|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Организационно методические указания.
Механика
Специальность 280104- Пожарная безопасность
Квалификация специалиста - Инженер
Форма обучения ОЧНАЯ
Чебоксары 2011
Механика: учеб.- метод. комплекс по дисциплине для студентов 3 курса фак. физ. мат.: спец.280104 «Пож. безоп.» / сост. Антонов В. С. - Чебоксары: «ФГБОУ ВПО ЧГПУ им. И. Я. Яковлева», 2011. – 38 с.
Печатается по решению ученого совета ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева»
Рецензенты: Ситка И.В., к.п.н., и.о. заведующего кафедрой пожарная безопасность ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева» Тарасов В.И., к.т.н., доцент, заведующий кафедрой ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова»
Учебно-методический комплекс включает в себя государственный образовательный стандарт по дисциплине «Механика», рабочую учебную программу, тематику контрольных работ и рекомендации по их выполнению, вопросы для подготовки к зачету и экзамену, рекомендуемую литературу. Адресован студентам и преподавателям, изучающим дисциплину «Механика».
© Антонов В. С., составление, 2011 © ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И. Я. Яковлева», 2011
Содержание
1. Требования ГОС ВПО по дисциплине …………………………………………5
2. Цели и задачи дисциплины………………………………………………………6
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины…………………….7
4. Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………8
5. Содержание дисциплины…………………………………………………………8 5.1. Разделы дисциплины и виды занятий……………………………………….… 8 5.2.Содержание разделов дисциплины……………..………………………………11 5.3.Лабораторный практикум…………….. ………………………………………..23
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………25 6.1.Рекомендуемая литература……………………………… …………………25 6.2.Средства обеспечения освоение дисциплины……… …………………… …26
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины …………………………26
8. Содержание итогового и промежуточного контроля………………………… 27.
9. Требования к уровню подготовки студента по дисциплине…..………………34
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины……..…36.
11.Учебная практика по дисциплине…………….….………………………………38
Министерство образования и науки Российской Федерации
утверждаю Заместитель министра образования Российской Федерации В.Д.Шадриков ____________________________ «05» апреля 2000 г. Регистрационный номер 304 тех/дс
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки дипломированного специалиста 280000 ( 656500 )- Безопасность жизнедеятельности
Специальность 280104- Пожарная безопасность
Квалификация специалиста - Инженер
Вводится с момента утверждения
Москва 2000
1. Требования ГОС ВПО по дисциплине
Рабочая программа дисциплины " Механика " составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 280104.65 " Пожарная безопасность" и определяет содержание и структуру дисциплины и содержит следующие разделы дисциплины: Теоретическая механика. Кинематика. Предмет кинематики. Векторный способ задания движения точки. Понятие об абсолютно твердом теле. Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси. Плоское движение твердого тела и движение плоской фигуры в её плоскости. Движение твердого тела вокруг неподвижной точки или сферическое движение. Общий случай движения свободного твердого тела. Абсолютное и относительное движение точки. Сложное движение твердого тела. Динамика и элементы статики. Предмет динамики и статики. Законы механики Галилея-Ньютона. Задачи динамики. Свободные прямолинейные колебания материальной точки. Относительное движение материальной точки. Механическая система. Масса системы. Дифференциальные уравнения движения механической системы. Количество движения материальной точки и механической системы. Момент количества движения материальной точки относительно центра и оси. Кинетическая энергия материальной точки и механической системы. Понятие о силовом поле. Система сил. Аналитические условия равновесия произвольной системы сил. Центр тяжести твердого тела и его координаты. Принцип Даламбера для материальной точки. Дифференциальные уравнения поступательного движения твердого тела. Определение динамических реакций подшипников при вращении твердого тела вокруг неподвижной оси. Движение твердого тела вокруг неподвижной точки. Элементарная теория гироскопа. Связи и их уравнения. Принцип возможных перемещений. Обобщенные координаты системы. Дифференциальные