым не устаешь любоваться.

Упражнение 3. Укажите речевые ошибки, возникшие в результате смешения паронимов. Устраните их, правильно выбирая слова.

1. Изменения, прошедшие в стране за последние 5–6 лет, необратимы.2. Лечебные учреждения проводят дифференциальное питание больных. 3. Он был настоящим сподвижником книги, плоды его просветительской деятельности заметны и поныне. 4. Третий сорт яблок охватывает всю продукцию, не подлежащую перевозке на длительные расстояния. 5. Мастер цеха высказал, что обувь его комбината пользуется большим спросом у покупателей. 6. Первый выпуск журнала был встречен читателями с большой заинтересованностью. 7. Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись. 8. Обмороженные стекла окошек едва рассеивают тусклый свет мартовского утра. 9. В кормушке за окном кухни пиршествовали воробьи. 10. Нас встречали с подкупающей теплотой, как самых дорогих гостей. 11. Он читал протоколы с чувством, с каким писатель перечитывает свое удачливое произведение. 12. При решении этой проблемы потребовались экскурсии в математику и биологию.

Упражнение 4. Вместо точек вставьте один из паронимов; мотивируйте свой выбор.

1. Паровоз, натруженно дыша, протащился по платформе, состав … (встать – стать). 2. Перед собранием … (встать – стать) такой принципиальный вопрос. 3. Испытания новой машины … (проводиться – производиться) уже третью неделю. 4. По окончании производственной практики преподаватель должен дать на каждого студента заключение о характере и качестве … (проведенный – произведенный) работы и … (предоставленный – представленный) отчета. 5. Комсомольская молодежь у нас в группе … (представлен – предоставлен) самой себе. 6. В работах художников и скульпторов … (отражаться – отображаться) труд, быт и отдых забайкальцев. 7. Впечатлений от поездки много, но главное – это исключительно … (дружеский – дружественный) отношение к нам французского народа. 8. Люди, захваченные стихией отступления, не понимающие … (существо – сущность) происходящих событий, нередко случайно оказывались в числе эмигрантов. 9. Конькобежцы США … (опробовать – апробировать) костюм из нового синтетического материала. 10. Эти модели после (апробирование – апробация) переданы в серийное производство. 11. У билетной кассы предъявляли свои … (командировочный – командированный) удостоверения. 12. Мне кажется, что я припоминаю … (лицо – личность) этого человека. 13. На мебель были … (одет – надет) чехлы. 14. Молодой актер играет … (главный – заглавный) роль в спектакле «Волки и овцы» А. Н. Островского. 15. Напрягая последние … (сила – усилие), мы достигли вершины горы. 16. На выставке представлен большой выбор красивой и … (практичный – практический) обуви. 17. Группа школьников … (прийти – зайти) в музей на лекцию. 18. Мы все … завтра (прийти – выйти) на стадион, чтобы посмотреть игру своей любимой команды. 19. В порту судно … (стать – встать) на якорь. 20. Перед подвигом защитников отечества мы … (преклонить – склонить) голову. 21. Он внимательно слушал лекцию, делая … (помета – заметка) в блокноте. 22. Мы так давно не виделись, что вначале я его не … (узнать – признать). 23. Он осторожно … (занести – нанести) на карту полученные координаты и продолжил курс. 24. (Эффективный – эффектный) управление тепловым потоком имеет огромное значение. 25. Черные цвета вперемешку с бурыми и белыми полосками делают оперение селезня очень (эффективный – эффектный). 26. Большая верность жизненной правде, отсутствие внешне (эффективный – эффектный) натяжек только усилило воздействие фильма. 27. Все ее странные поступки продиктованы непомерным самомнением и … (гордость – гордыня).

Задания для работы на семинаре

Выполните упражнения из у/п «Русский язык и культура речи»:

№ 10 на стр. 61, № 15 на стр. 62, № 23 на стр. 67, № 48 на стр. 71, № 61 на стр. 75, № 98 на стр. 87, № 108 на стр. 89.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