Методика обучения созданию текста-поздравления.

Поздравление – это письменное или устное приветствие по какому-либо радостному, приятному случаю. Текст-поздравление относится к этикетным текстам.

Основные задачи обучения созданию текста-поздравления:

· Научить составлять искренний текст-поздравление.

· Познакомить учащихся с различными пожеланиями, сопровождающими поздравление.

· Научить детей в поздравлениях выражать отношение к адресату; оценивать достоинство адресата; высказывать пожелания.

· Познакомить учащихся с формулами поздравления, в основе которых лежит употребление глагола «поздравить».

Слово «поздравить» заимствовано из старославянского языка: здравити от здравъ – здоровый, буквально означает «пожелать быть здоровым».

Поздравление – одна из ярких этикетных ситуаций. Поздравляют обычно с праздником, с успехом, с удачным завершением какого-либо дела. Характер праздника диктует и форму приветствия. Учащиеся усваивают мысль о том, что поздравить собеседника – значит проявить к нему внимание.

Поздравления бывают индивидуальные и коллективные, письменные и устные.

Поздравительные тексты могут быть разными в зависимости от:

· адресата (близкий человек, менее знакомый);

· повода поздравления (с днём рождения, с Новым годом, с Днём Победы, с праздником весны, с завершением учёбы);

· обстановки (непринуждённая или деловая обстановка).

Требования к поздравлению

1. Поздравление не должно быть формальным, а искренним, сердечными и задушевным. При написании поздравительных текстов следует избегать штампов и шаблонов.

2. В поздравлении выражается отношение к адресату.

3. В поздравительном тексте оцениваются достоинства адресата, высказываются ему пожелания.

4. При составлении пожелания необходимо учитывать возраст, профессию и интересы адресата. Пожелания разным адресатам по одному и тому же поводу могут быть различные.

Наиболее типичная формула поздравления состоит из словосочетания формы глагола «поздравить» с другими словами: Поздравляю (Вас, тебя) с + существительное в творительном падеже.

Наш язык позволяет выразить поздравление эмоционально. В формуле поздравления могут употребляться и такие слова: сердечно, от всего сердца, от всей души, горячо, искренне, с радостью, с удовольствием и другие. В деловой обстановке употребляются такие выражения: разрешите, позвольте.

Повод, который служит основанием для поздравления, может превращаться в самостоятельную поздравительную форму: С днём рождения! С праздником! С Новым годом! С юбилеем!

В учебнике «Детская риторика» (3 класс) учебный материал для обучения учащихся созданию текстов-поздравлений распределён по таким темам:

· Поздравляю кого? С чем? Как?

· Желаю кому? Чего? Как?

· С днём рождения!

· С Новым годом!

· С праздником 8 марта!

Структура текста-поздравления

1. Начало: Обращение

2. Основная часть: - Поздравление.

- Пожелание.

3.Концова: Подпись.

Начальная часть поздравления – это обращение к адресату. Обращение должно быть ласковое, приветливое и задушевное.

Основная часть поздравительного текста – само поздравление. Пожелание – это высказанное желание об осуществлении чего-либо для кого-либо. Пожелание часто сопровождает поздравление, следуя за ним как продолжение реплики. В оформлении выражений пожелания много общего с поздравлением.

Устойчиво сочетаются сразу три приятных пожелания: Желаю счастья, здоровья и успехов! Желательно использовать прилагательные: большого счастья, крепкого здоровья, дальнейших успехов. Чтобы избегать нежелательных штампов, надо использовать синонимию языка.

В непринуждённом общении друзьям и близким мы говорим: «Успехов тебе! Побольше радостей! » Пожилому человеку: «Долгих лет жизни! »

При работе над поздравлением учащиеся должны иметь представление о том, что каждый текст поздравления должен принадлежать только одному адресату. Нужно составить такое поздравление, чтобы оно принадлежало только конкретному человеку. Следует составить текст-поздравление таким образом, чтобы имениннику хотелось вспоминать о нём и перечитывать.

Условия эффективной работы над созданием текста-поздравления.

· Осознание учащимися цели поздравления. Поздравить кого-то – значит проявить к адресату внимание, создать у него хорошее настроение.

· Поздравление – это этикетный текст, в котором должны быть употреблены различные формулы речевого этикета. Учителем должна быть проведена система работы: 1) по обогащению словаря учащихся этикетными словами и выражениями; 2) ознакомлению детей с ключевыми словами и устойчивыми словосочетаниями, характерными для текстов-поздравлений.

Памятка для ученика.

(Поздравление с днём рождения)

1. Не забудь приветливо обратиться к тому, кого поздравляешь.

2. Поздравь его с днём рождения.

3. Скажи о том, что тебе в нём дорого. Похвали, сделай комплимент, вырази благодарность.

4. Пожелай адресату всего того, что он хотел бы иметь.

5. Не забудь подписать своё поздравление.

Приёмы и виды работ.

1. Анализ учебно-речевых ситуаций, в которых один из собеседников поздравляет другого.