уравнения движения механической системы в обобщенных координатах или уравнения Лагранжа второго рода. Принцип Гамильтона-Остроградского. Понятие об устойчивости равновесия. Малые свободные колебания механической системы с двумя (или n) степенями свободы и их свойства, собственные частоты и коэффициенты формы. Явление удара. Теорема об изменении кинетического момента механической системы при ударе. Теория механизмов и машин. Основные понятия теории механизмов и машин. Основные виды механизмов. Структурный анализ и синтез механизмов. Кинематический анализ и синтез механизмов. Динамический анализ и синтез механизмов. Колебания в механизмах. Линейные уравнения в механизмах. Нелинейные уравнения движения в механизмах. Колебания в рычажных и кулачковых механизмах. Вибрационные транспортеры. Вибрация. Динамическое гашение колебаний. Динамика приводов. Электропривод механизмов. Гидропривод механизмов. Пневмопривод механизмов. Выбор типа приводов. Синтез рычажных механизмов. Методы оптимизации в синтезе механизмов с применением ЭВМ. Синтез механизмов по методу приближения функций. Синтез передаточных механизмов. Синтез по положениям звеньев. Синтез направляющих механизмов. Сопротивление материалов. Основные понятия. Метод сечений. Центральное растяжение-сжатие. Сдвиг. Геометрические характеристики сечений. Прямой поперечный изгиб. Кручение. Косой изгиб, внецентренное растяжение-сжатие. Элементы рационального проектирования простейших систем. Расчет статически определимых стержневых систем. Метод сил, расчет статически неопределимых стержневых систем. Анализ напряженного и деформированного состояния в точке тела. Сложное сопротивление, расчет по теориям прочности. Расчет безмоментных оболочек вращения. Устойчивость стержней. Продольно-поперечный изгиб. Расчет движущихся с ускорением элементов конструкций. Удар. Усталость. Расчет по несущей способности. Детали машин и основы конструирования. Классификация механизмов, узлов и деталей. Основы проектирования механизмов, стадии разработки. Требования к деталям, критерии работоспособности и влияющие на них факторы. Механические передачи: зубчатые, червичные, планетарные, волновые, рычажные, фрикционные, ременные, цепные, передачи винт-гайка; расчеты передач на прочность. Валы и оси, конструкция и расчеты на прочность и жесткость. Подшипники качения и скольжения, выбор и расчеты на прочность. Уплотнительные устройства. Конструкции подшипниковых узлов. Соединение деталей: резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, клеевые, шпоночные, зубчатые, штифтовые, клеммовые, профильные; конструкция и расчеты соединения на прочность. Упругие элементы. Муфты механических приводов. Корпусные детали механизмов. 2.Цели и задачи дисциплины 2.1. Цели и задачи дисциплины Учебная программа дисциплины «Механика» федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 280104.65 «Пожарная безопасность» и определяет содержание и структуру дисциплины. Цель изучения дисциплины – дать теоретические знания о законах статики, кинематики и динамики механических систем, методах расчета параметров их движения и взаимодействия; методов расчета параметров напряженно-деформированного состояния несущих элементов конструкций, а также выработать практические навыки по оценке их прочности, жесткости и устойчивости. Задачи преподавания дисциплины - обеспечить достаточный уровень общепрофессиональной подготовки выпускников в области механики деформируемого и недеформируемого твердого тела с учетом проблем пожарной безопасности. 2.2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Прикладная механика» является основной общетехнической и общепрофессиональной для подготовки инженера пожарной безопасности. «Механика» тесно связана с другими математическими, естественнонаучными и общепрофессиональными дисциплинами: «Высшая математика», «Физика», «Информатика», «Инженерная графика», «Материаловедение и технология материалов», «Детали машин». Материалы курса необходимы при изучении следующий специальных дисциплин: «Здания и сооружения и их устойчивость при пожаре», «Пожарная безопасность в строительстве», «Расследование и экспертиза пожаров», «Пожарная техника», «Пожарная безопасность технологических процессов», «Теория горения и взрыва», «Гидравлика и противопожарное водоснабжение» и непосредственно используются в будущей профессиональной деятельности инженера пожарной безопасности.
