Смещенное логическое ударение.

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 9Следующая ⇒

Логическое ударение – это смыслообразующий фактор. При перемещении логического ударения с одного слова на другое может резко меняться смысл предложения. Автор не всегда осознает, что мало самому знать, на каком слове предполагается логическое ударение, нужно еще правильно просигнализировать читателю об этом! Задача редактора: восприняв текст с точки зрения и пишущего, и читающего, определить, на каком слове должно стоять логическое ударение (исходя из логики текста и замысла автора), увидеть смещение – если оно есть, а затем исправить ошибку. Обычно логическое ударение смещается с какого-то левого слова на какое-то правое: в русской письменной речи ударное слово стоит в конце предложения, справа. У читающего вырабатывается привычка ожидать логически ударного слова в конце.

Исправить ошибку в данном случае означает так изменить предложение, чтобы логическое ударение соответствовало авторскому замыслу.

Выделяют три типа приемов выражения логического ударения на письме: позиционный, лексический, графический.

• Позиционный способ. Поставить слово под логическое ударение можно, поместив его в конце предложения или в конце конструкции, после которой могла бы стоять точка (например, в конце одной из частей в составе сложного предложения), а также перед некоторыми знаками препинания (например, скобкой). Иван Иваныч приходил вчера вечером. Вчера вечером приходил Иван Иваныч. Иван Иваныч приходил вчера вечером, а Иван Петрович сегодня утром. Сравните: Вчера вечером приходил Иван Иваныч, а Иван Петрович сегодня утром. (В последнем примере логическое ударение смещено.) Позиционный способ передачи логического ударения – самый слабый.

• Лексический способ. В предложение вводятся слова-усилители, которые помогают выделить нужное слово. Это выделяющие частицы, уточняющие синонимы, усилители наречного типа, повторение слова, противопоставление. Лексический усилитель ставится обычно непосредственно перед выделяемым словом. ЭтоИван Иваныч приходил вчера вечером. Я только красками умею рисовать. Мы не можем, не должны так поступать. Чрезвычайно интересную сцену мы сегодня наблюдали. Я понял, понял смысл происходящего. Нас ожидала не пара, а тройка лошадей.

• Графические средства. Это выделяющие шрифты (курсив, полужирный, разрядка, прописные буквы), знак ударения (аку'т), восклицательный знак в скобках, выделяющее тире. Как это было удивительно: мы летели над облаками! Нам пришлось переделывать этот текст пять (! ) раз!

Указанные способы могут применяться по отдельности или в сочетании. Чрезвычайно (! ) интересную сцену мы сегодня наблюдали.

Неправильное понимание значения словоформы. Омоформа.

Омоформа – это омонимичная форма. Это одна из самых распространенных неоднозначных конструкций, нарушающих ясность. Наиболее частый пример – совпадение именительного и косвенного падежей слова. Мать любит дочь. Крейсер обстрелял эсминец.

• Омоформа именительный – винительный, стоящая в начале предложения, первоначально воспринимается читателем в значении именительного падежа – даже если она употреблена в значении винительного. Дождь гнал ветер. Доброе пробуждает прекрасное. Читатель понимает свою ошибку (восприятия), когда в процессе чтения встречает слово, проясняющее содержание предложения. Чем дальше это поясняющее слово отстоит от омоформы, тем сложнее восстановить авторскую мысль, тем больше помеха в восприятии. Если поясняющее слово совсем близко, можно обойтись без правки: Весло задела рука; здесь уже следующее слово вносит ясность. Если же поясняющее слово отстоит далеко, необходимо перестраивать предложение. Всё передовое преследовало царское правительство. (Как изменить предложение в последнем примере, чтобы устранить неоднозначность? )

• Омоформа именительный – винительный в любом месте (не в начале) предложения воспринимается в значении именительного падежа, если слева от нее (перед ней) нет элементов, которые бы указывали на винительный падеж. Сравните: Мать любит дочь; Эту мать любит дочь; Лань не догнала рысь; Быструю лань не догнала рысь.

• Омоформа именительный – косвенный при отсутствии слов, четко указывающих на падеж, воспринимается в значении именительного падежа, даже если употреблена в косвенном. Белок в это время не было. Речи Трифонова свойствен лиризм. Петренко недоволен директор школы.

