Занятие 1. Дорога безопасности

⇐ ПредыдущаяСтр 19 из 26Следующая ⇒

Опасные бытовые ситуации различного характера. Правила безопасности в различных ситуациях.

Цель: формирование культуры безопасности у детей младшего школьного возраста.

Возраст участников: 6-9 лет

Задачи:

1. Обучить правилам безопасности в различных бытовых ситуациях;

2. Способствовать развитию у детей внимательности, ответственности;

3. Способствовать формированию серьезного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих.

Форма проведения: групповая игра.

Продолжительность: 40-45 минут

Необходимый материал:

1. Карточки с заданиями;

2. Маршрутные листы;

3. Конверты с описанием месторасположения станций;

4. Опознавательные знаки (цветные ленты) для участников команд;

5. Памятные медали.

Занятие 2. Безопасность в городе

Источники опасности в городской среде. Общение с незнакомыми людьми как источник угрозы. Основы ПДД. Оставленные без присмотра вещи как фактор угрозы. Правила безопасного поведения на улице.

Цель: формирование культуры безопасности в части поведения на улице.

Возраст участников: 6-9 лет

Задачи:

1. Ознакомить участников с правилами безопасного поведения на улице;

2. Способствовать развитию у школьников внимательности, ответственности.

3. Способствовать формированию серьезного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих.

Форма проведения: дискуссия/ игра.

Продолжительность: 40-45 минут

Необходимый материал:

1. Ватман или бумага А3;

2. Цветные карандаши или фломастеры;

3. Цветные мелки.

Занятие 3. Безопасность на воде

Источники опасности вблизи водоемов. Водный транспорт как источник опасности. Правила поведения на территории пляжа. Правила безопасного поведения на воде.

Цель: формирование навыков безопасного поведения на воде

Возраст участников: 6-9 лет

Задачи:

1. Ознакомить участников с правилами безопасного поведения на воде;

2. Способствовать развитию у школьников внимательности, ответственности;

3. Способствовать формированию серьезного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих.

Форма проведения: дискуссия/ игра.

Продолжительность: 40-45 минут

Необходимый материал:

1. Ватманы;

2. Листы А3;

3. Маркеры;

4. Карандаши, фломастеры;

5. Изображения с водным видом транспорта;

6. Клей;

7. Цветные ленты.

Занятие 4. Безопасность на природе

Источники опасности в природной среде. Способы защиты от насекомых, диких животных. Правила безопасного поведения на природе.

Цель: формирование культуры в части безопасного поведения на природе

Возраст участников: 6-9 лет

Задачи:

1. Обучить правилам безопасного поведения на природе;

2. Способствовать развитию у детей внимательности, ответственности;

3. Способствовать формированию серьезного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих.

Форма проведения: дискуссия/ игра.

Продолжительность: 40-45 минут

Необходимый материал:

1. Рюкзак;

2. Карточки с предметами (нож, бутыль с водой, сухой поек, компас, лопата, палатка, аптечка, спички, книга, ведро, удочка, топор, роликовые коньки, фонарик, котелок, чайник, ноутбук, костюм клоуна, клюшка для хоккея, горшок с цветком, спальный мешок, «Красная книга», веревка);

3. Карточки с нарисованными правилами безопасного поведения на природе;

4. Головной убор.

Занятие 5. Безопасное обращение с огнем

Огонь как опасный фактор. Источники пожара. Правила безопасного обращения с огнем.

Цель: формирование культуры безопасности у детей младшего школьного возраста при обращении с огнем.

Возраст участников: 6-9 лет

Задачи:

4. Обучить правилам безопасности в обращении с огнем;

5. Способствовать развитию у детей внимательности, ответственности;

6. Способствовать формированию серьезного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих.

Форма проведения: дискуссия/ игра.

Продолжительность: 40-45 минут

Необходимый материал:

1. Ватман;

2. Листы бумаги;

3. Карточка с написанным стихотворением.

Занятие 6. Безопасность в быту

Опасные ситуации в бытовых условиях. Электроприборы, бытовая техника как источник угрозы. Правила безопасного обращения в быту.

Цель: формирование культуры в части безопасного поведения в быту.

Возраст участников: 6-9 лет

Задачи:

1. Ознакомить участников с правилами безопасного поведения в быту;

2. Способствовать развитию у школьников внимательности, ответственности;

3. Способствовать формированию серьезного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих.

Форма проведения: дискуссия/ игра.

Продолжительность: 40-45 минут

Необходимый материал:

1. Мяч;

2. Карточки со стихотворением;

3. Фломастеры,

4. Листы бумаги.