Лабораторный практикум
6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1.Рекомендуемая литература: Основная
1. Тарг С.М. Краткий курс теоретической механики. – М.: Высшая школа, 2004. 2. Александров А.В. и др. Сопротивление материалов. – М.: Высшая школа, 2004. 3. Яблонский А.А., Никифорова В.М. Курс теоретической механики. – СПб.: Лань, 2002. 4. Сб. заданий для курсовых работ по теоретической механике. Под ред. А.А. Яблонского. – М.: Интеграл-Пресс, 2003. 5. Никитин Н.Н. Курс теоретической механики. – М.: Высшая школа, 2003. 6. Бать М.И., Джанелидзе Г.Ю., Кельзон А.С. Теоретической механике в примерах и задачах. В 2-х т. – М.: Наука, 1991. 7. Артоболевский И.И. Теория механизмов и машин. М., Наука, 4 изд. 1988. 8. Артоболевский И.И., Эдельшейн Б.В. Сборник задач по теории механизмов и машин. М.: Наука, 1975. 9. Теория механизмов и машин. Учебник для вузов. К.В. Фролов, С.А. Попов, А.К. Мускатов и др.: Под ред. К.В.Фролова, - М.: Высшая школа, 1977. 10. Феодосьев В.И. Сопротивление материалов. – М.: МГТУ им. Баумана, 2003. 11. Горшков А.Г., Тарлаковский Д.В. Сборник задач по сопротивлению материалов с теорией и примерами. – М.: Физматлит, 2003. 12. Биргер И.А., Мавлютов Р.Р. Сопротивление материалов. – М.: Высшая школа, 1986. 13. Киселев В.А. Строительная механика. Общий курс. – М.: Стройиздат, 1986. 14. Ильин В.Н., Парцевский В.В. Ползучесть металлических элементов в условиях пожара. Лекция. – М.: ВИПТШ МВД СССР, 1990 15. Березовский Ю.Н. Детали машин. - М.: Высшая школа, 1978.-383 с. 16. Гузенков П.Г. Детали машин. - М.: Высшая школа, 1982.-351 с. 17. Дунаев П.Ф., Лёликов О.П. Детали машин. Курсовое проектирование. - М.: Высшая школа, 1984. - 334 с. 18. Иванов М.Н. Детали машин. - М.: Высшая школа, 1991.-384 с. 19. Иванов М.Н., Иванов В.Н. Детали машин. Курсовое проектирование. - М.: Высшая школа, 1975. - 399 с. 20. Иванов М.Н., Финогенов В.А. Детали машин. - М: Высшая школа, 2005. - 408 с. 21. Кудрявцев В.Н. Детали машин. - Л., 1980. - 464 с. 22. Куклин Н.Г., Куклина Г.С. Детали машин. - М.: Высшая школа, 1987. - 310 с.
Дополнительная 1. Ильин В.Н., Полянин В.Д. Прикладная механика. Ч.I. Механика недеформируемого твердого тела. Учебное пособие. – М.: Академия ГПС МЧС РФ, 2008. 2. Кожевников С.Н. Теория механизмов и машин. М.: 3. Попов С.А. Курсовое проектирование по теории 4. Теория механизмов. Под ред. В.А. Гавриленко. М.: 5. Парцевский В.В., Ильин В.Н., и др. Методические указания к выполнению расчетно-графических работ по курсу «Прикладная механика». Ч.II. Механика деформируемого твердого тела. – М.: МИПБ МВД РФ, 1997. 6. Полянин А.Д., Полянин В.Д., Путятин Б.В. и др. Справочник для инженеров и студентов. Москва, Международная программа образования, 1996. 7. Анурьев В.Н. Справочник конструктора-машиностроителя. Т 2. - М., 1982. - 560 с. 8. Анурьев В.Н. Справочник конструктора-машиностроителя. Т 3. - М., 1982. - 734 с 9. Детали машин: Атлас конструкций / Под ред. Д.Н. Решетова. - М.: Машиностроение, 1979. - 367 с. 10. Курсовое проектирование деталей машин / Под ред. В.Н. Кудрявцева. -М., 1984. 11. Тимофеев СИ. Детали машин. - Ростов н/Д: Феникс, 2005.-416 с. 12. Устюгов И.К. Детали машин. - М.: Высшая школа, 1981.-400 с.
