Комплексная работа по сопровождению несовершеннолетнего.

Краткая аннотация Программы

Программу сопровождения семьи осуществляться специалисты по социальной работе и психолог, во взаимодействии с работниками межведомственных организаций (медико-социальная служба, инспектор ОПДН, социальный педагог школы, воспитатель ДОУ, общественные организации).

Реализация Программы поможет в реабилитации несовершеннолетних детей и подростков, подвергшихся жестокому обращению.

Социальный блок

Основная информация о Программе

1.1. Проблемы, на решение которых направлена Программа:

- увеличение числа детей и подростков, подвергшихся жестокому обращению;

-недостаток знаний своих прав и обязанностей у несовершеннолетних детей и подростков;

-отсутствие адаптационных возможностей у несовершеннолетних подвергшихся насилию.

Цели, задачи, принципы Программы

Цель программы: Социальное сопровождение несовершеннолетних подвергшихся жестокому насилию в социуме.

Задачи:

1.Выявление группы риска несовершеннолетних по подверженности насилию.

2.Формирование у детей и подростков представлений и поведенческих навыков, касающихся безопасного поведения в социуме и малой социальной группе.

Принципы:

1. Принцип реализации программы посредством поступления сигнала о жестоком обращении, полноценного информирования семьи и несовершеннолетних о процессе сопровождения и постановки на контроль.

2. Принцип индивидуальной реабилитации. В программе участвует семья и несовершеннолетний, который подвергся жестокому обращению. Программа реализуется комплексным планированием реабилитационных мероприятий по единой стандартной форме, отвечающей индивидуальным потребностям и проблемам несовершеннолетнего. Индивидуальная реабилитационная программа ведется по стандартной Карте сопровождения несовершеннолетнего, подвергшегося жестокому обращению (приложение № 1)

3. Принцип комплексности. Основным связующим звеном являются специалист по социальной работе и психолог. Они ведут основной процесс сопровождения семьи, подключая к работе с семьей специалистов межведомственных структур. Реабилитация несовершеннолетнего принимается на основе Межведомственного (социального) консилиума (приложение № 3)

Целевые группы, на которые направлена деятельность в рамках Программы.

Несовершеннолетний до 18 лет, подвергшийся жестокому обращению и его семья, стоящие на контроле в центрах социальной помощи семье и детям Республики Коми.

Реализация Программы

Основной целью работы с несовершеннолетними детьми и подростками, подвергшимися жестокому обращению является, оказание социально-психологической и правовой поддержки. Задача специалистов работающих с данной ситуацией – быть рядом с подростком в процессе реабилитации. Одной из необходимых сторон работы является обеспечение подростка необходимой информацией и поддержкой, психологическое сопровождение.

Форма и сопровождение Программы

Технология комплексной программы социального «сопровождение несовершеннолетнего подвергшегося жестокому обращению» представляет собой целостную систему создания условий для восстановления потенциала развития и саморазвития несовершеннолетнего. Основные направления деятельности реализации технологии сопровождения несовершеннолетнего, подвергшегося жестокому обращению, состоит из следующих этапов:

1 этап. Исследовательский, подготовительный – сбор основных и дополнительных сведений по социальному, правовому и психологическому статусу не6совершеннолетнего подвергшегося жестокому обращению и его семьи, «находящейся в социально опасном положении», состоящего или поставленного на контроль. Составление карты социального сопровождения несовершеннолетнего подвергшегося жестокому обращению.

2 этап. Первичная обработка и обобщение данных на основе полученной информации – первичный анализ достоверности данных, полученных со слов социального педагога школы, членов семьи, учителей, сотрудников иных служб, и сбор дополнительной (пояснительной) информации. Предварительный анализ полученной информации.

3 этап. Выделение основных проблем, формулирование основных целей – определение значимости конкретных проблем для несовершеннолетнего и членов семьи, иерархии целей и приоритетов индивидуального сопровождения, составление жизненного сценария, конкретных этапов действий, подбор соответствующих методов профилактического и коррекционного воздействия (предварительный маршрут сопровождения).Первичная психодиагностика.

4 этап. Организационный, организационно-практический – непосредственная работа по социальному сопровождению семьи, реализация комплексного подхода для оказания несовершеннолетнему социальной, психолого-педагогической, нравственной, правовой помощи для адаптации к социальным условиям.

