Практическое занятие № 1 – 2 часа.

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

При подготовке к данному занятию студенты должны повторить вопросы такие как, система признаков внешности человека, понятие «словесного портрета», правила описания признаков внешности по методу «словесного портрета». После контрольного опроса студенты под руководством преподавателя описывают признаки внешности человека по фотокарточке в пределах изображения.

Практическое занятие № 2 – 2 часа.

Готовясь к нему, следует повторить методы изобразительного воспроизведения внешности разыскиваемых по показаниям свидетелей и других лиц (субъективные портреты).

Студенты, работая попарно, производят описание признаков внешности друг друга по методу «словесного портрета».

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие криминалистические методы и средства используются при фиксации внешних признаков человека?

2. Сигналетическая фотосъемка.

3. Изготовление субъективных (композиционных и рисованных) портретов.

4. Современные технические средства изготовления композиционных портретов.

5. Пластическая и графическая реконструкция лица по черепу.

Тема 11. Тактика следственного осмотра и освидетельствования

Практические занятия – 4 часа.

План:

1. Вступительное слово преподавателя

2. Опрос по контрольным вопросам

3. Выполнение задания №1, 2.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие следственного осмотра, цели, предъявляемые требования.

2. Виды следственных осмотров.

3. Понятие и этапы осмотра места происшествия.

4. Типичные недостатки при фиксации хода и результатов осмотра места происшествия.

5. Тактика наружного осмотра трупа на месте его обнаружения.

Практическое занятие №1, №2-4 часа

Группа слушателей разбивается на 3-4 подгруппы, которые под руководством преподавателя по специальной фабуле проводят осмотр имитированного места происшествия в помещении и на местности.

В ходе занятия слушатели выявляют, фиксируют и изымают следы, производят фотосъемку, составляют протоколы осмотра места происшествия, схематический план места происшествия, фототаблицу.

Во время занятия проводится анализ и обсуждение работы, проделанной слушателями и устранение допущенных недостатков.

Слушателям предлагаются фабулы следующего содержания:

«… 10.01.2012г. в период времени с 9ч.00мин. до 17ч. 30мин. не установленные лица путем отжатия входной двери проникли в кв.45 д.54 по ул. Садовой, откуда тайно похитили имущество Ивановой на сумму 30000руб.»

«…12.01.2012г. в период времени с 19ч.00мин. до 23ч. 30мин. не установленные лица совершили разбойное нападение на склад магазина ТОО «Амонид». При совершении разбойного нападения был убит сторож гр-н Чашкин Л.Ю. совершавший плановый обход территории на которой находится склад»

Вопросы для самоконтроля:

1. Цель повторного и дополнительного осмотра?

2. Какие действия выполняются следователем по прибытии на место происшествия?

3. Какие негативные обстоятельства, свидетельствующих об инсценировке преступления, выявляются в ходе осмотра?

4. Какие существуют тактические приемы и этические основы освидетельствования?

5. В чем отличие следственного освидетельствования от судебно-медицинского?

Тема 12. Тактика допроса и очной ставки

Практическое занятие – 2 часа.

План:

1. Вступительное слово преподавателя

2. Опрос по контрольным вопросам

3. Выполнение задания №1.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие допроса, его цель и виды.

2. Формирование показаний свидетелей, потерпевших, подозреваемых, обвиняемых.

3. Тактика подготовки и проведения допроса подозреваемых, обвиняемых.

4. Тактика допроса потерпевших и свидетелей.

5. Тактика проведения очной ставки.

Практическое занятие №1 - 2часа

Во время практического занятия слушатели анализируют предлагаемую фабулу обстоятельств дела, из которых вытекает необходимость допроса лица и принимают решение о выборе тактических приемов его допроса.

Во время практического занятия слушатели разрабатывают письменный план допроса свидетеля в игровой форме и фиксируют показания допрашиваемого в протоколе.