6.2.Средства обеспечения освоение дисциплины При проведении лекционных и практических занятий по прикладной механике используются тематические плакаты, наборы кодопозитивов и телезаставок; видео-файлы, воспроизводимые с ЭВМ и мультимедиа аппаратуры
7.Материально-техническое обеспечение дисциплины Для обеспечения данной дисциплины имеются: - демонстрационный кабинет с комплектом демонстрационных экспериментов, приборов и плакатов; - технические средства обучения (компьютер с мультимедийным проектором и набором обучающих и демонстрационных программ, видеомагнитофон с набором анимационных демонстраций); - компьютерный класс на 12 посадочных мест с необходимым программным обеспечением и выходом в Интернет; - учебная лаборатория. Лаборатория располагает необходимым количеством лабораторных работ согласно перечня и современными средствами измерения. Лаборатория обеспечена персональным компьютером для оперативного расчета экспериментальных результатов и проверки изучаемых законов, электронными средствами контроля знаний студентов по данной дисциплине. Лекционные занятия проводятся в поточных аудиториях, оснащенных техническими средствами обучения (ТСО) (акустическая система, кодоскопы, плакатницы, учебное телевидение – обязательно; портативная ЭВМ и современная проекционная и акустическая система – при наличии). Практические занятия проводятся преимущественно в специализированном кабинете прикладной механики, оснащенном ТСО.
Содержание итогового и промежуточного контроля Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену Раздел IV. Детали машин а) вопросы к зачету
1. Объясните влияние учёных и новаторов на создание и развитие науки о деталях машин. 2. Раскройте роль предмета «Детали машин» в современном развитии машиностроения. 3. Каковы цели и задачи курса «Детали машин»? 4. Перечислите основные требования к машинам, узлам и деталям. 5. Объясните понятие надёжности и способы её повышения. 6. Перечислите и приведите примеры конструкций, где критерий работоспособности является главным. 7. Какими методами осуществляется расчёт деталей на прочность? 8. Объясните особенности подвижных и неподвижных связей. 9. Какие соединения являются разъёмными и неразъёмными? 10. Как выбирается вид соединения данной конструкции? 11. Какими достоинствами и недостатками обладают заклёпочные соединения? 12. Как классифицируются заклёпочные соединения? 13. Как образуется заклёпочное соединение? 14. Что такое коэффициент прочности ф заклёпочного соединения? 15. Как рассчитывают заклёпочное соединение? 16. Какими достоинствами и недостатками обладают сварные соединения? 17. Какие методы используются для образования сварного шва? 18. Как классифицируются сварные соединения? 19. Какие требования рекомендуются при проектировании сварных конструкций? 20. Как рассчитываются сварные соединения? 21. От чего зависит прочность паянных и клеевых соединений? 22. Как образуются паянные и клеевые соединения? 23. Область применения паянных и клеевых соединений? 24. Какими достоинствами и недостатками обладают паянные и клеевые соединения? 25. Как классифицируются паянные и клеевые соединения? 26. Как образуются соединения с натягом? 27. Какими достоинствами и недостатками обладают соединения с натягом? 28. Какие методы используются для образования соединения с натягом? 29. Объясните условие неподвижности деталей в соединении с натягом. 30. Как рассчитываются соединения с натягом? 31. Область применения соединений с натягом. 32. За счёт каких сил передаётся нагрузка в соединениях с натягом? 33. Какими достоинствами и недостатками обладают резьбовые соединения? 34. Как классифицируются резьбовые соединения? 35. Основные типы резьб и области их применения. 36. Способы стопорения резьбовых соединений. 37. Как рассчитываются болтовые соединения? 38. Область применения штифтовых соединений. 39. Как классифицируются штифтовые соединения? 40. Как рассчитываются клеммовые соединения? 41. Область применения клеммовых соединений. 42. Как классифицируются клеммовые соединения? 43. Какими достоинствами и недостатками обладают клеммовые соединения? 44. Как рассчитываются шпоночные соединения? 45. Как классифицируются шпоночные соединения? 46. Какими достоинствами и недостатками обладают шпоночные соединения? 47. Способы центрирования шлицевых соединений. 48. Как рассчитываются шлицевые соединения? 49. Как классифицируются шлицевые соединения? 50. Какими достоинствами и недостатками обладают шлицевые соединения?