Занятие 7. Брейн-ринг

Цель: формирование культуры безопасности у детей младшего школьного возраста.

Возраст участников: 6-9 лет

Задачи:

1. Интегрировать и систематизировать знания о правилах безопасности, полученные на предыдущих занятиях.

2. Способствовать укреплению групповой сплоченности детей.

Форма проведения: викторина.

Продолжительность: 45 минут

Необходимый материал:

1. Карточки с заданиями;

2. Ручки, карандаши;

3. Листы бумаги;

4. Стенд с ватманом;

5. Маркеры.

VI. Используемая литература

1. Н. Скрипко, Н. Шестерина. «Правила безопасного поведения для детей».

2. Е. Соколова, Н. Нянковская. «Правила безопасности поведения».

3. www.mchs.gov.ru

4. www.spass-exstreme.ru

5. Old.spass-exstrim.ru

Занятие 1: «Дорога безопасности»

Цель: формирование культуры безопасности у детей младшего школьного возраста.

Возраст участников: учащиеся средних общеобразовательных школ.

Задачи:

1. Обучить правилам безопасности в различных бытовых ситуациях;

2. Способствовать развитию у детей внимательности, ответственности;

3. Способствовать формированию серьезного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих.

Форма проведения: групповая игра.

Продолжительность: 40-45 минут

Количество участников: 25-50 человек

Необходимый материал:

1. Карточки с заданиями;

2. Маршрутные листы;

3. Конверты с описанием месторасположения станций;

4. Опознавательные знаки (цветные ленты) для участников команд;

5. Памятные медали.

Ход игры:

1. Вводный этап.

2. Основной этап.

3. Заключительный этап.

Вводный этап

Руководитель занятия: Здравствуйте ребята, мы рады сегодня прийти к вам в гости. Давайте встанем все в круг и познакомимся.

Упражнение: «Назови себя»

Цель: Знакомство участников между собой, снятие эмоционального напряжения.

Ход игры: Упражнение проводится в кругу. Каждый участник называет себя по имени (если хочет, может что-то рассказать о себе).

Упражнение: «Встаньте те, кто...»

Цель: развивать наблюдательность, позволяет детям лучше узнать друг друга.

Ход игры: Детям дается задание: «Встаньте те, кто…»

-любит бегать;

-имеет старшую сестру;

-имеет младшего брата и т.д.

При желании роль ведущего могут выполнять дети. После завершения всем задаются вопросы, подводящие итог игры: «Кто у нас любит бегать? Кто имеет старшую сестру? Кто имеет младшего брата? ».

Упражнение: «Дорога Безопасности»

Цель: Формирование культуры безопасности у детей младшего школьного возраста.

Длительность: 30 минут

В школе организуется пять «станций безопасности» (далее – станций) - мест, где участники игры будут выполнять задания, направленные на формирование культуры безопасности. Все вместе станции составляют «дорогу безопасности». На каждой станции дежурит доброволец. У добровольца находятся карточки с описаниями заданий, которые необходимо выполнить учащимся.

Проводится жеребьевка. Для жеребьевки используются заранее заготовленные цветные ленты по числу участников. Количество цветов соответствует количеству команд. Лента повязывается на руку. В результате должно получиться 5 команд по 5-10 человек в каждой (команда «синих», «красных» и т.д.). К каждой команде прикрепляется доброволец для помощи в игре.

Руководитель занятия: Ребята, закончился учебный год, и начались каникулы. Любите каникулы? (Ответы детей). Всем нравится отдыхать, но и во время каникул нужно соблюдать осторожность. Как вы считаете, когда нужно соблюдать осторожность? Когда мы переходим улицу, нужно? А когда купаемся в реке или в море? А когда остаемся дома одни? (Ответы детей). Молодцы! Вы уже школьники, перешли в следующий класс, и должны уметь себя вести в таких ситуациях. Поэтому сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Дорога безопасности». Любите играть? Давайте начнем!

После жеребьевки руководитель занятия объясняет правила игры:

«Ребята, место, где мы сейчас стоим – место сбора. В разных частях школы находятся пять «станций безопасности». Это такие места, где нужно выполнить определенные задания. Ваша задача – пройти все станции, чтобы выполнить все задания. Это - «дорога безопасности». Команда, которая прошла всю «дорогу безопасности», должна вернуться сюда, в место сбора. Понятно»?

Далее каждому добровольцу, сопровождающему команду, выдается маршрутный лист (Приложение 1) и конверт с описанием месторасположения станции.