5 Этап. Контрольно-итоговый– анализ проведенной работы, оценка результатов как положительных, так и недоработок, выявление

«проблемных зон» взаимодействия, анализ допущенных ошибок. Подведение итогов с выработкой рекомендаций (в том числе по технологиям и методам работы). Вторичная психодиагностика.

Предлагаемые рекомендации можно использовать при организации взаимодействия разных специалистов на уровне городской и сельской местности. Система оказания помощи несовершеннолетнему специалистами учреждений всех уровней комплексно. Реабилитация несовершеннолетнего включает в себя следующее: оздоровление несовершеннолетнего, налаживание внутрисемейных связей, восстановление родственных отношений, создание благоприятной психологической атмосферы, коррекция ценностных приоритетов и многое другое. Чтобы реализация программы работала необходимо взаимодействие специалистов разных уровней (приложение № 5)

1 уровень. Структуры муниципальных органов власти (Управление образования, Управление здравоохранение, МВД, ОППН, КДН).

2 уровень. Учреждения (Дом ребенка, детские образовательные учреждения, дошкольные и школьные, Центр социальной трудовой адаптации, Кризисный центр, приют, детский дом, Психолого-медико-педагогическая служба, Центр психолого – педагогической реабилитации детей и подростков, Центр по работе с семьей, наркологические и психоневрологические диспансеры и т.д.).

3 уровень. Специалисты (учителя, воспитатели, социальные педагоги, врачи, инспектора, педагоги дополнительного образования и т.д.).

Все могут оказать помощь и поддержку несовершеннолетнему. Для этого специалисты составляют общий план работы со специалистом по социальной работе, чтобы не дублировать друг друга.

Сопровождение несовершеннолетнего подвергшегося жестокому обращению как особый метод и форма социальной работы предполагает совмещение универсальной поддержки с индивидуальным подходом, а главное – четкое и обязательное выполнение четырех основных функций:

1) оценка и изучение потенциальных и реальных клиентов;

2) вмешательство в кризисную ситуацию и целенаправленное влияние на нее;

3) организация и осуществление индивидуальной социальной поддержки;

4) постоянный контроль, как за процессом оказания помощи, так и за актуальной ситуацией клиента.

Формы работы с подростками:

- лекция - беседа;

- игры;

- ситуации;

-юридическая консультация;

- практическая работа с жертвами насилия.

Основные мероприятия, проводимые в рамках Программы

Программа «Социального сопровождения несовершеннолетних подвергшихся жестокому обращению» является комплексной и объединяет следующие направления работы:

1. Психо-коррекционный блок

2. Блок социальной реабилитации

Блок

Социальная реабилитация

Цель блока: Решение комплекса социальных проблем несовершеннолетнего подвергшегося жестокому обращению.

Данный блок ориентирован на несовершеннолетних до 18 лет. В этом возрасте у детей еще не сложилось устойчивых жизненных стереотипов, они только вырабатывают свою жизненную позицию, поэтому данный блок, посвященный правам человека, может помочь им в этом.

Задачи блока:

1.Воспитание детей в духе ненасилия и уважения к правам человека.

2.Правовое просвещение детей, направленное на эффективную защиту от разных форм насилия. Под этим подразумевается правовое просвещение несовершеннолетних и их обучение конкретным методикам защиты себя и других от насилия.

8 принципов:

1.Ненасилие – отказ от любого насилия, разрешение конфликтов путем убеждения и взаимопонимания.

2. Уважение прав, достоинства и жизни каждого человека – уважение всех прав и прав всех людей.

3.Щедрости души – умение жить вместе без отчуждения и несправедливости.

4. «Слушать, чтобы слушать» - свободном обмене информации, чтобы каждый мог учиться, узнавать новое и делиться своим мнением.

5. Сохранение планеты – уверенности, что прогресс и развитие служат благу человека и поддержанию природного равновесия.

6. Толерантность – осознание того, что все люди разные, и каждый способен внести свой вклад в общее дело, обогащая его.

7. Равноправие мужчин и женщин – гарантия равных шансов на участие в создании общества.

8. Демократия – когда каждый имеет свой голос при принятии коллективных решений.

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