Проблемы построения практической модели

Ресоциализации несовершеннолетних

Осужденных Калужской ВК

Ресоциализация несовершеннолетних правонарушителей является одним из важнейших направлений деятельности ВК. К сожалению, в практике работы ВК целостная система реабилитации отсутствует. Существующие на Западе системы реабилитации в практике работы могут быть использованы лишь частично. В работе выявляются факторы психологического и социального неблагополучия несовершеннолетних правонарушителей. В ходе исследования была разработана авторская методика оценки криминализации. На основе данной методики, а также ряда других показателей разработана целостная модель ресоциализационной деятельности, включающая в себя сочетание поведенческого тренинга и глубинной психотерапии.

Проблема ресоциализации несовершеннолетних осужденных является весьма важной и актуальной. Благодаря ряду мероприятий, направленных на профилактику правонарушений среди подростков, в 2001 г. подростковая преступность уменьшилась на 18, 3% по сравнению с аналогичным периодом 2000 г. (Материалы комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при правительстве Калужской области).

Задача Калужской воспитательной колонии вообще и ее психологической службы в частности - внести свою лепту в наметившуюся тенденцию оздоровления общества, целенаправленно и дифференцированно управляя процессом формирования личности несовершеннолетнего осужденного.

Как правило, заключительному этапу пребывания несовершеннолетнего осужденного в воспитательной колонии теоретически и практически уделяется меньше внимания, нежели другим (например, таким, как адаптационный период).

А между тем именно сейчас, когда освобождаемые зачастую не нужны ни обществу, ни своим семьям, работа психологической службы на долгосрочную перспективу наиболее необходима.

В 2002 г. группа психологов, объединенных научно-практическими интересами и единством теоретических и методологических взглядов и подходов, попробовала построить на базе Калужской воспитательной колонии новую модель ресоциализации несовершеннолетних осужденных.

Для реализации этой цели нами были поставлены следующие задачи:

1. Выделить путем диагностических мероприятий несколько групп несовершеннолетних осужденных (на базе Калужской воспитательной колонии) в зависимости от личностных особенностей (прежде всего уровня невротизации и психопатизации) и наиболее значимых жизненных обстоятельств (прежде всего так называемой криминализации, которую мы планируем диагностировать с помощью авторской методики).

2. Разработать и апробировать программы психологического сопровождения для каждой группы.

3. Проанализировать результаты реализации программ.

4. Создать методические рекомендации для других пенитенциарных учреждений, а также организаций, занимающих важное место в системе комплексной ресоциализации осужденных.

ОПИСАНИЕ МЕТОДИКИ.

Мы столкнулись с малой информативностью ряда применяемых методик, таких, как:

1. Тест рисуночной фрустрации С. Розенцвейга.

2. Опросник Басса-Дарки.

3. Опросник мотивации достижений А. Эдвардса.

4. Методика определения субъективного локуса контроля Бажина и Голынкиной.

5. Hand-test Б. Брайклина, Э. Пиотровски и Э. Вагнера.

Недостаточный интеллектуально-культурный уровень ряда несовершеннолетних осужденных и вместе с тем соображения социальной желательности (" показать, что встал на путь исправления" ) не позволяют выявить существенные отличия несовершеннолетних осужденных от других подростков.

Нами была разработана авторская методика, позволяющая решить следующие задачи:

I) прогнозирование вероятности совершения повторного преступления несовершеннолетним осужденным;

2) установление корреляций между показателями методики и показателями наиболее информативной (дающей, на наш взгляд, наибольшую информацию о глубинных структурах психики) методикой УНП; (методика определения уровня невротизации и психопатизации, разработанная Ленинградским психоневрологическим институтом им. В.М. Бехтерева под руководством А.Е. Личко) [1];

3) составление комплексного психологического портрета впервые осужденного и " повторника".

При получении информации по методике использовались самоотчеты несовершеннолетних осужденных, а также анализ их личных дел и данных, сообщенных психиатром Калужской воспитательной колонии.