Основной этап

Убедившись, что правила понятны участникам, руководитель занятия дает сигнал к началу игры.

Команды приступают к поиску станций, указанных в маршрутных листах. Доброволец, дежурящий на станции, встречает команду и зачитывает ситуацию с заданием (Приложение 2).

Команда сообща ищет решение поставленного вопроса. Добровольцам, сопровождающим команды, рекомендуется только направлять участников в ответах, но не предлагать готовую версию.

После выполнения задания доброволец, дежурящий на станции, делает отметку на маршрутном листе. Затем выдается конверт с описанием месторасположения следующей станции. Команда приступает к поиску очередной «станции безопасности». Так продолжается до тех пор, пока не будет пройдена вся «дорога безопасности». Игра заканчивается, когда последняя команда вернулась в место сбора.

Если команды задерживаются при прохождении станций, прибывшим участникам на место сбора рекомендуется предложить отгадать загадки:

Стоит веселый, светлый дом.

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

(Школа)

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

Тридцать три сестрички

Ростом невелички.

Если знаешь их секрет, то на все найдешь ответ.

(Буквы)

Белый камушек растаял,

На доске следы оставил.

(Мел)

Шипит и злится, а воды боится

(Огонь)

После дождя бывает,

Полнеба закрывает.

Дуга красивая, цветная

Появится, затем растает.

(Радуга)

Мочит поле. Лес и луг, город, дом и все вокруг!

Облаков и туч он вождь, ты же знаешь, это…

(Дождь)

Знают этот фрукт детишки,

Любят, есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет …

(Банан)

Все о ней боксеры знают

С ней удар свой развивают

Хоть она и неуклюжа

Но на фрукт похожа…

(Груша)

Сидит-зеленеет

Падает-желтеет

Лежит-чернеет

(Лист)

Высока и зелена

Будет скошена она.

Овцы, козы и коровы

Есть всегда ее готовы.

(Трава)

Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит.

(Самолет)

С огнем бороться мы должны,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Ответь скорее кто же мы?

(Пожарные)

Заключительный этап

После прохождения «дороги безопасности» команды собираются в месте сбора. Руководитель занятия проводит обсуждение: Ребята, мы прошли по «дороге безопасности. Вы справились со всеми заданиями! Какие задания вам особенно заполнились? (Ответы детей). Давайте вспомним, чему нас научила эта игра!

-Что нужно делать, если потерял из виду родителей?

(никуда не уходить с торгового центра, а лучше с места, где остановился; подойти к сотрудникам в униформе: кассиру, охраннику, сказать, что потерялся и сообщить свое имя, фамилию и домашний адрес).

-Как помочь человеку, у которого течет кровь?

(позвать взрослых; наложить на рану чистую ткань и обратиться к врачу; при сильных болях, сильном кровотечении вызвать скорую помощь по номеру 112.

-Что делать, если начинается пожар?

(выйти из квартиры и закрыть плотно дверь; пройти в безопасное место; позвонить в службу спасения по номеру 112; назвать точный адрес, объект горения, предполагаемая причина возгорания, свой номер телефона и имя; позвать соседей и позвонить родителям).

-А как быть, если прорвало трубу с горячей водой?

(не входить в комнату, где прорвало воду, чтобы избежать ожога горячей водой; позвать соседей и позвонить родителям; позвонить в службу спасения по номеру 112).

-В каких местах запрещено купаться?

(в местах непредназначенных для купания - обрывы, пристани и т.п. (где есть специальная табличка с надписью «Купаться запрещено»)).

Итак, ребята, сегодня вы научились правилам безопасности в разных ситуациях. Вы молодцы! Мы приготовили для вас медали».

Медаль «Самая быстрая команда» получают («синие», «красные» или др.) за то, что вы быстрее всех выполняли задания!

Медаль «Самая дружная команда» получают («синие», «красные» или др.) за то, что вы помогали друг другу!

Медаль «Самая веселая команда» получают («синие», «красные» или др.) за позитивный настрой!

Медаль «Самая активная команда» получают («синие», «красные» или др.) за активную работу на станциях!

Медаль «Самая находчивая команда» получают («синие», «красные» или др.) за самые необычные ответы!

Приложение 1

Маршрутный лист

Наименование команды	Отметки о прохождении станций
Станция 1	Станция 2	Станция 3	Станция 4	Станция 5

Приложение 2

⇐ Предыдущая 14 15 16 17 181920 21 22 23 Следующая ⇒