Под соснами, под елками лежит мешок с иголками».

Ответь на интересные вопросы.

1) Что делают еж и черепаха, а заяц не делает? (Зимою спят, прячут голову в момент опасности.)

2) Что есть у ежа, черепахи и у зайца? (Средства защиты: у ежа — иголки, у черепахи — панцирь, у зайца — ноги.)

У антилоповского зайца — огромные уши. Они помогают ему снизить температуру тела, когда он находится в тени.

Обычно заяц поворачивается мордочкой на север, откуда ве­ет чуть прохладный ветерок.

Прочитай, как иначе называют зайца. Слово, название зайца, зашифровано.

§ 14. Учим отгадывать загадки

Число

Буква

 

13. О ком можно так сказать?

Потеряла хвост под кручей. Ну да это не беда. У меня на всякий случай Есть в запасе хвост всегда.

Рисунки: ЯЩЕРИЦА ВАРАН ХАМЕЛЕОН

16 9 7

Выполнив действия по блок-схеме, вы узнаете число, которое записано под ответом на вопрос.

 

Указание:

Знаете ли вы загадку? «Бегает среди камней, не угонишься за ней. Но ах! Удрала, а хвост в руках».

Известны ли вам другие загадки о ящерицах? Известно, что неко­торые ящерицы бегают среди камней, угнаться за ними очень трудно, а если даже ухватить за хвост, то она его отбросит, а сама убежит.

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

О каком одном животном говорят так: землекоп,

жемчужная, летающий дракон, южноафриканская, ядовитая, плащеносная...?

Во Флориде обитает ящерица, которую народ называет земле­ройкой. Всю жизнь ящерица живет под землей. В поисках муравь­ев и термитов, ими она питается, ящерица делает на большой глу­бине ходы, хвостом она засыпает ход позади себя. У ящерицы нет глаз, она не видит, нет и ушных раковин, но она слышит.

Для жемчужной ящерицы характерно то, что ей необходима тень. Бегая по камням днем, ящерица очень нагревается, и поэто­му, чтобы остыть, ей нужна тень. По песку и камням ящерица бе­гает очень быстро. Длина тела жемчужной ящерицы 75 см. Срав­ните длину ящерицы с длиной какого-нибудь предмета.

В лесах Индии обитает ящерица — летающий дракон. Ее осо­бенность — способность перелетать с одного дерева на другое, преодолевая расстояние до 15 метров благодаря особым крыльям. При полете яркая окраска крыльев отпугивает врагов, т. е. явля­ется средством защиты ящерицы.

Плащеносная ящерица интересна тем, что она в момент опас­ности защищается, расправляя складки вокруг головы. Ящерица выглядит при этом значительно больше, чем обычно. Выпрямля­ясь, она раскрывает пасть, показывая яркую окраску языка и не­ба, шипит, но сама нападает очень редко.

Южноафриканская ящерица — армадила, длина тела которой всего 21 см, в момент опасности прячется в расселинах скал. Она сворачивается клубком, а конец хвоста берет в рот, превращаясь в твердый мячик, и становится совсем неподвижной. При опас­ности у ящерицы хвост не отделяется, в отличие от других яще­риц.

Ядовитая ящерица — желатье из Северной Америки. У этой ящерицы ядовитых зубов нет, яд вытекает из желез, при укусе яд стекает по зубам и попадает в ранку. Яд не смертелен, однако он вызывает кровотечение и паралич. Длина ящерицы около 50 см.

§ 14. Учим отгадывать загадки

Ящерица-сцинка, ее средством защиты является ярко-голубой хвост, который отвлекает внимание врага от нападения на ящери­цу. Хвост отделяется, остается у врага, а ящерица убегает.

Ящерица-геккон, ее зовут невидимкой. Обитает на Мадагаска­ре, живет на деревьях. Заметить ее на дереве очень трудно из-за окраски. Она маскируется под цвет листьев и ветвей деревьев. За­щитником геккона является необыкновенный хвост пятнистой окраски и чешуйчатая бахрома по бокам тела.