Именно такие категории были выделены на основании наших представлений о том, с какими проблемами могут столкнуться подростки, что делает их " трудными" и " социально неблагополучными". Категориям были присвоены численные баллы в зависимости от наших представлений об их значимости. Так, например, пьянство родителей распространено шире, нежели совершение подростками и юношами правонарушений и преступлений. Также можно сказать, что далеко не все подростки, употребляющие алкоголь - правонарушители, но большая часть несовершеннолетних осужденных совершила преступления в состоянии опьянения, так как алкоголь стирает границы между дракой и нанесением тяжких телесных повреждений, мыслями о собственной никчемности и аутоагрессией, да и в суде рассматривается как отягчающее обстоятельство.

Поэтому категории " алкоголизм родителей" было присвоено численное значение 0, 5 балла, а категории " совершение преступления в состоянии алкогольного опьянения" - 3 балла.

В целом методика выглядит следующим образом:

Таблица 1. Методика оценки уровня криминализации

	Частота различных факторов неблагополучия у впервые и повторно осужденных (%)
	Родственная (непосредственная криминализация)		Впервые осужден ные	Повторно осужден ные
1.1	Близкий родственник мужского пола (отец, брат, отчим) находится в МЛС сейчас или находился в срок, не превышающий 2 лет от данного момента	3 балла (за каждого)	7.1	83.3
1.2	Близкий родственник женского пола (мать, сестра) находится в МЛС сейчас или находился в срок, не превышающий 2 лет от данного момента	2 балла (за каждого)	-	-
1.3	Кто-либо из дальних родственников с кем поддерживают общение (дядя, двоюродный брат, муж сестры) находится в МЛС сейчас или находился в срок, не превышающий 2 лет от данного момента	2 балла (за каждого)	-	16.1
1.4	Кто-либо из родственников был судим (привлекался к уголовной ответственности) в срок, превышающий 2 года от данного момента	1 балл (за каждого)	57, 1
	Жестокое обращение
2.1	Был жестоко избиваем родственниками – были случаи травм или сам оценивает избиения как жестокие и несправедливые	3 балла	-	33.3
2.1а	Не считает жестоким имевшие место случаи побоев (" били за дело", " попадало, когда был виноват" )	0, 5 балла	21.4	-
2.1б	Упоминания морального или эмоционального вербального насилия со стороны родственников (оскорбления, угрозы, запреты – воспринимаемые как «насилие», постоянные плохие отношения, обращение в милицию)	2 балла	21.4	-
2.2	В школе был «козлом отпущения», все обижали, постоянные драки	1 балл	7.1	33.3
2.3	Подвергался когда-либо сексуальным домогательствам, оскорблениям	2 балла	-	16.6
2.3а	Попытка изнасилования взрослой женщиной	3 балла	-	-
2.4	Воспринимает отношения с учителями как жестокое обращение с ним	2 балла	-
2.4а	Конфликты с учителями	1 балл	14.3	16.6
2.5	Преступление было связано непосредственно с физическим насилием по отношению к личности или группе лиц	3 балла		16.6
2.6	Склонность к аутоагрессии	3 балла	7.1
	Социальное и семейное неблагополучие
3.1	Не закончил школу – бросил	2 балла	35.7
3.1а	Бросал школу или постоянно прогуливал, но восстанавливался	1 балл	28.6	-
3.2	Задерживался за бродяжничество, находился в приемникераспределителе	3 балла	-	33.3
3.2а	Были побеги из дому, но без задержания: возвращался сам или забирался родителями	2 балла	28.6	33.33
3.3	Обучался в закрытом учреждении	2 балла	-
3.3а	Исключен из школы, учился в вечерней школе или закончил ее	1 балл	-	16.6
3.4	Состоял на учете в ДКМ, ИДН или имел условную судимость	2 балла	71.6	66.7
3.5	Родители лишены родительских прав	2 балла (за каждого)	-	-
3.6	Один из родителей убил другого или нанес ему тяжкие телесные повреждения	2 балла	-	33.3
3.7	Осужденный совершил преступление в отношении родственника	4 балла	7.1	-
3.8	Многодетная семья (3 и более детей)	0, 5 балла	21.4	83.3
3.9	Живет с опекуном	0, 5 балла	7.1	33.3
3.10	Тяжелое материальное положение семьи или наличие в доме больших денег при бесконтрольном наличии или полном отсутствии их у подростка	1 балл	14.3	-
3.11	Жизнь в деревне или поселке, где трудно найти работу	1 балл	35.7	16.6
3.12	Смерть матери	2 балла	14.3
	Алко- наркотизация
4.1	Пьет мать, отец	0, 5 балла (за каждого)	57.1	83.3
4.2	Совершил преступление в состоянии алкогольного опьянения	3 балла	71.4	66.7
4.3	Токсикомания или «легкие наркотики» (гашиш, марихуана)	4 балла	14.3	33.3
4.3а	Токсикомания или употребление «легких наркотиков» (гашиш, марихуана) близким родственником (брат)	3 балла	-	-
4.4	Употребление наркотиков внутривенно или их распространение, наркозависимость	6 балла	14.3	16.6
4.4а	Героиновая или опийная зависимость близкого родственника	4 балла	-	33.3
4.5	Алкоголь употребляет, но по данным нарколога зависимости нет	1 балл	42.9	33.3
4.5а	Ранняя алкоголизация	3 балла	14.7	33.3
4.6	Наличие алкогольной зависимости или направление на принудительное лечение	3 балла	21.4
	Криминализация в преступлении
5.1	Умышленность преступления	3 балла	64.3	83.3
5.2	Преступление совершено в составе группы, в которой осужденный постоянно общается	3 балла	21.4	66.7
5.2а	Был ведомым	2 балла	14.3	-
5.2б	Был организатором, играл ключевую роль в совершении преступления	4 балла	14.3	33.3
5.3	Преступление совершено в составе непостоянной группы (приехал к родственникам и т.п.)	1 балл	-	-
5.3а	Был ведомым	1 балл	-	-
5.3б	Был организатором	2 балла	-	-
5.4	Преступление несовершеннолетнего представляет рецидив того преступления, за которое подросток был осужден условно	5 баллов	28.6	83.3

