Разработка количественной стратегии оперативного социологического сопровождения.

План действий при выполнении задания:

Это задание направлено на выявлении элементов количественной стратегии социологического сопровождения в принятии решений:

· проанализировать социологические методики для проведения опросов и стандартизированных интервью;

· раскрыть правила построения анкеты,

· определить правила композиции анкеты.

Технологический прием.

На основании представленной таблицы выявить правила составления анкеты и правила композиции анкеты.

Классификация вопросов социологической анкеты

Таблица 2.

Группы видов вопросов	Примеры видов вопросов
Классификации вопросов по содержанию
Вопросы о фактах и событиях	Как Вы считаете, изменилась ли экономическая и социальная ситуация в Агинском округе в лучшую сторону за последние два – три года? 1. да, можно говорить об экономическом расцвете и социальной стабильности, 2. да, особенно в сравнении с другими территориями, 3. изменения не столь заметны, но есть надежда на улучшение, 4. никаких изменений я не вижу, 5. затрудняюсь ответить.
Вопросы о мотивах, оценках, мнениях	Как Вы относитесь к подсобному хозяйству Вашей семьи? 1. стараюсь приумножить благополучие нашей семьи, 2. помогаю родителям, но без особого желания, 3. приходится работать, т.к. заставляют родители.
Вопросы о статусе респондента («паспортичка»)	Ваш пол: 1. Муж. 2. Жен.
Классификации вопросов по структуре
Открытые вопросы	Назовите имена Ваших земляков, которые достигли заметных результатов в спорте, науке и культуре за последние годы.
Полузакрытые вопросы	Какие из перечисленных качеств Вы больше всего цените в людях (можно отметить два-три варианта): 1.Мудрость, 2.Честность, 3.Бескорыстие, 4.Уважение к старшим, 5.Трудолюбие, 6.Уравновешенность, 7.Инициативность, 8.Образованность, 9.Стремление к благополучной жизни.
Закрытые вопросы: дихотомические или альтернативные	Есть ли у Вас братья или сестры? 1. Да, 2. Нет
Закрытые вопросы: неальтернативные	Оцените факторы, которые повлияли на изменение экономики и социальной ситуации в Агинском Бурятском автономном округе за последние время, относящиеся к деятельности обычных граждан: 1. предприимчивость людей, занятых в частном секторе экономики, 2. личная инициатива и настойчивость, присущая каждому человеку, 3. взаимопомощь и взаимовыручка между людьми, 4. сохранение традиций и ценностей, присущих моему народу.
Классификации вопросов по функциям
Основные вопросы	Каковы Ваши планы после завершения обучения в средней школе? 1. продолжить обучение, 2. устроиться на работу, 3. совмещать работу с учебой, 4. служить в армии, 4. осмотреться год – два, а затем найти занятие по душе, 5.о планах на будущее еще не думал.
Вопросы-фильтры	На следующий вопрос отвечает только тот, кто ответил утвердительно на вопрос «Есть ли у вашей семьи подсобное хозяйство? »

 

На практике при классификации вопросов нередко используются и такие критерии, как характер отношения анкетера (интервьюера) с респондентом (выделяются трудные, острые, внушающие, контактные и другие вопросы), синтаксический признак задаваемых вопросов (вопросительные, повествовательные), их графическое изображение (текстовые вопросы, вопросы в виде иллюстраций, таблиц, графиков, диаграмм, схем).

Вопросы о фактах сознания людей направлены на выявление мнений, пожеланий, ожиданий, планов на будущее и т. п. Они могут касаться любых объектов, как связанных с личностью опрашиваемого или его окружающей средой, так и не имеющих к нему непосредственного отношения. Любое мнение, высказанное респондентом, представляет собой оценочное суждение, основанное на индивидуальных представлениях, и поэтому носит субъективный характер. Вопросы о фактах поведения выявляют поступки, действия, результаты деятельности людей. Вопросы о личности респондента входят во все социологические анкеты, образуя «паспортичку»: пол, возраст, национальность, образование, семейное положение.

Вопрос называется закрытым, если на него в анкете приводится полный набор вариантов ответов. Опрашиваемый, прочитав вопрос, только обводит кружком код напротив того варианта, который совпадает с его мнением. Такая форма вопроса в значительной степени сокращает время для заполнения анкеты.