б) вопросы к экзамену
1. Цели и задачи курса «Детали машин». Требования к машинам, узлам и деталям. Основные критерии работоспособности и расчёта деталей машин. 2. Соединения деталей машин. Виды. Конструктивные особенности. 3. Заклёпочные соединения. Классификация заклёпочных соединений. Типы заклёпок. Образование заклёпочного шва. 4. Расчёт прочности заклёпочных соединений и определение их геометрических параметров. 5. Сварные соединения. Классификация сварных соединений. Методы образования сварного шва. 6. Расчёт сварных соединений. 7. Паянные и клеевые соединения. 8. Соединения с натягом. Методы образования соединений с натягом. Условия неподвижности деталей в соединении с натягом. 9. Расчёт соединений с натягом и определение их геометрических параметров. 10. Резьбовые соединения. Классификация резьб. Способы стопорения. 11. Расчёт болтовых соединений. 12. Штифтовые соединения. Типы штифтов. 13. Клеммовые соединения. Типы клеммовых соединений. 14. Шпоночные соединения. Типы шпонок. Расчёт шпоночных соединений. 15. Шлицевые соединения. Классификация шлицевых соединений. Виды шлицев. Способы центрирования. 16. Редукторы. Классификация редукторов. Смазка и охлаждение редукторов. Мультипликаторы, коробки скоростей и мотор-редукторы. 17. Техническая характеристика редукторов. Кинематический к тепловой расчёт редукторов. 18. Механические передачи и их классификация. 19. Фрикционные передачи. Классификация фрикционных передач. Материалы фрикционных катков. Виды разрушения рабочих поверхностей фрикционных катков. 20. Ремённые передачи. Типы ремённых передач. Ремни и шкивы, и материалы, применяемые для них. 21. Расчёт плоскоремённой передачи и определение её геометрических параметров. 22. Расчёт клиноремённой передачи и определение её геометрических параметров. 23. Цепные передачи. Классификация цепей. Конструкции цепей и звёздочек. 24. Расчёт цепной передачи и определение её геометрических параметров. 25. Зубчатые передачи. Классификация зубчатых передач. Основные элементы и параметры эвольвентного зацепления. 26. Цилиндрические зубчатые передачи. Виды. Конструктивные особенности. Виды разрушения зубьев. 27. Расчёт цилиндрических зубчатых передач и определение их геометрических параметров. 28. Конические зубчатые передачи. Виды. Конструктивные особенности. Особенности регулирования зацепления. 29. Расчёт конических передач и определение их геометрических параметров. 30.Червячные передачи. Конструкции червяков и червячных колёс. Особенности регулирования зацепления, 31. Расчёт червячных передач и определение их геометрических параметров. 32. Планетарные и волновые передачи. Конструктивные особенности этих передач. Достоинства и недостатки. 33. Передачи с зацеплением Новикова, винт-гайка и глобоидные. Конструктивные особенности. Достоинства и недостатки. 34. Оси и валы. Классификация осей и валов. Форма выбора осей и валов. 35. Расчёт осей и валов, определение их геометрических параметров. 36. Подшипники качения. Классификация и конструктивные особенности. Подшипниковые узлы. Смазка подшипников. 37. Расчёт подшипников качения по базовой долговечности и динамической грузоподъёмности. 38. Подшипники скольжения. Конструктивные особенности подшипников скольжения. 39. Муфты. Классификация и конструктивные особенности муфт. 40. Расчёт и подбор муфт. Примерная тематика расчетно-графических и контрольных работ Раздел IV. Детали машин Учебной программой “Деталии машин” предусмотрено выполнение следующих расчётно-графических работ (в зависимости от направления подготовки студентов) а) Контрольная работа Контрольная работа включает в себя 30 заданий по 10 темам “Соединения” б) Курсовой проект Курсовой проектвключает в себя 30 схем-заданий с различными редукторами
