Игра-активатор « Общение руками».

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 16Следующая ⇒

Цели: сокращение дистанции, улучшение групповой атмосферы, обучение основам невербального общения, установления контактов.

Упражнение выполняется в парах. Встать друг напротив друга, взяться за руки, можно закрыть глаза. По команде, при помощи только рук, надо поздороваться, попрощаться, потанцевать поссориться, помириться.

Очень забавное упражнение, проходит в быстром темпе.

После проведения «Быстрый круг» - рассказать об ощущениях, своем настроении при выполнении данного упражнения.

2. Дискуссия. Вопрос: Какими способами люди общаются друг с другом? С помощью каких действий люди выражают свои мысли и настроение? Все высказывания лучше писать на бумагу.

Способы общения: слова (речь), мимика (выражение лица), жесты, позы, взглядах.

Объяснить значение слов - вербальное и невербальное общение.

Способы общения.

Вербальные Невербальные

- устная речь - интонация

- письменная речь - взгляды

- мимика

- жесты

- позы.

3. Распознавание невербальных сообщений.

Предлагаются заранее заготовки - карточки с изображениями лица, рук, поз человека. Задание: попробовать определить какую информацию выражают эти позы, предположить- какое состояние у человека?

4. Игра « Разговор через стекло».

Цели: обучение невербальным способам общения, установленя контактов, учиться понимать жесты, мимику.

Игра в парах. Каждой паре индивидуальное задание. Первые номера не знают, какое задание получили вторые номера. Попытаться объяснить, представив, что между вами толстое стекло. Объяснения второго, что он понял. Ситуации самые разные - спортсмен не употребляет спиртные напитки, курение вызывает неприятные ощущения - желтеют зубы, неприятный запах изо рта и т. д.

5.Работа в малых группах.

Рассчитаться на красный-желтый-зеленый. Задача каждой группы - придумать по 4-5 правил общения, которые могли бы его облегчить или улучшить.

Следует убедиться, что все поняли важность и смысл каждого правила.

Вопросы: кто не согласен? Кто не понимает? Если есть ответы, то возможна дискуссия.

Итоги работы по данному заданию:

Правила эффективного общения.

- называть собеседника по имени, глядеть в глаза - уважение, искренность.

- открытость.

- улыбка - дружелюбие.

- дать собеседнику возможность обсудить важные для него темы - учет интересов окружающих,

- наш интерес к другому - неравнодушие.

6. Итоговый круг «Интересное-полезное»,

Выводы: Общение - важный компонент нашей жизни. Каждый из нас хочет быть понятым и понять другого. Для этого необходимы как вербальные, так и невербальные средства общения.

7. Релаксация «Белое облако».

Занятие №6. Эмоции и чувства.

Цели: помочь осознать собственные чувства и их проявление, способствовать формированию навыков отказа и распознаванию мотивов предлагающего.

План.

1. Приветствие. Игра «Море волнуется...»

2. Понятия «Чувства и эмоции»

3. Способы выражения чувств

4. Микросценки. «Чувства и ситуации».

5. «Выражение гнева»

6. Итоговый круг.

7. Сеанс видеорелаксации.

1.Приветствие.

Игра «Море волнуется».

Цели: - улучшается настроение

- мобилизация внимания

- возникновение позитивных чувств и эмоций

- поднятие жизненного тонуса

«Море волнуется раз; море волнуется два; море волнуется три, скульптура...на месте замри, (назвать чувство). Изображать с помощью поз и мимики. Водит тот, кто лучше всех изобразил.

2. Понятия «Чувства и эмоции». Дать понятия, привести примеры.

Эмоции и чувства - своеобразное отношение человека к окружающей действительности и к самому себе. Они затрагивают разные области жизни: общение со сверстниками, взаимоотношения со взрослыми, учёба, спорт, размышления о себе; природа, принятие искусства, путешествия.

(Эта часть занятия проводится на фоне приглушенной музыки или сопровождается звуками природы.)

4. Способы выражения чувств.

Задание: назвать способы выражения чувств, какие вы знаете ( можно записывать на листе).

- картины,

- танцы, пение, приятные воспоминания,

- попрыгать,

- поплакать, посмяться,

- посчитать, чтобы успокоиться,

- подвигаться,

- занятие физ. трудом.

Подвести к выводу, что жестокие чувства лучше выражать в одиночестве, т.к. это опасно для окружающих. Обратиться к правилам группы, найти там те, которые относятся к выражению эмоций.

Можно провести небольшое упражнение-релаксацию «Оживление приятных воспоминаний». Под негромкую музыку с закрытыми глазами вспомнить о чем-нибудь приятном. Затем, при желании, поделиться с группой.

5. Микросценки. - разыграть предложенные сценки, ярко выразить чувства.

Цель: учиться распознавать и уметь выражать чувства и эмоции. Работа в группах.

