Очной, заочной форм обучения

Стр 1 из 6Следующая ⇒

	Разработчик Барковская Н. В.,
	доктор филол. наук, профессор

Екатеринбург

	УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе _____________ И. К. Кощеева «______» _____________ 2006 г. 28 ноября 2007 г.
	СОГЛАСОВАНО: Декан факультета телерадиожурналистики _________________ С. Д. Балмаева «25» ноября 2007 г.

ПРИНЯТО: Ученым советом факультета телерадиожурналистики
РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ: Протоколом заседания кафедры телерадиожурналистики № 3 от «22» ноября 2007 г.

СОДЕРЖАНИЕ

I. Введение..............................................................................................................................................

II. Учебно-тематический план занятий [очная форма обучения].......................................................

III. Содержание курса...............................................................................................................................

IV. Программа практических занятий....................................................................................................

V. Обязательный понятийный минимум................................................................................................

VI. Самостоятельная работа студентов
[очной, заочной форм обучения].......................................................................................................

1. Примерные вопросы для подготовки к экзамену.......................................................................

2. Примерный список произведений для написания письменных работ.....................................

VII. Методические рекомендации
по выполнению самостоятельной работы

[для студентов очной, заочной форм обучения]...................................................................................

1. Организация самостоятельной работы студентов.......................................................................

2. Рекомендации по выполнению письменных работ.....................................................................

3. Рекомендации по конспектированию...........................................................................................

VIII. Контрольные мероприятия.............................................................................................................

IX. Отчетность...........................................................................................................................................

X. Библиографический список................................................................................................................

XI. Ресурсное обеспечение......................................................................................................................

Приложение 1. [Семестр изучения дисциплины, аудиторная работа,

самостоятельная работа, контрольные мероприятия, отчетность

студентов заочной формы обучения]......................................................................................................

Приложение 2. Учебно-тематический план занятий

[заочная форма обучения]........................................................................................................................

Учебно-методический комплекс дисциплины «История отечественной литературы. Серебряный век» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания по дисциплине и уровню подготовки бакалавра по направлению 030600 «Журналистика».

Дисциплина относится к федеральному компоненту цикла ОПД учебного плана.

Семестр	VI
Форма обучения	очная
Общая трудоемкость дисциплины	100час., в том числе:
Аудиторная работа:	50 час.
Лекций	42 час.
Практических занятий	8 час.
Самостоятельная работа	50час., в том числе:
Конспектирование
Контрольные мероприятия
Письменная работа
Отчетность
Экзамен	в VI семестре

I. Введение

Конец XIX – начало XX века – чрезвычайно сложный и богатый период в истории русской литературы. По сравнению с другими, ранее известными переходными этапами, этот период отличается особым радикализмом и масштабом качественной перестройки: здесь происходит столкновение классической культуры, основанной на представлении о мире как о Космосе, на идеалах возможной гармонии человека с удобоустроенным миром, с новой культурой, получившей название модернизма, исходящей из представления о мире как о хаосе, ставящей под сомнение возможность гармонии человека с этим миром. Особую остроту приобретает проблема поиска идеала как основы новой системы нравственных координат, позволяющей человеку существовать в катастрофическом мире.

Вместе с тем, литература Серебряного века – целостная система, характеризующаяся некоторыми общими тенденциями (отказ от жесткой детерминированности характера социальными обстоятельствами, возрастание внимания к индивидуальности, к макро- и микрокосму человеческой личности, усиление философичности) и сквозными процессами (стремление к синтезу художественных методов, ослабление роли жанрового канона, обновление приемов выразительности). Необходимо учитывать взаимодействие реализма и модернизма, наличие переходных (диффузных) художественных систем. Актуальность и практическая значимость курса обусловлены тем фактом, что современная культурная ситуация (постмодернизм) не может быть понята без учета наследия Серебряного века. Теоретическая значимость курса связана с пересмотром классической парадигмы художественности, происходившим на рубеже XIX–XX вв., формированием новых принципов и приемов творчества и творческого поведения.

1. Цель дисциплины

Студенты ознакомятся с произведениями наиболее значительных художников данного периода и приобретут знания о своеобразии историко-литературного процесса рубежа XIX–XX вв.

2. Задачи дисциплины

В процессе изучения курса студентам предстоит:

• достичь понимания существенных изменений в принципах и приемах творчества;

• приобрести навыки анализа творчества писателей рубежа веков в аспекте метода, жанра и стиля;

• научиться интерпретировать концепцию личности, воплощенную в литературе разных направлений и течений;

• углубить знания по теоретической поэтике, особенно в области стиховедения.

3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами

Данная дисциплина является составной частью курса «История отечественной литературы»; дисциплина выявляет логику завершения художественных тенденций классического реализма XIX в. и обозначает направление художественных поисков в литературе XX столетия.

4. Характер курса

Базовый.

5. Требования к уровню подготовки студента

Студенты должны знать основы теории литературы и историю отечественной литературы XIX в.

Требования к уровню освоения содержания курса

• Прочитать основной массив произведений авторов, наиболее значительных для истории литературы данного периода.

• Знать основные направления и течения, тенденции развития в литературе Серебряного века.

• Уметь анализировать художественные произведения в аспекте течения и творческой индивидуальности писателя.

• Уметь анализировать критическую и научную литературу по творчеству ведущих писателей периода, освещать предмет и ход полемики по дискуссионным вопросам в истории русской литературы конца XIX–XX века.

Методическая новизна курса

В преподавании используются методы активного обучения: работа в малых группах, дискуссии.

II. Учебно-тематический план занятий

(очная форма обучения)

III. Содержание курса

Тема 1

Введение.

12 3 4 5 6 Следующая ⇒