Игра «В гостях у доброго гномика»

Под грибком шалашик-домик,

Там живёт весёлый гномик.

(кисти рук соединяются кончиками пальцев друг с другом в виде «домика»)

Мы тихонько постучим,

(кулачком одной руки стучат о ладонь другой руки)

В колокольчик позвоним,

(три пальцы одной руки соединяются «щёпотью»)

Двери нам откроет гномик,

(ладони рук соединяются друг с другом и дети закрывают ими лицо, затем разводят в стороны и улыбаются)

Станет звать в шалашик-домик.

(ладони перед собой, пальцы сгибаются вниз и вверх, «приглашают»)

В домике дощатый пол,

(ладони соединяются, тыльной стороной вниз)

А на нём дубовый стол,

(на кулак одной руки кладётся кулак другой руки)

Рядом стул с высокой спинкой,

(к ладони одной руки приставляется кулак другой)

На столе тарелка с вилкой.

(одна ладонь тыльной стороной вверх, пальцы слегка согнуты; указательный и средний пальцы другой руки вытянуты, остальные согнуты и прижаты к ладони)

И блины горой лежат –

(на ладонь психолога дети кладут свои ладони поочерёдно и раскачивают)

Угощенье для ребят.

(руки поднимают перед собой ладонями вверх)

Психолог: Ребята, что мы можем сказать о нашем гномике, какой он?

Предполагаемые ответы: Добрый, дружелюбный, гостеприимный, веселый, щедрый и т.д.

Психолог: Молодцы, замечательно! А сейчас я хочу предложить вам игру «Плохие – добрые поступки».

В волшебном мешочке находятся картинки с изображением плохих и добрых поступков. Вы возьмёте картинку и оцените поступок. У кого картинка с изображением плохого поступка, тот идёт к стульчику со злым ангелочком, у кого поступок добрый, тот идёт к стульчику с добрым ангелочком.

Дети называют поступок, который изображён у них на картинке. Затем картинки кладут на стульчик, возле которого стояли.

 

 

Психолог: Ребята, давайте ещё раз повторим правила доброты, которые помогут вам жить дружно.

Дети отвечают.

Психолог: А теперь сядьте, пожалуйста, на ковёр, как кому удобно. Я расскажу вам сказочную историю про добрых Эльфов, которую мне рассказал наш друг добрый ангелочек.

« В одной далёкой стране жили-были люди, которые не умели спать. Они постоянно работали и конечно сильно уставали. И тогда добрые Эльфы решили им помочь. Каждую ночь они прилетали к людям, нежно гладили их, убаюкивали, присылали добрые сны. С тех пор люди стали крепко спать»

-Давайте поиграем в добрых Эльфов. Те дети, которые сидят по левую руку от меня (показывает) - будут людьми, а те, которые по правую – Эльфами.

Звучит релаксационная музыка.

Затем дети меняются, те, кто были людьми – становятся Эльфами и т.д.

Психолог: Как вы себя чувствуете?

Дети отвечают:

Психолог: Наше занятие подошло к концу, возьмёмся за руки и дружно скажем «Спа-си-бо всем! », хлопая в ладоши.

 

СРЕДА. День дружбы

 

Пальчиковая игра «Дружба»

Цель: развивать восприятие, мелкую моторику, сенсорно-моторную координацию, внимание, двигательные навыки, контактность ребёнка, стимулировать развитие социальных навыков, усилить позитивное взаимодействие с педагогами и сверстниками.

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Один, два, три, четыре, пять.

Начинаем счёт опять

Один, два, три, четыре, пять.

Первые две строчки – обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения. Следующие две строки – обхватить левой рукой правую и прокачивать в ритме стихотворения. В последних строчках – соединить пальчики обеих рук, начиная с большого, затем соединять начиная с мизинца.

Игра «Выбери друга»

Цель: развивать элементарные представления о дружеских отношениях

Выбирается один ребёнок-ведущий. Воспитатель и все дети встают в круг и говорят: «Ты в кругу покружись, у дружка остановись! С другом вместе обнимись! » Ребёнок ведущий ходит по кругу и останавливается около того ребёнка, с которым он дружит. Друзья обнимаются.

Вариант: воспитатель включает музыку и предлагает детям, встав в круг, разбиться на пары для танца.

Арт-терапия для малышей: «Мандала Дружбы»

Цель: гармонизация развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания

Материал: круги из картона по количеству детей (на поверхности кругов из картона размазывается пластилин), природный материал (фасоль, горох, зёрна кофе и т.д.) для украшения мандалы.

Мандалы известны уже не одно тысячелетие, в переводе с санскрита означают «священный круг». В настоящее время учёные подтвердили положительный эффект от создания творческих работ, которые позволяют человеку выразить свой внутренний мир, переживания.

Детям предлагается украсить «Мандалу Дружбы» природным материалом.

4.Игры-мирилки

Цель: помочь детям помириться после ссоры, просить обиды, снятие отрицательных эмоций, переключения эмоций.

Мирилки для детей нужно заучивать наизусть и произносить, держась за руки или за мизинчики с тем, с кем хочешь помириться.

 

Пальчикзапальчик

Пальчик за пальчик

Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни по чем.

 

Недерись

Не дерись, не дерись,
Ну-ка быстро помирись!

 

Мирись, мирись

Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись.
А если будешь драться,
То я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя,
Потому что мы друзья!

 

Ссоритьсянебудем

Ссориться не будем.
Будем мы дружить,
Клятву не забудем,
Пока мы будем жить!

 

Хватитсердиться

Хватит нам уже сердиться,
Поскорей давай мириться:
- Ты мой друг!
- И я твой друг!
Мы обиды все забудем
И дружить, как прежде будем!

 

Давайтевсемириться

Давайте все мириться,
Игрушками делиться.
А кто не станет мириться-
С тем не будем водиться!

 

Давайдружить

Чем ругаться и дразниться
Лучше нам с тобой мириться!
Очень скучно в ссоре жить,
Потому – давай дружить!

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. II. Проблемы миграций. Отношение Атаульфа к Римской империи. Римляне и вестготы. Состав племени. Королевская власть. Христианизация вестготов.
2. Алгоритм выделения эйлерова цикла в связном мультиграфе с четными степенями вершин
3. Анализ показателей качества и определение полиграфического исполнения изделия
4. Борьба проиграна Покой и счастье утраты Новые ценности
5. В гостях у А. Д. Сахарова и Е. Г. Боннэр. Москва. 1987 г.
6. В гостях у сказки или «Новые приключения колобка»
7. В это время к Валенту прибыли послы готов для переговоров о мире. Фактически Фритхигерн переговорами стремился выиграть время для того, чтобы вызванная им конница успела прибыть к началу боя.
8. Владимир Козлов Жесткие переговоры: победить нельзя проиграть
9. Влияние международной миграции на рынки труда отправляющей и принимающей стран
10. Влияние миграции на экономику стран-экспортеров и стран-импортеров рабочей силы
11. Влияние мутационного процесса, миграции, изоляции на генетическую конституцию людей . Дрейф генов и особенности генофондов изолятов .Специфика действия естественного отбора в человеческих популяциях.
12. Вопрос 19. Россия и транснациональные иммиграционные процессы