9.Требования к уровню подготовки студента по дисциплине На экзамене: Оценка« Отлично» Студент владеет знаниями дисциплины; весьма ясно и определенно отвечает на вопросы, легко сравнивает различные части. На практических примерах студент может доказать свои утверждения и показать правоту своих рассуждений. Студент понимает сильные и слабые стороны как дисциплины, так и методики ее изучения. Понимает способы совершенствования своих знаний. Благодаря широте познаний, студент может применять полученные знания и в других областях, что и следует показать при аттестации. Работа, выполненная «на отлично», может быть только полностью законченной, сданной в срок, должна быть приятна для зрительного восприятия и удобна в использовании. В «отличной» работе должна присутствовать глубина и обоснованность. Каждое решение должно подтверждаться теоретическими выкладками, а утверждения - обоснованы ссылками на авторитетные источники. Студент должен показать знания всех источников и теорий, которые упомянуты в его работе или ответе.
Оценка« Хорошо » В своих ответах на вопросы студент четко формулирует определения и может вывести связи различных частей пройденного в рамках данного учебного курса. Студент показывает способность размышлять и рассуждать с использованием полученных в рамках данного курса знаний, легко решая типовые задачи. По ответам понятно, что знания студента происходят не только от памяти, но и от понимания предмета. Незаконченность в мелочах, возможно, неряшливость выполнения, недостаток усердия и ограниченность данным предметом в рассуждениях не позволяют дать оценку отлично. Работа, выполненная «на хорошо», может быть полностью законченной, сданной в срок, должна быть выполнена аккуратно и удобна в использовании. В «хорошей» работе должна присутствовать и глубина и обоснованность, вместе с тем незаконченность в мелочах, возможно, неряшливость выполнения, недостаток усердия и ограниченность данным предметом в рассуждениях не позволяют дать оценку отлично.
Оценка «Удовлетворительно » Ответ студента показывает, что он освоил материал в том объеме, в каком этот материал был изложен в рамках лекционного курса, практических и лабораторных занятий. Студент может дать определения основных понятий, пройденных в рамках учебного курса, в то же время, не может вывести закономерностей и связать воедино разные части курса. Студент не может ответить на вопросы, подразумевающие более глубокие знания или знания в смежных дисциплинах. В письменных работах студента часто встречаются грамматические и стилистические ошибки. В других словах, студент не владеет не только и не столько предметом, сколько родным языком. Оценка « Не удовлетворительно » ставится студенту, ответ которого содержит: - поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; - затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии курса; - отсутствие логически четко построить ответы.
На зачете: « Зачет » Ответ студента показывает освоение материала в том объеме, в каком этот материал был изложен в рамках лекционного курса, практических и лабораторных занятий. Студент может дать определения основных понятий, пройденных в рамках учебного курса, но в то же время, не может вывести закономерностей и связать воедино разные части пройденного курса. Студент не может ответить на вопросы, подразумевающие более глубокие знания или знания в смежных дисциплинах. В письменных работах студента часто встречаются грамматические и стилистические ошибки, то есть, студент не владеет не только и не столько предметом, сколько родным языком. « Незачет » Ставится студенту, ответ которого содержит: - поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; - затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии курса; - отсутствие логически четко построить ответы.