Таблица 2. Интеркорреляции между уровнем криминализации и невротизации (r_s)

Несовершеннолетние осужденные	Криминализация - психопатизация	Криминализация - невротизация
Впервые осужденные	0.037	- 0.337
Повторно осужденные	0.185	-0.257

ВЫВОДЫ

У впервые осужденных наиболее часто встречаются:

а) судимость или привлечение к уголовной ответственности кого-либо из родственников в срок, превышающий 2 года от данного момента (57, 1 %). (О таких фактах знают, они входят в " семейную историю", и, возможно, у подростка формируется представление: отсидеть - норма жизни);

б) нахождение на учете в ДКМ, ИДН или наличие условной судимости (71, 4%);

в) пьянство родителей (57, 1%);

г) совершение преступления в состоянии опьянения (71, 4%).

У " повторников" гораздо чаще встречается нахождение в местах лишения свободы в данный момент близкого родственника (отца или брата). В целом можно сделать вывод о том, что в значительной мере преступность - образ жизни данных семей. Треть " повторников" жестоко избивалась родственниками в отличие от впервые осужденных, среди которых ни один не считает избиения жестокими и несправедливыми (21, 4% отмечают, что их били, но " за дело", " когда был сам виноват", вплоть до рассказа о том, что отец " бил головой об стенку, но это не было жестоко"; впрочем, такой же процент отмечает постоянное вербальное насилие и постоянные плохие отношения в семье).

Мы предполагаем, что это вызвано тем, что у " повторников" иное восприятие наказаний (более примитивное, " не расчлененное" ). С другой стороны, один из них действительно лежал в больнице с сотрясением мозга от побоев отца, то есть " повторники" подвергаются более тяжелым наказаниям в семье.

У повторно осужденных выше процент тех, кто был в школе " козлом отпущения" или постоянно участвовал в драках.

Половина " повторников" считает, что учителя обращались с ними жестоко, тогда как из впервые осужденных таких вообще нет, и лишь 14% говорят о постоянных конфликтах с учителями (16% " повторников" также отмечает это).