Альтернативные вопросы предполагают возможность выбора респондентом всего одного варианта ответа, в результате чего сумма ответов на все варианты, представленные в альтернативном вопросе, всегда должна составлять 100%.

Неальтернативный вопрос допускает выбор респондентом нескольких вариантов ответов, поэтому сумма ответов может превышать 100%. Он иллюстрирует одновременно и полузакрытую форму вопроса (что именно? ). Почему возможна такая форма? Исследователь не уверен в полноте известных ему вариантов ответов на поставленный вопрос, поэтому он предоставляет респонденту возможность самому дополнить их. Соответственно в конце приводимых ответов оставляется запасной код для кодировки дополнительных ответов.

Описание ресурсов, необходимых для решения:

Рекомендованные источники из списка основной и дополнительной литературы.

· Интернет - источники, найденные самостоятельно.

· Конспекты лекций по основам прикладной социологии.

Критерии оценки выполнения задания.

Задание считается успешно выполненным, если:

· Определены типы вопросов в анкете,

· Выявлены особенности композиции при составлении анкеты.

 

Семинар-конференция на тему: «Этнонациональный фактор устойчивого развития коренных народов Севера: способы его изучения, возможности прогнозирования и управления» (4 ч.)

Семинар предполагает подготовку докладов (письменная работа объемом не менее 10 стр.), проведение мини-исследования по теме курса, задание по интерпретации статистических данных, разработку технологии оперативного социологического сопровождения.

Задание 1

Подготовка доклада по предложенным темам

Методические рекомендации:

На основе предложенного списка литературы и собственного библиографического поиска необходимо определить круг основных печатных источников (не менее 2-х по каждому научному направлению - культурология, этнография, социология, психология, педагогика).

Смысл данной работы заключается в определении разных аспектов исследования этнонациональных аспектов устойчивого развития коренных северных народов.

Необходимо проанализировать содержание понятия «устойчивое развитие», его научную интерпретацию в различных отраслях знания, сопоставить эти интерпретации.

Для выполнения этой работы необходимо также определиться с предметной направленностью каждой из вышеперечисленных наук при обращении к этнонациональным аспектам культуры.

Практико-ориентированность семинарского занятия заключается в разработке студентами технологии оперативного социологического сопровождения, ориентированного на нормативную и прогностическую модель принятия решений, а так же модель обратной связи.

Задание 2.

Практическая работа на семинаре: интерпретация статистических данных как составная часть комплексной североведческой экспертизы.

План действий при выполнении задания 2:

· проанализировать материалы социологических отчетов и выявить роль и место статистической информации;

· построить статистический ряд распределения (подготовить таблицу социологических данных, в которой указать значения признака и соответствующие им процентные соотношения, см. таблица 1. Одномерное распределение);

· построить таблицу социологических данных, в которой указать значения признака по двум показателям и соответствующие им процентные соотношения, (см. таблица 2. Двумерное распределение);

· построить круговую диаграмму социологических данных

· (см. диаграмма 1.);

· построить столбцовую диаграмму социологических данных

· (см. диаграмма 2).

Методические рекомендации.

В данном разделе использованы данные социологического исследования, проведенного под руководством проф. В. Г. Зарубина и проф. И. Л. Набока среди студентов Института народов Севера РГПУ им. А.И.Герцена и среди работников образовательных учреждений Ямало-Ненецкого округа в 2007 году.

Таблица одномерного распределения признака может иметь следующий вид.

На вопрос анкеты: «Согласны ли Вы с утверждением, что культура находится в кризисе? » студенты Института народов Севера РГПУ им. А. И. Герцена ответили следующим образом:

 

Таблица 3.

	Количество упоминаний	Данные в процентах
Да		61, 7
Нет		27, 7
Затрудняюсь ответить		10, 6

 

Большинство студентов (61, 7%), принявших участие в опросе, убеждены, что современная культура находится в состоянии кризиса. Каждый десятый участник опроса (10, 6%) затруднялись ответить на данный вопрос. И только ¼ участников опроса (27, 7%) считают, что кризисные явления не присущи современной культуре

Таблица двумерного распределения признака может иметь следующий вид.

