Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Разработка количественной стратегии оперативного социологического сопровождения.
План действий при выполнении задания: Это задание направлено на выявлении элементов количественной стратегии социологического сопровождения в принятии решений: · проанализировать социологические методики для проведения опросов и стандартизированных интервью; · раскрыть правила построения анкеты, · определить правила композиции анкеты. Технологический прием. На основании представленной таблицы выявить правила составления анкеты и правила композиции анкеты. Классификация вопросов социологической анкеты Таблица 2.
На практике при классификации вопросов нередко используются и такие критерии, как характер отношения анкетера (интервьюера) с респондентом (выделяются трудные, острые, внушающие, контактные и другие вопросы), синтаксический признак задаваемых вопросов (вопросительные, повествовательные), их графическое изображение (текстовые вопросы, вопросы в виде иллюстраций, таблиц, графиков, диаграмм, схем). Вопросы о фактах сознания людей направлены на выявление мнений, пожеланий, ожиданий, планов на будущее и т. п. Они могут касаться любых объектов, как связанных с личностью опрашиваемого или его окружающей средой, так и не имеющих к нему непосредственного отношения. Любое мнение, высказанное респондентом, представляет собой оценочное суждение, основанное на индивидуальных представлениях, и поэтому носит субъективный характер. Вопросы о фактах поведения выявляют поступки, действия, результаты деятельности людей. Вопросы о личности респондента входят во все социологические анкеты, образуя «паспортичку»: пол, возраст, национальность, образование, семейное положение. Вопрос называется закрытым, если на него в анкете приводится полный набор вариантов ответов. Опрашиваемый, прочитав вопрос, только обводит кружком код напротив того варианта, который совпадает с его мнением. Такая форма вопроса в значительной степени сокращает время для заполнения анкеты. Альтернативные вопросы предполагают возможность выбора респондентом всего одного варианта ответа, в результате чего сумма ответов на все варианты, представленные в альтернативном вопросе, всегда должна составлять 100%. Неальтернативный вопрос допускает выбор респондентом нескольких вариантов ответов, поэтому сумма ответов может превышать 100%. Он иллюстрирует одновременно и полузакрытую форму вопроса (что именно? ). Почему возможна такая форма? Исследователь не уверен в полноте известных ему вариантов ответов на поставленный вопрос, поэтому он предоставляет респонденту возможность самому дополнить их. Соответственно в конце приводимых ответов оставляется запасной код для кодировки дополнительных ответов. Описание ресурсов, необходимых для решения: Рекомендованные источники из списка основной и дополнительной литературы. · Интернет - источники, найденные самостоятельно. · Конспекты лекций по основам прикладной социологии. Критерии оценки выполнения задания. Задание считается успешно выполненным, если: · Определены типы вопросов в анкете, · Выявлены особенности композиции при составлении анкеты.
Семинар-конференция на тему: «Этнонациональный фактор устойчивого развития коренных народов Севера: способы его изучения, возможности прогнозирования и управления» (4 ч.) Семинар предполагает подготовку докладов (письменная работа объемом не менее 10 стр.), проведение мини-исследования по теме курса, задание по интерпретации статистических данных, разработку технологии оперативного социологического сопровождения. Задание 1 Подготовка доклада по предложенным темам Методические рекомендации: На основе предложенного списка литературы и собственного библиографического поиска необходимо определить круг основных печатных источников (не менее 2-х по каждому научному направлению - культурология, этнография, социология, психология, педагогика). Смысл данной работы заключается в определении разных аспектов исследования этнонациональных аспектов устойчивого развития коренных северных народов. Необходимо проанализировать содержание понятия «устойчивое развитие», его научную интерпретацию в различных отраслях знания, сопоставить эти интерпретации. Для выполнения этой работы необходимо также определиться с предметной направленностью каждой из вышеперечисленных наук при обращении к этнонациональным аспектам культуры. Практико-ориентированность семинарского занятия заключается в разработке студентами технологии оперативного социологического сопровождения, ориентированного на нормативную и прогностическую модель принятия решений, а так же модель обратной связи. Задание 2. Практическая работа на семинаре: интерпретация статистических данных как составная часть комплексной североведческой экспертизы. План действий при выполнении задания 2: · проанализировать материалы социологических отчетов и выявить роль и место статистической информации; · построить статистический ряд распределения (подготовить таблицу социологических данных, в которой указать значения признака и соответствующие им процентные соотношения, см. таблица 1. Одномерное распределение); · построить таблицу социологических данных, в которой указать значения признака по двум показателям и соответствующие им процентные соотношения, (см. таблица 2. Двумерное распределение); · построить круговую диаграмму социологических данных · (см. диаграмма 1.); · построить столбцовую диаграмму социологических данных · (см. диаграмма 2). Методические рекомендации. В данном разделе использованы данные социологического исследования, проведенного под руководством проф. В. Г. Зарубина и проф. И. Л. Набока среди студентов Института народов Севера РГПУ им. А.И.Герцена и среди работников образовательных учреждений Ямало-Ненецкого округа в 2007 году. Таблица одномерного распределения признака может иметь следующий вид. На вопрос анкеты: «Согласны ли Вы с утверждением, что культура находится в кризисе? » студенты Института народов Севера РГПУ им. А. И. Герцена ответили следующим образом:
Таблица 3.