С другой стороны, преступление половины впервые осужденных было связано с физическим насилием непосредственно по отношению к личности или группе лиц (избиение, грабеж), тогда как у " повторников" таких около 17% (у них преобладают кражи). У половины " повторников" склонность к аутоагрессии (среди впервые осужденных таковых лишь 1 человек).

Все " повторники" не закончили школу, бросив ее (35, 7% среди впервые осужденных), одна треть задерживались за бродяжничество, находились в приемнике-распределителе (среди впервые осужденных 0%).

Половина обучалась в закрытом спецучреждении (среди впервые осужденных 0%), 16, 6% было исключено из школы (среди впервые осужденных 0%).

Приблизительно одинаковое количество " повторников" и впервые осужденных (71, 4% и 67%) состояло на учете в ИДН, ДКМ, имело условную судимость.

У трети " повторников" один из родителей убил другого или нанес ему тяжкие телесные повреждения.

Примечательно, что никто из данных родителей ни у " повторников", ни у впервые осужденных не был лишен родительских прав, несмотря на алкоголизм, избиения друг друга, жестокое обращение с детьми. Значит, этот инструмент не работает.

Что тогда могло бы сработать? Возможно, разлучение детей с родителями, создание приютов нового типа, где дети могли бы проводить время, не прекращая обучения в прежней школе, занятий спортом, в кружках и т. п. Для создания социологических служб нового типа необходимо вложение средств, по-новому обученные социальные работники, психологи, возможно помощь добровольцев.

У " повторников" выше процент детей из многодетных семей (21, 4% впервые осужденных и 83, 3% " повторников" ), юношей, живущих с опекунами (7, 1% и 33, 3%), но полностью отсутствуют те, у кого материальное положение семьи было тяжелым или создавало своего рода " провокацию" в отношении подростка (наличие в доме больших денег при бесконтрольном использовании их подростком или полном отсутствии их у него).

Возможно, осужденным повторно труднее оценить уровень материального положения своей семьи из-за:

а) низкого интеллекта, инфантилизма, неумения сравнить свою семью с другими;

б) преступности и (или) пьянства как образа жизни, а также " скрытой" безработицы, когда члены семьи живут случайными заработками и доходами от личного подсобного хозяйства, не интересуются доходами друг друга (при подобном образе жизни более чем возможна " мини-криминализация" - похищение овощей с полей, попрошайничество, сбыт похищенного другими);

в) приоритета при восприятии других моментов (жестокость всех по отношению к подростку).

Кроме того, большее количество впервые осужденных (35, 7% впервые осужденных, 16, 7 % " повторников" ) живет в деревнях и поселках, где труднее найти работу.

У половины " повторников" умерла мать.

У большего количества " повторников" пьют родители (среди впервые осужденных у 57, 1% среди " повторников" 83, 3%).

Это снижает эффективность комплексной работы с родственниками.

" Повторники" чаще совершают преступления в составе группы, где постоянно общаются (17, 7% впервые осужденных, 66, 6% " повторников" ), причем чаще бывают организаторами (14, 2% и 33, 3%).

У большего количества " повторников" преступление представляет собой рецидив того преступления, за которое они уже осуждались (83, 3% " повторников" ).

РАЗЛИЧИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ПОРТРЕТЕ ВПЕРВЫЕ ОСУЖДЕННОГО НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО И " ПОВТОРНИКА"

Доминанта жизни " повторника" - всеобщая жестокость по отношению к нему. Это отвергаемый, забитый, порой считающийся " отвергаемым" (обиженным, опущенным) в иерархии других юношей, находящихся в воспитательной колонии. У половины " повторников" психиатром колонии выявлен инфантилизм, у других встречаются " сензитивно-шизоидные черты", " психопатия в легкой степени". Желая испытать острые ощущения, один из этих юношей резал себе руки (" когда кровь течет, хорошо становится" ), другой, " сидя на строгих", также нанес себе повреждения.