§15. Игра «Верно — неверно» ВЫСКАЗЫВАНИЯ О ЖИВОТНЫХ

1.

ВЕРНО ЛИ, ЧТО СТРИЖИ СПЯТ НА ЛЕТУ?

 

Неизвестно	-> 65
Верно	-> 73
Неверно	-> 74

«Ключ» к выбору верного ответа зашифрован в таблице:

 

20-□ =11	□ + 3 = 7
□ + 13= 18	□ -2 = 4
23-□ =16	8-□ =5	?

Догадайтесь, какая существует связь между двумя равенства­ми с «окошечками» и числом, записанным в третьем столбце в первой и во второй строках таблицы. Число, которое следует записать вместо знака вопроса, укажет на ответ к исходному во­просу.

В «окошечки» равенств первой строки надо записать числа 9 и 4, сравнивая которые с числом 94, замечаем, что в числе 94 со­держится девять десятков и четыре единицы. При проверке гипо­тезы для равенств и числа во второй строке убеждаемся, что она верна. Применяя подмеченную зависимость к третьей строке, получаем число 73, которое соответствует ответу «верно».

Число	Принадлежность определенному десятку	Четное, нечетное число	Сумма цифр
	7-у десятку	нечетное
	8-у десятку	четное
	8-у десятку	нечетное

На закате стрижи залетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете спускаются поближе к земле. В таблице записаны некоторые признаки чисел 65, 73 и 74.

Рассмотрите таблицу и узнайте, какой признак для каждого числа нарушает общий признак двух других чисел. Из таблицы следует, что число 65 принадлежит седьмому де­сятку, а числа 74 и 73 принадлежат восьмому десятку. Этот при­знак и следует указать. Число 74 — четное, два другие числа — нечетные. Сумма цифр числа 73 равна 10, а сумма цифр двух других чисел равна 11.

Рассмотрите таблицу 2. Установите зависимость между равен­ством с «окошечком», выражением с «окошечком» и числом впервой строке. Проверьте свою догадку для записей второй строки. Если гипотеза подтвердилась, то определите неизвестное число вместо знака вопроса, оно укажет на правильный ответ.

2.

ВЕРНО ЛИ, ЧТО МОРСКАЯ КОБРА САМАЯ ЯДОВИТАЯ ЗМЕЯ НА ЗЕМЛЕ?

Таблица 1

 

Верно	->
Неверно	->
Неизвестно	->

§ 15. Игра «Верно — неверно»

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

Таблица 2

 

□ + 7=10	4+□
19 —□ = 6	□ -5
□ -5 = 9	20-□

Для получения неизвестного числа, которое надо записать вместо знака вопроса, можно воспользоваться алгоритмом.

1) Найди неизвестное число в первом равенстве первой строки.

2) Запиши полученное число в «окошечко» выражения.

3) Вычисли значение полученного выражения.

4) Сравни полученное число с числом, записанным в треть­ем столбике.

5) Сделай вывод.

6) Примени команды алгоритма для записей второй строки.

7) Сделай вывод.

8) Примени команды алгоритма для записей третьей строки. Назови число.

9) Сравни полученное число с числами в таблице 1.
10) Сделай вывод.

3.

ВЕРНО ЛИ, ЧТО САМАЯ ВКУСНАЯ ЧЕРЕПАХА -ЭТО ЗЕЛЁНАЯ ЧЕРЕПАХА?

Таблица 1

Верно — > 85

Неверно — > 86

Неизвестно — > 94

§ 15. Игра «Верно — неверно»

Таблица 2

+ 36

45-

81 +

?

 

Рассмотрите таблицу 2, установите зависимость между рисун­ком линейки, выражением с «окошечком» и числом в первой строке. Проверьте свою догадку для второй строки. Узнайте, ка­кое число надо записать вместо знака вопроса. Сравните полу­ченное число с числами в таблице 1.