Задание: Одинаковые ли поздравления с днём рождения ты напишешь маме, брату, другу (подруге), учительнице? Одинаково ли ты будешь обращаться к ним?

2. Разыгрывание сценки «Поздравляю с днём рождения».

Выполнение задания Этикеши: Вы приглашены на день рождения к своей подруге (другу).

– Как нужно поздравить именинника и вручить ему подарок?

– Что вы пожелаете подруге (другу), вручая подарок?

– Как нужно поблагодарить подругу (друга) за подарок и поздравление?

3. Озвучивание картин.

Картина 1. Сын поздравляет свою маму с днём 8 марта.

Картина 2. Внучка поздравляет свою бабушку с днём рождения.

Картина 3. Ученик поздравляет свою учительницу с днём учителя.

4. Анализ текста-поздравления.

Задание 1: Прочитайте, как поздравили ребята свою учительницу с Днём учителя. Найдите предложения, в которых выражена благодарность. Какое обещание дарят дети своей учительнице? Что они ей желают?

Дорогая Елена Ивановна! Поздравляем Вас с Днём учителя. Спасибо Вам за доброту и справедливость. Мы постараемся вырасти настоящими защитниками Отечества, как Вы нас учите. Будьте всегда здоровы, веселы и счастливы. Ваши ученики.

Задание 2. Прочитайте поздравление и найдите пожелания.

Уважаемые друзья! Поздравляю вас с Днём знаний. Желаю успехов в новом учебном году. Пусть в ваших дневниках были только хорошие и отличные отметки. Знайка.

Дорогая Анастасия Петровна! Сердечно поздравляем Вас с праздником весны и женщин, с солнцем, с обновлением природы. Желаю Вам счастья, радости, здоровья, душевного спокойствия и весеннего настроения. Я надеюсь, что у Вас всё будет хорошо. Ваша Елизавета Михайловна.

5.Анализ поздравительного текста, определение адресата и адресанта.

Задание: Прочитайте поздравление и определите:

– Кто мог написать такое письмо?

– Кому можно адресовать это поздравление?

Мой дорогой ………..! Я поздравляю тебя с этим замечательным днём – днём твоего рождения. Ты очень весёлый и добрый мальчик. Желаю тебе найти заветный золотой ключик, раскрыть тайну и получить хорошую грамоту. Обещаю быть доброй и не наказывать тебя. ……………………..

6. Сравнение двух поздравлений.

Задание: Эти поздравления с днём рождения получил один и тот же человек – дедушка от своих внуков. Чем отличаются эти поздравления?

Дорогой дедушка! Поздравляю тебя с днём рождения. Желаю тебе крепкого здоровья и успехов в работе. Твой внук Коля.

Дорогой мой дедушка! Поздравляю тебя с днём рождения. Я очень хочу, чтобы ты никогда не болел, чтобы у тебя на работе всегда всё получалось хорошо. А я постараюсь тебя не огорчать. Целую и обнимаю. Твой внук Боря.

Вывод: Второе поздравление доставит больше радости, т.к. оно написано от всего сердца. Первое поздравление от Коли сухое, очень краткое. Оно не выражает чувств пишущего. Внук Коля просто отписался, словно поздравляет совершенно чужого для него человека, а не родного дедушку.

7. Анализ поздравительного письма, написанного в прошлом веке.

Любезнейший мой дедушка!

Сегодня день Вашего рождения. Я считаю своей нравственной обязанностью поздравить Вас и от всего сердца пожелать мирной и долголетней жизни, спокойствия, постоянной бодрости и крепкого здоровья.

Поздравьте от меня милую и почтенную бабушку с дорогим именинником и пожелайте ей много лет жизни и радости от истинно любящего и почтенного внука Виктора.

8. Чтение и анализ поздравительного текста в стихотворной форме.

Задание: Прочитайте стихотворение. Что пожелал С.Я.Маршак своим друзьям? А что бы ты пожелал?

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути –

Главнейшее условие.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего.

А всё хорошее, друзья,

Даётся нам недёшево.

9. Составление текста-поздравления по схеме:

Задание: Составьте поздравления и подумайте, почему поздравления и пожелания различаются. От кого и чего это зависит?

Схема №1

Поздравляем
Кого?	С чем?	Как?
знакомых	с новосельем	от всего сердца
друзей	с праздником	от всей души
маму	с 8 марта	искренне
приятелей	с возращением	с удовольствием
учителя	с Днём учителя	сердечно

Схема №2

Обращение (кого? )
Дорогая ….	Милый …..	Любимый….
Поздравляю ( с чем? )
с Днём учителя!	с днём рождения!	с Днём Победы!
Желаю ( чего? )
успехов	удачи	всех благ

10. Запись пожеланий с учётом адресата.

КОМУ	ПОЖЕЛАНИЯ:
Любимой сестре Наташе.	Сохранить красоту и молодость без живой и мёртвой воды.
Лучшему спортсмену.	Получить медаль (грамоту) за победу.
…..	….