" Повторники" совершают " глупые" преступления, реже связанные с непосредственным физическим насилием по отношению к личности или группе лиц, нежели впервые осужденные, причем зачастую являются организаторами этих преступлений. " Глупость" преступной деятельности в данных случаях заключается в легкой раскрываемости преступлений, слабой организованности преступной деятельности, плохо просматривающейся " выгоде", стремление к которой, например, ясно видно в деятельности впервые осужденных, осужденных за распространение наркотиков при неупотреблении самими распространителями.

У осужденных обеих групп отсутствуют значимые прямые корреляции между криминализацией и психопатизацией, криминализацией и невротизацией.

Корреляции между криминализацией и невротизацией, стремящейся к обратной, мы можем дать следующую интерпретацию. Как известно, низким уровнем невротизации считается высокая по абсолютной величине положительная оценка, свидетельствующая об устойчивости и положительном фоне основных переживаний, спокойствии и оптимизме. Следовательно, если у нас корреляция стремится к обратной, то есть чем выше криминализация, тем ниже по абсолютной величине положительные оценки, тем чаще встречаются отрицательные.

И значит, у большинства впервые осужденных преступление было совершено в невротическом состоянии, возникшем вследствие неблагоприятных условий жизни. Это состояние характеризуется быстрой утомляемостью, повышенной раздражительностью и возбудимостью, наличием страхов, тревоги, растерянности, переживаний, связанных с неудовлетворенностью желаний. Невротизация - вариативная личностная переменная, т.е. у ряда впервые осужденных с высоким уровнем невротизации, возможно, до колонии этот уровень был ниже.

Более тесная связь криминализации и психопатизации у повторно осужденных, нежели у осужденных впервые, естественна и закономерна: среди них больше лиц с устойчивой тенденцией выхода за рамки общепринятых норм, морали, а значит, закона. Психопатизация, в отличие от невротизации, более постоянное личностное свойство. Психопатизация (психопатичность, социопатичность - преимущественно в американских источниках) даже не асоциальна, а антисоциальна; во время сильного стресса (каким может быть и пребывание в колонии) у них могут развиться приступы с галлюцинациями, беспричинным плачем и смехом, которые, однако, имеют достаточно хороший прогноз.

Это, во-первых, к сожалению, ограничивает возможности психологического воздействия в конкретных случаях (впрочем, всего в двух), во-вторых, делает особо важной задачу построения системы вторичной ресоциализации как общественного патронажа. Следовательно, у тех, чья криминализация ниже, преступление носит " случайный" характер, будучи вызвано меньшим количеством простых причин (недостатки воспитания, стремление к легкому обогащению, импульсивность).

Преступность более криминализованной группы вызвана сочетанием как социогенных факторов, так и невротических состояний, являющихся следствием этих факторов, и носит более сложный и комплексный характер.

В целом можно сказать, что наши несовершеннолетние осужденные представляют собой не основу формирования будущей профессиональной преступности как замкнутой общественно опасной подсистемы, малодоступной воздействию общества (" братва", " бандиты", " воры в законе", " мафия", " бригада" ), а неких маргиналов, изгоев, рано выброшенных обществом, обрекающим их проводить большую часть жизни в колониях, тюрьмах и " психушках".

А.А.Тайбаков [2] указывает, что подавляющее большинство профессиональных преступников выбирают свою " профессию" в более позднем возрасте, когда и обычный молодой человек выбирает профессию.

Совершение преступлений преступниками-профессионалами включает в себя предварительную подготовку, своего рода обучение, овладение профессиональными секретами (так называемые " воровские школы" ) и наличие строго определенных моделей посткриминального поведения (хорошо налаженные каналы сбыта похищенного, отработанные пути отхода с места преступления, способы сокрытия улик, знание мест, где можно " отсидеться" и " не засветиться" ).

Преступления же наших несовершеннолетних осужденных, особенно " повторников", как уже говорилось - глупые и неумелые. Поэтому чрезвычайно важно в любом случае, чтобы пребывание в воспитательной колонии как можно меньше играло роль школы " преступности".