На вопрос анкеты: «Чувствуете ли Вы свою принадлежность к какой-либо национальности с ее языком, обычаями, традициями? », - студенты Института народов Севера РГПУ им. А.И.Герцена и работники образовательных учреждений, ответили следующим образом:

Таблица 4.

	Студенты	Работники образовательных учреждений
Количество упоминаний	Данные в процентах	Количество упоминаний	Данные в процентах
Да, чувствую принадлежность к определенному народу		55, 3		55, 6
Да, чувствую свою принадлежность сразу к нескольким народам		31, 9		27, 8
Не чувствую, что принадлежу к какому-либо народу		6, 4		11, 1
Затрудняюсь ответить		6, 4		5, 5

 

Данные социологических наблюдений свидетельствуют, что более половины студентов (55, 3%), участвующих в опросе, чувствуют свою принадлежность к определенному народу, 1/3 участников опроса (31, 9%) чувствуют свою принадлежность сразу к нескольким народам и только 1/8 часть участников опроса (12, 8% опрошенных) не идентифицируют себя ни с одним народом (половина из них не чувствуют, что принадлежу к какому-либо народу, а половина - затрудняются ответить на данный вопрос). Более половины работников образовательных учреждений (55, 6%), участвующих в опросе, чувствуют свою принадлежность к определенному народу, более 1/4 участников опроса (31, 9%) чувствуют свою принадлежность сразу к нескольким народам. В то же время 1/6 часть участников опроса (16, 6% опрошенных) не идентифицируют себя ни с одним народом (11, 1% опрошенных не чувствуют, что принадлежу к какому-либо народу, а 5, 5% опрошенных - затрудняются ответить на данный вопрос).

Круговая диаграмма социологических данных выглядит следующим образом.

На вопрос анкеты: «Согласны ли Вы с утверждением, что современная культура нуждается в защите? » студенты Института народов Севера РГПУ им. А. И. Герцена ответили следующим образом:

Диаграмма 1.

Большинство студентов (72, 3%), принявших участие в опросе, убеждены, что современная культура нуждается в защите. При этом каждый десятый участник опроса (10, 6%) ответил на этот вопрос отрицательно. И 1/6 участников опроса (17, 0%) затруднялись ответить на данный вопрос.

Столбцовая диаграмма может быть построена следующим образом.

Группа студентов, считающая, что современной культуре не свойственен кризис, выделяет доминирующие факторы, влияющие на ее развитие.

Диаграмма 2.

 

К числу факторов, определяющих подъем современной культуры, студенты относят то, что люди стремятся сохранять традиции и обычаи своего народа (72, 7%), государство заботится о развитии культур (54, 5%), повысился уровень образования людей (45, 5%), телевидение и Интернет сделали доступным ценности культуры (45, 5%).

К числу локальных факторов, определяющих развитие современной культуры, студенты относят рост благосостояния (18, 2%), а так же политику местных властей в области культуры (36, 4%).

Описание ресурсов, необходимых для решения:

· отчеты о проведенных социологических исследованиях,

· электронные ресурсы социологической информации.

Критерии оценки выполнения задания.

Задание считается успешно выполненным, если:

· правильно заполнены таблицы одномерного распределения;

· правильно заполнены таблицы двумерного распределения;

· правильно построены круговые диаграммы;

· правильно построены столбцовые диаграммы;

· информация предоставлена на электронном носителе.

Задание 3

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Разработка и принятие Конституции.
2. IX. Разработка тезисов доклада для защиты
3. Анализ издержек и разработка ценовой политики.
4. Анализ конкурентоспособности фирмы и разработка деловой рыночной стратегии.
5. Анализ стратегических альтернатив и выбор стратегии.
6. Анализ ТЭП и разработка предложений по повышению эффективности рассматриваемого объекта.
7. Блок 4. Технологии оперативного социологического обследования.
8. В. Выбор ценовой стратегии предприятия в зависимости от экономических целей предприятия.
9. Вопрос 2. Брендинг: стратегии и технологии. Элементы фирменного стиля.
10. Вопрос 27. Конкурентные стратегии в маркетинге
11. Вопрос 44 . Этапы стратегии для нового товара в сфере культуры и искусства
12. Вопрос 47. Стратегии маркетинга.