• Омоформа деятель – объект, при отсутствии поясняющих слов, воспринимается в значении деятеля, даже если употреблена в значении объекта. Ответ Лидии Клавдии.

В случаях, когда омоформа – не продуманный стилистический прием, а просто досадная помеха в восприятии, следует так исправить предложение, чтобы оно читалось в соответствии с авторским замыслом. Чаще всего вопрос решается перестройкой грамматической конструкции или добавлением уточняющих слов.

Ошибочная смысловая связь слов.

Это одна из самых распространенных стилистических ошибок. Такие ошибки наиболее заметны в предложении, часто дают комический эффект.

Все предложения с ошибочной связью слов содержат три элемента, отношения между которыми и определяют нарушение понимания. Один из этих элементов может быть грамматически связан с двумя другими (не одновременно, а либо с тем, либо с другим). По смыслу же он может быть связан лишь с одним из этих двух возможных! Ошибка возникает тогда, когда читающий при первоначальном чтении видит связь не там, где она предполагалась пишущим.

Можно говорить о следующих закономерностях. Если слово может быть грамматически связано или с одним словом, или с другим, то оно при первоначальном восприятии объединяется с ближайшим из этих двух слов (если они стоят по одну сторону от данного): Слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

Если же такое слово может быть грамматически объединено с предыдущим или с последующим словом, то при первоначальном восприятии оно объединяется с предыдущим: Всю жизнь обучавшийся в нашем техникуме М. Симаков работал строителем.

Для исправления таких ошибок нужно найти «участников» ошибочного объединения, определить правильную (задуманную автором) связь между словами и восстановить ее. Обычно для этого требуется перестроить предложение (как минимум изменить порядок слов).

Ошибочное смысловое разъединение слов.

Иногда читатель при первоначальном восприятии не объединяет по смыслу слова, которые должны быть объединены по замыслу пишущего.

Если в предложении есть ряд однородных членов, которые состоят из одинакового количества слов (например, из двух), а последний из этих однородных членов состоит из большего количества слов (например, из трех), то при восприятии этого последнего однородного члена после двух слов перед третьим возникает пауза – ошибочное смысловое разделение слов. Читатель как бы настраивается, привыкает к ритму перечисления, и ему хочется сделать паузу, хотя запятой там не стоит. Это – законы, правила, понятия, принципы решения задач…(после слова принципы непроизвольно делается пауза, связь разрывается – потому что предыдущие компоненты перечня состояли каждый из одного слова).

Другая причина смыслового разъединения слов – пространственный разрыв, когда связанные по смыслу слова слишком далеко отстоят друг от друга в предложении, тем более если грамматическая конструкция несовершенна: Слушатели семинара благодарят правление за его организацию и просят в дальнейшем практиковать проведение таких семинаров, а также преподавателя Н.И. Лукашова.

Как и во всех других случаях нарушения ясности, устранение этих ошибок начинается с восстановления авторского замысла (что должно быть сказано), затем устанавливается несоответствие (причина ошибки), и тогда предложение исправляется в соответствии с первоначальными целями, смысл восстанавливается.

Точность речи

Необходимо различать точность фактическую и коммуникативную. О фактической точности мы говорили в разделе 2.2. Стилистика рассматривает точность коммуникативную: насколько точно мысль автора выражена в его речи.

Причины нарушения коммуникативной точности:

• смешиваются слова, сходные по значению: Вскоре наступила война (вместо началась). Сколько наших солдат умерло на передовой! (вместо погибло).

• смешиваются слова, сходные по звучанию: Врач приписал больной снотворное (вместо прописал). Языковый анализ текста (вместо языковой).

• смешиваются слова, сходные по значению и по звучанию: В комнате чистота, полы тщательно промыты (вместо вымыты). Не стоит поддакивать дурным склонностям ребенка (вместо потакать).

• смешиваются слова одного семантического поля: Тысячи москвичей собрались у микрофонов (вместо у репродукторов).

Неточно может быть употреблено не только слово, но и сама грамматическая конструкция. Если посмотреть на небо, оно покрыто облаками (а если не смотреть, то не покрыто? )

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 Следующая ⇒