Подсказка: числа, соответствующие правым концам измеряе­мых отрезков, равны 5, 7 и 4. Если в «окошечки» выражений □ + 36

и 45 — □ записать соответственно числа 5 и 7, то получим числа

41 и 38 соответственно. Если применить замеченный признак, т. е.

в «окошечко» выражения 81+ □ записать число 4, вычислить его

значение, то полученное число и будет «ключом» к выбору ответа.

Зеленые черепахи действительно самые вкусные черепахи. Они питаются растительной пищей. Из мяса зеленой черепахи приготавливают разные блюда, в том числе и суп, он получается очень вкусным, без запаха и привкуса. В настоящее время зеле­ные черепахи почти исчезли с лица земли. Мясо плотоядной ко­жистой черепахи обладает неприятным вкусом.

Таблица 3

 

Число	Принадлежность определенному десятку	Четность нечетность	Сумма цифр

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

Заполните таблицу 3 и укажите тот признак, который не вы­полняется для двух других чисел.

Ответ: 1) 94 принадлежит десятому десятку, а числа 85 и 86 — девятому.

2) 85 — число нечетное, его нельзя заменить двумя меньши­ми одинаковыми числами, но можно заменить двумя соседними числами — 42 и 43. Числа 94 и 86 можно заменить двумя меньши­ми одинаковыми числами, но нельзя заменить двумя соседними числами.

3) Сумма цифр числа 86 равна 14, а сумма цифр каждого из чисел 85 и 94 равна 13.

4.

ВЕРНО ЛИ, ЧТО САМАЯ БЫСТРАЯ ЗМЕЯ - ЧЁРНАЯ МАМБА?

Таблица 1

Неизвестно

Верно

Неверно

 

 

Таблица 2

§ 15. Игра «Верно — неверно»

— знак планеты Уран,

— знак планеты Нептун,

знак планеты Плутон. В пустой клетке надо нарисовать знак пла­неты, но такой, чтобы закономерность в расположении рисунков знаков планет сохранилась. Если внимательно рассмотреть таб­лицу 2, то можно заметить, что в первой и третьей строках и в первом и втором столбцах таблицы все знаки разные. Значит, в пустой клетке надо нарисовать знак планеты Плутон. Законо­мерность, использованная художником, проста: в каждой стоке и в каждом столбце одинаковые знаки не повторяются, а записа­ны по одному разу. Таблица 1 указывает на то, что ответом служит «верно». Итак, черная мамба самая быстрая змея.

Упражнения

а) По программе действий, заданной схемой 1, узнайте номе­ра орбит, по которым движутся планеты: Нептун, Плутон и Уран. Отметьте на схеме 3 точки на соответствующих орбитах.

Схема 1

б) По программе действий, заданной схемой 2, расположите планеты Плутон, Уран и Нептун.

Схема 2

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

Нептун

Уран

Солнце

Плутон

Схема 3

 

5.

ВЕРНО ЛИ, ЧТО САМАЯ БЫСТРАЯ ВОДЯНАЯ ЗМЕЯ ЖЕЛТОБРЮХАЯ МОРСКАЯ ЗМЕЯ, ОБИТАЮЩАЯ В ТИХОМ И ИНДИЙСКОМ ОКЕАНАХ?

Таблица 1

Верно

Неверно

Неизвестно

 

 

Таблица 2

§ 15. Игра «Верно — неверно»

Рассмотрите таблицу 2, и расскажите о ней все, что вы сможе­те заметить.

Подсказка: в каждой строке и каждом столбце таблицы 3x3 нарисованы знаки планет, по одному знаку в каждой клетке таб-

лицы.

— знак планеты Марс,

— знак планеты Венера,

— знак планеты Юпитер.

В каждой строке и в каждом столбце астроном нарисовал раз­ные знаки, клетка во втором столбце и в третьей строке осталась пустой. Вам предстоит догадаться, какой знак надо нарисовать в этой клетке, чтобы сохранить закономерность, заданную астро­номом.

