Система звуков индоевропейского праязыка (по А. Шлейхеру)

согласные	мгновенные	k g ch
		t d dh
		p b bh
	длительные	j r
		s n
		v m
гласные	базовые	а i u
	дифтонги	aa ai au
		a i u

 

Звуковой строй в реконструкции Шлейхера предстает как более простой по сравнению с современными языками, математически симметричный, кратный 3 в соответствии с триадой диалектики.

В фонетической системе выделяется 15 согласных и 9 гласных.

Шлейхер полагал, что в более древнюю эпоху звуковой состав был еще более прост, в нем отсутствовали придыхательные согласные и дифтонги.

Морфология.

Количество частей речи было ограничено: «В индогерманском каждое подлинное слово, каждый элемент предложения являлся либо глаголом, либо именем (наречия, частицы были падежными или глагольными формами)».

Структура слова – Rs, Rss. В структуре слова выделяется корень и основа (тема), к которым прибавляется флексия, например, *bhar – корень, *bhara – основа, *bharami, *bharati – формы слова «несу», «несешь».

Корни односложны, суффиксы по происхождению являются словами.

Характеризуя способы образования парадигм, выделял 2 типа основ – на гласные и согласные. В праязыке в парадигме имени выделял 9 падежей, 3 числа (единственное, двойственное, множественное), 3 рода.

Принципы реконструкции.

А. Шлейхер разработал принципы реконструкции праязыка, основу которых составляли сравнение форм родственных языков, наблюдение над регулярными соответствиями, выбор более древних форм. При вариативности способов выражения одних и тех же смыслов А. Шлейхер отдавал предпочтение формам санскрита. В настоящее время многие реконструкции ученого подвергаются критике, в том числе чрезмерное увлечение формами санскрита при реконструкции.

Пример реконструкции.

*и.-е. avis санскрит. avis

литовское avis

латинское ovis

греческое ois

ст.-славянское овь – ца

Конечное s – показатель именительного падежа в большинстве языков совпадает, так реконструируется и в праязыке;

в обнаруживаемых вариантах i – ь старославянское ь является регулярным соответствием, ср. санскрит agnis, лат. ignis, лит. ugnis, ст.-сл. огнь;

в греческом V также закономерно отсутствует;

при выборе вариативных a или o Шлейхер избирает санскритскую форму.

Метод реконструкции, примененный Шлейхером, широко применяется в языкознании. При том, что всякая реконструкция является более или менее вероятной гипотезой, для Шлейхера реконструируемый им язык представлялся реальностью. Известна басня, написанная А. Шлейхером на реконструированном им праязыке.

Теоретическая система интерпретации языка как органического природного образования способствовала разработке в языкознании принципа системности. Значителен вклад А. Шлейхера в формирование метода реконструкции праязыка, благодаря его интерпретациям морфологическая и генеалогическая классификации языков прочно вошли в теорию языкознания.

Критика Шлейхера. Теория волн И. Шмидта

Однако вскоре после смерти Шлейхера были обнаружены языковые факты, которых теория родословного древа не могла объяснить.

 

Ярким примером таких фактов языковой эволюции является поведение индоевропейского S после U. В латинском и германских языках S или сохранился, или переходит в Z и далее в R, в славянских языках переходит в Х или Ш, ср., например, латинское аurus, готское – aus, славянское – ухо.

 

При объяснении этих фактов Иоганн Шмидт (1843 – 1901) выдвигает такую теорию: индоевропейский праязык с самого начала занимал огромную территорию и, следовательно, не мог быть единым, но состоял из целого ряда диалектов; вследствие этого 1) нельзя реконструировать индоевропейский праязык как целостную систему, можно реконструировать лишь отдельные формы; 2) систему индоевропейских языков нельзя представить в виде древа с единым стволом, система – это цепь непрерывностей.

Схеме родословного древа, представляющего языковое развитие как последовательность расхождений, обособлений языков, была противопоставлена схема цепи непрерывных территориальных взаимовлияний.

 

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. D. СОЦИОИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВЕЩЕЙ И ПОТРЕБЛЕНИЯ
2. I. Методические принципы физического воспитания (сознательность, активность, наглядность, доступность, систематичность)
3. I. Нарушения произношения свистящих звуков и их коррекция
4. II. Нарушения произношения шипящих звуков и их коррекция
5. II. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)
6. II. ПОЛИТИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА (по источнику «ПОУЧЕНИЕ ГЕРАКЛЕОПОЛЬСКОГО ЦАРЯ СВОЕМУ СЫНУ МЕРИКАРА»
7. III.3. Система классификационных единиц
8. IV. Социальная структура и политический строй старовавилонского общества (по законам Хаммурапи)
9. MRPII–система как черный ящик
10. V. Приход Дария I к власти (по Бехистунской надписи)
11. VI. Система оценки результатов освоения Рабочей учебной программы
12. VIII. Нарушения произношения твердых и мягких согласных звуков и их коррекция