Предлагаемые сценки:

- подарить подарок любимой девушке,

- один предлагает выпить, второй отказывается,

- один предлагает наркотик, другой отказывается,

- разговор воспитателя с осужденным, нарушившим ПВР,

Вопрос к зрителям: какие чувства испытывают участники? По каким признакам удалось это понять? Какие мотивы преследовал предлагающий?

6. Работа в группах « Выражение гнева».

Гнев - одно из самых сложных чувств. Он может осложнить или испортить отношения. Необходимо знать определенные правила, которым надо следовать, выражая чувство гнева.

Разбиться на группы. Обсуждение ( закладываются основы коллективной работы, умение слушать другого).

Выводы: - выражая свой гнев, не унижай и не оскорбляй другого,

- дать высказаться в ответ на свой гнев,

- говорить только о своих чувствах и о себе.

- сделать паузу перед тем, как начать говорить

7. Дискуссия. Вопрос: Что происходит с эмоциональным миром человека, употребляющего наркотики?

Выводы, к которым следует подвести:

- принимая наркотики, человек уходит из мира реальных чувств,

- он не может правильно оценить происходящее с ним и вокруг него,

- он поступает неадекватно.

- 8. Итоговый круг «Интересное-полезное»,

сеанс видеорелаксации или релаксация « Прогулка по берегу моря».

Занятие №7. Сопротивление массовой рекламе ПАВ.

Цель: способствовать формированию навыков противодействия легальной и нелегальной рекламе наркотиков и ПАВ и навыков развития критического мышления.

План.

1. Приветствие. Игра «Мафия».

2. Дискуссия «Кому выгодно, чтобы подростки принимали наркотики и ПАВ? »

3. Приёмы рекламы.

4. Анализ конкретного примера рекламы.

5. Игра «Придумай свою рекламу».

6. Итоговый круг.

1. Приветствие.

Игра «Мафия».

Цель: - поднятие тонуса;

- повышение работоспособности;

- умение коллективно принимать решение; нести за него ответственность;

- умение давать отпор ложным убеждениям.

Заготавливаются карточки по числу участников группы на одной «прокурор», на 2-3 -«мафия», остальное - «честные граждане».

Никто не видит карточки другого. Все знают лишь «прокурора». Правила игры: Наступает ночь. Все закрывают глаза. По команде глаза открывает «мафия» и с помощью жестов решают, кого убить. Можно убивать кого угодно, кроме «прокурора». Утром (глаза открываются) сообщается, кого убили. Он выбывает из игры, но не имеет право подсказать. Честные люди решают, кто «мафия», пробуют угадать. Мафия изворачивается, убеждает всех, что они честные.

Окончательное решение о казни принимает прокурор - на кого он указывает, того казнят. В день можно казнить 1 человека, после казни он показывает свою карточку. Снова наступает ночь и т. д. Играют до победы честных граждан или мафии.

2. Дискуссия.

Вопрос: «Кто и почему может желать, чтобы подростки принимали наркотики? »! Направить обсуждение, чтобы назвали несколько групп. Изобразить в форме пирамиды:

Преступные и финансовые группировки.

Изготовители ПАВ.

Крупные оптовики.

Мелкие оптовики.

Мелкие вспомогательные образования (охрана, рекламщики).

Мелкие распространители.

Потребители.

3. Приёмы рекламы.

ПАВ разрешено употреблять, продавать, следовательно - нужна реклама.

Дискуссия: - какие рекламные приемы, по вашему мнению, используются производителями, чтобы товар лучше продавался?

Подвести к следующим выводам:

- связь с приключениями;

- с романтическими ситуациями;

- наделение товара фантастическими свойствами реклама на мероприятиях;

- приписывание свойств «национальной гордости» и т.п.

4. Анализ примера рекламы

Взять примеры реклам, направленных на молодежь (например: «Клинское» - продвинутое пиво). Обсуждение по следующим вопросам:

- на кого рассчитана реклама;

- что вам больше всего понравилось;

- что не понравилось;

- какой прием использовался для привлечения внимания;

- к чему на самом деле призывает;

- можно ли достичь того, что обещает реклама с помощью рекламного продукта;

- что на самом деле получают люди, употребляя такой продукт.

Раскрыть действительные свойства рекламируемого товара.

5. Игра «Придумай свою рекламу »

Цель: умение объективно оценивать рекламу, умение выделять главное и второстепенное.

Группу делить на мелкие подгруппы. Придумать рекламу одного из алкогольных напитков, табачных изделий, которая бы сообщала правду о продукте.

Примеры:

- алкоголь может вызвать у вас рвоту, потерю сознания, привести к смерти на дорогах;

- курение хорошо способствует развитию рака легких.

Вариант: Нарисовать этикетку на бутылке, пачке сигарет, чтобы, увидев ее, человеку не захотелось пробовать содержимое.

6.Итоговый круг.

7. «Путешествие на воздушном шаре».

⇐ Предыдущая 7 8 9 10 11 12 131415 16 Следующая ⇒