Как уже говорилось, эти данные послужили базовой основой для составления коррекционных программ.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ ОСУЖДЕННЫМ: ОПЫТ КАЛУЖСКОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ (КВК)

На основе индивидуальных различий были выделены актуальные направления реабилитационной работы, которая включала в себя элементы поведенческого тренинга в сочетании с методиками глубинной психотерапии, использовался вариант кататимной психотерапии Х. Лейнера (символдрама).

В работе с несовершеннолетними правонарушителями по методу символдрамы нами решались следующие проблемы: сотрудничество в группе, умение устанавливать контакт, проявлять заботу о других отрабатывается на основе использования наименее конфликтных мотивов " Пикник", " Необитаемый остров", " Отдых на курорте"; групповая сплоченность, групповая взаимопомощь - мотив " Подъем альпинистов в гору"; выбор лидера, проблемы " близости - дистанции", попадание во власть стихии - " Плот", " Полет на воздушном шаре", " Лодка"; насыщение нарциссических потребностей - " Детская площадка", " У Новогодней елки"; бессознательные страхи и проблемы - " Погружение на дно моря", " Исследование пещеры", " Экспедиция в дремучий лес"; проблемы проявления инстинктивных потребностей - " Посещение зоопарка", " Ярмарка", " Карнавал"; агрессивные тенденции - " Проводы русской зимы", " Переход через пустыню", " Джунгли (представить себя животным)".

Вторым этапом коррекционной работы являлось решение конкретных ситуаций. Были разработаны конкретные ситуации, с которыми, весьма вероятно, столкнется освободившийся из колонии подросток. В совместной групповой работе был организован поиск приемлемого выхода из них. Всего использовалось четыре основных ситуации: Первые дни дома, Мать друга, Ты начинаешь работать, Трудоустройство. Приведем пример одной из разработанных нами ситуаций " Мать друга". Подросток, вернувшийся из колонии, пришел в гости к другу. Его мать не пускает его в квартиру и отказывается позвать своего сына. В достаточно грубой форме она заявляет ему: " Ты – уголовник. Ты плохо влияешь на моего сына. Я не желаю, чтобы вы виделись или встречались". Данная ситуация является весьма типичной для подростка, вместе с тем она вызывает у большинства весьма серьезные затруднения. Начало совместной работы группы и психолога над данной ситуацией ведет их к осознанию того, что не только у них существуют проблемы в построении общения, но и другие люди испытывают трудности в общении с ними, не понимая и затрудняясь в построении отношений с подобным подростком. В ходе ролевого проигрывания оцениваются предлагаемые варианты разрешения ситуаций и находятся наиболее приемлемые, эти варианты отрабатываются на уровне поведенческих навыков.

В значительной мере особенности субкультуры подростков правонарушителей создают препятствия к получению подростком индивидуальной консультации. Это привело к идее донесения до подростков психологических и социальных знаний в максимально обезличенной форме. Для этого была опробована такая форма работы, как библиотека. В колонии была создана библиотека литературы для несовершеннолетних осужденных по проблеме. Всего более 50 наименований книг, буклетов, брошюр. Она пользуется большим успехом у контингента.

Было сконструировано учебное пособие для подростков, освобождающихся из ВК " Начни сначала". В пособие были включены материалы, которые помогут освободившемуся подростку адаптироваться к жизни " на воле". Материалы, включенные в пособие, использовались в структуре занятий с осужденными. Данное пособие будет издано в 4 квартале 2002 года в типографии УВД.

На этапе ресоциализации после освобождения из колонии была организована такая система психологического сопровождения, как контактный телефон.

Оценка эффективности системы ресоциализационных мероприятий в полном объеме не может быть на данном этапе оценена из-за кратковременности ее осуществления. Однако необходимо отметить, что за время действия программы ни один из прошедших ее подростков после освобождения не попал вторично в места лишения свободы.

Литература:

1. Опросник определения уровня невротизации и психопатизации (УНП). " Детский психолог", 1996 вып. 12 с., 13-14.

2. Тайбаков А.А. Профессиональный преступник (опыт социологического исследования). // Социс, 1993, № 8. с., 84-87.

Составители:

Никулин В. Б.,

Лобова Г. В.,

Коврова К. А..

ПРИЛОЖЕНИЕ 15

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