10.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Работа студентов по изучению дисциплины складывается из следующих основных компонентов: прослушивание лекций, участие в лабораторных и практических занятиях, самостоятельная работа, выполнение творческих заданий. Полнота и качество конспекта лекций – важный показатель отношения студентов к изучению курса. Практические и лабораторные занятия – являются школой публичных выступлений студентов, они проходят в атмосфере свободного обмена мнениями, в форме живого и творческого обсуждения основных вопросов. Отдельные занятия по решению преподавателя могут проводиться с использованием активных методов обучения, в частности, в форме деловых, эвристических игр, дискуссий, конференций и т.п. Самостоятельная работа является основным методом глубокого и творческого усвоения содержания дисциплины. К основным формам самостоятельной работы относятся: чтение основной и дополнительной литературы по дисциплине, подготовка к семинарским занятиям, написание реферата, выполнение творческих заданий, работа с практикумом, подготовка докладов и тематических сообщений. Творческие задания носят факультативный характер и предназначены для развития творческого, нестандартного мышления, для углублённого освоения отдельных, наиболее важных тем курса. Консультации преподавателей организуются с целью помочь студентам разрешить вопросы, возникающие в процессе самостоятельного изучения учебного материала на любой стадии его освоения, как в течение учебного семестра, так и в период экзаменационной сессии. Они, как правило, проводятся в индивидуальном порядке, но при необходимости могут быть и групповыми. Преподавание дисциплины проводится в течение трех семестров, по завершении 3 и 4-го семестров студенты сдают – зачеты, а по завершении 5-го семестра студенты сдают - экзамен. Экзамен проводится в устной форме по билетам, каждый из которых включает 2 учебных вопросов и задачу. Окончательное решение о форме проведения экзамена принимается деканатом факультета на заседании учебно-методического совета. Пропущенные студентами занятия (по уважительным или иным причинам) отрабатываются в индивидуальном порядке в дни консультаций преподавателя, ведущего семинары. Рекомендуется следующие формы контроля текущей успеваемости студентов:
отдельных вопросов и тем по рекомендованной литературе;
собеседованием по отдельным вопросам программы. 11.Учебная практика по дисциплине Учебная практика по дисциплине не предусмотрена. Автор: Антонов В. С. Рецензент (ы) Зав. кафедрой: Декан: Программа одобрена на заседании совета факультета От «.» 2011 г., протокол №
Учебное издание
Механика Учебно-методический комплекс по дисциплине
Специальность 280104 – Пожарная безопасность
Составитель Антонов Вячеслав Степанович
Подписано в печать 07.10.11.Формат 60х84/16 Бумага писчая. Печать оперативная. Усл. печ. л..Тираж экз. Заказ №
ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» 428000, Чебоксары, ул.К.Маркса, 38
Отпечатано на участке оперативной полиграфии ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» 428000, Чебоксары, ул.К.Маркса, 38
Механика
Специальность 280104- Пожарная безопасность
Квалификация специалиста - Инженер
Форма обучения ОЧНАЯ
Чебоксары 2011
Механика: учеб.- метод. комплекс по дисциплине для студентов 3 курса фак. физ. мат.: спец.280104 «Пож. безоп.» / сост. Антонов В. С. - Чебоксары: «ФГБОУ ВПО ЧГПУ им. И. Я. Яковлева», 2011. – 38 с.
Печатается по решению ученого совета ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева»
Рецензенты: Ситка И.В., к.п.н., и.о. заведующего кафедрой пожарная безопасность ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева» Тарасов В.И., к.т.н., доцент, заведующий кафедрой ФГБОУ ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова»
Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-31; Просмотров: 371; Нарушение авторского права страницы
периодическая проверка конспектов лекций;