Студентам предлагается фабула следующего содержания:

«… свидетель живет в одном доме с Петровым И. С., который до 20 декабря прошлого года заведовал продовольственной палаткой на центральном рынке. Как-то однажды Петров в приватном разговоре рассказал свидетелю, что у него есть серьезные проблемы с так называемой «крышей». У следователя есть данные, что Петров пропал без вести. Свидетель видел, что рано утром 21 декабря Петров вышел из дома, как ему показалось, с дипломатом, пересек двор и когда он подходил к воротам, из стоявшей неподалеку джипа темно-зеленого цвета неожиданно выскочили два молодых человека и Петрова затолкали в данный автомобиль».

Допрашивая «свидетеля», студенты должны иметь в виду, что местонахождение Петрова еще не установлено и его требуется разыскать. Поэтому во время «допроса» надлежит выяснить не только факты, относящиеся к образу жизни Петрова, но также установить все подробности ухода Петрова из дома, записать личные приметы Петрова, приметы вещей, которые он с собой унес, и т. д.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие существуют логические и психологические приемы используются для изобличения лиц, дающих заведомо ложные показания?

2. Тактические комбинации проводятся для изобличения лиц, дающих заведомо ложные показания.

3. Каков порядок и тактика проведения очной ставки с участием несовршеннолетнего?

1. Особенности допроса с участием специалиста.

2. Фиксация хода и результатов допроса.

3. Тактические особенности допроса лиц с психическими аномалиями.

Тема 14. Тактика предъявления для опознания

Практическое занятие – 2 часа.

План:

4. Вступительное слово преподавателя

5. Опрос по контрольным вопросам

6. Выполнение задания №1.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие предъявления для опознания, его формы, виды и значение.

2. Содержание подготовительной стадии предъявления для опознания.

3. Тактика предъявления для опознания живого лица и опознание по фотографии.

4. Тактика предъявления для опознания предметов.

5. Фиксация хода и результатов предъявления для опознания.

Практическое занятие №1- 2 часа

Учебная группа делится на 2 подгруппы. Первая подгруппа производит ПДО людей, вторая ПДО предметов. Слушателям дается вводная совершенного преступления следующего содержания:

«..20.07.90г. около 14 часов неустановленное лицо путем отжатия входной двери проникло в квартиру гр. Потемкина П.П. по ул. Ленинградская 45-37, откуда тайно похитило имущество гр. Потемкина П.П. на сумму 5000 руб. При выходе из квартиры в подъезде преступник столкнулся с соседом потерпевшего из кв.38 Наговицыным Н.Н. По факту кражи ч/и по ул. Ленинградская 45-37 было возбуждено уг. дело по пп «в, г» ч. 2 ст. 158 УК РФ. Допрошенный в качестве свидетеля Наговицын Н.Н. показал, что видел мужчину, выходившего из кв.37 д.45 по ул. Ленинградская. Описал его внешность, черты лица, особенности походки и заявил, что по данным признакам способен его опознать. 25.07.90г. в результате проведенных оперативно-розыскных мероприятий был задержан Сазонов С.С., подозреваемый в совершении данного преступления, при котором были обнаружены и изъяты наручные часы схожие по описанию с часами, похищенными из квартиры Потемкина».

В соответствии с вводной подгруппам предлагается произвести ПДО: первой подгруппе – ПДО подозреваемого Сазонова С.С., второй наручных часов изъятых у Сазонова С.С. С этой целью слушатели 1 подгруппы выбирают из своего состава: 1) следователя. 2) свидетеля 3) подозреваемого 4) двух статистов 5) понятых.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие факторы, влияют на восприятие объектов и их запоминание?

2. Какое максимальное количество объектов рекомендуется одновременно предъявлять опознающему? Чем это обосновано?

3. Предъявление для опознания трупов людей и их останков.

4. Подготовка к предъявлению для опознания: значение и содержание.

5. Тактические приемы для опознания в зависимости от опознаваемого объекта.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