Каждый знак в таблице 2 должен быть нарисован трижды, од­нако знак планеты Марс нарисован дважды. Значит, надо нари-

совать знак

Желтобрюхая морская змея может проплыть расстояние в один метр за одну секунду. Это значит, что один километр змея проплывет за тысячу секунд. Это около 4 км/ч. Желтобрюхие змеи способны нырять на глубину от 47 до 53 метров и оставать­ся под водой более 60 часов.

Упражнения

1. В магическом квадрате 3x3 номера орбит планет Венера, Марс, Юпитер зашифрованы их знаками. Узнайте, какие числа

— это номера орбит данных

соответствуют знакам планет. На схеме 2 отметьте неизвестные орбиты и на орбитах по­ставьте соответствующие знаки планет.

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

Таблица 1

 

 

Схема 2

 

4 2 5

Марс Венера Юпитер

Известно, что диаметр Венеры меньше, чем диаметр Юпитера, а диаметр Марса меньше диаметра Венеры. Расположите планеты в порядке возрастания их диаметров и изобразите планеты круга­ми на схеме 2 в соответствии с размером диаметра. (М-> В-> Ю или

§ 15. Игра «Верно — неверно»

6.

ВЕРНО ЛИ, ЧТО ЯДОВИТЫХ ЗМЕЙ В СТАРИНУ ИСПОЛЬЗОВАЛИ НА ВОЙНЕ В КАЧЕСТВЕ ОРУЖИЯ?

Таблица 1

Неизвестно

Верно

Неверно

 

Таблица 2

 

Рассмотрите таблицу 2, в клетках которой записаны знаки:

— знак Сатурна,

— знак Солнца.

— знак Луны,

Как и в предыдущих заданиях, вместо знака вопроса вам, дети, надо нарисовать недостающий знак небесного тела так, чтобы сохранить принцип, использованный астрономом в таб­лице 2.

Объясните, почему вместо знака вопроса надо нарисовать знак Луны. Это означает, что предложенное вам высказывание верно.

Историки рассказывают, что в войске Ганнибала имелись Особые сосуды с живыми ядовитыми змеями, которые его воины бросали на вражеские корабли.

Глава II. Интеллектуально-дидактические игры

Упражнения

1. В таблице записаны знаки небесных тел:
Как вы думаете, какой знак небесного тела нарушает общий

признак двух других тел?

Ответ: — знак планеты Сатурн — блуждающей звезды, а два других знака — спутник Земли (Луна) и самой яркой звезды Сол­нечной системы (Солнца).

2. Нарисуйте в схеме рисунки недостающих знаков, учитывая
размер диаметров небесных тел.

Схема

Объясните и используйте схему:

§ 15. Игра «Верно — неверно»

⇐ Предыдущая14151617181920212223Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. D. Правоспособность иностранцев. - Ограничения в отношении землевладения. - Двоякий смысл своего и чужого в немецкой терминологии. - Приобретение прав гражданства русскими подданными в Финляндии
2. F06.22 Бредовое (шизофреноподобное) расстройство в связи с эпилепсией
3. F9 Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте.
4. G. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5. I. АНАЛИЗ И ПОДГОТОВКА ПРОДОЛЬНОГО ПРОФИЛЯ ПУТИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ТЯГОВЫХ РАСЧЕТОВ
6. I. Слова на праздники Господни и Богородичные
7. II. Проверка и устранение затираний подвижной системы РМ.
8. III. Проверка полномочий лица, подписывающего договор
9. IV. Рассказ преподавателя по теме: «Витагенный опыт ребенка».
10. IV.1. Общая дифференциация и типология детско-подростковой дезадаптации.
11. IV.3. Референтные и ценностные ориентации социально дезадаптированных подростков.
12. IV.4. Психолого-педагогическая поддержка социально дезадаптированных несовершеннолетних.