11. Редактирование поздравления

1) В тексте отсутствует обращение.

Поздравляю тебя с днём 8 марта! Желаю всего хорошего! Вася.

2) В тексте отсутствует подпись.

Дорогая Таня! Поздравляю тебя С Новым годом! Пожелаю успехов в учёбе.

12. Коллективное составление текста-поздравления с использованием сказочных персонажей.

При обучении созданию поздравительных текстов целесообразно использовать известных младшим школьникам сказочных героев: Красную Шапочку, девочку из сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев», Снегурочку, Чебурашку и крокодила Гену, Буратино, лису Алису, Мальвину и других. Задача – вызвать интерес у учащихся к теме через принцип «соучастия»: вместе с героями известных им сказок поздравить других сказочных персонажей так, чтобы пожелание понравилось адресату.

Вариант 1. Пишем текст « Поздравляем крокодила Гену».

Учитель: Сейчас мы начинаем нашу передачу «Примите поздравления» в прямом эфире. Если вы хотите поздравить своих близких, родных и друзей, вы можете позвонить в нашу студию.

В редакцию пришло письмо.

Здравствуйте, дорогая редакция! Я очень часто смотрю вашу передачу. Скоро у крокодила Гены день рождения. Мне бы очень хотелось поздравить его, но не умею писать текст-поздравление. Помогите мне, пожалуйста. С уважением Чебурашка.

- Ребята, давайте поможем Чебурашке составить поздравительный текст.

– Кого будем поздравлять? ( На доске запись: кого? крокодила Гену ).

– Поздравление начинается с обращения. Обратиться можно по-разному. Чтобы усилить впечатление от поздравления или выразить своё отношение к адресату, добавляем уважительные или ласковые слова. Как можно обратиться? (Милый …, дорогой.., уважаемый … и т.д.)

– Далее надо продумать текст поздравления: с чем поздравляешь? (На доске запись: с чем? ) Приведите примеры. ( Поздравляю с днём рождения! )

– В поздравлении есть пожелания. Важно выразить чувства, отношение к тому, кого поздравляешь. Что можно пожелать? (удачи, всех благ, успехов, здоровья, исполнения желаний, благополучия, т.д.)

– Как закончим поздравление? (Подписью.)

Вариант 2. Пишем текст «Поздравляем Ромашку».

Учитель: Ребята, сегодня мы отправимся в Цветочный город. В этом городе живут Винтик и Шпунтик. Они хотят поздравить Ромашку, но не умеют правильно составить поздравительный текст. Давайте им поможем!

– Ребята, на доске схема. По этой схеме надо составить поздравительный текст.

Дорогая …. Поздравляем …. Желаем …

Вариант 3. Поздравляем с Новым годом!

Дорогой Винни-Пух! Поздравляю темя с Новым годом! От всей души желаю тебе здоровья и хорошего настроения. Желаю быть со всеми в дружбе и не скучать никогда. Снегурочка.

Уважаемый Кролик! Примите мои искренние поздравления с Новым годом! Я знаю, что ты очень любишь этот праздник. У тебя много друзей, которые благодарны тебе за многое. Оставайся таким же добрым, приветливым и отзывчивым! Снегурочка.

Милый Пятачок! От всей души поздравляю тебя с Новым 2009 годом! Пусть он будет для тебя удачным, успешным и радостным! Я уверена, что Новый год принесёт тебе много счастья и здоровья. Всего этого ты по-настоящему заслуживаешь! Любящая тебя Снегурочка.

13. Составление текста-поздравления с помощью выбора одного варианта.

Задание: Ты – ученик 2 класса. Тебе нужно поздравить учительницу. Выбери и подчеркни один из предложенных вариантов.

Задание 1. Прочти обращение и выбери правильный вариант. 1. Полина Ивановна, здравствуйте! 2. Дорогая Полина Ивановна, привет! 3. Уважаемая Полина Ивановна!

Задание 2. Выбери правильный вариант поздравления. 1. Я хочу напомнить о празднике и поздравить с Днём учителя. 2. Сердечно поздравляю Вас с замечательным праздником – Днём учителя! 3. Рад поздравить Вас с профессиональным праздником!

Задание 3. Выбери правильный вариант пожелания. 1. Желаю здоровья, успехов и счастья! 2. От души желаю Вам, чтобы Вас никто не беспокоил. Чтобы были хорошие ученики. 3. Примите искренние пожелания успехов в Вашем нелёгком труде. Спасибо Вам за внимание и заботу о нас.

Задание 4. Выбери вариант подписи. 1. Вася. 2. Ваш ученик 2 класса. 3. Ваш ученик Василий Карманов. 4. Василий Карманов.

14. Инсценирование в парах.

1 пара: Буратина и Мальвина.

Повод – открытие нового театрального сезона.

2 пара: Заяц и Волк.

Повод – победа на соревнованиях.

3 пара: Муха-Цокотуха и Комар.

Повод – новоселье.

4 пара: Красная Шапочка и бабушка.

Повод: День рождения.

Урок 1.

Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 11 Следующая