Большинство студентов (61, 7%), принявших участие в опросе, убеждены, что современная культура находится в состоянии кризиса. Каждый десятый участник опроса (10, 6%) затруднялись ответить на данный вопрос. И только ¼ участников опроса (27, 7%) считают, что кризисные явления не присущи современной культуре Таблица двумерного распределения признака может иметь следующий вид. На вопрос анкеты: «Чувствуете ли Вы свою принадлежность к какой-либо национальности с ее языком, обычаями, традициями? », - студенты Института народов Севера РГПУ им. А.И.Герцена и работники образовательных учреждений, ответили следующим образом: Таблица 4.
Данные социологических наблюдений свидетельствуют, что более половины студентов (55, 3%), участвующих в опросе, чувствуют свою принадлежность к определенному народу, 1/3 участников опроса (31, 9%) чувствуют свою принадлежность сразу к нескольким народам и только 1/8 часть участников опроса (12, 8% опрошенных) не идентифицируют себя ни с одним народом (половина из них не чувствуют, что принадлежу к какому-либо народу, а половина - затрудняются ответить на данный вопрос). Более половины работников образовательных учреждений (55, 6%), участвующих в опросе, чувствуют свою принадлежность к определенному народу, более 1/4 участников опроса (31, 9%) чувствуют свою принадлежность сразу к нескольким народам. В то же время 1/6 часть участников опроса (16, 6% опрошенных) не идентифицируют себя ни с одним народом (11, 1% опрошенных не чувствуют, что принадлежу к какому-либо народу, а 5, 5% опрошенных - затрудняются ответить на данный вопрос). Круговая диаграмма социологических данных выглядит следующим образом. На вопрос анкеты: «Согласны ли Вы с утверждением, что современная культура нуждается в защите? » студенты Института народов Севера РГПУ им. А. И. Герцена ответили следующим образом: Диаграмма 1. Большинство студентов (72, 3%), принявших участие в опросе, убеждены, что современная культура нуждается в защите. При этом каждый десятый участник опроса (10, 6%) ответил на этот вопрос отрицательно. И 1/6 участников опроса (17, 0%) затруднялись ответить на данный вопрос. Столбцовая диаграмма может быть построена следующим образом. Группа студентов, считающая, что современной культуре не свойственен кризис, выделяет доминирующие факторы, влияющие на ее развитие. Диаграмма 2.
К числу факторов, определяющих подъем современной культуры, студенты относят то, что люди стремятся сохранять традиции и обычаи своего народа (72, 7%), государство заботится о развитии культур (54, 5%), повысился уровень образования людей (45, 5%), телевидение и Интернет сделали доступным ценности культуры (45, 5%). К числу локальных факторов, определяющих развитие современной культуры, студенты относят рост благосостояния (18, 2%), а так же политику местных властей в области культуры (36, 4%). Описание ресурсов, необходимых для решения: · отчеты о проведенных социологических исследованиях, · электронные ресурсы социологической информации. Критерии оценки выполнения задания. Задание считается успешно выполненным, если: · правильно заполнены таблицы одномерного распределения; · правильно заполнены таблицы двумерного распределения; · правильно построены круговые диаграммы; · правильно построены столбцовые диаграммы; · информация предоставлена на электронном носителе. Задание 3 Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-24; Просмотров: 579; Нарушение авторского права страницы